2018年高考語(yǔ)文復習計劃
2018年高考語(yǔ)文復習計劃 今年高三語(yǔ)文復習，將本著(zhù)“心中有綱(考試大綱)、手中有本(復習材料)、目中有人(學(xué)生)”的思路，以提高全校高考語(yǔ)文均分和目標學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)?yōu)槟繕�，為超額完成教育局下達指標作出貢獻。經(jīng)全備課組老師認真討論，特擬訂本復習計劃。
一、指導思想： 切實(shí)貫徹《高中語(yǔ)文課程標準》的理念，認真落實(shí)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》的精神，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、復習理念： 厚實(shí)積累，拓寬視野，發(fā)展智能，提高素養。積淀文化，修煉文氣，蓄養文才，提升文品。
三、我們的目標：
1.增強學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文能力，提升他們的語(yǔ)文素養。 2.培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習習慣，讓其掌握科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習方法，提升他們的語(yǔ)文應試能力。 3.全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)，在各次考試中實(shí)現既定目標。
四、學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習現狀分析及對策：
(一)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習現狀： 目前學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的狀態(tài)基本正常，但還存在以下方面的問(wèn)題：
1.部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不夠端正。主要表現為： ①不重視語(yǔ)文學(xué)習，投入到語(yǔ)文學(xué)習的時(shí)間和精力太少。②急功近利思想嚴重，不想循序漸進(jìn)的積累，但求一步登天的成功。 ③缺乏鍥而不舍的恒心，半途而廢，喪失學(xué)習語(yǔ)文的信心。
2.部分學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習方法不夠科學(xué)，時(shí)間安排不夠合理。
3.多數學(xué)生語(yǔ)文知識凌亂，語(yǔ)文能力還需提高，成績(jì)尚未達到理想狀態(tài)。(二)我們的對策： 用個(gè)別談話(huà)的方式來(lái)引導學(xué)生;用簡(jiǎn)潔精彩的課堂來(lái)吸引學(xué)生;用科學(xué)合理的講解來(lái)指導學(xué)生，用高效扎實(shí)的練習來(lái)提升學(xué)生;用具體嚴格的要求來(lái)規范學(xué)生;用不斷進(jìn)步的成績(jì)來(lái)激勵學(xué)生。
五、復習的重要原則：
1.發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢，分工協(xié)作，打好團體戰。 本備課組只有一名年輕教師，其余九位老師經(jīng)驗豐富，教學(xué)能力強。我們將發(fā)揮各自的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，分別負責一個(gè)考點(diǎn)專(zhuān)題，深入研究，分工協(xié)作，資料共享。在復習中做到：統一教學(xué)資料，統一教學(xué)安排，統一教學(xué)內容，統一教學(xué)檢測。每周定期交流復習中出現的問(wèn)題，總結經(jīng)驗，提高復習效率。老教師應幫助年輕教師搞好教學(xué)工作。
2.關(guān)注各類(lèi)學(xué)生的復習，以生為本，提高針對性。 復習的最終目的是提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，因此，我們所有的復習內容都要立足學(xué)生，強調過(guò)手，要根據學(xué)生的情況及時(shí)調整復習計劃，提高復習的針對性。 我們應教會(huì )學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的方法，培養他們的良好學(xué)習習慣。重點(diǎn)指導學(xué)生制定語(yǔ)文學(xué)習計劃，安排復習內容;指導學(xué)生做好錯題小結，培養他們反思的習慣;指導學(xué)生堅持閱讀和練筆，提高他們的語(yǔ)言感覺(jué)?? 我們要對學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)指導，特別要抓好中差生的分推。在每次檢測之后，要加強課外輔導。
3.研讀考綱考點(diǎn)，科學(xué)備考，提高實(shí)效性。 我們要了解考綱的變化，熟悉每個(gè)考點(diǎn)的考查范圍、考查形式、學(xué)生的掌握情況，然后找到合適的復習方法，分項訓練，逐項落實(shí)。
4、復習中應做好講、練、考的有機結合。 “講”：應少講精講，講解時(shí)要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)�！熬殹保簯x題目，多練典型題目，有練必評，引導學(xué)生做好錯題反思，促進(jìn)其掌握方法，提高能力。同時(shí)，重要內容隨堂練，難點(diǎn)問(wèn)題反復練。 “考”：應提高針對性，考試內容應以考綱�？键c(diǎn)、學(xué)生常錯題為主�？己髴皶r(shí)反饋，幫助學(xué)生分析問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)習。
六、具體措施
A、教師方面：
�、�、情感上 始終微笑對待學(xué)生，用民主課堂讓學(xué)生始終處于積極主動(dòng)參與的狀態(tài)中，用細節的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣，每天每節課每個(gè)早讀都要確定學(xué)生具體的奮斗目標，達到具體結果。 (1)在課堂上，經(jīng)常溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)行思想品德意志的教育、積極自信情的感染和干勁的鼓勵，使學(xué)生一直保持強烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力，不斷學(xué)習進(jìn)步。 (2)選取古今中外成功者的案例及時(shí)鼓勵學(xué)生，選取高三學(xué)子成功的典型事例鼓舞學(xué)生，讓學(xué)生在鮮活的事例中增強學(xué)習動(dòng)力，培養學(xué)生頑強的意志，堅強的毅力，提升學(xué)生的思想境界，激勵學(xué)生奮進(jìn)。 (3)指導學(xué)生指定每月具體提高目標，具體進(jìn)步目標，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習不盲目，學(xué)習高效率。 (4)用作文批語(yǔ)與學(xué)生交流，給學(xué)生激勵。平時(shí)經(jīng)常在摘抄本日記本上給學(xué)生寫(xiě)點(diǎn)鼓勵語(yǔ)，用貼近他們心理的話(huà)語(yǔ)來(lái)幫助他們，使他們努力進(jìn)步。 (5)課下及時(shí)與學(xué)生談心，學(xué)生有問(wèn)題就給他們做指導，幫助他們找出問(wèn)題原因，樹(shù)立積極奮進(jìn)的心態(tài)，讓學(xué)生始終以飽滿(mǎn)的熱情去學(xué)習。
�、�、備課上 (1)深入備課，充分利用中學(xué)語(yǔ)文資源網(wǎng)的資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。 (2)充分根據學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生自己去獲取知識。 (3)認真設計每課教案，精心設計每課的隨堂聯(lián)系，尤其是知識點(diǎn)匯總練習和錯處反饋練習。讓課堂效果及時(shí)得到反饋。
�、�、授課上 (1)原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)。(2)課前3分鐘抓名句、成語(yǔ)、的落實(shí)。 (3)狠抓知識點(diǎn)落實(shí)、專(zhuān)題練習，補充大量高考典型題和高考必考的知識。 (5)認真篩選作業(yè)，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生梳理知識。(6)嚴格課堂紀律，保證每一個(gè)學(xué)生能認真學(xué)習、練習。
�、�、輔導上 (1)分層培優(yōu)補困，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內容。(2)課下個(gè)別輔導學(xué)生。
�、�、加強目標學(xué)生的管理 根據我校的特點(diǎn)，語(yǔ)文高考復習，要明確目標意識。重點(diǎn)抓好兩類(lèi)學(xué)生：一是語(yǔ)文學(xué)科薄弱的目標內學(xué)生，二是語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)可以提高的臨界生。前者通過(guò)得分增長(cháng)點(diǎn)強化提高成績(jì)，后者通過(guò)對基礎的夯實(shí)提高語(yǔ)文成績(jì)，在高考復習過(guò)程中，精選習題，注重基礎，學(xué)一得一，反復練習
B、教學(xué)方面：
(一)語(yǔ)文知識和語(yǔ)言表達 語(yǔ)言知識的備考有兩點(diǎn)很關(guān)鍵——積累和留心。在平時(shí)要多留心一些易混易錯詞語(yǔ)的讀音、字形，把它們積累下來(lái)。一要常備工具書(shū)，隨時(shí)查閱;二要準備積累本，將常見(jiàn)易錯字、近義詞、熟語(yǔ)有計劃地抄寫(xiě)下來(lái);三要準備錯題本，將每次考試中自己做錯的相關(guān)試題整理出來(lái)，時(shí)常翻閱，加強記憶，避免重復錯誤。 高考語(yǔ)言表達考查的題型比較靈活，需要考生有較強的駕馭語(yǔ)言的能力。首先要分析近兩年各地高考語(yǔ)言運用的考查形式，從理性角度吃透各種題型的要求和應該注意的問(wèn)題，并特別注意新題型的導向作用。在此基礎上指導學(xué)生對各種類(lèi)型的語(yǔ)言表達題進(jìn)行全面訓練。
(二)古詩(shī)文閱讀 1、文言文閱讀 高考文言文閱讀考查內容緊扣《考試大綱》，主要檢測通過(guò)課內的學(xué)習把知識遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結合緊密，因此，必須扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好課本。文言文翻譯要注重落實(shí)，尤其是關(guān)鍵詞語(yǔ)要落實(shí)。在文言文復習中，必須以文言文翻譯為重點(diǎn)。 文言實(shí)詞的復習要重視推斷訓練，堅持字不離詞，詞不離句，學(xué)會(huì )推斷詞義、語(yǔ)境分析、結構分析、猜讀、形訓等技巧;評講時(shí)，不僅要講清楚“是什么意思”，更要給學(xué)生示范“怎樣推斷實(shí)詞詞義”。 理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法和意義重在落實(shí)，從詞性入手，先用法后意義。要對18個(gè)虛詞進(jìn)行系統整理，從課文例句入手，逐一講解，然后歸納總結，最后選擇典型語(yǔ)段集中訓練。2、古代詩(shī)歌鑒賞 訓練的兩項基本要求：一要立足課內，鞏固知識，學(xué)會(huì )遷移;二要理解作品，解讀內蘊，確切表達。復習的三個(gè)基本方法：一是“讀”，即讀典型精要的鑒賞短文;二是“寫(xiě)”，即寫(xiě)簡(jiǎn)短而完整的鑒賞文字;三是“練”，即選擇適量的符合考綱要求的練習題進(jìn)行訓練。
(三)重要作家作品的識記及名句名篇的默寫(xiě) 目前，新課標要求背誦的篇(段、首)詩(shī)文，一定要不折不扣地背誦。對有些“名句名篇”，不僅要熟練背誦，而且要能準確地默寫(xiě)出來(lái)。另外，對在中外文學(xué)史上有較大影響的作家、作品，要加強識記。
(四)現代文閱讀 現代文閱讀尤其是文學(xué)作品閱讀，學(xué)生總感到無(wú)從下手，得分較低;而復習起來(lái)也往往是事倍功半。復習中要加強對學(xué)生現代文閱讀技巧的指導，使學(xué)生由感性認識上升到理性分析。 以下幾點(diǎn)是答好現代文閱讀試題的必要前提：①明確文體特征，整體把握主旨;②掌握各種手法，構建知識體系;③指導答題技巧，總結答題模式;④分析題干內涵，明確問(wèn)題指向。
(五)作文 總體要求：回歸寫(xiě)作的本質(zhì)，引導學(xué)生積極觀(guān)察生活、感受生活，分析和判斷生活，用獨特而充滿(mǎn)個(gè)性的文字來(lái)表現生活。 要引導學(xué)生拓寬視野，關(guān)注社會(huì )，關(guān)注人生，了解時(shí)代脈搏，注重觀(guān)察生活、感悟生活、表達生活、評價(jià)生活，提高思想認識水平。此外，要多讀書(shū)報時(shí)文，占有鮮活材料。只有生活儲備豐富，知識儲備充足，才能寫(xiě)出動(dòng)人的文章，才有了創(chuàng )新的基礎。 總體原則：由整體推進(jìn)到專(zhuān)題突破，重積累，重感悟，練思維，練規范，促升格，促個(gè)性。 在具體實(shí)施過(guò)程中，一要注重文體的規范性，訓練學(xué)生寫(xiě)規范的記敘文、議論文、散文等;二要注重審題立意的準確性和深刻性，無(wú)論是“話(huà)題”還是“材料”，審讀材料都是最初的關(guān)鍵一步。在教學(xué)和復習中，要切實(shí)提高學(xué)生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎，因此，培養思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。第三，要注重講評的針對性和實(shí)用性。每次訓練之后，都要將高分作文打印出來(lái)，并注上詳細的評析，采用適當的方式進(jìn)行展示;還要對中等作文進(jìn)行提升訓練，讓學(xué)生真正明確“好作文”的標準到底是什么。 質(zhì)量要以數量為基礎，作文訓練必須達到相當的數量。
七、復習的具體安排：
(一)高三復習的四個(gè)階段： 在未來(lái)一年中，我們將分四個(gè)階段展開(kāi)復習。1.第一階段：2014年9月——2018年1月(一診前)主要的教學(xué)工作：完成必修課文復習;完成語(yǔ)用、病句、語(yǔ)言應用、文言文閱讀、詩(shī)歌鑒賞等的專(zhuān)題復習;基礎(病句、默寫(xiě))常抓不懈;作文的審題訓練、材料積累、文采訓練 2.第二階段：2018年1月(一診后)——2018年3月底(二診前)主要的教學(xué)工作：堅持基礎知識訓練;完成現代文閱讀的專(zhuān)題復習;作文的語(yǔ)言錘煉、結構安排、發(fā)展等級的提升訓練;套題訓練。3.第三階段：2018年4月(二診后)——2018年5月(三診前)主要的教學(xué)工作：套題訓練;梳理知識要點(diǎn)，查漏補缺;堅持基礎知識訓練;作文的發(fā)展等級的提升訓練。 4.第四階段：2018年5月(三診后)——2018年6月(高考前)主要的教學(xué)工作：查漏補缺;指導學(xué)生自主復習。 其中，第一、二階段為第一輪復習，第三階段為第二輪復習，第四階段為第三輪復習。這三輪復習各有側重：第一輪復習要覆蓋面廣，每個(gè)考點(diǎn)逐一訓練，分項落實(shí)，要求學(xué)生人人過(guò)關(guān)。 第二輪復習要抓重點(diǎn)，在分項訓練的基礎上，幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )，形成解題規范。 第三輪復習要綜合和總結，要做套題。除套題訓練外，還要引導學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時(shí)查漏補缺�？偟脑瓌t是前緊后松，到臨考前把時(shí)間充分交給學(xué)生，讓他們有一個(gè)體味、消化、加深理解的過(guò)程。
(二)教學(xué)進(jìn)度安排： 高三，我們將兼顧必修教材教學(xué)和考點(diǎn)的專(zhuān)題復習。在處理教材時(shí)，我們應少講精講，突出每課的重難點(diǎn)，做到一課一得。擠出時(shí)間進(jìn)行考點(diǎn)專(zhuān)題復習。具體的進(jìn)度安排如下。1.2014年9月的教學(xué)安排： ①專(zhuān)題復習：完成成語(yǔ)、病句的專(zhuān)題復習;進(jìn)行2次作文審題訓練。 ②定時(shí)練習：基礎知識隨堂小練習;進(jìn)行2次分推訓練。 ③考試檢測：進(jìn)行1次基礎知識的專(zhuān)題檢測2.2014年10月的教學(xué)安排： ①專(zhuān)題復習：完成語(yǔ)言運用的專(zhuān)題復習;進(jìn)行1次作文審題訓練，1次作文的思路訓練。 ②定時(shí)練習：基礎知識隨堂小練習;進(jìn)行2次分推訓練;進(jìn)行1次語(yǔ)用綜合練習。 ③考試檢測：進(jìn)行1次階段綜合考試;3.2014年11月的教學(xué)安排： ①專(zhuān)題復習：完成文言文的專(zhuān)題復習;進(jìn)行2次作文思路結構訓練。 ②定時(shí)練習：基礎知識隨堂小練習;進(jìn)行2次分推訓練;進(jìn)行1次文言文綜合練習。③考試檢測：半期考試;4.2014年12月的教學(xué)安排： ①專(zhuān)題復習：完成說(shuō)明文的專(zhuān)題復習;進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞的復習，進(jìn)行2次作文文采訓練。 ②定時(shí)練習：基礎知識隨堂小練習;進(jìn)行2次分推訓練;進(jìn)行1次說(shuō)明文綜合練習，1次詩(shī)歌鑒賞訓練。③考試檢測：1次階段綜合考試;5.2018年1月的教學(xué)安排： ①專(zhuān)題復習：完成詩(shī)歌鑒賞的復習，進(jìn)行2次作文片段訓練②。定時(shí)練習：基礎知識隨堂小練習;進(jìn)行2次分推訓練;進(jìn)行1次詩(shī)歌鑒賞訓練 ③�？荚嚈z測：一診模擬考試，一診考試;
(三)各個(gè)考點(diǎn)的復習安排 考點(diǎn)復習的基本思想是提高實(shí)效性，以得分為目標�？偹悸肥恰白深^(前頭的第一卷和后頭的語(yǔ)言實(shí)用與作文)，帶中間(考卷的其他部分)”。
具體安排為：
1.基礎知識(詞語(yǔ)、成語(yǔ)、病句)(1)復習要點(diǎn)： ①落實(shí)近義詞的區別，積累常見(jiàn)成語(yǔ)的意思和用法。②講解語(yǔ)法知識，介紹常見(jiàn)病句類(lèi)型及判斷方法。(2)復習措施： ①加強練習，最好能在每天課堂上完成一套基礎知識小練習。指導學(xué)生做好錯題小結，進(jìn)行練習反思。 ②指導學(xué)生運用聯(lián)想的方法，在比較中記憶、積累，將無(wú)序的字詞有序化。 ③引導學(xué)生熟悉病句的六種類(lèi)型。收集各種典型病句。④借助學(xué)生錯題小結，多考查學(xué)生常錯的字詞病句，促使其過(guò)手掌握。
2.語(yǔ)言運用 (1)復習要點(diǎn)： ①復習語(yǔ)用的各種基本題型及解題要領(lǐng)。 ②收集近年來(lái)出現的語(yǔ)用新題型，預測題型變化的趨勢。(2)復習措施： ①精選語(yǔ)用典型題目，引導學(xué)生在練習中掌握各種題型的解題要領(lǐng)。 ②加大“壓縮語(yǔ)段”“句式變換”“語(yǔ)言連貫”“圖文轉換”等學(xué)生易錯考點(diǎn)的練習力度，指導他們在練習中總結方法，提高能力。③引導學(xué)生多積累優(yōu)美詞句，應對仿寫(xiě)、修辭等題型的考查。
3.名句默寫(xiě) (1)復習要點(diǎn)： ①落實(shí)高中必背篇目的背誦和默寫(xiě)。②收集常見(jiàn)名句，適度擴大學(xué)生的積累范圍。(2)復習措施： ①挖空填寫(xiě)，做到篇篇落實(shí)。 ②挑選重要名句，做到句句落實(shí)，字字落實(shí)。③收集學(xué)生常錯句子，反復練習，人人過(guò)關(guān)。④利用早讀、周五下午的自習課，強化過(guò)手練習。
4.文言文復習 (1)復習要點(diǎn)： ①落實(shí)120個(gè)常見(jiàn)實(shí)詞、18個(gè)�？继撛~的復習。②引導學(xué)生掌握直譯的方法。(2)復習措施： ①課內文言文挖空解釋?zhuān)鋵?shí)課內重要的實(shí)詞虛詞。 ②精選文言文段，保證每周2篇的閱讀量，在課外閱讀中進(jìn)一步積累實(shí)詞。 ③精選考點(diǎn)集中的語(yǔ)段(句子)，訓練學(xué)生的直譯能力。
5.詩(shī)詞鑒賞復習(1)復習要點(diǎn)： ①介紹讀懂詩(shī)詞、把握詩(shī)人思想情感的方法。②系統介紹常見(jiàn)的詩(shī)詞藝術(shù)手法。 ③引導學(xué)生掌握詩(shī)詞鑒賞術(shù)語(yǔ)，提高其鑒賞詩(shī)詞的能力。(2)復習措施： ①選擇經(jīng)典詩(shī)歌，讓學(xué)生在閱讀中掌握讀懂詩(shī)詞的方法。②將詩(shī)歌按內容(風(fēng)格)分類(lèi)鑒賞，讓學(xué)生掌握各類(lèi)詩(shī)詞的一些規律特征。③進(jìn)行鑒賞技巧的總結、分析和點(diǎn)撥，教會(huì )學(xué)生鑒賞詩(shī)詞的基本流程。
6.實(shí)用文本閱讀(1)復習要點(diǎn)： ①介紹整體把握文意，讀懂文章的方法。 ②講解突破“理解關(guān)鍵詞句”“篩選整理信息”“分析文中觀(guān)點(diǎn)”“根據文章內容進(jìn)行推斷和想象”等常見(jiàn)考點(diǎn)的方法。③介紹常見(jiàn)錯誤選項的設置方法。(2)復習措施： ①引導學(xué)生認識說(shuō)實(shí)用文本的內容結構，指導學(xué)生運用粗讀、精讀等方法把握文章內容。 ②精選典型練習，指導學(xué)生在練習中落實(shí)解題技巧。
7.文學(xué)作品閱讀(1)復習要點(diǎn)： ①介紹整體把握文意，讀懂文章的方法。 ②講解突破“理解關(guān)鍵詞句”“概括文章要點(diǎn)”“分析作者觀(guān)點(diǎn)”“賞析表達技巧”等常見(jiàn)考點(diǎn)的方法。③培養學(xué)生審題、答題的習慣。(2)復習措施： ①重視閱讀習慣的培養，提升閱讀理解力。 ②精選文段，指導學(xué)生掌握抒情散文、說(shuō)理散文、小小說(shuō)等文體的閱讀要領(lǐng)。 ③精選練習，指導學(xué)生在練習中落實(shí)常見(jiàn)考點(diǎn)的思路流程和解題技巧。 ③指導學(xué)生閱讀參考答案，重視閱讀練習的反思，規范學(xué)生的答案表述。
8.作文 (1)復習要點(diǎn)：①作文審題立意的訓練②有效論述的訓練③整理與運用材料的訓練④強化文采的訓練⑤發(fā)展等級能力的訓練⑥寫(xiě)作提綱的訓練(2)復習措施： ①專(zhuān)項訓練與定時(shí)作文的結合。第一輪復習以專(zhuān)項訓練為主，逐項落實(shí)。二三輪復習強化定時(shí)作文。 ②讀與寫(xiě)的結合，閱讀時(shí)，多讀優(yōu)秀文章，多積累精彩文段，寫(xiě)作中，多模仿，多借鑒。 ③練習與修改的結合。進(jìn)行適度的寫(xiě)作練習，引導學(xué)生主動(dòng)修改，在不斷修改中提升寫(xiě)作能力。
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