2014年陜西高考將取消“奧賽”加分

　　陜西省招辦日前公布了《2014年陜西省普通高等學(xué)校招生工作實(shí)施辦法》。與往年不同的是，陜西今年高考將取消原來(lái)高中階段獲得全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽省賽區一等獎或全國決賽一、二、三等獎?wù)叩任孱?lèi)考生的加分照顧政策，改為同等條件下優(yōu)先錄取。

　　實(shí)施辦法規定，有下列情形之一的應屆高級中等教育學(xué)校畢業(yè)生，與其他考生在同等條件下優(yōu)先錄�。焊呒壷械冉逃�階段獲得全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽省賽區一等獎或全國決賽一、二、三等獎?wù)?高級中等教育階段獲得全國青少年科技創(chuàng )新大賽或“明天小小科學(xué)家”獎勵活動(dòng)或全國中小學(xué)電腦制作活動(dòng)一、二等獎?wù)?高級中等教育階段在國際科學(xué)與工程大獎賽或國際環(huán)境科研項目奧林匹克競賽中獲獎?wù)?高級中等教育階段獲得國家一級運動(dòng)員(含)以上稱(chēng)號者;高級中等教育階段思想政治品德方面有突出事跡者。

　　高考加分“瘦身”彰顯改革誠意

　　一年一度的高考即將到來(lái)，此時(shí)有關(guān)高考的各種消息格外引人關(guān)注。據媒體報道，從今年起，全國正式執行高考加分項目調整方案，奧林匹克競賽獲獎學(xué)生不再有保送資格，奧賽、體育加分將不超過(guò)20分。與此同時(shí)，各地的高考加分政策也明顯收緊，高考加分項目明顯減少，所加分值有所下調。這一看似只是針對部分學(xué)生的政策調整，實(shí)際關(guān)乎所有學(xué)生的利益，也直接影響高考的公平公正，因此對于高考加分政策的調整，我們理應給予更多理解和支持。

　　高考加分“瘦身”，是維護高考公平公正的現實(shí)需要。應當看到，高考加分政策在促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展、為高校選拔人才提供多元評價(jià)信息等方面發(fā)揮了積極作用。但高考畢竟是一種公平程度相對較高的選拔性考試，如果中間夾雜過(guò)多人為操控環(huán)節，難免會(huì )對高考的公平公正造成一定沖擊。事實(shí)上，一直以來(lái)各地對高考加分政策的調整從未間斷，但大多還是小修小補，加分項目過(guò)多，所加分值過(guò)大，審核把關(guān)不嚴的狀況并未從根本上得以解決，為獲取加分的資格或身份而弄虛作假、違法亂紀等現象時(shí)有發(fā)生，讓執行多年的高考加分政策面臨信任危機。從深化高校招生“陽(yáng)光工程”，切實(shí)維護高考公平公正的角度看，亟需對現行的高考加分政策進(jìn)行調整。

　　高考加分“瘦身”，是引領(lǐng)義務(wù)教育招生改革和中考改革的現實(shí)需要。義務(wù)教育招生制度改革、高中考試招生制度改革和高等學(xué)�？荚囌猩�制度改革是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的改革系統，考試招生制度改革需要整體推進(jìn)。在這其中，高考改革無(wú)疑是一個(gè)核心環(huán)節，高考的改革取向對義務(wù)教育招生改革和中考改革的傳導效應非常明顯�？梢韵胂�，隨著(zhù)高考中奧林匹克競賽獲獎學(xué)生不再有保送資格，奧賽、體育加分將不超過(guò)20分，這些政策的調整勢必會(huì )對當前各地推進(jìn)的義務(wù)教育招生改革和中考改革產(chǎn)生直接影響，也會(huì )為義務(wù)教育招生和中考與奧賽脫鉤，逐步減少招收特長(cháng)生等項改革舉措的實(shí)施提供支持。反之，如果高考對于奧賽、體育等加分政策不做調整，只是單一地在義務(wù)教育招生改革和中考改革實(shí)施類(lèi)似舉措，效果則會(huì )大打折扣。從這個(gè)意義上看，對高考加分政策進(jìn)行調整，也是引領(lǐng)義務(wù)教育招生改革和中考改革的現實(shí)需要。

　　高考加分“瘦身”，是回歸特殊才能培養初衷的現實(shí)需要。注重對學(xué)科和體育等方面特殊才能的培養，本身無(wú)可指責。而當前的主要問(wèn)題在于，由于過(guò)分強化高考加分，而且所加分值過(guò)高，使得培養學(xué)科和體育等方面的特殊才能，逐漸演化為一種追逐高考加分的工具。很多學(xué)生并未真正從自身的興趣和特長(cháng)出發(fā)，更多地只是看重高考加分這一功利目的，雖然學(xué)得千辛萬(wàn)苦、拼得死去活來(lái)，真正能夠獲得加分機會(huì )的可能也只是少數學(xué)生。應當說(shuō)，如果學(xué)科和體育等方面特殊才能培養的目的過(guò)于功利，勢必對基礎教育階段學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展產(chǎn)生負面影響。從現實(shí)看，由于奧賽獲獎不再是保送生的敲門(mén)磚，部分奧賽加分政策被取消，眼下不少中學(xué)生參加奧賽培訓的熱情已經(jīng)有所降溫。這種現象值得深思，興趣特長(cháng)的培養不可過(guò)于功利，更不應單純地將其視作升學(xué)的“敲門(mén)磚”。調整高考加分政策，實(shí)質(zhì)就是要讓特殊才能的培養回歸其初衷和本意，讓學(xué)生不再為追求加分而“被特長(cháng)”。

　　同時(shí)應當看到，調整高考加分政策，特別是對奧賽、體育類(lèi)加分政策的調整，并不意味著(zhù)對奧林匹克競賽獲獎學(xué)生和體育類(lèi)特長(cháng)生的輕視。在今后的高校招生錄取中，對于一些具有特殊才能的學(xué)生仍然需要給予關(guān)注，只是這種關(guān)注并不一定要通過(guò)高考加分的方式來(lái)體現。我們也有理由相信，隨著(zhù)招錄制度改革的推進(jìn)，特別是隨著(zhù)高校自主招生改革的不斷深化，原先這種由政府職能部門(mén)主導的高考加分政策，將會(huì )逐步被以學(xué)校為主導，并立足于學(xué)校特色發(fā)展需求而制定的招錄條件和標準所代替。

　　調整高考加分政策，是一項涉及多個(gè)部門(mén)的工作，而且這種調整還會(huì )持續推進(jìn)，因此教育行政部門(mén)應主動(dòng)加強與相關(guān)部門(mén)的溝通協(xié)調，為高考加分政策調整贏(yíng)得更多的外部支持。對于目前仍然保留的一些高考加分項目，加強審核把關(guān)至關(guān)重要。各地教育行政部門(mén)應當會(huì )同公安、民族、體育、科協(xié)等部門(mén)加強對申報高考加分考生及其項目的聯(lián)合審查，確保高考加分政策的公平公正。

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