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2014年高考歷史問(wèn)答題回答技巧
一、問(wèn)答題的審題要求
一般來(lái)說(shuō)，一道完整的歷史問(wèn)答題，包含四種構題成分：
1、提示語(yǔ)：即提示回答問(wèn)題的方式，如題目中的“簡(jiǎn)述”、“比較”、“論證”等等。根據這些解答的提示語(yǔ)可確定題型。
2、主干語(yǔ)(或中心語(yǔ))：即指明答項內容的對象的成分，它提示答案圍繞的中心和落腳點(diǎn)。
3、答項語(yǔ)：即要求回答的內容的成分，如“情況”、“經(jīng)過(guò)”、“內容”、“結果”等等。
4、限定語(yǔ)：限定解答內容或解答對象的時(shí)間、空間、角度、頻率等等的成分。
【例】概括洋務(wù)派、維新派、新文化運動(dòng)領(lǐng)袖們“向西方學(xué)習”的主要主張、社會(huì )實(shí)踐和各自特點(diǎn)，指出他們在目標追求上的共同之處，并分析這一追求過(guò)程中對中國近代歷史發(fā)展產(chǎn)生的影響。
(注：紅色字體為提示語(yǔ)，藍色字體為中心語(yǔ)，深綠色字體為求答項，淺綠色字體為限定語(yǔ)。)
二、問(wèn)答題的答題要求
答案形式：段落化、要點(diǎn)化、序號化;
史實(shí)選�。簻蚀_、典型、全面;
答案內容：核心知識;
答案結構：史實(shí)+結論(評論)。
三、問(wèn)答題解題方法
(一)敘述題
[題型特點(diǎn)]
敘述題是問(wèn)答題中最基本的題型，此類(lèi)題型的要求是把歷史事件、歷史現象產(chǎn)生、發(fā)展或消滅的過(guò)程，以及歷史人物的重大活動(dòng)作系統的歸納敘述。其提示語(yǔ)有“簡(jiǎn)述”、“概述”、“試敘”、“如何”、“怎樣”、“是什么”、“有哪些”之類(lèi)。
(二)論證題
[題型特點(diǎn)]
論證題最大的特點(diǎn)就是“論”。即要求運用已有的歷史知識和歷史學(xué)科的基本理論，通過(guò)對史實(shí)的透徹分析，說(shuō)明道理，得出結論，來(lái)論證某一觀(guān)點(diǎn)或結論的正確或錯誤。其提示語(yǔ)有“說(shuō)明”、“論證”、“證明”、“試論”、“談?wù)?rdquo;、“為什么”之類(lèi)。
(三)比較題
[題型特點(diǎn)]
比較型的問(wèn)答題最明顯的特點(diǎn)是“比”，即要求通過(guò)類(lèi)比或對比的方式，將在屬性上具有可比性的兩個(gè)或兩個(gè)以上的歷史概念進(jìn)行比較，以歸納出它們的異同點(diǎn)或區別出它們的本質(zhì)特征。比較題的提示語(yǔ)有“比較”、“對比”、“與……相比”之類(lèi)。 鍵。
(四)評價(jià)題
[題型特點(diǎn)]
評價(jià)題要求依據自己所學(xué)的歷史和其它學(xué)科知識，運用馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)對歷史人物、歷史事件或歷史現象給予中肯的評判和估價(jià)，其提示語(yǔ)有“試評”、“評價(jià)”、“你的看法如何?”之類(lèi)。評價(jià)題與論證題不同，論證題概括所論證的觀(guān)點(diǎn)，結論是明擺在題目中的，而評價(jià)題答案的觀(guān)點(diǎn)，則是考生自己在分析綜合中提煉出來(lái)的結論，屬考生本人的見(jiàn)解。這種見(jiàn)解，只要觀(guān)點(diǎn)正確，論據確鑿，言之有理，就應予以肯定，因此它可以較好地發(fā)揮考生的創(chuàng )造性。例如對洋務(wù)運動(dòng)歷史作用的評價(jià)是多年來(lái)在學(xué)術(shù)界頗有爭議的一個(gè)問(wèn)題，只要言之成理，就應該同等記分。這充分體現了評價(jià)題檢測學(xué)生獨立思考和創(chuàng )新能力的題型特點(diǎn)。此外，在歷史問(wèn)答題中，單純的評價(jià)題并不多見(jiàn)，它一般與敘述題結合形成“評述題”。
(五)綜合題
隨著(zhù)課程改革的逐年深化，歷史問(wèn)答題的設計無(wú)論內容和形式都呈現出復雜化，綜合化的趨勢，在一條問(wèn)答題中往往不再局限于單一的題型�；仡櫳鲜鑫覀兯x取的典型題例就是很好的例證：敘述題中既“簡(jiǎn)述”、又要“說(shuō)明原因”;分析題中的提示語(yǔ)也有三個(gè)“指出”、“說(shuō)明”、“分析”;比較題中既要“比較”，又要“分析”。所以對于敘述題、論證題、分析題、比較題、評價(jià)題各自的解題技巧，應具體問(wèn)題具體分析，靈活地運用到綜合問(wèn)答題的解答中。
四、問(wèn)答題解題注意事項：
1.首先明確問(wèn)答題的基本結構
通常情況下，問(wèn)答題是由提示項、限定項、中心項、求答項四部分構成。提示項是對考生回答方式的提示，限定項是對題目涉及的時(shí)空范圍和情景內涵的規定，中心項則規定了解答所依據的對象和內容，求答項是對回答內容和項目的規定和要求。中心項是問(wèn)答題的核心部分，提示項、限定項從屬、服務(wù)于中心項，中心項決定求答項。
四大項共處于一道問(wèn)答題中，但先后位置和出現的次序不定，四者相互依存、合理統一，共同服務(wù)于問(wèn)答題的考查功效。
2.細心審題
審題對問(wèn)答題來(lái)說(shuō)，尤其重要。能否審好題，是答好問(wèn)答題的先決條件。通常憎況下，審題要注意以下幾方面。
第一，明確要求。審題首先要明確問(wèn)答題的類(lèi)別和基本結構，要正確地找出提示項、限定項、中心項、求答項等，以便完整、準確地把握題意和要求。 第二，確定題型。隨著(zhù)高考問(wèn)答題綜合性增強的態(tài)勢，其復合性加強。審題時(shí)要根據提示項及簡(jiǎn)述、概述、說(shuō)明、簡(jiǎn)析、評價(jià)等說(shuō)明性文字，確定好題目類(lèi)型，依此確定解題基本思路和答題基本方法。
第三，挖掘題意。根據要求，確定好時(shí)限、內容和思考的范圍。如1995年“建國后生產(chǎn)關(guān)系題”，題目涉及回答的內容有：生產(chǎn)關(guān)系變革的步驟、每次變革的原因和內容及結果、理論依據等三方面�？忌仨毦C合建國以來(lái)生產(chǎn)關(guān)系的三次變革來(lái)回答，但有不少考生僅答出一、二次變革。對材料問(wèn)答題，要明確材料的觀(guān)點(diǎn)，并搞清觀(guān)點(diǎn)與試題論證的關(guān)系。針對一題多間和分值分布的規定，搞清重點(diǎn)與非重點(diǎn)，并據此確定各部分作答的內容和時(shí)間的分配。 第四，審明材料的觀(guān)點(diǎn)。目前來(lái)說(shuō)，不少問(wèn)答題是通過(guò)材料來(lái)創(chuàng )設答題情景的。這就需要搞清所引歷史材料的觀(guān)點(diǎn)，特別是有關(guān)材料類(lèi)的論證題，其觀(guān)點(diǎn)。結論，多是需要考生論證的論點(diǎn)。否則就會(huì )文不及意，離題萬(wàn)里了。
3.篩選要點(diǎn)
在認真審題的基礎上，依據題目要求，對教材和學(xué)過(guò)的知識，進(jìn)行發(fā)散性思維，從材料的組織、觀(guān)點(diǎn)的運用等方面進(jìn)行綜合、立體的思考，組織好史實(shí)，確定住觀(guān)點(diǎn)。但是，問(wèn)答題的特性，并不要求全部羅列史實(shí)。因此，必須根據題目的指向，對史實(shí)作認真的篩選，確定好要點(diǎn)。切忌不分主次的堆砌、移植史料。
4.簡(jiǎn)列提綱
中考命題的發(fā)展，是絕難碰上成題的。因此，編列好提綱，尤顯重要。在明確解題思路，組織好材料的基礎上，可根據題目要求，迅速編列解答提綱。提綱力求簡(jiǎn)約，不必詳列，自己明了即可。
5.解決難點(diǎn)
考生對問(wèn)答題的回答，深感困難的主要表現在三方面：高度概括的方法、評論方法、理論認識。必須有針對性地解決以上難點(diǎn)和重點(diǎn)。
第一，關(guān)于高度概括的題目。這類(lèi)題目跨度大、涉及史實(shí)多，突出“歸納、比較、概括”能力的考查。對此應按照題目指向和要求，可用把散見(jiàn)于教材的史實(shí)加以篩選。提煉、運用將史實(shí)濃縮的提煉式概括法，或采用以時(shí)間順序為綱括法，還可以用邏輯關(guān)系為主的概括法，進(jìn)行概括時(shí)，力求概括精煉、全面、準確
第二，關(guān)于評論性的題目。通過(guò)提出觀(guān)點(diǎn)和提供材料，要求給予評論，如“楊貴妃題”。歷史評論是歷史學(xué)科的特色之一，按照具體事物具體分析，一切以時(shí)間地點(diǎn)、條件為轉移，不能離開(kāi)具體歷史條件從抽象原則出發(fā)進(jìn)行空洞評價(jià)。一般情況下，根據題目要求和歷史要素，運用正確的觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行多角度的評價(jià)。對材料式問(wèn)答題，首先據題目的有效信息，從隱含的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行評論。
第三，理論認識方面的題目。這方面的要求主要包含在問(wèn)答題的最高層次“說(shuō)明了什么”中。目前來(lái)說(shuō)，多數將歷史唯物主義和辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)隱含在題目之中�？删o扣題目要求，運用相關(guān)的基本理論和觀(guān)點(diǎn)，史論結合，去論證、示題目的結論。
6.規范準確
一切努力都必須落腳于答案之中，這是取分的關(guān)鍵。制定答案的基本要求是史實(shí)的準確性、內容的針對性、要點(diǎn)的完整性、敘述的條理性、語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性。在內容的組織方面要做到面要寬、點(diǎn)要多、話(huà)要短。答案的編寫(xiě)上，要做到“段落化、要點(diǎn)化、序號化”，以求層次清楚，使人一目了然。
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