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語(yǔ)文中考現代文閱讀能力例談
現代文閱讀是中考語(yǔ)文考查的重點(diǎn)之一，也是許多學(xué)生最易失分的難點(diǎn)之一。那么，中考現代文閱讀主要考查哪些能力呢?我們需要培養現代文閱讀方面的哪些能力呢?
一、感知能力。
即對文章閱讀后一種基本的感覺(jué)、知曉能力。新課程特別重視現代文閱讀的整體感知能力，也就是在通讀文本的基礎上，能對文本內容有一個(gè)整體上的感知和了解。如閱讀記人的記敘文，就要看記了什么人的什么事，表現了人物怎樣思想感情或性格特點(diǎn);閱讀記事的記敘文，就要看記了什么事，涉及哪些人，通過(guò)事件反映了什么主題;閱讀寫(xiě)景狀物的記敘文，就要看寫(xiě)了什么景，狀了什么物，這些景或物有什么特點(diǎn)，寄托了作者什么情感;閱讀說(shuō)明文，就要看說(shuō)明的對象是什么，有什么特點(diǎn)或作用等等。這些都是對文章內容的初步整體感知。所以，我們每讀一篇文章，都要多問(wèn)幾個(gè)為什么，首先從整體上能夠把握文章的基本內容，這是理解、分析、概括、探究和欣賞的前提條件。
二、理解能力。
即對文章內容的某些方面通過(guò)閱讀、思索而懂得了的一種能力。這是現代文閱讀的一種基本能力。如理解詞語(yǔ)在文中的含義，理解重要句子在文中的深層含意，理解文章的主要內容等等，這是在對文章內容初步整體感知基礎上的進(jìn)一步深入理解。無(wú)論是理解詞語(yǔ)含義，還是理解句子含意，或是理解文章主要內容，都要結合具體的語(yǔ)境、具體的文章去理解。閱讀過(guò)程中，要善于捕捉那些含義深刻的重要詞語(yǔ)和含意深刻的重要句子，結合上下文去尋找、揣摩和體味它的含意，千萬(wàn)不要拋開(kāi)具體的文章語(yǔ)境去就詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)，就句子理解句子。
三、分析能力。
即對文章內容或寫(xiě)法的某些方面進(jìn)行分解、考察，找出其本質(zhì)屬性及相互聯(lián)系的一種能力。這是在理解能力基礎上的一個(gè)高層次閱讀能力。如對文章主題和寫(xiě)作特點(diǎn)的分析等。我們平時(shí)閱讀和考試檢測中，所選的閱讀文章多是一些文質(zhì)兼美的記敘文，這些文章在寫(xiě)法上有許多特點(diǎn)值得我們學(xué)習，如構思布局、情節結構、人物刻畫(huà)、描寫(xiě)方法、表現方法、表達方式、語(yǔ)言特征等等，我們要利用所學(xué)的文體知識和寫(xiě)作知識，結合在具體文章中的運用，能夠分析這些寫(xiě)作方法有什么具體特點(diǎn)，起到了什么作用，進(jìn)而鍛煉和培養我們的分析能力。
四、概括能力。
即對文章的內容或寫(xiě)法進(jìn)行歸納和總結的能力。這是在分析基礎之上的一種綜合能力，既需要進(jìn)行分析，又需要進(jìn)行總結，還需要用語(yǔ)言文字歸納表述出來(lái)，這是記敘文閱讀中的一項重要能力。概括能力包括對全文內容的概括、對段落大意的概括、對人物特點(diǎn)的概括、對景物特征的概括等等，就是在認真閱讀文章的基礎上，通過(guò)分析、總結、歸納，對相關(guān)內容用語(yǔ)言作出符合要求的概括。許多學(xué)生概括能力較弱或者不會(huì )概括，應當引起重視。要按照試題概括能力的要求，能夠通覽全篇，抓住要點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)，綜合、歸納，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來(lái)。平時(shí)閱讀中要多練習歸納段意和文意，培養善于概括的能力和習慣。
五、探究能力。
即對文章主題、作者情感等進(jìn)行探討、深究的能力。這是一種立足于文本、又超越文本的閱讀能力。中考現代文閱讀考查中，開(kāi)放性試題已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，這是培養學(xué)生探究能力和創(chuàng )新能力的一個(gè)主要途徑。如要求在閱讀中，對于作品的內容和寫(xiě)法，敢于做出自己的判斷，提出自己的看法，發(fā)表自己獨到的見(jiàn)解等等，這是建立在對文章內容和寫(xiě)法完全理解、完全吃透的基礎之上的一種較高層次的閱讀能力。因此，針對文章內容或寫(xiě)法上的某一點(diǎn)，獨立闡述自己的見(jiàn)解時(shí)，要有自己的獨立思考，要有自己的獨到看法，觀(guān)點(diǎn)要新穎、獨特，要言之有理，言之有據。千萬(wàn)不能為了追求新穎獨特，就拋開(kāi)文章具體內容，亂說(shuō)一通不著(zhù)邊際的話(huà)語(yǔ)，這種貌似新穎、開(kāi)放的答案，實(shí)則無(wú)理無(wú)據，也無(wú)法符合題目要求。
六、欣賞能力。
即以喜悅的心情享受文章美感、領(lǐng)略文章情趣的能力。欣賞是閱讀的最高層次，是閱讀能力的頂點(diǎn)。新課標要求我們：“欣賞文學(xué)作品，……對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價(jià);對作品中感人的情景和形象，能說(shuō)出自己的體驗;品位作品中富于表現力的語(yǔ)言。”當然，我們只是對作品進(jìn)行一些初步的欣賞，主要是欣賞作品的情感，欣賞作品的形象，欣賞作品的語(yǔ)言。在閱讀過(guò)程中，要結合作品內容，能夠說(shuō)出自己的情感體驗，能夠分析作品形象的特點(diǎn)和作用，能夠分析出語(yǔ)言的表現力及特點(diǎn)。對文學(xué)作品的初步欣賞能力，要聯(lián)系課本所學(xué)的知識，多次反復實(shí)踐才能養成。
去欣賞，就一定能發(fā)揮自身的閱讀潛能，不斷提高現代文閱讀的能力!
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