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2023年高考語(yǔ)文成語(yǔ)知識復習梳理
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)成語(yǔ)吧，成語(yǔ)是中國傳統文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說(shuō)法，那么，你知道都有哪些成語(yǔ)嗎？下面是小編精心整理的2023年高考語(yǔ)文成語(yǔ)知識復習梳理，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
常用成語(yǔ)
1.安步當車(chē)：古代稱(chēng)人能安貧守賤�，F多用以表示不乘車(chē)而從容不迫地步行。安，安閑。
2.安土重還：安于本鄉本土，不愿輕易遷移。重，看得很重。
3.杯水車(chē)薪：用一杯水去救一車(chē)著(zhù)了火的柴。比喻無(wú)濟于事。
4.別無(wú)長(cháng)(cháng)物：沒(méi)有多余的東西。形容窮困或儉樸。
5.不為(wéi)已甚：指對人的責備或處罰適可而止。已甚，過(guò)分。
6.不即不離：不接近也不疏遠。即，接近。
7.不落窠臼：比喻有獨創(chuàng )風(fēng)格，不落舊套。
8.不容置喙(huì)：不容別人插嘴。喙，嘴。
9.不塞(sāi)不流，不止不行：比喻舊思想文化不予以破壞，新思想、新文化就不能樹(shù)立起來(lái)。
10.城下之盟：敵軍到了城下，抵抗不了，跟敵人訂的盟約。泛指被迫簽訂的條約。
11.得隴望蜀：比喻貪得無(wú)厭，含貶義。
12.登堂入室：比喻學(xué)識或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步達到很高水平。
13.豆蔻年華：指女子十三四歲的年紀。語(yǔ)出唐代杜牧詩(shī)。
14.對簿bù公堂：簿，文狀起訴書(shū)之類(lèi)。對簿，受審問(wèn)。指公堂上受審。
15.耳提在命：不但當面告訴他，而且揪著(zhù)耳朵叮囑。形容懇切教導。語(yǔ)出《詩(shī)經(jīng)》。
16.繁文縟(rù)節：不必要的儀式或禮節繁多。也比喻多余鎖碎的手續。文，禮節，儀式;縟，繁多，煩瑣。
17.俯拾皆是：只要彎下身子來(lái)?yè)�，到處都是。形容地上的某一些東西、要找的某一類(lèi)例證、文章中的錯別字等很多。也說(shuō)"俯拾即是"。
18.狗尾續貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱(chēng)(多指文學(xué)作品)。
19.故步自封：比喻安于現狀，不求進(jìn)步。故步，走老步子;封，限制住。"故"也作"固"。
20.沆瀣(hàng xiè)一氣：比喻臭味相投的人結合在一起。
21.怙(hù)惡不悛(quān)：堅持作惡，不肯悔改。怙，依靠，依仗;悛，悔改。
22.渙然冰釋?zhuān)盒稳菀蓱]、誤會(huì )、隔閡等完成消除。渙然，消散的樣子;冰釋?zhuān)袼粯酉凇?/p>
23.集腋成裘：積少可以成多。
24.間(jiān)不容發(fā)：距離極近，中間不能放進(jìn)一根頭發(fā)。比喻情勢危急到了極點(diǎn)。
25.開(kāi)門(mén)揖盜：比喻引進(jìn)壞人，自招禍患。揖，作揖，表示歡迎。
26.林林總總：形容繁多。
27.鱗次櫛(zhì)比：形容屋舍或船只等排列得很密，很整齊。
28.屢試不爽：屢次試驗都沒(méi)有差錯。爽，差錯。
29.買(mǎi)櫝還珠：比喻沒(méi)有眼光，取舍不當。櫝，匣子。語(yǔ)出《韓非子》。
30.滿(mǎn)目瘡痍：形容受到嚴重破壞的景況。瘡痍，創(chuàng )傷。
31.蓬蓽(bì)增輝：謙辭。表示由于別人到自己家里來(lái)或張掛別人給自己題贈的字畫(huà)等而使自己非常光榮。蓬蓽，"蓬門(mén)蓽戶(hù)"的省略。也說(shuō)"蓬蓽生輝"。
32.披肝瀝膽：比喻真心相見(jiàn)，傾吐心里話(huà)。披，揭開(kāi)。
33.罄竹難書(shū)：把竹子用完了都寫(xiě)不完。比喻事實(shí)(多指罪惡)很多，難以說(shuō)完。罄，盡。
34.如喪考妣(bǐ)：像死了父母一樣的傷心和著(zhù)急，含貶義�？煎�，(死去的)父親和母親。
35.色厲內荏(rěn)：外表強硬，內心空虛。荏，軟弱。
36.尸位素餐：空占著(zhù)職位，不做事而白吃飯。
37.拾人牙慧：拾取人家只言片語(yǔ)當做自己的話(huà)。
38.桃李不言，下自成蹊(xī)：比喻只要為人真誠、忠實(shí)，就能感動(dòng)別人。蹊，路。
39.醍醐灌頂：比喻灌輸智慧，使人徹底醒悟。醍醐，舊指從牛奶中提煉出來(lái)的精華，佛教比喻最高的佛法。
40.未雨綢繆：天還沒(méi)下雨，就先修好門(mén)窗。比喻事先做好準備。
41.蔚為大觀(guān)：豐富多彩，成為盛大的景象。多指文物等。
42.五風(fēng)十雨：五天刮一次風(fēng)，十天下一次雨。形容風(fēng)調雨順。
43.喜結金蘭：高興地成為結拜兄弟姐妹。
44.相濡以沫：泉水干涸，魚(yú)靠在一起以唾沫相濕潤(語(yǔ)見(jiàn)《莊子》)。后比喻同處困境，相互救助。
45.宵衣旰(gàn)食：天不亮就穿衣起來(lái)，天黑了才吃飯。形容勤于政務(wù)。
46.虛與委蛇(wēi yí)：對人虛情假義，敷衍應酬。虛，假意;委蛇，敷衍。
47.以鄰為壑：拿領(lǐng)國當作排洪水的溝壑。比喻把自己的困難或災害轉嫁群眾給別人。
48.意興闌珊：形容興致將盡。
49.飲鴆止渴：喝毒酒解渴。比喻采取極有害的方法來(lái)解決眼前困難，不顧后果。鴆，一種毒鳥(niǎo)。
50.振聾發(fā)聵(kuì)：比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使人們清醒過(guò)來(lái)。聵，耳聾。
誤用類(lèi)型
一、望文生義
�、俟湃藢�(xiě)文章都是文不加點(diǎn)。今天的人讀起來(lái)很吃力。
�、诖顺撬慕级鄩�，固若金湯，不宜強攻。
分析：①中的“文不加點(diǎn)”是指文章一氣寫(xiě)成。無(wú)須修改。形容思維敏捷，寫(xiě)作技巧純熟。如：“他略加思索，便提起筆來(lái)，文不加點(diǎn)地寫(xiě)下去�！雹倬渥髡唢@然是望文生義，以為“點(diǎn)”就是指標點(diǎn)符號，因而造成誤用。其實(shí)“點(diǎn)”在這里表示涂改。
�、谥械摹八慕级鄩尽迸c“固若金湯”并提。顯然是指此城的城防工事堅固。與“四郊多壘”的意思正好相反，“四郊多壘”的意思是指四郊都有敵人的營(yíng)壘。后用來(lái)形容敵人四面進(jìn)擊，形容危急。
二、近義混用
�、傥沂盏揭环鈬鈦�(lái)信，上面的郵票不脛而走，不知被哪個(gè)集郵迷撕去了。
�、谒赣H思想開(kāi)明，對女兒和兒子等量齊觀(guān)，并無(wú)重男輕女的思想。
分析：例①中“不脛而走”應為“不翼而飛”�！安幻劧摺笔侵笡](méi)有腿而能行走，“不翼而飛”是指沒(méi)有翅膀卻能飛走�！安幻劧摺眰戎刂甘虑�、消息等用不著(zhù)刻意宣傳，就迅速流傳開(kāi)來(lái)，而“不翼而飛”則著(zhù)重指什么東西突然不見(jiàn)了。
例②中的“等量齊觀(guān)”應改為“一視同仁”。這兩個(gè)成語(yǔ)雖說(shuō)都有“同樣看待”的意思，但“等量齊觀(guān)”一般用于生命的事物之間的比較，如：”因為他是把貧富、貴賤、智愚、賢不肖、是非、大小，都一律等量齊觀(guān)的”。而“一視同仁”著(zhù)重強調的是對人或動(dòng)物的態(tài)度是平等的，不分厚薄親疏，如：“是故圣人一視而同仁，篤近而舉遠�！�
三、褒貶失當
�、倮蠲饕�(jiàn)別人在下棋、不免倍增心喜、蠢蠢欲動(dòng)。(躍躍欲試)
�、诮憬阈愿窆缕�，卓爾不群，平時(shí)很少參加社交活動(dòng)。
分析：①中的“蠢蠢欲動(dòng)”原是形容蟲(chóng)子蠕動(dòng)的樣子，現多用來(lái)形容敵人準備進(jìn)犯或壞人準備搗亂，明顯帶有貶義。如“據點(diǎn)里的敵人又蠢蠢欲動(dòng)”。
�、谥械摹白繝柌蝗骸笔侵父吒咧绷�，超出一般，形容道德、學(xué)問(wèn)的成就超乎尋常，與眾不同。例句中將“卓爾不群”和“性格孤僻”并列，顯然作者以為“不群”就是“不合群”，這與原意大相徑庭，應當將“卓爾不群”改為“落落寡合”或“郁郁寡歡”。
四、顧此失彼
�、龠@些具有穿云裂石之功的大力士一上場(chǎng)，就把觀(guān)眾的目光吸引了過(guò)去。
�、谶@次演出比較成功，只是個(gè)別動(dòng)作有點(diǎn)裝腔作勢，不自然。
分析：①用“穿云裂石”形容大力士的功力令人費解，“穿云”指沖上云霄，“裂石”指使石頭裂開(kāi)。大力士可以使石頭裂開(kāi)，但他們如何沖上云霄呢?沖上云霄僅靠人體的力量是不夠的。
�、谥械摹把b腔作勢”除褒貶失當外，也犯了顧此失彼的錯誤�！把b腔作勢”是指故意裝出一種腔調和姿態(tài)，形容做作。例句是針對“個(gè)別動(dòng)作”而言，很顯然，動(dòng)作只能“作勢”，不能“裝腔”。
五、前后矛盾
�、俣┼卣f(shuō)：“這是命中注定的，只能怨天尤人罷了�！�
�、陔s志社的來(lái)稿雖多，可是不刊之論、有份量的稿子太少了。
分析：①中的“怨天尤人”是形容對不如意的事一味強調客觀(guān)或埋怨他人，而該句前面說(shuō)二嫂已經(jīng)認命，這樣句意前后矛盾，造成表達上的混亂。
�、谥械摹安豢摗笔侵覆槐匦薷幕虿荒芨牡难哉摶蛑�(zhù)作，即非常出色的或經(jīng)典性的著(zhù)作。而后面又說(shuō)這樣的稿子沒(méi)有份量，顯然是因為不理解“不刊之論”的含義而造成了語(yǔ)意的前后矛盾。
六、誤用詞性
�、傥覀儽仨毚蚱评弦惶椎哪仃愐�。
�、跉v史上也曾有那么幾位文韜武略的英雄人物，想統一天下，但是未曾實(shí)現自己的抱負。
分析：①除了“老一套”與“成規”語(yǔ)意重復外，還犯了詞性誤用的錯誤�！澳爻梢帯笔莻�(gè)動(dòng)詞性短語(yǔ)。作者卻讓它帶上了“老一套”以個(gè)定語(yǔ)。顯然是把它當成名詞性短語(yǔ)看待了，可將“老一套”去掉，并將“墨守成規”改成“陳規陋習”。
�、谧髡呤前选拔捻w武略”當成形容詞或動(dòng)詞短語(yǔ)看待了，其實(shí)“文韜武略”是個(gè)并列關(guān)系的名詞短語(yǔ)。如果要讓它作“英雄人物”的定語(yǔ)，必須在之前加上“具有”之類(lèi)的詞。
七、不合邏輯
�、冽嬩笇Σ肯滦Φ溃骸拔以缰例R兵劫弱，果然被我追得‘風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵’了�！�
�、谇G軻對太子丹說(shuō)：“臣聞‘天下興亡，匹夫有責’……”
分析：上述兩句中，龐涓、荊軻都是戰國人，而加點(diǎn)的兩個(gè)成語(yǔ)分別出自《晉書(shū)·謝玄傳》和清代吳研人的《痛史》，“前人”不可能說(shuō)出“后人”的話(huà)，所以不合邏輯。
八、堆砌成語(yǔ)
�、僭谵q論會(huì )上，它的觀(guān)點(diǎn)被駁得體無(wú)完膚，一無(wú)是處，面目全非。
分析：在這個(gè)例句中，加點(diǎn)的三個(gè)成語(yǔ)語(yǔ)意相近，重復使用，表面上似乎很有說(shuō)服力，實(shí)則羅嗦，不如任意刪去兩個(gè)。
不做表面理解
不知成語(yǔ)來(lái)源、意義，只根據字面意思進(jìn)行猜測，導致錯誤理解。例如：
1.文不加點(diǎn)：“點(diǎn)”是改動(dòng)、修改的意思。成語(yǔ)的意義是指作文水平極高，寫(xiě)文章一氣呵成，無(wú)須修改。易理解成文章不加標點(diǎn)。
2.不足為訓：不值得作為遵循和仿效的做法。(事故的隱患越來(lái)越明顯，廠(chǎng)領(lǐng)導還是認為不足為訓，以致釀成了“8.19”大火�！斫獬闪瞬恢档米鳛榻逃�)
3.目無(wú)全牛：眼睛看到的不是整頭牛，而是牛的間架結構，形容技藝純熟。易理解為看不到全部。
防止褒貶誤用
不知成語(yǔ)的感情色彩，導致褒詞貶用或貶詞褒用。
鳳毛麟角、如雷貫耳、安之若素、危言危行、登堂入室、雨后春筍、嘆為觀(guān)止都是褒詞，易理解為貶義。
如喪考妣、黨同伐異、一團和氣、傾巢出動(dòng)、甚囂塵上、無(wú)所不為、無(wú)所不至、粉墨登場(chǎng)、擢發(fā)難數、罄竹難書(shū)、炙手可熱、翻云覆雨、上躥下跳易理解為褒義。
留心語(yǔ)義重復
例1：坐在記者身旁的一位外國人突然忍俊不禁地撲哧一聲笑了起來(lái)。(“忍俊不禁”和“撲哧一聲笑了起來(lái)”重復。)
例2：老王用審視的目光看了他一眼，然后淡淡一笑，話(huà)里帶著(zhù)一種捫心自問(wèn)的自責。(“捫心自問(wèn)”和“自責”重復。)
不要謙敬誤用
謙辭，是人們日常交際和書(shū)信往來(lái)中必不可少的表示謙虛的言辭。敬辭是指含恭敬口吻的用語(yǔ)。成語(yǔ)當中也有謙詞、敬辭之分，高考成語(yǔ)設題也涉及到了這一點(diǎn)。
例1：使用我廠(chǎng)生產(chǎn)的涂料裝飾您的居室，保您蓬蓽生輝。(“蓬蓽生輝”是謙詞。)
例2：別人送給我的東西即使不值錢(qián)，我也敝帚自珍，因為禮輕情意重嘛！(“敝帚自珍”是謙詞。)
一定對號入座
例1：登上黃山光明頂，放眼眺望，起伏的群山座座相連，鱗次櫛比，延伸到遠方，消失在迷茫的天際。(“鱗次櫛比”形容房屋排列整齊。)
例2：時(shí)間過(guò)得真快，轉眼離高考的日子已是寥寥無(wú)幾了。(“寥寥無(wú)幾”是形容人非常稀少。)
例3：這所學(xué)校向家長(cháng)發(fā)了一封關(guān)于收取學(xué)費的公開(kāi)信，“切實(shí)減輕群眾負擔”，可實(shí)際收費卻步步攀升。首鼠兩端，堪稱(chēng)奇文。(“首鼠兩端”表示人遲疑不絕。)
符合語(yǔ)法規則
成語(yǔ)位置不當或充當的語(yǔ)法成分不當，使得整個(gè)句子不合語(yǔ)法。
例1：搶險小分隊員們在村支書(shū)的帶領(lǐng)下，赴湯蹈火地撲火搶險。(“赴湯蹈火”形容不避艱險，奮不顧身，多指具體行動(dòng)，不能用作修飾語(yǔ)。)
例2：這篇文章把那些錯誤觀(guān)點(diǎn)批駁得淋漓盡致。(“淋漓盡致”與“批駁”搭配不當，應改為“體無(wú)完膚”。)
合乎文義邏輯
所用成語(yǔ)與句子想要表達意思不符，甚至與句意矛盾。
例1：我最近到了上海、北京，雖然只是浮光掠影地看看，但那里的變化，的確給我留下了極深刻的印象。(“浮光掠影”比喻印象不深，好像水面的光和掠過(guò)的影子一樣，與后文矛盾。)
例2：圍棋大師聶衛平經(jīng)常走出一些出其不意地妙招，使對方防患未然。(“防患未然”是防止禍患于未發(fā)生之前，與句意矛盾。)
用對近義成語(yǔ)
設題者專(zhuān)門(mén)找一些語(yǔ)義極為相近的成語(yǔ)來(lái)迷惑大家，因而必須區別近義成語(yǔ)的用法。
比如：魚(yú)龍混雜與魚(yú)龍混珠，不以為然與不以為意，不可思議與不可理喻，慘淡經(jīng)營(yíng)與經(jīng)營(yíng)慘淡，置之度外與置若罔聞，司空見(jiàn)慣與視若無(wú)睹，一文不名與一文不值，無(wú)可非議與無(wú)可厚非等等。
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