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2017年高考第三輪地理復習：提高分數的關(guān)鍵
在高三第三輪復習是一個(gè)系統工程，同學(xué)們必須抓住每個(gè)環(huán)節，從細微之處入手，靠自身主動(dòng)投入，加強針對性訓練。下面，百分網(wǎng)小編將為各位同學(xué)分享高考地理的提分方法，希望對各位同學(xué)有所幫助。
復習建議：考生必須牢牢掌握和理解《說(shuō)明》所羅列的知識點(diǎn)的知識內容，不給自己留下知識“死角”。在復習策略上，要掌握以下幾點(diǎn)：
1.要注意復習面，面面俱到，切不可因某些知識點(diǎn)高考較少考到，而抱僥幸心理去忽略或繞開(kāi)它。
2.注意用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)去
觀(guān)察某種地理現象，推理它產(chǎn)生的自然、人文基礎，找出它們之間的因果關(guān)系，用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)、發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)去揚長(cháng)避短，指導我們生產(chǎn)、生活活動(dòng)，力求人地協(xié)調。
3.適度做練習，做題中要常反思，抓到易錯點(diǎn)，分析產(chǎn)生錯誤的原因，積累解題經(jīng)驗，切忌盲目大量做題，以題目來(lái)替代知識的系統復習。
4.牢記地理事物的空間分布，獨立去對比、歸納不同區域地理事物的共性，以及某區域內地理事物的獨
特個(gè)性，挖掘其共性產(chǎn)生的地理基礎個(gè)性、獨特地理背景，以研究促記憶、促能力。
5.多向老師、同學(xué)請教，多討論，多記錄，多看地圖，讓知識在辯證中、在多看中得到鞏固。
令外對于一些主干知識的復習，考生要準確地理解其內涵和外延。搞清每個(gè)知識點(diǎn)的來(lái)龍去脈、適用范圍和條件;多層次多角度全方位疏通每一個(gè)知識點(diǎn)。還要對重點(diǎn)知識進(jìn)行系列整理，理清知識間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系，逐步構建自己的知識體系框架，形成知識網(wǎng)絡(luò )圖。
-抓住圖表事半功倍
圖表是地理學(xué)的第二語(yǔ)言，其突出特點(diǎn)是將空間概念或可量化的地理事情用直觀(guān)形象的形式表現出來(lái)。地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運用多種地圖、圖表、照片、圖片來(lái)表達空間的概念和地理事物的空間結構聯(lián)系及其發(fā)展變化的過(guò)程。由于便于考查考生知識的掌握程度和思維分析能力，在近年的高考文科綜合試卷中，往往把地圖和圖表作為表達和聯(lián)系地理、歷史和政治這三科知識的信息載體，所以地圖和圖表往往是學(xué)科內或者跨學(xué)科間綜合題的切入口。
針對高考重視圖表考查的特點(diǎn)，地理第一輪復習中，考生應有針對性地加強閱讀、分析地圖和地理圖表的能力訓練�？捎杏媱澋孛刻煊媒滩闹械牡貓D和相應的地圖冊復習、練習，運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變轉換思維角度，推導地理規律和原理。
建議考生將對圖表的復習分為三個(gè)部分：
一是等值線(xiàn)圖，等高線(xiàn)、等溫線(xiàn)、等壓線(xiàn)(面)、等鹽度線(xiàn)、等降水量、等震線(xiàn)、等潛水位線(xiàn)等。這類(lèi)圖有許多共同點(diǎn)，所包括的信息也豐富，是地理試題考查的重點(diǎn);譬如等值線(xiàn)圖就在歷次高考中多次出現�？忌环翉脑鯓永L制等值線(xiàn)著(zhù)手，搞清圖形的來(lái)龍去脈，分清圖中等值線(xiàn)的分布規律，通過(guò)分析掌握圖形所要表示的地理事物的特征，再聯(lián)系所學(xué)過(guò)的地理知識進(jìn)行闡述解題。
二是統計圖表。它往往反映某些要素的數值特征和相互關(guān)系，要學(xué)會(huì )統計圖表的分析方法，特別注意不同要素之間的聯(lián)系。
三是區域地圖。地理學(xué)科內綜合題往往以區域圖為載體，從不同角度設計問(wèn)題，如果考生不能正確判斷區域位置，就無(wú)法答題。
通過(guò)本輪復習，考生應能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪主要地理事物的位置或分布區;熟練使用和說(shuō)明各種等值線(xiàn)圖、示意圖、景觀(guān)圖像、各種自然要素和社會(huì )經(jīng)濟的統計資料和圖表等，并能根據要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表。只有通過(guò)各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖等題型訓練，才能提高應變能力和地理綜合思維能力。
-盡早訓練答題規范
在高三地理第一輪復習的習題訓練中，考生要格外注意解題技巧的培養，注意養成使用規范地理術(shù)語(yǔ)、正確書(shū)寫(xiě)、仔細審題等良好學(xué)習習慣，注重方法，突出能力的訓練和培養。其次，考生要學(xué)會(huì )建立試題與教材的聯(lián)系。在讀書(shū)時(shí)，要思考所讀內容可能如何出題(即從書(shū)中讀出試題來(lái)，將教材試題化);在做題時(shí)要知道該題是考查教材中什么地方的什么知識(即在教材中找答案，將試題教材化)。
-關(guān)注熱點(diǎn)拓寬視野
文科綜合能力測試的特征之一就是題目與現實(shí)生活的緊密結合，很多題目是以熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題作為命題的背景材料或切入點(diǎn)來(lái)創(chuàng )設問(wèn)題情境的。對熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注不妨從現在就開(kāi)始。
目前地理與現實(shí)生活有關(guān)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題主要有：人口的過(guò)度增長(cháng)與人口遷移、城市化、水土流失、沙漠化、全球變暖、臭氧層空洞、大氣與水污染、厄爾尼諾與拉尼娜、生態(tài)災難、西部大開(kāi)發(fā)、三峽工程建設、北京綠色奧運、建設和諧社會(huì )、建設社會(huì )主義新農村、地區沖突(如中東)、朗朝鮮核問(wèn)題，等等。
對這些是世界和我國已經(jīng)、正在或即將發(fā)生的重大事件，考生應有一個(gè)基本的、正確的認識，用所學(xué)知識去分析、闡釋和評價(jià)當今熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、重大社會(huì )問(wèn)題及人類(lèi)面臨的諸多問(wèn)題，真正做到學(xué)以致用。在復習中應把重點(diǎn)、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題當做專(zhuān)題式問(wèn)題化處理，弄清這些問(wèn)題發(fā)生的地點(diǎn)及背景，注意這些熱點(diǎn)問(wèn)題與課本主干知識的密切結合，把握其因果緣由及其影響，使熱點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)化。凡與熱點(diǎn)有關(guān)的問(wèn)題，即使本來(lái)不是學(xué)科的重點(diǎn)知識也要掌握。
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