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高考如何填報志愿
一年一度的高考結束了，高考成績(jì)尚未發(fā)布，很多考生和家長(cháng)已經(jīng)開(kāi)始考慮如何填報志愿了。今年知分報志愿，填報志愿的時(shí)間只有短短四天，所以未雨綢繆顯得非常必要。然而，考生和家長(cháng)在填報高考志愿時(shí)，要做到理性客觀(guān)并不是件容易的事。
朋友的女兒曉雨是我市一所省示范性高中的學(xué)生，她對心理學(xué)比較感興趣，希望將來(lái)能從事這方面的工作�？蓵杂甑母改赣X(jué)得還是金融行業(yè)將來(lái)就業(yè)好、掙錢(qián)多，雙方的想法始終無(wú)法達成一致，引發(fā)了家庭矛盾。
而正在沈陽(yáng)一所大學(xué)讀大一的許同學(xué)也有著(zhù)相似的苦惱。去年高考填報志愿時(shí)，他聽(tīng)從了父母的建議，選擇了電子信息工程專(zhuān)業(yè)。一年下來(lái)，他覺(jué)得現在的學(xué)習生活根本不是他想要的，這讓他感到茫然和困惑。
據權威部門(mén)調查顯示，有42.1%的大學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意。如果可以重新選擇專(zhuān)業(yè)，有65.5%的大學(xué)生表示會(huì )另選專(zhuān)業(yè)。這樣高比例數字的背后，折射的是高考填報志愿時(shí)的盲目與盲從。
事實(shí)上，高考志愿填報如果專(zhuān)業(yè)選擇不當，會(huì )直接影響學(xué)生在大學(xué)階段的學(xué)習狀態(tài)，輕者產(chǎn)生厭學(xué)情緒，重者調換專(zhuān)業(yè)甚至退學(xué)，這樣的例子并非個(gè)別。
究其原因，一方面，現在的高中生普遍自我目標缺失。絕大多數學(xué)生在高考之前，學(xué)習的目的無(wú)非就是上名校、讀熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，將來(lái)再找一份令人艷羨的工作，卻很少考慮自己的個(gè)體需求，對自己的興趣愛(ài)好、能力特長(cháng)等缺乏綜合分析與權衡，對未來(lái)所學(xué)專(zhuān)業(yè)及職業(yè)特點(diǎn)更是搞不清楚；另一方面，大多數家長(cháng)功利心攀比心比較重，更多考慮的是，未來(lái)孩子將從事的職業(yè)其社會(huì )地位和收入等因素，于是往往會(huì )干預考生的選擇，替孩子做主。
要想解決這一問(wèn)題，建議考生及家長(cháng)在填報高考志愿時(shí)，增強職業(yè)規劃意識。職業(yè)規劃意識雖然不能直接決定學(xué)生未來(lái)就業(yè)的好壞，但是將影響其未來(lái)的就業(yè)方向與就業(yè)層次。它的作用并不僅僅是幫助考生科學(xué)合理地選擇合適的院校與專(zhuān)業(yè)，更重要的是幫助孩子學(xué)會(huì )獨立冷靜地思考，懂得對自己的未來(lái)負責，對自己的選擇判斷負責。
填報志愿合適與否，首先應該衡量考生的興趣、天賦。興趣是最好的老師�？忌钪驹笗r(shí)，面對眾多專(zhuān)業(yè)，大部分人都很迷茫，這時(shí)關(guān)鍵要考慮的就是考生的興趣和天賦能力，盡量使興趣、天賦才能與專(zhuān)業(yè)相互靠攏，以利于發(fā)揮出最大的優(yōu)勢。其次，在填報志愿時(shí)要清楚地了解所選擇專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后的就業(yè)出路，了解近幾年這一專(zhuān)業(yè)的就業(yè)狀況，社會(huì )對此專(zhuān)業(yè)的需求情況，所報學(xué)校和專(zhuān)業(yè)在國內和國際上所處的地位等等，做到有的放矢。有了這樣的職業(yè)規劃意識，才能最大限度地避免給考生將來(lái)進(jìn)入高校、步入社會(huì )留下隱患。
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