初中第一次期中考試反思（通用45篇）

敬愛(ài)的黨組織：

　　高校思想政治理論課是系統地對大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育和思想政治教育的主渠道和主陣地，是堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向的重要保證。思想政治理論課教學(xué)的主要任務(wù)是用科學(xué)的理論引導和幫助大學(xué)生樹(shù)立馬克思主義世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，確立中國特色社會(huì )主義的共同理想。它在培養當代大學(xué)生成為社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人方面具有不可替代的作用。因此，我們應當毫不動(dòng)搖地堅持思想政治理論課在大學(xué)生思想政治教育中的主渠道作用，把思想政治理論課建設作為大學(xué)生思想政治教育的核心工作來(lái)抓。

　　一、用社會(huì )主義核心價(jià)值體系來(lái)推進(jìn)高校思想政治理論課教育

　　黨的十八大報告明確指出：“社會(huì )主義核心價(jià)值體系是社會(huì )主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現。要鞏固馬克思主義指導地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會(huì )主義共同理想凝聚力量，用以愛(ài)國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志，用社會(huì )主義榮辱觀(guān)引領(lǐng)風(fēng)尚，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎”。建設社會(huì )主義核心價(jià)值體系，為加強和改進(jìn)高校思想政治理論課教學(xué)工作指明了方向，把社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入高�！傲⒌聵�(shù)人”的全過(guò)程，是高校培養社會(huì )主義合格建設者和可靠接班人的必然選擇。

　　第一，用馬克思主義理論武裝學(xué)生頭腦。在思想政治理論課教學(xué)過(guò)程中，我們必須系統、全面、深入地講授馬克思主義基本原理，堅持馬克思主義的指導地位;堅持用馬克思主義特別是最新成果指導實(shí)踐，武裝青年學(xué)生的頭腦，引導他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān);不斷探索加強馬克思主義教育的新方法、新機制;引導學(xué)生樹(shù)立正確的態(tài)度，把馬克思主義作為真理來(lái)學(xué)。

　　第二，用中國特色社會(huì )主義共同理想引導學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念。面對市場(chǎng)經(jīng)濟條件下價(jià)值多元化的現實(shí)，青年大學(xué)生往往表現出較強的實(shí)用性和功利化傾向。因此，要教育他們樹(shù)立正確的理想信念，堅定不移地走中國特色社會(huì )主義道路;鼓勵他們把個(gè)人理想真正融入到中國特色社會(huì )主義的偉大實(shí)踐中。

　　第三，用以愛(ài)國主義為核心的民族精神凝聚學(xué)生的愛(ài)國之心。首先，引導青年學(xué)生從中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)和優(yōu)良傳統中汲取營(yíng)養，深化愛(ài)國主義情感;其次，進(jìn)行中共黨史和中國革命史教育，使學(xué)生認識到?jīng)]有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國，就沒(méi)有中國特色社會(huì )主義建設的偉大成就;最后，進(jìn)行“知行統一”教育，引導學(xué)生把愛(ài)國意識和愛(ài)國行為結合起來(lái)，為參與中國特色社會(huì )主義建設做好準備，用實(shí)際行動(dòng)發(fā)揚光大中華民族精神。

　　第四，用以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神激勵學(xué)生銳意創(chuàng )新。首先，引導學(xué)生勤于學(xué)習、善于思考，培養他們的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新品格和創(chuàng )新能力;其次，創(chuàng )造良好的文化氛圍，為培養學(xué)生的創(chuàng )新精神提供動(dòng)力;最后，尊重個(gè)性差異，注重對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性培養，實(shí)現創(chuàng )新成果。

　　第五，用社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育夯實(shí)學(xué)生道德素質(zhì)的基礎。一是要切實(shí)發(fā)揮德育教學(xué)的作用，實(shí)現社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦;二是建章立制，逐步形成加強青年學(xué)生社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育的長(cháng)效機制;三是用生活中的典型人物的先進(jìn)事跡教育學(xué)生，提升學(xué)生的道德素質(zhì)，使學(xué)生能明榮辱之分。

　　二、不斷提高思想政治理論課教師的理論素質(zhì)和知識水平

　　思想政治理論課教師的理論素養和教學(xué)水平很大程度上決定了學(xué)生對思想政治理論課的學(xué)習態(tài)度。因此，思想政治理論課教師必須切實(shí)加強自身的理論素質(zhì)和知識水平。首先，思想政治理論課教師必須堅定馬克思主義理論信仰，用“三個(gè)代表”重要思想武裝大腦，著(zhù)力提高自身的理論修養;其次，必須充分認識當前加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要性和緊迫性，增強歷史使命感和責任感，積極主動(dòng)地了解和研究學(xué)生對理論與實(shí)踐問(wèn)題的思想動(dòng)向、活動(dòng)信息及社會(huì )熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，并努力從理論與實(shí)踐的結合上加以正面引導。再次，高校教師應當不斷提高學(xué)歷和職稱(chēng)，多參加各方面的研修學(xué)習，不斷提高科研水平，以科研促教學(xué)。當然，高校領(lǐng)導要給思想政治理論課教師提供更多的學(xué)習、研討以及了解社會(huì )、了解學(xué)生思想實(shí)際的條件和機會(huì )。

　　三、改進(jìn)思想政治理論課的教學(xué)方法和手段

　　大學(xué)生接受思想政治理論課的程度主要取決于教學(xué)的形式和方式。因此，必須不斷改進(jìn)思想政治理論課教學(xué)的方法和手段，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，增強思想政治理論課的實(shí)效性。首先，應當采用啟發(fā)式教學(xué)方式，積極引導學(xué)生聯(lián)系實(shí)際開(kāi)展討論。其次，充分利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)。筆者大量收集與教學(xué)內容有關(guān)的圖片、視頻資料，在多媒體教學(xué)過(guò)程中，達到聲情并茂的效果。再次，筆者在上課過(guò)程中，提問(wèn)貫穿始終，讓學(xué)生總是處于思考的興奮狀態(tài)。最后，切實(shí)加強社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生參加“三下鄉”等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，或引導學(xué)生自主開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)并撰寫(xiě)社會(huì )調查報告�？傊�，采用“灌輸”與“滲透”相結合的方法、理論與實(shí)際相結合的方法、主導教育與自我教育相結合的方法、解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結合的方法對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

　　四、突破學(xué)生評價(jià)方式的單一性，探索開(kāi)放型試題，培養創(chuàng )新能力

　　在思想政治理論課的成績(jì)考核中，應從認識和實(shí)踐兩個(gè)層面對學(xué)生的思想道德素質(zhì)進(jìn)行綜合考核，既要考核學(xué)生對基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)、基本方法的理解和掌握程度，又要考核他們運用理論分析和解決問(wèn)題的能力;既要考核學(xué)生的理性認識能力，又要考核他們的實(shí)踐表現。對此，應實(shí)施多元考核方式和成績(jì)綜合評定標準，對學(xué)生的成績(jì)評價(jià)力求科學(xué)、客觀(guān)、全面。應普遍采用開(kāi)卷考試的形式，試題設計廣泛采用開(kāi)放型試題，卷面成績(jì)占總成績(jì)的70%，撰寫(xiě)小論文或調查報告占總成績(jì)的30%。理論和實(shí)踐兩部分的成績(jì)按一定比例綜合評定，其中，理論考查要鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自己的獨到見(jiàn)解，只要有一點(diǎn)創(chuàng )新就應給予肯定，給出較高分數;實(shí)踐考查要廣泛聽(tīng)取學(xué)生所在院(系)班主任、輔導員、教師以及學(xué)生干部的意見(jiàn)，努力把思想政治理論課教學(xué)和學(xué)校各部門(mén)的思想政治工作結合起來(lái)，提高思想政治理論課教學(xué)的整體效應。除考試成績(jì)之外，還要積極引進(jìn)各種測評技術(shù)和測評軟件，對學(xué)生的德、智、體、心理素質(zhì)等方面進(jìn)行全面的測試、評價(jià)�？傊�，成績(jì)考核的評價(jià)標準應體現綜合性，注重實(shí)踐性，突出創(chuàng )造性，以鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新精神，徹底改變過(guò)去以考試成績(jì)評價(jià)學(xué)生的單一性評價(jià)方式。

　　匯報人：yjbys

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