初一數學(xué)考試反思（通用5篇）

　　在辦理事務(wù)和工作生活中，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思意為自我反省。我們該怎么去寫(xiě)反思呢？下面是小編為大家收集的初一數學(xué)考試反思（通用5篇），希望能夠幫助到大家。

　　初一數學(xué)考試反思1

　　考試結束了，各科成績(jì)也下來(lái)了，本以為心情會(huì )輕松一些，但是反而更緊張了。

　　因為學(xué)生成績(jì)很不理想，這不僅使我疑惑，更使任課教師不解。因為在這一個(gè)月里，我們同學(xué)沒(méi)有做什么太出格的事，都安安生生的，不是特別亂。

　　因此，我覺(jué)得這次考學(xué)生們發(fā)揮失常了。我覺(jué)得我們教師都沒(méi)有認真對待這次考試。我總結了一下失利的原因，共有兩點(diǎn)：第一，各科還沒(méi)有進(jìn)入到籠統的復習，復習時(shí)間段不嚴密。這次考試中，就數學(xué)而言我發(fā)現了許多問(wèn)題，大多數地方都沒(méi)有復習到。第二，同學(xué)們復習方法沒(méi)有掌握。這是在初三階段的第一次重要考試，在剛剛結課的一周后，要考試了，學(xué)生們心中當然有些緊張，但又不知道怎樣復習，試卷會(huì )考哪方面的知識，沒(méi)有一個(gè)目標，很盲目，所以只有把所有的書(shū)都自己潦草的看了一遍，但所學(xué)的知識太多了，有些東西就丟掉了，導致考試時(shí)會(huì )迷惑。因此，在今后我要教導同學(xué)們要經(jīng)常復習，踏踏實(shí)實(shí)地做到日日清、周周清、月月清，并且還要經(jīng)常復習以前的舊知識，多思考，多問(wèn)問(wèn)題。找到一個(gè)適合自己的學(xué)習方法，爭取在考試能取得進(jìn)步。

　　在這次考中，我得到了許多信息，我知道我的不足在哪里，我知道我還要再努力幫助同學(xué)們系統的復習，做好最后復習的計劃。也許這次考試學(xué)生的成績(jì)不是很理想，但這次考試卻給我上了一節讓我難忘的課，這節課中，他教給了我無(wú)論是在做事還是生活中，都要做到

　　做好，做到極致，做到精益求精，這樣才對得起自己，對得起支持自己的人。有一句話(huà)說(shuō)得好：“人之所以成功或失敗，完全取決于對別人和自己的態(tài)度”。因此做任何事情都要認真對待，都要一絲不茍，都要作完整，不能拖拖拉拉，不論是多么小的事情都要這樣，假如我們人人都明白這次考試告訴我們的道理，教給我們在做實(shí)事的方法，并且付諸實(shí)踐，我覺(jué)得這次考試的'成績(jì)就不重要了，因為我們獲得的是比成績(jì)更重要、更有意義的東西。

　　這次考試已經(jīng)結束了，可以說(shuō)這次考試失敗的，但是我在班會(huì )上積極地鼓勵同學(xué)們一次的失敗，不會(huì )讓一個(gè)勇敢堅強的人爬不起來(lái)，反而會(huì )讓這個(gè)勇敢堅強的人變得更加堅韌、成熟，這個(gè)勇敢堅強的人會(huì )一次又一次的讓失敗低頭，我們不會(huì )在逆境中低頭，我們要在逆境中揚起頭，尋找新的方向和希望。中國人常說(shuō)“聞過(guò)則喜”，意思是聽(tīng)到自己有過(guò)失，就高興。雖然這次我們考試考砸了，但我們從這次考試中找到了不足，有了方向，我們應該吸取教訓。我相信，我們六班一定是最棒的，我們六班每一位成員一定可以在中考考試時(shí)一舉成功。

　　初一數學(xué)考試反思2

　　今天，數學(xué)第三次模擬試卷成績(jì)出來(lái)了，我只考了99分。這樣低的分數，非常值得反思。

　　第一題，已知a的絕對值等于3，b的絕對值等于8，且a—b的絕對值等于a—b，則a+b的值為：—11或者是—5。這道題我比瞎寫(xiě)錯的還虧！因為當時(shí)寫(xiě)的時(shí)候，我沒(méi)有列舉出四種情況，也沒(méi)有想到a大于等于b這兩種情況，也不知道怎么就想起來(lái)了3+8，就導致了三分沒(méi)了。絕對值的題型，我不止一次的.錯過(guò)了。針對這種情況，如果我以后再遇到這類(lèi)的題的話(huà)，一定要把所有情況都在草紙上列出來(lái)，再根據其他條件，選取最合適的答案，絕不可以憑感覺(jué)做題，不然代價(jià)很高昂！

　　第二題，—2a+4a2_8a3+16a4……。，按此規律的第n個(gè)單項式是（—2a）n。做這道題時(shí)，我忘了趙老師教的方法，用了一個(gè)我自己也拿不準的方法，雖然說(shuō)寫(xiě)的時(shí)候思路很清，但方法不對還是不行，痛失了3分！以后遇到這樣不會(huì )的題，不要一看不會(huì )就自己“造”辦法，努力想一想，趙老師課上講過(guò)的方法，實(shí)在想不起來(lái)，只能怪自己沒(méi)有在課上認真聽(tīng)。所以但凡老師講一個(gè)“規律題”的公式，一定要記到本兒上，并當堂記住，考試前再回顧一遍，才能保證“規律題”不失分。

　　第三題，我真的可以不錯的。計算是我的失分點(diǎn)之一，若不是因為計算，我能少丟十幾分，包括第20題。我在設x折時(shí)，代數式中應乘以x/10，我卻直接乘了x，最后等于0。8折，這與正確答案毫不沾邊！這兩道題加起來(lái)，我一共失了13分。像這樣的計算題，我完全可以代入驗算一遍，檢查一下是否正確�？删褪且驗橐粫r(shí)的懶惰，導致了“悲劇”的發(fā)生。什么都別說(shuō)了，引以為戒吧！

　　最后一道題，我做的屬實(shí)有些死板。一時(shí)就沒(méi)有想到有比零還小的數�。ㄘ摂蛋。。┠X回路像是回到了四年前，滿(mǎn)腦子都是零，根本沒(méi)有負數什么事！現在想起來(lái)，真的想給自己一耳光！這兩分丟的真不該。

　　雖然這是最后一次模擬，但如果好好分析錯題，積極改正，我相信期末肯定不會(huì )名落孫山，我要向著(zhù)那120分進(jìn)發(fā)！

　　初一數學(xué)考試反思3

　　由于諸多的原因，使我在這次重要的期中考中丟失了很多不該丟的分。通過(guò)測試我也想了很多以后一定要在校學(xué)習的東西。我終于明白山外有山，人外有人。

　　我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，連語(yǔ)文也都錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著(zhù)很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計算和語(yǔ)法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

　　首先我要改掉測試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過(guò)以后的練習，我一定要在測試的過(guò)程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的.無(wú)謂的錯誤。

　　其次，我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划敎y試，才發(fā)現原來(lái)那么多測試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的（你就先編著(zhù)吧）。只怪自己買(mǎi)的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次測試之中汲取教訓，增加力量，為下一次測試做好準備，打好基礎。

　　測試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，測試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活在校學(xué)習中學(xué)會(huì )積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語(yǔ)的好方法。

　　沒(méi)事，這僅僅只是期中考，還有期末考呢，只要在下次的測試中，我不在犯錯誤，我還是有機會(huì )的。我一定不會(huì )讓老師，讓自己失望的。

　　初一數學(xué)考試反思4

　　傍晚，放學(xué)的時(shí)候，我拿著(zhù)那張九十六分自以為很滿(mǎn)意的試卷回家了。

　　我一到家，就跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我今天數學(xué)考試得了九十六分�！蔽倚南耄簨寢�?xiě)�該�?huì )夸獎我一番的呢。誰(shuí)知道，媽媽竟然說(shuō)：“哦！那我看看到底是哪兒錯了呢？為什么會(huì )少四分呢？”“哦，我的天哪！”我說(shuō)道，并把試卷拿了出來(lái)，讓媽媽過(guò)目。媽媽一看試卷，就生氣地說(shuō)道：“1250X8=多少呀？這道題的得數有幾個(gè)零呢？這么簡(jiǎn)單的題目都會(huì )錯的嗎？”我只能低下了頭，說(shuō)真的這么簡(jiǎn)單的一道題，還真不應該錯的。

　　接著(zhù)，媽媽把試卷翻到后面，一瞧，又大聲呵斥道：“102X49=4988？怎么被你算出來(lái)的呢？你檢查了沒(méi)有？這兩道題目都是計算錯誤，你說(shuō)錯的應該不應該？”我一看題目，心想：確實(shí)是不應該的。我只好任由媽媽批評了。媽媽叫我好好的反思一下。

　　于是，我就聽(tīng)了媽媽的.話(huà)，開(kāi)始反思我本次的數學(xué)考試。我想了想，我確實(shí)不應該犯這樣的計算錯誤，就因為這樣，我與滿(mǎn)分失之交臂，真是太可惜了。我以后，要認真的做題，不能出現計算錯誤，如此低級的錯誤了。我應該要吸取這次教訓。

　　初一數學(xué)考試反思5

　　一、基本概況

　　其中最高分148分，最低分8分。

　　二、試題的范圍、難易程度等方面分析

　　本套試題考查了七年級上冊所有內容，包括有理數、整式的加減、一元一次方程、圖形認識初步四章節的內容，考查知識的覆蓋面大，試題難度適中，以中檔題為主，梯度明顯，注重全面考查學(xué)生的基礎知識和基本技能，試題突出教材重點(diǎn)，考點(diǎn)覆蓋了新課程標準所列的重要知識點(diǎn)，重視基礎、應用和創(chuàng )新相結合，引導學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題，有一定的靈活性，試卷設計體現了新課程標準的要求，從整體上看，是一套較好的期末考試試卷。 其中容易題有： 1，2，3，4，5，11，21，

　　中檔題有： 6，7，8，9，12，13，14，15，17，18，19，20，22，23，25，

　　難度題有： 10，16，24，26

　　三、 試題分析

　　1、對基礎知識的考查，直接對課本知識再現的考查，如容易題1，2，3，4，5，11，21。

　　2、學(xué)生的運算能力，基本技能的考查。試卷突出對學(xué)生的數與式的計算、重點(diǎn)考查對運算法則、基本技能及其靈活應用。這部份主要是以中檔題為主，如第17，19，20題直接考查學(xué)生整式的基本運算，方程的基本運算能力，這也是

　　教材所重點(diǎn)要求的運算考查方面的知識，這部份基礎較好的同學(xué)完成得較好，但基礎較差部份的同學(xué)完成得不好，其次另外的一部份中檔題，如有理數章節第13，15，25題，一元一次方程章節第8，22，圖形認識初步第6，7，9，14，18題（2）、（3），23題，這部份題目，除了考查基本運算能力外，還考查了一定的邏輯推理和思維能力，第16題查找規律，考查了很強的歸納和分析，邏輯推理和思維能力。

　　3、對數學(xué)思想方法的考查。

　　數學(xué)能力是學(xué)好數學(xué)的根本，主要表現為數學(xué)的思想方法。試卷強化了對數學(xué)思想方法的考核，如整式的加減章節第12題，考查了整體思考的一種數學(xué)思想方法，第22題考查了建立方程思想解決實(shí)際問(wèn)題，第10題，26題也滲透了方程思想，突出了數學(xué)建模思想的考查，問(wèn)題能力的考查。

　　四、學(xué)生答題情況及丟分原因分析

　　1、選擇題，第1，2，3，4，5題屬容易題，學(xué)生完成得很好，但也有一部份同學(xué)丟分，基礎知識不牢，不扎實(shí)，第6，7題完成得較好，這兩題要求學(xué)生會(huì )有識圖和根據題意作圖的能力，思維能力和動(dòng)手能力較差的學(xué)生丟分現象嚴重，第9題也是，丟分現象很?chē)乐�，主要是大多數學(xué)生對圖形的思維能力和推理能力還很欠缺，第8題完成得不好，學(xué)生缺乏利用方程思想和平時(shí)對日常生活中的`日歷的用心觀(guān)察所致，第10題是有難度的題目，是關(guān)于方程問(wèn)題的討論型問(wèn)題，是考查學(xué)生綜合方面的能力，要有較強的思維能力，建立方程，推理討論，運算等，得分的學(xué)生不多。

　　2、填空題，第11，13題學(xué)生完成得較好，第12，14，15，16題丟分的學(xué)生比例很大，主要原因是第12題不會(huì )用到整體變換求值思想，第14題學(xué)生不認真審題，只會(huì )找相對的兩個(gè)面，沒(méi)有認真思考，第15題缺乏常規的判斷方法及運算能力，第16題規律探究性問(wèn)題缺乏歸納和分析的能力，思維和推理能力方面還很欠缺。

　　3、解答題，第17，19，20題是整式和解方程的基本運算，要求學(xué)生會(huì )掌握，但完成的情況并不是很理想，丟分也很?chē)乐�，學(xué)生的計算能力和分析能力不夠牢固，第18題（1）題完成得較好，（2）（3）題變式，學(xué)生就不夠靈活運用和掌握了，第21題，得分各占約一半，丟分原因主要是學(xué)生對三視圖的理解還不夠，思維能力和動(dòng)手作圖能力欠缺，第22，25題，是實(shí)際應用方面的問(wèn)題，22題學(xué)生根據已知信息建立正確的方程還感覺(jué)是比較困難，25題（1）完成較好 ，（2）完成較差，主要是學(xué)生不認真審題，題中已注明“含返回” ，但很多學(xué)生列式計算時(shí)，就沒(méi)有計算返回的路程，導致錯誤，第23，24題是，特別是第24題，學(xué)生對幾何圖形，根據已知信息進(jìn)行推理論證的分析和推理的書(shū)寫(xiě)格式，學(xué)生掌握得不夠好，第26題，含有表格的分類(lèi)納稅問(wèn)題和方案類(lèi)應用題，和第10題對學(xué)生的要求一樣，是有難度的題目，是關(guān)于方程問(wèn)題的討論型問(wèn)題，要有較強的思維能力，建立方程，推理討論，運算等，是考查學(xué)生綜合方面的很強的能力，學(xué)生得分較少。

　　4、七年級新生的考試通�。�

　�。�1）不認真審題，做題后不仔細檢查，沒(méi)有耐心去解答一道題目，特別思維靈活，有一定變式或有難度的題目，很多學(xué)生只圖快，盡量很快的完成解答，后面的時(shí)間就在等交卷子，不會(huì )也不想檢查，這里面很大程度帶著(zhù)小學(xué)生的習氣；

　�。�2）多數表現為缺乏良好的學(xué)習習慣，平時(shí)學(xué)習過(guò)程中，不會(huì )總結學(xué)習方法，不夠靈活分析和解決數學(xué)問(wèn)題。

　　5、本套試題難度還是相對比較大。

　　五、改進(jìn)措施

　　通過(guò)這次檢測和試卷分析，讓我們教師收獲很多，從學(xué)生的解答及得分情況，我們對照平時(shí)自己的課堂教學(xué)，對學(xué)生的各方面的引導和要求，在今后七年級數學(xué)科目的教學(xué)工作中，要做好改進(jìn)措施：

　　1、在教學(xué)中要重視培養學(xué)生細心審題，耐心做題和良好的學(xué)習習慣�，F在的考卷很多題目并不難，細心和耐心就顯得尤其重要。

　　2、在教學(xué)中要重視數學(xué)概念的理解，注重課本知識的掌握及靈活變式，注重雙基的訓練。在課堂或課外，對所有的學(xué)生雙基的訓練不要只在形式上，表面上，而是監督每個(gè)學(xué)生對雙基知識的過(guò)手，只有基礎知識訓練扎實(shí)了，學(xué)生的能力才能得到提高。

　　3、充分發(fā)揮新課程改革的課堂優(yōu)勢，讓學(xué)生精講精練，學(xué)生相互補充，質(zhì)疑，教師要及時(shí)點(diǎn)評和給予補充，糾正。教師引導讓學(xué)生形成競爭的學(xué)，好幫差，讓學(xué)生做好傳、幫、帶的作用。

　　4、學(xué)生定勢思維問(wèn)題還存在，計算能力有待加強；有意識的培養學(xué)生的計算能力。

　　5、數學(xué)思想方法有待進(jìn)一步滲透。

　　6、注重培養學(xué)生對幾何圖形的推理論證的分析及書(shū)寫(xiě)推理分析的過(guò)程。

　　7、注重尋找規律題的訓練，聯(lián)系生活實(shí)際應用，加強學(xué)生觀(guān)察、分析、動(dòng)手、理解能力的培養。

　　8、教師要充分備好每一節課，找出每節課的知識重點(diǎn)，難點(diǎn)，每一節課要讓學(xué)生學(xué)到什么，掌握哪個(gè)知識點(diǎn)，哪個(gè)數學(xué)思想方法，要有預設，做到心中有數。

　　9、引導七年級的學(xué)生學(xué)會(huì )考試，仔細審題，耐心答題，先易后難，考試是教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分。

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