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語(yǔ)文閱讀理解考試反思
做語(yǔ)文閱讀理解是有技巧的，大家不能胡做一通，下面一起去閱讀小編整理的語(yǔ)文閱讀理解考試反思范文吧，希望對大家有幫助！
語(yǔ)文閱讀理解考試反思1
通常大部分空余時(shí)間，我都用來(lái)寫(xiě)反思報告或是作文，卻把閱讀放在了一邊。前幾次語(yǔ)文考試，閱讀部分評得松，我就馬虎大意，以為自己的閱讀問(wèn)題不大�？芍钡竭@次月考和段老師的測試，我才知道自己的閱讀有多差！仔細想想每次閱讀錯誤的原因，大多是沒(méi)有達到點(diǎn)上或本身思路就不對，這是最關(guān)鍵的。段老師說(shuō)：“閱讀題思路對了，就等于做對了一半�！币驗橛袝r(shí)我的思路往往偏離正軌，這樣答得再多，語(yǔ)言再條理也是一分沒(méi)有。為了做到這一點(diǎn)，我覺(jué)得首先要細審題，申請題目的關(guān)鍵字眼。比如，“聯(lián)系上下文，結合生活經(jīng)歷”等，容易被我忽視的詞語(yǔ)。不能一看就寫(xiě)，這樣往往是錯的。最重要的是理解文章的情感，也就是要把文章先讀懂。一些簡(jiǎn)單的'題目，如情感為“熱愛(ài)、贊美”等的一定不會(huì )錯，但就在于初讀時(shí)不能一下子就概括出文章的中心思想，可以把自己套在文章中，設身處地的想一下。概括表達的情感拿不準可以多寫(xiě)幾個(gè)，會(huì )比較保險。
而“沒(méi)有答到點(diǎn)兒上”的問(wèn)題則十分可惜，因為這應該是自己會(huì )的，就因為詞句之差而出錯。就像課堂上的歷史講義，每道題的挨著(zhù)過(guò)，尤其是一些90%的人都會(huì )出錯的步驟，就更應該對照著(zhù)原文回顧，適當地劃分層次，有助于理解。在學(xué)校老師講閱讀時(shí)，更要全神貫注，老師講的同時(shí)，自己要馬上領(lǐng)悟，因為課下沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間用來(lái)一遍一遍地復習以前的內容�？傊�，掌握方法最重要，雖然提高閱讀十分困難，但反復練習，一定會(huì )使我有所提高。
語(yǔ)文閱讀理解考試反思2
在最近做閱讀題的時(shí)候，總感到有些力不從心，經(jīng)常不知道從何下手，再聯(lián)想到我考試成績(jì)并不理想，我不由想起段老師說(shuō)的話(huà)：“你從一開(kāi)始就錯了！”
現在，我不得不去反思，我是不是真的錯了？看到別人做閱讀題毫無(wú)壓力，而我卻無(wú)從下手，我不由的開(kāi)始擔心！
段老師說(shuō)過(guò)，做閱讀要一字一句讀文章，要真正讀懂了再下手。那么，每次做題時(shí)，我真的讀懂了文章了么？每一次做題，我都只是走馬觀(guān)花的將文章看一遍，并沒(méi)有去細細地看。而我卻總以為我讀懂了，這就導致了我在做題時(shí)并不理解文章，也就使我無(wú)從下手！
從我小時(shí)候開(kāi)始，我就不愛(ài)將文章分層，每次一看到試題就立刻去做，“一看就做，一做就錯”，段老師的這句話(huà)用在我身上真的非常對！可老師說(shuō)過(guò)，每一次做閱讀要給文章分層�？墒俏铱偸怯洸蛔±蠋煹脑�(huà)，也就令我閱讀經(jīng)常失利！所以，在我又一次做題時(shí)，拿著(zhù)鉛筆嘗試了老師所說(shuō)的方法，給文章分了層，再認真地讀一遍，頓時(shí)文章的'大意變得清楚清晰，即使我在分層的時(shí)候出現了一些小的偏差，但在做題時(shí)還是使我可以更加迅速，同時(shí)，也可以讓我知道題到底在問(wèn)什么！
還要背會(huì )相當重要的閱讀技法！閱讀技法再做一些題型時(shí)至關(guān)重要，在做題時(shí)套進(jìn)去，可以讓我在做題時(shí)更加得心應手！在做完后，我才意識到，我小學(xué)靠感覺(jué)來(lái)做題的方法完全錯了，！現在，我會(huì )持之以恒的堅持下去，努力練習，才會(huì )進(jìn)步更多！
寫(xiě)后小記:今后在做閱讀時(shí)，要認真按照老師的方法做題，才會(huì )進(jìn)步更多！
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