語(yǔ)文考試反思及措施

　　發(fā)現語(yǔ)文之美，反思教育之責，下面是語(yǔ)文考試反思及措施，為大家提供參考。

　　一個(gè)學(xué)期結束了，很有必要靜下心來(lái)，通過(guò)考試重新審視一下自己這半年的教學(xué)工作。但我們都期望自己的工作是更加接近完美的。

　　這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試，評價(jià)形式比較靈活，基本體現了新課標的評價(jià)要求。從考試成績(jì)情況來(lái)看，總體上是令人滿(mǎn)意的，因為達到了全班合格的要求，也就實(shí)現了我給自己定下的目標——不讓一個(gè)孩子掉隊！但是和其他平行班比，在優(yōu)秀率和平均分上都有差距。我不想說(shuō)住宿班的學(xué)生特殊，正因為特殊，才需要教師具體情況具體分析，做到因材施教。從這次期末成績(jì)的差距折射出的平時(shí)教學(xué)上的問(wèn)題，我想主要表現在以下幾個(gè)方面：

　　首先是自己的教學(xué)方式和方法，總以為語(yǔ)文是熏陶和漸染的過(guò)程，或多或少的忽視了基礎知識的學(xué)習，特別是對于學(xué)習基礎差的學(xué)生，還需要加強這方面的教學(xué)，還是應該培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，有了好的紀律，才可能有良好的教學(xué)效果，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚(yú)不肯思考和讀書(shū)的學(xué)生，也許我和學(xué)生一樣，都該踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內容；也許是自己的課堂有點(diǎn)務(wù)虛了，還是要實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇開(kāi)始，點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應該循序漸進(jìn)。

　　其次是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和策略。本此考試類(lèi)型仍然是積累，閱讀，寫(xiě)作三大塊，本次失分最多的是閱讀。閱讀題著(zhù)眼于檢測學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力，雖然我平時(shí)已經(jīng)注重給學(xué)生們在這一方面的練習與指導，但是學(xué)生在課內閱讀中有幾題做的還是不夠好。從學(xué)生那里了解到：有的是因為沒(méi)有接觸過(guò)的題目不會(huì )做，有的是粗心、不仔細，理解錯題目意思。這關(guān)鍵是學(xué)生的閱讀方法（技巧）沒(méi)有掌握，也與我想問(wèn)題的不全面有直接的關(guān)系。平時(shí)，我較注重教育學(xué)生有一個(gè)認真的學(xué)習態(tài)度，每次做事、做題都要反復叮囑，以便能達到理想的效果。至于有的學(xué)生錯題了，他再仔細讀一遍題，動(dòng)腦思考一下，也能恍然大悟�？墒沁@一次不同，他們沒(méi)有想到，包括我也沒(méi)有想到，題中會(huì )出現這樣一個(gè)細小的變化來(lái)誘惑答題者的視線(xiàn)。

　　考試不僅僅考查學(xué)生的知識掌握情況，也是檢驗他們的學(xué)習習慣的一個(gè)很好的機會(huì )。從這次考試中，我發(fā)現不少學(xué)生做題很浮躁，不能靜下心來(lái)認真讀題，積極思考。答題寫(xiě)字時(shí)，寫(xiě)錯的大有人在，讓人看了試卷就生氣，還有的學(xué)生出現的了漏題的現象。這充分說(shuō)明平時(shí)我們雖然提出要求，但沒(méi)有促使學(xué)生從思想上真正認識粗心大意的危害性，自覺(jué)地養成認真細致的好習慣。

　　我想，通過(guò)這次考試，自己在今后的教學(xué)中要注意重視學(xué)生的學(xué)習態(tài)度的培養，著(zhù)眼于學(xué)習策略教學(xué)。繼續加強課堂教學(xué)改革的研究，不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué)，采取多種形式進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)踐中不斷研究如何培養學(xué)生閱讀興趣，提高其閱讀能力和寫(xiě)作水平；在練習中培養學(xué)生審題能力和答題方法，同時(shí)也培養學(xué)生仔細答題的好習慣。對于學(xué)習有困難的學(xué)生，學(xué)習能力有待開(kāi)發(fā)的學(xué)生，我想通過(guò)老師的單獨輔導，與家長(cháng)密切聯(lián)系，獲得家長(cháng)的重視，通過(guò)孩子的努力，相信他們會(huì )在自己的基礎上獲得進(jìn)步和成功的快樂(lè )。

　　其三是對教材的把握。三年級的新教材最大的變化就是課文全都是純文字的，不再是像一、二年級那樣以注音課文為主，這是一個(gè)比較大跨越。學(xué)生要想學(xué)好課文，讀好課文，必須掌握會(huì )認的字。三年級識字量又大，每篇課文花在識字上的時(shí)間比較多，這樣給老師的教學(xué)帶來(lái)一定的難度，既要保質(zhì)量，又要趕進(jìn)度，所以教學(xué)時(shí)間有些緊張，可能有些地方得不到很好的復習鞏固，學(xué)生學(xué)得不扎實(shí)。例如，這次考到查字典，音序大寫(xiě)字母，我班全對的，只占全班人數的50%。但這次考試考到這個(gè)內容也促使我今后要注意這些常用的基礎知識還需重視，加強復習才行。

　　最后是學(xué)生的卷面書(shū)寫(xiě)。改卷子的時(shí)候，我就發(fā)現有的班的卷面非常好，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整、認真。所有的學(xué)生都用鋼筆從頭到尾，一筆一畫(huà)地把卷子寫(xiě)完，寫(xiě)得那么認真，簡(jiǎn)直不可思議。我觸動(dòng)很大，想想我自己，我考前也讓學(xué)生注意卷面的書(shū)寫(xiě)，認真答題，還對書(shū)寫(xiě)不認真的幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行了再三地叮囑�？墒遣痖_(kāi)卷子一看，那些平日作業(yè)不認真的幾個(gè)學(xué)生，照樣“龍飛鳳舞”，胡寫(xiě)亂畫(huà)，說(shuō)了跟沒(méi)說(shuō)一樣。我覺(jué)得今后在自己的教學(xué)工作中，應該注重的是平時(shí)的嚴格要求，這也是我給自己下學(xué)期的教學(xué)定下的改進(jìn)措施之一。遺憾和教訓多多。

　　一、學(xué)生的學(xué)習習慣培養要精益求精

　　雖然平時(shí)我對學(xué)生的學(xué)習習慣要求已經(jīng)比較高，但在考試時(shí)明顯

　　暴露出諸多不到位的地方。特別是答題時(shí)書(shū)寫(xiě)還不夠認真，檢查還不夠到位。

　　二、學(xué)生的綜合思維能力還要進(jìn)一步培養

　　可以說(shuō)，每一次考試中的部分所謂的“難題”得分率都比較低。

　　本來(lái)這些題得分率低就是正�，F象，但也反映出學(xué)生在做這些題時(shí)的束手無(wú)策。因此，平時(shí)教學(xué)就要加強這方面的培養。

　　關(guān)鍵問(wèn)題是怎樣培養學(xué)生的綜合思維能力？

　　1．由易到難，逐層深化。

　　平時(shí)可以緊抓部分可開(kāi)發(fā)的基本題，通過(guò)“變題”將其變成綜合

　　性高一些的題。這些題，學(xué)生感覺(jué)很熟悉，也易于理解。

　　2．加強題與題之間的比較。

　　許多所謂的“難題”都有相通的地方。教師可以把方法相通的題

　　放在一起進(jìn)行比較，溝通他們之間的內在聯(lián)系，這樣易于學(xué)生掌握共同的方法。有些題學(xué)生特別容易混淆，教師可以把他們放在一起，這樣易于學(xué)生辨析比較，嚴格區分。

　　3．典型題目典型對待。

　　有些題本身獨立性比較強，它看起來(lái)似乎和其他題之間沒(méi)有任何

　　聯(lián)系。教師就要花專(zhuān)門(mén)的時(shí)間特別對待這些題，或畫(huà)圖，或講解，或討論，讓學(xué)生對這些題的理解走向深入。

　　教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境，思無(wú)止境。讓我們在反思中，把教學(xué)做得更好！

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