六年級期末考試反思（通用17篇）
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，我們需要很強的教學(xué)能力，反思過(guò)往之事，活在當下之時(shí)。如何把反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的六年級期末考試反思，希望能夠幫助到大家。
六年級期末考試反思 1
通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習的東西。
首先我要改掉不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，于是錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過(guò)以后的練習，我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。
其次，我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的`練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語(yǔ)的好方法。
對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì )努力的！
六年級期末考試反思 2
本次考試所用試卷是期末教學(xué)質(zhì)量檢測卷六年級語(yǔ)文，此次六年級考卷，出題較為合理，難點(diǎn)較少，適宜學(xué)生的能力。
此卷共分為四大部分：“書(shū)法展示”“知識積累與運用”“閱讀理解”“習作樂(lè )園”。
“書(shū)法展示”部分，在期中考試時(shí)，學(xué)生失分原因已經(jīng)糾正過(guò)，這次再見(jiàn)，學(xué)生已經(jīng)掌握要領(lǐng)，沒(méi)有失分�！爸R積累與運用”中既有課內生字詞，也有日積月累的內容，又有知識的延伸，課外的運用，能體現新課程的理念。此中，“看拼音寫(xiě)字詞”“選出下列加點(diǎn)字的正確讀音”出題較為典型，都是學(xué)生易錯點(diǎn)。辨字組詞中有兩個(gè)小難點(diǎn)“逶迤”中的“迤”字學(xué)生五年級時(shí)學(xué)過(guò)，但因其不常用，故此失分“恣肆”中的“恣”字不常用，小學(xué)階段也從未出現過(guò)此字，學(xué)生不認得，因此失分，情有可原�！皩�(xiě)成語(yǔ)與句子”，緊貼課本，又能靈活出題，能夠鞏固學(xué)生課內知識的掌握情況，這部分內容學(xué)生掌握的還不是很牢固。根據要求寫(xiě)句子，一個(gè)修改病句，并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的句子，是一個(gè)非常典型難句子，學(xué)生錯誤率在95%以上，難度不小，能完全符合題意的句子寥寥無(wú)幾，“根據課文內容填空”題較為適合學(xué)生，不僅考課本，還注重延伸�！翱谡Z(yǔ)交際”題，較為簡(jiǎn)單，大部分都能輕松解決。
第二部分“閱讀理解”。分為“課內閱讀”和“課外閱讀”�！罢n內閱讀”中對于“老人與海鷗”的中的句子理解部分學(xué)生少有偏差�！罢n外閱讀”部分難度不大，失分不是很多。
第三部分“習作樂(lè )園”。出題簡(jiǎn)易，習作簡(jiǎn)單。
總結以上情況，不足共有一下幾點(diǎn)：1.學(xué)生舉一反三的能力不夠，教師也不能將課程采用靈活的方法使學(xué)生理解透徹。以后要繼續加強學(xué)生的基礎知識的`掌握，夯實(shí)基礎。2.知識的課外運用方面引導的不夠，練習較少。以后在課堂中，要采用多種多樣的教學(xué)方法，教給學(xué)生靈活思考的空間。3.課外閱讀方法指導有所放松。以后注意加大課外知識的引入量，使學(xué)生攝入更多的課外知識營(yíng)養，擴大知識面。4.作文指導還不夠。以后注意重點(diǎn)進(jìn)行閱讀方法的指導，在方法上多下功夫，使學(xué)生的閱讀能力逐步提升。加強給學(xué)生作文方法指導，多指導，多檢驗。
六年級期末考試反思 3
失敗乃成功之母，成功乃眾人所望。也許這句話(huà)看似牛頭對不上馬嘴，但這確實(shí)很有道理。人只有失敗才能得知自己的不足之處，只有把自己不足之處填補這樣才能在下一次取得成功。成功是大家都盼望的，這世上又有誰(shuí)不渴望成功呢？成功是需要付出，所謂一份耕耘一份收獲不正是此意嗎？
我在上學(xué)期雖然考取了不錯的成績(jì)，但也有許多不足之處。例如，我竟然不知道“渺小”的反義詞是哪個(gè)詞語(yǔ)，就張冠李戴地亂寫(xiě)一氣，為此失去了讓人流淚的1分。對這樣的基礎知識都沒(méi)掌握，我感到羞愧。
我在平時(shí)也不太注重作者寫(xiě)作時(shí)是用第幾人稱(chēng)的'手法來(lái)寫(xiě)�？尚Φ氖俏以诳荚嚂r(shí)竟糊里糊涂地寫(xiě)“你”是第一人稱(chēng)，現在想起來(lái)“我”才是第一人稱(chēng)，而“你”才是第二人稱(chēng)，這是不是太不小心了嗎？
還有作文，扣了五個(gè)點(diǎn)這個(gè)天文數字��！扣這么多分的原因不是別的，正是因為做文字面不夠工整，句子中總是添字﹑劃字 ，才會(huì )有這么高的點(diǎn)數扣下來(lái)，我真不應該，原本這篇作文還不錯，可是由于前面那些小錯誤才造成這么嚴重的錯誤，我真不應該。
這次反思讓我發(fā)現自身眾多不足之處，我相信我已經(jīng)找到了，將來(lái)一定會(huì )改掉不足之處，會(huì )取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
六年級期末考試反思 4
當我看到數學(xué)成績(jì)時(shí)，我哭了，透過(guò)淚水我看到了老師和父母對我的失望和惋惜！
這次的數學(xué)成績(jì)太令我失望了，因為錯的非�？上�。一道應用題，在4000米長(cháng)的路兩旁栽樹(shù)，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問(wèn)一共能栽多少棵？我算式列對了，可惜把4000抄成了400，檢查時(shí)竟也沒(méi)檢查出來(lái)，因此，那寶貴的5分就跟我說(shuō)“拜拜”了。最后一題是畫(huà)折線(xiàn)統計圖，圖我畫(huà)對了，可畫(huà)完后，我卻放松了，描點(diǎn)的時(shí)候，我竟然把85描在了75上，雖說(shuō)下面的都描對了，可一分也沒(méi)給我。都是粗心惹得禍，看著(zhù)卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心里像打翻了五味瓶，說(shuō)不出是什么味了。
我流著(zhù)淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實(shí)媽媽也很失望，可是為了不讓我氣餒，媽媽卻又安慰我，鼓勵我：“這只是人生中的一次小測驗而已，你要學(xué)會(huì )輸得起，考得不好沒(méi)關(guān)系，只要你能從中找到錯誤并吸取教訓，你就是最棒的�？荚囈呀�(jīng)過(guò)去了，要把所有的'成績(jì)都歸零。不要因為語(yǔ)文、英語(yǔ)考得好而驕傲，也不要因為數學(xué)沒(méi)考好就氣餒。我們現在要做的就是要從失敗的地方站起來(lái)，為以后的學(xué)習打好基礎，時(shí)刻對自己充滿(mǎn)信心，寶貝，媽媽相信你！”
聽(tīng)了媽媽這番話(huà)，我的眼前頓時(shí)一片光亮，我內心的陰暗被驅逐走了。我又重新拾回了信心，對呀！哭不是目的，怎樣克服粗心大意才是最重要的。媽媽經(jīng)�？础豆鹋⒁噫谩�，她笑著(zhù)對我說(shuō)：“劉亦婷的媽媽說(shuō)開(kāi)朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題，而是學(xué)習能力的問(wèn)題，既然能力不足就要采取相應的措施來(lái)防治。我說(shuō)呀，開(kāi)朗活潑沒(méi)有錯，錯的是粗心。咱們今天就按照她們的方法來(lái)制定專(zhuān)項訓練計劃�！蔽耶斎皇瞧炔患按�，真想把這粗心一拳打走。變“粗心”為“細心”具體方法：
一、提高細心度的方法——抄電話(huà)號碼。找一個(gè)通訊錄，在一分鐘內抄寫(xiě)電話(huà)號碼，做到“左手指、右手抄”，盡量做到抄得又快又不出錯。連續對三次以上結束當天的訓練，如果錯了就要訓練十分鐘。
二、計算快又準的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和J、Q、K，然后把牌洗亂，再掐著(zhù)秒表一張張地迅速累加牌上的數字，直到熟練無(wú)比。這個(gè)方法我以前用過(guò)，可都沒(méi)堅持下來(lái)，這次我一定要堅持下來(lái)。
三、寫(xiě)得快又好的方法——抄寫(xiě)阿拉伯數字。在一分鐘內盡可能快而又準確地抄寫(xiě)阿拉伯數字，具體方法同一。
成長(cháng)的路上有曲折和險峻，有人失敗有人成功。良好的計劃是成功的一半，媽媽的鼓勵是我前行的動(dòng)力。努力+好的學(xué)習方法=成功 總有一天，我一定會(huì )超越自我……
六年級期末考試反思 5
時(shí)光如流水，轉眼間，七年級的生活已過(guò)了一學(xué)期、在別人眼里，我對學(xué)習很不認真吧，其實(shí)，我一點(diǎn)也不清楚自己是在什么狀態(tài)，真的好迷茫好糊涂，不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西、每個(gè)星期天晚上都告誡自己，這個(gè)星期要好好努力了，可是到了星期六才發(fā)現，我有迷糊了一個(gè)星期。
現在的我只能自吞苦果了，因為發(fā)現自己實(shí)在是差勁，想要努力，卻總是沒(méi)毅力，不能堅持下去，真的好恨我自己沒(méi)毅力，不勤奮，想努力趕上來(lái)，卻又讓自己放棄了。
期中考試結束了，我的成績(jì)是一次比一次退步，我也知道自己考得很不理想，讓老師們失望了，也讓父母失望了，我也是不知道該怎么辦，我認真分析了原因：數學(xué)是我的弱項，我一遇到難題就不愛(ài)動(dòng)腦筋，不會(huì )做也不曉得去鉆研，不懂也不問(wèn)，自然而然就基礎不牢，考的很差，才89分；經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著(zhù)年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的.增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠、所以，數學(xué)就更應該跟著(zhù)老師好好學(xué)。
在語(yǔ)文方面，我還應該加強閱讀訓練；是自己的閱讀能力有所提高、作文書(shū)寫(xiě)能力也不夠強，基礎不牢，根基不穩，成績(jì)自然落后。
另外，在政史地生方面，我要更加重視起來(lái)，因為沒(méi)有主科雜科之分了，都成了重要學(xué)科。
努力，是我們熟的不能再熟的字眼了、但這兩個(gè)字能夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的、古詩(shī)云：“少壯不努力，老大徒傷悲、”所以我將更珍惜時(shí)光，做時(shí)間的主人，為把學(xué)習成績(jì)趕上去更加努力！
六年級期末考試反思 6
在剛剛結束的期中考試里，試卷一發(fā)下來(lái)，我犯了很多不該犯的錯誤。例如，我語(yǔ)文一向很好，可是卻這次鬼使神差的在不該錯的地方卻犯下了太多的錯誤。經(jīng)過(guò)我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著(zhù)很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣在數學(xué)和英語(yǔ)上體現出來(lái)。在計算和語(yǔ)法上的小錯誤讓我丟掉了不少冤枉分數。
我一直都知道老師對于我有著(zhù)很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習的東西。
首先我要改掉在考試時(shí)讀題目不細心的壞習慣。我經(jīng)�？吹筋}目前面就順手把答案寫(xiě)上了，還是想到什么就寫(xiě)什么，根本沒(méi)有整理思路，也因此錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。所以，以后在這一方面上更加勤奮的練習，我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。在時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的.錯誤。
其次，我打算在課余時(shí)間上加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科的習題強化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？傻搅丝荚�，才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)，只能怪自己買(mǎi)的練習題做的少。所以，為了此種情況不再繼續下去，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
最后，我希望各科老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì )努力的!我一定會(huì )讓你們看到我本來(lái)的樣子。
六年級期末考試反思 7
六年級第二學(xué)期的期中測試已經(jīng)結束了，原本打算周末跟同學(xué)去踢足球的，看到成績(jì)有點(diǎn)提心吊膽，無(wú)論如何都放不下心。
我現在的心情真的很復雜，說(shuō)開(kāi)心吧，的確，語(yǔ)文考了95，英語(yǔ)考了100。但是讓我難過(guò)的是數學(xué)只考了70分，雖然分數是及格的，但是在做題上自己太粗心了。
仔細想想，平時(shí)數學(xué)成績(jì)在原來(lái)班里數一數二，名列前茅，而這時(shí)的成績(jì)與那時(shí)相比差了20多分，20多分,在小學(xué)的成績(jì)總分上已經(jīng)不能說(shuō)是一個(gè)小數目了!
發(fā)下數學(xué)試卷后，我仔細看了進(jìn)步，也發(fā)現了自己大概錯的地方。確實(shí)，有幾題要稍微動(dòng)一下腦筋，靈活運用;但還是有些題目是做過(guò)的，我仍然錯，這讓我非常的難過(guò)，也很恨自己。例如在股票方面我覺(jué)得我還沒(méi)有完全弄明白，還有找規律我有時(shí)也找不出，希望以后老師多多指導。但不管怎么樣，事情都過(guò)去的，能在考試中知道自己的不足還是不錯的。不怕犯過(guò)錯，就怕不改過(guò)。
提起英語(yǔ)和語(yǔ)文，我還是挺高興的，每一題我都仔仔細細的檢查過(guò)了，只不過(guò)有一些是比較難，那要看自己課外知識了。
雖說(shuō)數學(xué)上難過(guò)了些，但里面也滲透著(zhù)一種滿(mǎn)足與高興，因為我能及時(shí)發(fā)現自己的不足。希望通過(guò)以后的`練習，我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。
總體上來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)進(jìn)步了，因為我努力了，赴全力了，這少不了老師的教導，父母的關(guān)心，當然更少不了自身的努力。
六年級期末考試反思 8
這次的期中考試，我考得很差，才86+10。我看著(zhù)自己的試卷，真得有點(diǎn)不敢相信。直到看見(jiàn)幾個(gè)鮮紅色的大叉，才完全醒過(guò)來(lái)。
這次的.期中考試，試，不能怪誰(shuí)，只能怪自己了，又馬虎又粗心。第一個(gè)錯：判斷題的第5題：一個(gè)比的前項乘以3/4，后項乘以4/3，比值不變�？荚嚂r(shí)我想：這樣的話(huà)，應該是比的基本性質(zhì)吧�，F在想起來(lái)，我還真笨，比的前項乘以3/4，后項當然也應該乘以3/4了�？墒悄菚r(shí)我卻沒(méi)有想到這一點(diǎn)，還在括號里打個(gè)叉，結果我被老師打了個(gè)叉。
第二個(gè)錯：口算題：0×4/5+1/5。這不應該錯的我都錯了，還冤枉扣了一分呢。那時(shí)我又沒(méi)看清楚了，以為有0就是等于0了。沒(méi)看清楚那個(gè)加號。就是因為自己的馬虎、粗心，造成了自己的損失，真是自作自受了。
第三個(gè)錯：怎樣簡(jiǎn)便怎樣算。這一題，我錯了三題，扣了九分。97×17/96這題錯了，是因為我沒(méi)有好好復習，好好看書(shū)。15/16+（7/16—1/4）÷1/2這題錯了，是因為我那時(shí)以為一定要簡(jiǎn)算，怎么知道這題是不可以簡(jiǎn)算的。3/8÷（3/8+3/4）這題也是。
最后一題了，解方程：（1—3/7x）=2/5。啊，又是我沒(méi)看清楚的。1—3/7x，我以為1—3/7可以直接減。怎么知道老師說(shuō)1后面沒(méi)有X，是不可以1—3/7的。這樣，又扣了三分，其實(shí)應該這么做的：
�。�1—3/7x）=2/5
解：
3/7x=1—2/5
x=3/5÷3/7
x=1又2/5
就一張試卷，才錯了4個(gè)地方，就86分了。對呀，這里錯一道，那里錯一個(gè)，自然就會(huì )扣的多了。下一次，我一定好好復習，不馬虎，不粗心，把試卷考好。
六年級期末考試反思 9
喬依醒來(lái)，他看到妻子手里有一疊鈔票，奇怪地問(wèn)道：“夫人，你今天的生意一定做得很好吧，賺了那么多錢(qián)！”“親愛(ài)的，我今天的生意做地和平時(shí)一樣，只是剛剛有一個(gè)老婦人，她用完餐后，乘我不注意的時(shí)候放了一疊鈔票在餐桌上�！�
喬依聽(tīng)了，很是感動(dòng)。他沒(méi)有想到自己處于人道幫助了那位老婦人，并沒(méi)有想得到她的報酬，可是現在自己的夫人卻意外得到了老婦人的幫忙。他很感動(dòng)，接著(zhù)他便把自己在路上所遇到事情和妻子詳細地說(shuō)了一下。妻子更感動(dòng)了。她擁抱了丈夫，說(shuō)他是個(gè)好人，好人終究會(huì )有好報的，我們現在雖然日子過(guò)得很苦，但是好日子一定會(huì )來(lái)到的'。
他想：世界上還有很多好人，我一定要盡我的力量，去幫助更多的人！
第二天，喬依又去找工作了，他一直找到了下午也沒(méi)找到，他很絕望，在路上他遇見(jiàn)了老婦人，他把他的處境和老婦人講，老婦人覺(jué)得他是一個(gè)很善良的人，就帶他到老婦人的兒子開(kāi)的公司，給了他一個(gè)合適的工作，喬依終于找到了工作。
因為愛(ài)，冰雪會(huì )消融；因為愛(ài)，枯木會(huì )逢春；就因為愛(ài)，希望綻放華彩；就因為愛(ài)能撥云見(jiàn)日，未來(lái)永值得期待。就因為愛(ài)，所有的生命才收獲了圓滿(mǎn)；就因為愛(ài)，奇跡正在趕過(guò)來(lái)；就讓我們一起把愛(ài)之鏈的故事延續下去吧！
六年級期末考試反思 10
時(shí)間不知不覺(jué)間從我的指縫間流逝了，六年級的學(xué)習生活轉眼間就已經(jīng)過(guò)去了四分之一。
昨天剛剛考了試，在三門(mén)功課都考過(guò)以后，數學(xué)老師捧著(zhù)一疊試卷走進(jìn)了教室。老師首先總結了一下考試情況，然后又從各個(gè)方面來(lái)找我們的不足。之后老師把試卷一一發(fā)了下來(lái)，我一接到試卷就驚呆了，居然才110分。我看了一下試卷，主要問(wèn)題出在應用題方面，一共扣了8分，但并不是因為我不會(huì )，而是粗心，數字抄進(jìn)算式里都抄錯了。
試想：如果這8分沒(méi)有扣，分數不就提高了嗎？說(shuō)明自己在考試時(shí)太馬虎，太粗心，才導致分數不高。以后我一定要認真、仔細地答題，不能大意。沒(méi)過(guò)多久，英語(yǔ)老師也進(jìn)了教室。英語(yǔ)我考了一百分，沒(méi)有任何錯誤。我以后一定要再接再厲，不驕傲自大，繼續保持。
今天，語(yǔ)文考卷也批好了。奚老師用了整整一節課的時(shí)間給我們分析試卷。前面的.基礎題我都沒(méi)有扣分。主要的問(wèn)題出現在閱讀短文和作文方面。閱讀短文其中一題是我沒(méi)有仔細地閱讀短文，去體會(huì )其中的含義，只是草草地添了一個(gè)答案，所以扣了兩分。還有一題，我沒(méi)有看清題目要求，雖然洋洋灑灑地寫(xiě)了兩點(diǎn)，但是基本內容是一致的，沒(méi)有符合題目要求，所以也扣了兩分。然后就是作文，我只是寫(xiě)了在“家長(cháng)不在的時(shí)候”我是如何的，沒(méi)有提及我是如何處理一些家長(cháng)不在時(shí)的問(wèn)題，所以作文扣了3分。
六年級期末考試反思 11
對于這次作文，我承認存在點(diǎn)兒僥幸心理。雖然只扣了8分，但我覺(jué)得應該按扣20分來(lái)約束自己。這次考試我就只得了76.5分，這是一次慘痛的教訓，它將會(huì )成為我永久的清醒藥，提醒我要認真審題，認真選材，認真寫(xiě)作。經(jīng)過(guò)深刻地反思，我總結出以下幾個(gè)問(wèn)題:
1、審題不仔細，作文題目幾個(gè)大字，“學(xué)習藝術(shù)的過(guò)程”，而我卻偏偏這個(gè)時(shí)候昏了腦，寫(xiě)成體育活動(dòng)，以至于文章全部跑題，寫(xiě)得再好有什么用，不在刀刃上。
2、不會(huì )利用，在本學(xué)期里，我也寫(xiě)過(guò)很多關(guān)于藝術(shù)的.好文章，到考試時(shí)，完全可以加以利用，稍加改動(dòng)，寫(xiě)上去。但考試時(shí)，腦袋里毫無(wú)頭緒，這充分說(shuō)明了我考前的準備是多么不認真，更諷刺的是，期末考試結束后，發(fā)現我寫(xiě)的關(guān)于藝術(shù)的作文發(fā)表在青少年報上，這無(wú)疑給了我一個(gè)當頭棒。
3、考前浮躁，這直接間接地影響我考試時(shí)的心態(tài)，以及對作文的自信心爆棚，驕傲使人落后。
這學(xué)期的作文呈現一個(gè)下坡?tīng)顟B(tài)，剛開(kāi)學(xué)，第一篇作文就被當成范文朗讀，之后慢慢出現句子啰嗦，總進(jìn)入不到重點(diǎn)的問(wèn)題，最后期末考試跑題，這是個(gè)嚴重的問(wèn)題，如果高考時(shí)跑題，六年的苦讀就全都白費了。
所以，寒假里，我不能光讀作文，還要研究作文，學(xué)習作者從哪方面選材，怎樣選好材，自己也可以借鑒，這是我目前面臨的最大的問(wèn)題!
六年級期末考試反思 12
自周一會(huì )議結束，我幾乎就沒(méi)上新課，一是我的進(jìn)度已超前接近一周，二當然是為了迎接周四的摸底考試做準備了。所以，我幾乎所有的課時(shí)都放在了復習鞏固上。
畢竟開(kāi)學(xué)不久，學(xué)的內容也不多，復習起來(lái)相對期中、期末復習而言還是比較輕松的。加上早、中、晚的輔導課，一天平均三到四節課，就學(xué)了一個(gè)單元的內容，五篇課文，一個(gè)練習，兩天我就復習完了，還把所有的`作業(yè)（補充習題、伴你學(xué)）又有重點(diǎn)的復習一遍。心想考試應該不會(huì )太差，一等名次拿不到，總得拿個(gè)二等名次吧。（為了鼓勵我們，校長(cháng)給我們六個(gè)班級劃分了三個(gè)等次：第一、第二名為一等獎次；第三、第四名為二等獎次；第五、第六名為三等獎次)
考試前一天，也就周三，我又把文中的重點(diǎn)強調了一遍，感覺(jué)該講的都講了，該強調的也都強調了，就這點(diǎn)東西，考試應該問(wèn)題不大。說(shuō)心里話(huà)，我還滿(mǎn)懷信心的，覺(jué)得這次考試應該不會(huì )讓我太失望。
真的是希望越大，失望就會(huì )越大嗎？昨天上午考的試，今天成績(jì)出來(lái)了，真的讓我好失望��！我所在的班級語(yǔ)文成績(jì)居然在六個(gè)班中倒一。好失望！好失敗��！試卷內容根本稱(chēng)不上難，除了課外的閱讀沒(méi)講過(guò)，基礎知識部分幾乎都講過(guò)，有些內容自己都覺(jué)得強調次數太多了，沒(méi)味道了。哎，心情極不美！上午也沒(méi)講試卷�？磥�(lái)我需要好好反思反思了！
六年級期末考試反思 13
第一 取得成績(jì)的原因
1、教師在平時(shí)的教學(xué)工作中，注重挖掘教材，緊扣課標，設計教學(xué)。
2、教師平時(shí)教學(xué)中注重了學(xué)生學(xué)習能力的培養，鍛煉學(xué)生獨立解決問(wèn)題的能力，營(yíng)造了自主探究學(xué)習的氛圍。
3、注重了學(xué)生學(xué)習情況的總結。(認真進(jìn)行單元測查與評價(jià))
4、學(xué)生們形成了一定的學(xué)風(fēng)，有上進(jìn)心，學(xué)習基礎知識扎實(shí)，掌握比較牢固。
5、每天作業(yè)堅持面批，對個(gè)別學(xué)生出現的錯誤單獨講解，對多數學(xué)生出現的錯誤及時(shí)講解，掃除學(xué)習障礙。
第二、存在的問(wèn)題
1、個(gè)別學(xué)生在計算中，尤其是分數四則運算還存在較大的失誤。
2、個(gè)別學(xué)生對分數應用題的題型理解還不夠透徹。
3、學(xué)生中優(yōu)差程度懸殊。
4、練習中，題形變換不夠;學(xué)生孤陋寡聞。
第三、改進(jìn)的措施。
1、突出知識結構，扎實(shí)打好知識基礎。
2、強化思維過(guò)程，努力提高理解思維能力。
3、增強實(shí)踐意識，重視探究和應用，從多渠道獲取最新數學(xué)信息和知識。
4、重視教學(xué)方法的`改進(jìn)，堅持“啟發(fā)式”和“討論式”，以問(wèn)題作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，多設計，提出適合學(xué)生發(fā)展的水平的具有一定探究性問(wèn)題。
5、加強計算訓練力度和有效方式，提高計算速度和質(zhì)量。
6、加強過(guò)程意識，注重數學(xué)概念、公式、法則的提高過(guò)程，特別是要重點(diǎn)講解工程問(wèn)題工作總量=工作效率X工作時(shí)間，以及三者之間的 轉化關(guān)系。重視知識形成，發(fā)展過(guò)程解決思路的探究過(guò)程，解題方法和規律的概括過(guò)程，使學(xué)生真正理解所學(xué)知識，發(fā)展科學(xué)精神和創(chuàng )新意識。
7、充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，改變枯燥乏味的課堂教學(xué)體系。
期末考試已經(jīng)結束了，在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，要重點(diǎn)針對出現的問(wèn)題找到相應的解決措施，同時(shí)繼續以激發(fā)學(xué)習興趣作為教學(xué)的首要著(zhù)眼點(diǎn)，讓同學(xué)們能夠在老師的指導下進(jìn)行享受學(xué)習給他們帶來(lái)的良好習慣!爭取在升學(xué)考試中取得更好的成績(jì) !
六年級期末考試反思 14
在這次的期末考試中，我的成績(jì)并不理想。經(jīng)過(guò)適當分析，我發(fā)現，許多分是可以不扣的。
我大部分的分扣在了文綜上。政治只得了96分，而歷史非常差，只得了84分，連平均分都沒(méi)到。歷史的分主要扣在了大題上，有一道12分的題出的比較靈活，于是我就沒(méi)有找好答題思路，于是扣了不少分。我覺(jué)得，出現這種現象的'原因是平時(shí)經(jīng)常死記硬背，缺乏面對靈活題的能力，就連死記硬背都不全面。
這次考試，我沒(méi)有1科滿(mǎn)分，本是強項的數學(xué)、生物都只得了98分，別的科目更是不好。原因就是我平時(shí)過(guò)于浮躁，復習時(shí)也有時(shí)會(huì )黑驢蹄子，沒(méi)有踏實(shí)地練習。平時(shí)上課時(shí)覺(jué)得自己什么都會(huì )，所以沒(méi)有關(guān)注細節上的一些東西，導致學(xué)習存在漏洞。
在學(xué)習中，我不夠虛心，總是會(huì )忽視一些小的基礎細節，甚至學(xué)習態(tài)度也不好，上課還會(huì )說(shuō)話(huà)。這些不好的學(xué)習習慣直接導致了考試時(shí)出現問(wèn)題。
我必須改正這些錯誤，才能得到提升。我相信，我一定會(huì )改正這些問(wèn)題，成就更完美的自己。
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時(shí)光飛逝，轉眼間，期末考試就要來(lái)臨了，可是我還沒(méi)對期中考試作一個(gè)系統的反思與總結。于是拿出期中試卷，再回首，感觸良多……
看著(zhù)卷子上那鮮艷的對勾與紅叉，不禁陷入了沉思。這次成績(jì)雖比上次有很大的進(jìn)步，但是離我的承諾目標還是差4分，于是我在試卷中瘋狂地搜尋有沒(méi)有4 分是我不該扣的.，但找完以后我呆住了，我竟然有7、8 分不該扣——語(yǔ)文因一筆畫(huà)不標準扣一分;英語(yǔ)，因審題不清扣三分;政治，因缺少細節扣一分;地理、生物因知識要點(diǎn)記得不準確牢固扣三分……看似每科只失誤了一點(diǎn)，但零零散散就把我的總分從比目標分數高幾分拉到差4分。想起這來(lái)讓我悔恨不已，看來(lái)還真是細節決定成敗啊!
至于現在來(lái)追究期中的分數已然無(wú)用，重點(diǎn)在期末的改進(jìn)。我決定吸取期中的教訓，抓好每一個(gè)細節，復習一個(gè)知識點(diǎn)就掌握一個(gè)，不要看似面面俱到，其實(shí)面面俱不到。每一句話(huà)甚至每一個(gè)字之中都有分，要做到分分必爭，只要是會(huì )的必須都拿到滿(mǎn)分，不能再像期中那樣漏洞百出。其次，就是多做題多練兵，提高審題能力，否則即便會(huì )的再多，但只在題目外圍徘徊就和不會(huì )做一樣不得分。
良好的開(kāi)始是成功的一半，現在我已成功了一半，而剩下的一半還得靠接下來(lái)的努力實(shí)施，加油吧!為期末的進(jìn)步而奮斗!
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期末考試考完了，對于這個(gè)成績(jì)，我感到很不滿(mǎn)意，因為，我后退了。我總結了一下原因；學(xué)習不扎實(shí)，考試太粗心，平時(shí)做題少。更主要的原因是——考試前沒(méi)復習。
因為在考試前夕，我跟父母吵架，搞得我沒(méi)復習，心情也不好，這大大影響了我的考試成績(jì)。在考試過(guò)程中，我只能按照我平常的記憶，以前做的題目來(lái)做題。更可怕的是，我竟因考試緊張，吃不下飯去！心理素質(zhì)太差！
從現在開(kāi)始，只要我們能夠每天學(xué)好當天學(xué)到的'東西，并加以復習、鞏固，這樣日積月累，到了周末就會(huì )有足夠多的時(shí)間來(lái)復習其他科目，保證萬(wàn)無(wú)一失，考試時(shí)，便會(huì )成竹在胸，而且無(wú)論如何測驗，都無(wú)所畏懼。要給自己確立一個(gè)奮斗的目標，而這個(gè)目標，不能太高，也不能太低;太高的話(huà)，當沒(méi)有超過(guò)這個(gè)目標時(shí)，便會(huì )灰心喪氣;太低的話(huà)，太過(guò)輕易的超過(guò)自己的標準，便沒(méi)有超越自己的快感。所以，給自己你定目標也是必不可少的。希望在下次考試中，取得更好的成績(jì)。
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一、卷面印象：
測試卷以新課程標準為依據，緊扣新課程理念，從概念、計算、應用三方面考查學(xué)生的能力，全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習能力。試題做到了密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績(jì)和水平，增強了他們學(xué)數學(xué)、用數學(xué)的興趣和信心。同時(shí)，考察了學(xué)生做題方法的靈活性，利用畫(huà)圖、舉例、排除等方法的靈活應用能力。
二、考試結果情況：
六年級一班和二班共有93名學(xué)生參加了此次測試，總分是100分。平均分分別是94.75分和94.55，及格率分別為95.74%和100%，優(yōu)秀率分別為89.36%。和93.48%。成績(jì)我是比較滿(mǎn)意的，這是同學(xué)、老師和家長(cháng)辛勤的汗水換來(lái)的滿(mǎn)意的成績(jì)。
三、試卷反映存在的問(wèn)題主要有：
第一大題：填空。
此題共有10個(gè)小題，考察內容覆蓋面廣、全面且具有典型性，全面考查了學(xué)生對教材中的基礎知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數學(xué)知識的靈活應用能力。
第1題：考察的是分數乘法的意義，只有5個(gè)同學(xué)第二個(gè)空出錯，（ ）比20元多20%。這幾個(gè)同學(xué)填的是25元，應該是計算錯誤。
第2小題：考察的是倒數的意義。第一個(gè)空兩個(gè)分數的差的倒數，有同學(xué)看成是和的倒數，和我犯的同樣的錯誤，我就看成和的倒數了，其實(shí)老師也很難考100分，考100分確實(shí)不容易，所以也不能苛刻學(xué)生要考100分。第二個(gè)空是最小的合數的倒數是（ ）,有幾個(gè)同學(xué)最小的合數忘記是幾了，自然倒數就錯了，因為質(zhì)數和合數是六年級下學(xué)期學(xué)的，孩子們有的忘記了。
第3小題：考察的是化簡(jiǎn)比和求比值，雖然是常規題，但是這個(gè)題出的數不太好化簡(jiǎn)，加上孩子們不是那么靈活，有的用的方法很麻煩也就出錯了，出錯的同學(xué)竟然達到十幾個(gè)�；旧鲜沁@張試卷出錯率最高的題目了。0.375:9/16，如果記住0.375=3/8，是最簡(jiǎn)單的方法，兩個(gè)分數的比，然后同時(shí)乘16.如果前項和后項同時(shí)乘16，也可以，但是0.375×16有不少算錯的。但是如果前項和后項同時(shí)乘1000的同學(xué)可就麻煩了，出錯的同學(xué)應該都是這個(gè)原因。
第4小題：考察的是分數、除法和比的關(guān)系，以及百分數、小數和分數的互化。這個(gè)題做的還不錯，只有4個(gè)同學(xué)出錯。
第5小題：考察的是求周長(cháng)和面積，很少有同學(xué)出錯，就那幾個(gè)很差的同學(xué)做錯了。
第6小題：考察的是百分率的題目，求面粉的出粉率。大家都知道怎么列算式，只是有2個(gè)同學(xué)沒(méi)算是張敬炫和高天然，趙佳儀和孔琦鑫算錯了
第7小題：考察的是用數對表示位置，這個(gè)題目做的很理想。
第8小題：根據周長(cháng)讓算圓規兩腳之間的距離，應該是最基本題，但是還是有幾個(gè)同學(xué)算成了直徑，接著(zhù)面積也就算錯了，太粗心了。
第9小題：是一個(gè)大小比較的題目，主要考察小數、分數以及百分數的互化，但是很多同學(xué)都錯在循環(huán)小數上，望了點(diǎn)循環(huán)節上面的點(diǎn)，只有4個(gè)同學(xué)出錯。
第10小題：是求正確率的題目，只有三個(gè)同學(xué)算錯了。再簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要涉及到計算，就多少會(huì )有同學(xué)出錯，唉！
第二大題：判斷。
此題包括10個(gè)小題，總體來(lái)說(shuō)，判斷題做的相當好，說(shuō)明學(xué)生對基礎知識的'掌握和應用上表現不錯。只有第6個(gè)題出錯率最高，如果兩個(gè)圓的周長(cháng)相等，那么它們的面積也相等是對的。學(xué)生很多同學(xué)看到這種情況就會(huì )定勢思維想不一定，就打錯號，不再深入地想一想了。還有第9個(gè)小題，還是不認真導致的錯誤。
第三大題：選擇。
第3題：下面每組中的兩個(gè)式子一定相等的是誰(shuí)，這個(gè)題出錯的原因，主要是用字母表示算式以及它的倒數算式比較抽象，看著(zhù)幾個(gè)算式就迷糊了。主要是還不是很靈活，可以把字母換成一個(gè)具體的數試一試也能選出正確答案呀，就是懶的算，蒙一個(gè)就算了，竟然有8個(gè)同學(xué)出錯。
第6題：這個(gè)類(lèi)型講過(guò)很多遍了，還是有6個(gè)同學(xué)出錯，你就是講100遍，他該不聽(tīng)的還是不聽(tīng)，有時(shí)很無(wú)奈。
第10題：主要是粗心導致的錯誤，不能用乘法分配律的是，又有幾個(gè)同學(xué)一看第一個(gè)能用，就選上了，不認真審題。
第四大題：計算。
第1小題：直接寫(xiě)得數。這次的口算題，出錯率不高。主要是小數乘分數有個(gè)別同學(xué)算錯。
第2小題：計算下面各題。因為平時(shí)過(guò)度強調學(xué)生的簡(jiǎn)算，不簡(jiǎn)算的要扣分，所以這次不少同學(xué)把不能簡(jiǎn)算的，也想當然的改變了它的運算順序簡(jiǎn)算了。
第3小題：解方程。解方程此題出錯不多，大部分同學(xué)對基本計算都掌握了，只是在做的過(guò)程中，有馬虎、不認真現象，如小數除法的計算。通過(guò)統計，我發(fā)現計算領(lǐng)域還做得不夠，它是我們解決其它問(wèn)題的法寶。
第五大題：操作。
第1個(gè)題畫(huà)圓的題目沒(méi)有同學(xué)出錯。
第2個(gè)小題位置題，畫(huà)哪偏哪多少度，還是有幾個(gè)同學(xué)方向反了，畫(huà)錯了，竟然學(xué)霸張煦陽(yáng)就這個(gè)題畫(huà)錯了，98分，仔細點(diǎn)就100分了，可惜！
第六大題：解決問(wèn)題。
第1題：主要考察的是分數乘法，學(xué)生做得很好。只有2個(gè)同學(xué)只求的山羊，沒(méi)有再上上綿羊一共多少只，少一步。審題不認真出錯的。
第2題：主要考察時(shí)題意的理解問(wèn)題，這個(gè)題有兩個(gè)思路，既可以用到大米10千克，具體一天吃多少千克，再求剩下的可以吃幾天。也可以看做是工程問(wèn)題，不用10千克這個(gè)條件，總的看做單位“1”也可以解決。平時(shí)應用做題不靈活的孩子，這個(gè)題目就暈乎了，出錯的同學(xué)好幾個(gè)呢。
第3題：學(xué)生出錯率最高的一個(gè)題。主要是孩子沒(méi)有認真審題，求完未修補的本書(shū)就完了，要求這批圖書(shū)一共多少本，太粗心。
第6題：?jiǎn)挝弧?”未知的這個(gè)類(lèi)型強調了很多遍了，還是有幾個(gè)同學(xué)很氣人不會(huì )做。
第8題：理解題意不是很到位，一總預算增加200元就暈乎了，有8個(gè)同學(xué)出錯。
四、學(xué)生卷面分析：
1．基礎知識的掌握、基本技能的形成較好。
2．綜合運用知識的能力較弱。表現在學(xué)生填空、應用題，主要原因學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中對于新知體驗不深，缺乏做題的靈活性。
3．沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣。表現在稍復雜解決問(wèn)題上都會(huì )對一些能力較弱或習慣較差的學(xué)生造成一定的影響。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、漏做題等低級錯誤。
五、改進(jìn)措施：
1．在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地把數學(xué)基礎知識夯實(shí)，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數學(xué)，用數學(xué)解決生活的問(wèn)題。
2．任何一類(lèi)新知的學(xué)習都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獲取知識、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應用的水平。
3．六年級教材的思維要求高，靈活性強，僅用大量機械重復的訓練是不能解決問(wèn)題的。今后要出些靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習、綜合性練習，有意識地對學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和策略指導，培養學(xué)生良好的學(xué)習方法和習慣。如：獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣等等
4．做好后進(jìn)生的補差工作，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習習慣；加強方法指導；嚴格要求學(xué)生，從最基礎的知識抓起；根據學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。
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