語(yǔ)文期末考試的反思

　　讀書(shū)是要有點(diǎn)意境的。一個(gè)清閑的早上，選一處幽靜的所在，如杭州的運河公園，悠長(cháng)悠長(cháng)的公園游人寥寥，歡迎來(lái)參考語(yǔ)文考試反思，想了解更多相關(guān)信息請持續關(guān)注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

　　【第一篇】

　　本次期末考試試題難易適中，但成績(jì)出來(lái)并不理想，反思一下是自己教學(xué)上存在問(wèn)題。本次復習太側重課本基礎知識，從而 忽略了閱讀和寫(xiě)作能力的提高。另外平時(shí)在培養學(xué)生良好語(yǔ)文 學(xué)習習慣上也存在不足，如練字雖然每天寫(xiě)，但要求不嚴格， 周記，摘抄雖然每周都要求學(xué)生做，但無(wú)論數量還是質(zhì)量都難 以保證。要求學(xué)生讀的課外書(shū)也比較少，讀書(shū)筆記也沒(méi)要求做 作文練習很少，寫(xiě)了也沒(méi)及時(shí)批改和讓學(xué)生修改，因此這次考試將這些問(wèn)題暴露無(wú)疑，也給我敲響了警鐘，長(cháng)此以往，后果可怕。希望以此為戒，在下次考試中努力改正以上不足。

　　今后教學(xué)措施及打算

　　1、在加強基礎知識鞏固的同時(shí)，努力提高學(xué)生的'語(yǔ)文素養和學(xué)習能力。

　　2、平時(shí)要對學(xué)生嚴格要求，如完不成要求要想辦法進(jìn)行懲罰使其改正 。

　　3、加強課外閱讀指導，拓寬學(xué)生知識面，提高他們的人文修養和水平 。

　　4、充分發(fā)揮小組合作優(yōu)勢，開(kāi)展幫扶學(xué)習活動(dòng)，最大程度減小落后面 。

　　5、開(kāi)展多種語(yǔ)文活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)他們學(xué)語(yǔ)文的興趣 。

　　【第二篇】

　　本班學(xué)生應考31人實(shí)考31人。90分以上21人，80分以上5人，70分以上3人， 60分以下2人。

　　試卷分析

　　本次試卷題型多樣，題量適中，難度適宜，覆蓋面較廣。試卷緊扣語(yǔ)文訓練的三大板塊:基礎知識、閱讀、作文，大部分內容都出自于本冊教材，對學(xué)生的知識、能力、書(shū)寫(xiě)習慣進(jìn)行考察。

　　從學(xué)生答卷情況來(lái)看，課內基礎知識掌握較好，除學(xué)困生外，80%的學(xué)生失分較少。第二塊閱讀訓練中， 25%的同學(xué)不能耐心讀文，認真審題，丟分較多。第三塊口語(yǔ)交際和作文中，口語(yǔ)交際完成較好，能充分說(shuō)明拒絕別人的理由。作文失分較多，由于書(shū)寫(xiě)不工整，有8---10個(gè)學(xué)生平時(shí)寫(xiě)作文就很困難，內容枯燥，篇幅較短。

　　掌握知識情況分析:

　　讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，學(xué)生正確率較高，達97%以上，說(shuō)明學(xué)生掌握較準確。積累運用中，填成語(yǔ)很好，個(gè)別學(xué)生存在問(wèn)題。古詩(shī)詞積累，多數同學(xué)能書(shū)寫(xiě)正確，并能夠理解。

　　1、按課文內容填空。對課文內容的填寫(xiě)完成較好，錯誤多的是錯字、別字現象。

　　2、口語(yǔ)交際:學(xué)會(huì )拒絕。學(xué)生能做到語(yǔ)氣婉轉，理由充分，丟分的基本都是理由不夠充分的。

　　3、課外閱讀:讀書(shū)萬(wàn)卷。其中對短文內容理解性的題有80%的學(xué)生能認真閱讀，獨立思考完成。有20%的學(xué)生根本不讀短文，不愛(ài)思考，還有對拼音知識底子差，失分多。

　　4、作文:大部分學(xué)生能按要求寫(xiě)，低分主要是書(shū)寫(xiě)差，語(yǔ)言表達不夠精煉，其中有個(gè)別學(xué)生作文底子差，連基本的作文結構都不會(huì )，腦子空洞，寫(xiě)不出東西。

　　教學(xué)中存在的問(wèn)題

　　1、讀題、審題不清。拿到題就做不會(huì )審題,平時(shí)訓練不扎實(shí)學(xué)習態(tài)度浮，完全要靠老師監督。.

　　2、學(xué)生的閱讀、分析能力還有待于提高，課外閱讀量少，大部分學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)意識閱讀課外書(shū)籍，閱讀習慣差，還有一部分學(xué)生根本沒(méi)有耐心閱讀，不會(huì )答題，不愛(ài)思考，空著(zhù)不寫(xiě)。

　　3、作文功底差�？凑n外書(shū)少，對課文中積累過(guò)的優(yōu)美詞句不會(huì )學(xué)以致用，語(yǔ)言組織和表達都不流暢，達不到生動(dòng)具體，語(yǔ)句平淡，而且地方語(yǔ)言很濃，在選擇事例上不新穎，使文章平淡。

　　4、不會(huì )檢查。寫(xiě)完后不檢查或沒(méi)耐心檢查，沒(méi)養成好的檢查習慣!

　　5、對學(xué)困生的輔導不能持之以恒,忙了就放松要求，也導致學(xué)困生依賴(lài)性強，加上家長(cháng)的不配合。

　　改進(jìn)措施

　　1、注重自身的'業(yè)務(wù)知識水平的提高。認真鉆研教材，精心備課，找準教材的知識點(diǎn),努力提高40分鐘的課堂效果，扎扎實(shí)實(shí)地抓好基礎知識的同時(shí)，培養學(xué)生良好的聽(tīng)課習慣和學(xué)習習慣。

　　2、抓好學(xué)生的養成教育:從嚴要求每一位學(xué)生，平時(shí)多觀(guān)察、多說(shuō)，不厭其煩的進(jìn)行糾正、說(shuō)教，逐步培養良好的預習習慣、書(shū)寫(xiě)習慣、閱讀作文習慣、

　　3、繼續抓好早讀，背誦課文爭取人人檢查，平時(shí)注重積累抄寫(xiě)好詞好段，做到會(huì )背會(huì )寫(xiě)。

　　4、耐心做好學(xué)困生的輔導工作，發(fā)揮班長(cháng)、組長(cháng)的特長(cháng)，監督做好班里“對對紅”、“一幫一”工作，使優(yōu)生幫助差生落到實(shí)處，提高學(xué)困生的學(xué)習成績(jì)。

　　5、加強家庭作業(yè)的檢查，尤其是對閱讀練習的輔導，重視閱讀方法的指導，多進(jìn)行小練筆，教給學(xué)生修改作文的方法，讀別人的習作，通過(guò)修改閱讀提高習作能力。

　　總之，本次成績(jì)在原有的基礎上有所退步，我將在下半學(xué)期中對自己的要求更高，對學(xué)生的要求更嚴，繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，努力改進(jìn)工作中的不足，使學(xué)生考出滿(mǎn)意的成績(jì)，給家長(cháng)、也給老師交一份滿(mǎn)意的答卷。

　　【第三篇】

　　很快半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，這次期中考試不僅是對學(xué)生這半學(xué)期學(xué)習成績(jì)的檢測，也是對老師教學(xué)的一個(gè)檢驗。

　　在試卷第一大題基礎知識積累運用中，按拼音寫(xiě)生字有少數同學(xué)不會(huì )寫(xiě)個(gè)別字，大部分同學(xué)可以看要求完成，分析字這一題中，學(xué)生對部首的認識不是很準確。成語(yǔ)填空中-也只是有個(gè)別同學(xué)的個(gè)別字寫(xiě)錯，在按課文內容填空一題中，學(xué)生都會(huì )背-但盡寫(xiě)錯別字，這也是我疏忽的一點(diǎn)，只要求背會(huì )，卻沒(méi)有要求背寫(xiě)。錯誤最嚴重的地方應當是按要求填空這一題，學(xué)生對于“弦外之音”這個(gè)詞理解不了，所以填空時(shí)大部分同學(xué)都是前言不搭后語(yǔ)，還有閱讀理解學(xué)生對于句子在文章中的`作用都不是能很清楚的表達出來(lái)，說(shuō)明學(xué)生在課外閱讀、理解等方方面差勁，以后在教學(xué)過(guò)程中應加強閱讀，多做課外題。在寫(xiě)作這一題中學(xué)生還是能緊扣題意來(lái)寫(xiě)的，但用詞匯量不大。

　　對于本次考試，試題內容大部分源于教材，基礎知識全面，檢測了字、詞、句的掌握情況，達到了檢驗教學(xué)的目的。試卷上也反映出教師課堂教學(xué)中存在的不足，教師要加強對教材的研究，挖掘出知識點(diǎn)加強訓練，并引導學(xué)生加強詞句的積累與運用。強化朗讀教學(xué)，腳踏實(shí)地地上好講讀課，同時(shí)也要豐富學(xué)生課外閱讀量，培養學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力。

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