2017電氣工程師需要哪些知識結構

　　近來(lái)許多學(xué)生和已經(jīng)入職工作的的朋友們，紛紛來(lái)詢(xún)問(wèn)我到底電氣工程師需要哪些知識。我沒(méi)法給出電網(wǎng)工作的知識結構，但對于本專(zhuān)業(yè)的知識結構倒是略知一二。希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續關(guān)注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

　　以下給出一些個(gè)人看法：

　　1第一個(gè)崗位：開(kāi)關(guān)柜設計工程師

　　在這個(gè)崗位上，主業(yè)是設計ABB的MNS3.0低壓開(kāi)關(guān)柜，因此對MNS3.0低壓開(kāi)關(guān)柜有關(guān)技術(shù)和參數必須十二分的了解。開(kāi)關(guān)柜的結構、防護形式、溫升、短路參數、進(jìn)出線(xiàn)方式、操作特點(diǎn)、測控方式等等，都必須徹底地明確。

　　此外，對ABB的各種元器件，例如框架斷路器、塑殼斷路器、隔離開(kāi)關(guān)、接觸器、補償電容器、熱繼電器、電流互感器、各種控制繼電器和電力儀表、軟起動(dòng)器和變頻器等等，都必須十分熟悉。

　　除此之外，根據用戶(hù)需求，需要設計一次系統圖、系統排列方案圖、結構圖和全部回路的控制原理圖。這些圖紙得到用戶(hù)確認后，送交車(chē)間生產(chǎn);生產(chǎn)完成并交付后，要和售后服務(wù)協(xié)調配合進(jìn)行安裝調試，直至最后交鑰匙。

　　開(kāi)關(guān)柜的結構設計可以利用ABB有專(zhuān)用的軟件，并且此軟件與系統數據庫相連接，可以實(shí)現系統的完美設計。雖然系統也有標準原理圖，但用戶(hù)的需求不同，控制方式也不同，因此控制原理圖就只能自己用ACAD(英文版)來(lái)繪制了。

　　上崗后，很快就發(fā)現ACAD是個(gè)薄弱點(diǎn)。于是利用ACCESS數據庫，當然是英文版，與ACAD配套，修改了ACAD的菜單，添加了各種專(zhuān)用塊，實(shí)現了繪圖自動(dòng)化，并在整個(gè)工程部使用。

　　在這個(gè)過(guò)程中，用到哪些知識呢?這些知識包括：

　　供配電系統及短路分析、電器學(xué)、數電、模電、低壓電器、高壓電器(部分內容)、電力變壓器、發(fā)電機技術(shù)、電機與拖動(dòng)、自動(dòng)控制原理、機械制圖技術(shù)、電氣制圖技術(shù)、數據庫技術(shù)、VB和VC編程語(yǔ)言、ACAD繪圖及其深層開(kāi)發(fā)技術(shù)、SQL SEVER數據庫、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等等。

　　另外，普通化學(xué)、材料力學(xué)和機械原理這幾門(mén)課中的知識也用得上。

　　特別指出，第一個(gè)崗位對應的幾十個(gè)國家標準和IEC標準，必須十分明確，重要之處甚至能做到知其然且知其所以然。

　　2第二個(gè)崗位：0.4kV和10kV電力監控系統設計工程師

　　第二個(gè)崗位是電力監控SCADA。為此需要了解用戶(hù)的操作要求和操作方式，明確用戶(hù)的網(wǎng)絡(luò )結構，以及用戶(hù)的過(guò)程控制DCS系統、樓宇自控BAS系統和消防FCS系統。

　　工作中需要將中壓的配電系統圖、低壓的配電系統圖、繼電保護方式等寫(xiě)入SCADA的數據庫和專(zhuān)用界面中;要用PLC作為通信管理機來(lái)讀取中低壓的各種電力儀表、繼保裝置、脫扣器、電力變壓器、遙測遙信數據采集裝置，并在SCADA主機中設置和繪制相關(guān)的各種專(zhuān)用界面;SCADA要發(fā)布各種遙控命令和修改參數命令，當然，這些命令也是通過(guò)通信管理機PLC發(fā)布的。

　　工作中用到大量的電力儀表、數據采集裝置等等，這些裝置的通信結構都符合RS485規約，協(xié)議有MODBUS的，也有PROFIBUS的。當這些信息進(jìn)入通信管理機PLC后，在由PLC打包用工業(yè)以太網(wǎng)發(fā)送到SCADA主機中。

　　另外，中壓配電系統的全部ACAD圖紙，低壓配電系統的全部ACAD圖紙都必須存儲到數據庫中，以便監控主機調用。

　　于是，第二個(gè)崗位就必須熟悉計算機通信，通曉計算機VC和VB的編程方法，通曉SCADA各種專(zhuān)用界面的編寫(xiě)方法，熟悉SQL數據庫、通曉ACAD的調用方法、熟練掌握PLC的編程知識和方法、通曉工業(yè)以太網(wǎng)和現場(chǎng)總線(xiàn)技術(shù)。

　　在這個(gè)過(guò)程中，需要用到哪些知識呢?這些知識包括：

　　現場(chǎng)總線(xiàn)技術(shù)、工業(yè)以太網(wǎng)技術(shù)、PLC編程技術(shù)、數據庫技術(shù)、VC和VB編程技術(shù)、人機界面編程技術(shù)、模電和數電技術(shù)，計算機接口技術(shù)，還有抗干擾技術(shù)和運動(dòng)控制技術(shù)等等。

　　值得注意的是：我們發(fā)現直接用計算機接口去讀取現場(chǎng)信息是不可取的。一者是計算機本身的抗干擾能力很弱，即便是工業(yè)控制計算機也不行，必須用PLC來(lái)作為中間層面的通信管理機。這些都要在工作中自己去發(fā)現和調整才行。

　　3第三個(gè)崗位：技術(shù)支持工程師

　　第三個(gè)崗位可以說(shuō)是上述兩個(gè)崗位的綜合。

　　通過(guò)電話(huà)接到某地發(fā)生了故障，馬上判斷出了何種問(wèn)題，需要采用何種處理措施，并通過(guò)相關(guān)的售后服務(wù)去解決這些問(wèn)題。

　　在這個(gè)崗位上，模電和數電、計算機通信、各種開(kāi)關(guān)電器的參數性能、配電系統的工作方式和短路故障應對措施，相關(guān)的國家標準和國際標準，這些都必須十分熟悉才行。

　　這第三個(gè)崗位的知識結構我就不寫(xiě)了。

　　總之，電氣工程師的知識結構還是需要綜合型的，以便能應對各種不同的場(chǎng)合。

　　我想說(shuō)的是：電氣技術(shù)是綜合學(xué)科，這里面的知識豐富到一個(gè)人窮盡一生也學(xué)不完。舉一個(gè)例子，單單電器設備的額定電流和溫升就可以寫(xiě)成幾本書(shū)，可見(jiàn)其中的知識量。電氣技術(shù)的任何一個(gè)枝葉，都能開(kāi)出美麗的花。

　　對于學(xué)生，一定要讀好學(xué)校安排的所有課程，而且要深入地理解這些課程之間的聯(lián)系。另外，對于學(xué)校安排的各種實(shí)驗課，也一定要認真地完成。這些都是我們將來(lái)進(jìn)入職場(chǎng)后的知識基礎。

　　其實(shí)上大學(xué)真正學(xué)到的是什么?是自學(xué)能力。許多課程我們在校園里沒(méi)學(xué)，沒(méi)關(guān)系，入職后再學(xué)完全來(lái)得及。

　　學(xué)生們根本就沒(méi)有必要去擔心將來(lái)要做什么，也完全不必擔心能否進(jìn)電網(wǎng)。說(shuō)實(shí)在話(huà)，社會(huì )上各行各業(yè)多著(zhù)呢，任何行當都能出狀元。學(xué)生們最值錢(qián)的東西就是年輕，可雕塑性極強。有了這把利劍，還怕什么?

　　作為剛入職的新人，一定要向老員工學(xué)習，特別向一些技術(shù)特強的工人學(xué)習。這些技工們掌握的知識，通過(guò)校園根本就不可能學(xué)到，而且都是一些實(shí)用知識。

　　入職后，在掌握本職工作的同時(shí)，一定要特別關(guān)注與本職工作相關(guān)聯(lián)的各種國家標準和各種規范，要結合所學(xué)知識來(lái)學(xué)習。

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