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教師資格證考試常見(jiàn)題型解題技巧匯總
教師資格認定考試的復習，既要有扎實(shí)的復習，進(jìn)行充分的知識儲備和能力提升，又要掌握必要的應試技巧，提高考試得分�？忌环矫嬉莆崭黝�(lèi)題型特點(diǎn)及解題技巧，另一方面要在復習應考中總結適合自己的解題方法和技巧。
一、選擇題題型分析及解題技巧
(一)選擇題題型特點(diǎn)
選擇題在性質(zhì)上是單項選擇題，每題給出的四個(gè)選項中，只有一項是符合題目要求的，正確選擇概率占1/4。給出四個(gè)選項答案，是選擇題的基本形式;答案的相似性，判斷稍有失誤，就會(huì )出錯，是這類(lèi)題的突出特點(diǎn)。
從內容上看，選擇題涉及的多是重要知識點(diǎn)或疑難問(wèn)題。我們在明確了選擇題內容的這種針對性后，在命題方式上，要看到也是有規律可循的，首先是表明因果關(guān)系的問(wèn)題判斷，回答“是什么”。比如，在各種教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養學(xué)生的教學(xué)組織形式是什么?經(jīng)過(guò)分析，正確回答應是班級教學(xué)，而非個(gè)別教學(xué)、分組教學(xué)或者設計教學(xué)。
其次，關(guān)于對一些所謂“基本問(wèn)題”、“核心問(wèn)題”或“根本問(wèn)題”進(jìn)行判別，是選擇題在命題方式上又一顯著(zhù)特點(diǎn)。比如：小學(xué)課外活動(dòng)的基本特點(diǎn)是什么?課外活動(dòng)是學(xué)生自愿選擇、自愿參加的活動(dòng)，基本上是個(gè)別化、個(gè)性化的，所以答案就是自愿性，而不是強制性、規范性和隨意性。再如，構成教育活動(dòng)的兩個(gè)最基本的要素是什么?教育活動(dòng)的構成要素為教育者、學(xué)習者和教育影響，其中教育者(教師)和學(xué)習者(學(xué)生)是兩個(gè)最基本的要素。
(二)選擇題解題技巧
掌握了選擇題題型特點(diǎn)和命題的基本方式，還需要有相應的解題技巧。
1.排除法：把明顯不正確的選項先排除掉，逐漸縮小范圍，集中思考，有助于正確答案的選擇。
【例】下列哪個(gè)選項符合我國古代個(gè)別教學(xué)特征?( )。
A.學(xué)生有固定的修業(yè)年限
B.教師對學(xué)生講授相同內容
C.學(xué)生的年齡和知識程度都不相同
D.學(xué)生的年齡相同但知識程度不同
古代教學(xué)形式是個(gè)別教學(xué)，抓住這一特征，首先排除掉B，因為講授相同內容是班級授課制的特征。其次，排除掉A，固定的修業(yè)年限是學(xué)校制度的特點(diǎn)。個(gè)別教學(xué)的關(guān)鍵問(wèn)題是學(xué)生的互不相同性，D雖說(shuō)的是知識程度不同，但學(xué)生的年齡相同，因之也應排除。正確選項就是C。
2.“正本清源”法：有些選擇題的選項不好排除，這時(shí)對選項的本義可以回憶思考，能使你擺脫困境�！纠俊秾W(xué)記》提出了“道而弗牽，強而弗抑，開(kāi)而弗達”的觀(guān)點(diǎn)，下面的哪一條原則體現了這一觀(guān)點(diǎn)?( )。
A.鞏固性原則
B.啟發(fā)性原則
C.因材施教原則
D.循序漸進(jìn)原則
解答好這個(gè)試題，首先要理解“道而弗牽，強而弗抑，開(kāi)而弗達”，而不能去蒙答案。這句話(huà)的意思是說(shuō)：教師要積極引導，但不要硬牽著(zhù)學(xué)生走;教師要積極督促，但不要強制和壓抑;教師要為學(xué)生打開(kāi)知識的大門(mén)提供鑰匙，但不要把知識通達不遺地全部塞給學(xué)生。這符合啟發(fā)性原則，故答案為B。
3.聯(lián)想推理法：選擇題的選項如果是年代，就要通過(guò)聯(lián)想推理法解決，那個(gè)時(shí)代發(fā)生了什么著(zhù)名事件，有什么杰出人物和思想，然后才能有把握地進(jìn)行選擇。還是以上題的例題為例。如果考生考試時(shí)確實(shí)不能翻譯出該句話(huà)的意思，也可以采取聯(lián)想推理法�！暗蓝�，強而弗抑，開(kāi)而弗達”中三個(gè)“弗”(即不要)，可以推理：要怎么做不能怎么做。而我們肯定知道“牽”是牽著(zhù)鼻子的意思，“抑”是抑制的意思，綜合推理就知道啟發(fā)。故答案選B。對有些選擇題實(shí)在回答不出，可以進(jìn)行猜測，這也是一種應試能力。實(shí)際上命選擇題時(shí)，出題的人已把猜測的可能性估計在內了。
二、填空題題型分析及解題技巧
(一)填空題題型特點(diǎn)
在試卷中，填空題是另一類(lèi)重要題型.一般來(lái)說(shuō)每小題留有一個(gè)填空，這是填空題形式的主要特點(diǎn)。從內容上看，填空題涉及的知識點(diǎn)較多，覆蓋面最廣。重視的是細節，答案比較固定，填的多是關(guān)鍵詞和重要概念，主要考查學(xué)生的記憶能力。這是填空題題型的特點(diǎn)。
(二)填空題解題技巧
1.填空題本身有文字描述，實(shí)際上給你提供了思考的材料，要會(huì )利用這一點(diǎn)進(jìn)行答題。
【例】教師備課要求寫(xiě)出三種計劃，這三種計劃是計劃、課題計劃和計劃。
在這道題中，課題計劃對你是一個(gè)提示，明確了范圍,舉一反三，比授課課題范圍大的是學(xué)期授課，比授課課題小的是課時(shí)授課，因此可很快填出答案來(lái)，這就是“學(xué)期計劃”和“課時(shí)計劃”。
2.原理和規律是我們必須掌握的重點(diǎn)內容，一般要進(jìn)行多次復述和記憶。命題的一個(gè)策略，就是將原理和規律中的關(guān)鍵詞，抽出來(lái)后作為填空題出。遇到這類(lèi)問(wèn)題，當你突然一下想不起時(shí)，可把原規律通過(guò)記憶復述一遍，也就是通過(guò)整體想到個(gè)別，填出關(guān)鍵詞。
【例】教育過(guò)程的基本規律之一是組織學(xué)生的，統一的過(guò)程。
這個(gè)問(wèn)題是一條德育規律，我們已記住了它，只需把規律復述一下，答案就自然在腦海浮現出來(lái)。這個(gè)方法很有效，讓你想起關(guān)鍵詞應是“活動(dòng)和交往”及“多方面教育影響”。
3.教育理論中一些內容，既不好命為選擇題，又不宜出成問(wèn)答題，而這些內容又要求你必須掌握，則最可能命為填空題，復習時(shí)應當注意，這樣的內容就只能記憶�？忌梢越Y合考綱進(jìn)行一一落實(shí)。
【例】綜合課的結構包括：組織教學(xué)、復習過(guò)渡、、鞏固新教材和布置課外作業(yè)。
答案應填“講授新教材”。這五個(gè)知識點(diǎn)，可任意抽掉一個(gè)變?yōu)樘羁疹}，并且在考試中經(jīng)常出現，值得考生重視。
其次，凡是含有兩個(gè)知識點(diǎn)的問(wèn)題更容易被命為填空題，這是由填空題的出題形式特點(diǎn)決定的。
【例】?jì)煞N對立的教學(xué)方法思想為和注入式。答案：?jiǎn)l(fā)式。
最后，課程中的重點(diǎn)概念也傾向以填空題方式來(lái)考查。
【例】學(xué)制是一個(gè)國家各級各類(lèi)學(xué)校的。
答案：總體系。
凡此種種，有了這些知識，就有利于我們形成較好的解決填空題的技能。
三、簡(jiǎn)答題題型分析及解題技巧
(一)簡(jiǎn)答題題型特點(diǎn)
在試卷中，簡(jiǎn)答題在總成績(jì)中所占分值很高，一般占30%左右�？荚嚹芊癯晒�，很大程度取決于你對簡(jiǎn)答題的回答情況。簡(jiǎn)答題涉及的都是較大的問(wèn)題，讓你闡述一種觀(guān)點(diǎn)，或者對某種理論作出解釋?zhuān)部赡苁翘峁┳C明，有一定的系統性�；卮鹨獙哟吻宄�、言簡(jiǎn)意賅，論點(diǎn)或根據不可遺漏。簡(jiǎn)答，這既是簡(jiǎn)答題內容上的要求，也是這類(lèi)題的題型特點(diǎn)。
(二)簡(jiǎn)答題解題技巧
1.對已有的科學(xué)事實(shí)和觀(guān)點(diǎn)做出肯定，闡明其具體表現，這是簡(jiǎn)答題中比較好對付的一類(lèi)問(wèn)題。在回答中，只要說(shuō)明“是怎樣”，就可以了。
【例】教學(xué)為主的標志是什么?
當然就這么回答：“在時(shí)間上，大部分用于教學(xué);在內容上，以學(xué)習書(shū)本知識為主;在組織形式上，以課堂教學(xué)為主”。
2.比較難的一種問(wèn)題，突出實(shí)踐過(guò)程，強調具體方法，回答“應當怎樣”。對這類(lèi)問(wèn)題，要注意操作的程序性，否則，.回答就可能出現錯誤。
【例】如何使學(xué)生掌握科學(xué)概念?只有這樣答才嚴密：
�、俸侠砝萌粘８拍�;
�、诔浞掷酶行圆牧虾徒�(jīng)驗;
�、圩⒁狻白兪健痹谡莆崭拍钪械淖饔�;
�、芤獙⒃~與感性材料相結合;
�、菡_下定義;
�、拊趯�(shí)際應用中掌握概念。
3.最多的一類(lèi)問(wèn)題，要求闡明原因，回答“為什么”。對這類(lèi)問(wèn)題，關(guān)鍵把道理講清楚，看你的論據是否全面。
【例】教育為什么在人的發(fā)展中起主導作用?
就是這種性質(zhì)的問(wèn)題，表現出較強的理論性(答案略)。
4.還有一種特殊問(wèn)題，對兩個(gè)容易混淆的概念或觀(guān)點(diǎn)，要求界定，加以區別�；卮疬@類(lèi)問(wèn)題，語(yǔ)言必須簡(jiǎn)潔，直接點(diǎn)出差異所在，就達到了題目要求。有時(shí)，最好的辦法和策略，就是敘述概念，自然把差異說(shuō)了出來(lái)，不必再寫(xiě)什么。
【例】再認和回憶有什么不同?
這時(shí)敘述概念：“再認也叫認知，是對過(guò)去感知過(guò)的對象再接觸時(shí)，有熟悉懣，知道它是知覺(jué)過(guò)的對象”;“回憶也叫再現，是指過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的對象不在主體面前，由其他刺激作用而在頭腦中重現出來(lái)的過(guò)程”。這樣兩個(gè)概念相對照，就是一種差異顯示。
5.在簡(jiǎn)答題中，最簡(jiǎn)單的是一些記憶性問(wèn)題，不要求你解釋?zhuān)灰竽阏w把握。一個(gè)問(wèn)題，回答的要點(diǎn)多，是這類(lèi)問(wèn)題的特點(diǎn)。
【例】我國普通學(xué)校應當遵循哪些主要教學(xué)原則?答案要全面，得寫(xiě)出全部七個(gè)原則：
�、� 科學(xué)性與教育性相結合原則;
�、� ②理論聯(lián)系實(shí)際原則;
�、� 直觀(guān)性原則;
�、� ④啟發(fā)性原則;
�、� ⑤循序漸進(jìn)原則;
�、� ⑥鞏固性原則;
�、� ⑦因材施教原則。
�、� 對于這樣要點(diǎn)很多的簡(jiǎn)答題只要寫(xiě)出要點(diǎn)即可，不必解釋每個(gè)要點(diǎn)，否則會(huì )影響整個(gè)應試速度。
四、論述題的題型分析及解題技巧
(一)論述題題型特點(diǎn)
理論性強，是論述題的最突出的特點(diǎn)。
理論要有深度，是論述題主要的質(zhì)量要求。
論述題的答案，并不強調標準化，允許自由發(fā)揮，鼓勵有自己的見(jiàn)解。因此，從論述題的回答中可以看出一個(gè)考生的學(xué)科水平。
(二)論述題解題技巧
1.論述題涉及的都是主要理論，其中一些問(wèn)題，需要全方位論述，因此，開(kāi)闊視野，多角度看問(wèn)題，是解答論述題的首要策略。
【例】學(xué)校、家庭、社會(huì )三方面如何有機結合起來(lái)，形成教育合力?
回答這一問(wèn)題，就要注意到三個(gè)方面，搞清它們之間的關(guān)系，應該這樣論述：在發(fā)揮學(xué)校教育占主導作用的前提下，必須爭取家庭與社會(huì )的支持，通過(guò)書(shū)面或互訪(fǎng)的形式，加強互相了解，保持經(jīng)常性聯(lián)系，達到對學(xué)生教育的統一要求和統一行動(dòng)，形成教育合力，共同搞好教育工作。
2.論述題可能涉及名人名言、俗語(yǔ)警句等，對于這樣的論述題，首先要理解名人名言、俗語(yǔ)警句的含義及包含的主要教育思想，然后再談自己的理解和看法。
如，“授之以魚(yú)，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無(wú)窮”。在論述題中，常引用這樣一類(lèi)格言，與教育現象聯(lián)系起來(lái)，看你的理解能力。在這里，此格言表明了智力開(kāi)發(fā)的重要意義，涉及的是知識與智力的關(guān)系問(wèn)題，由這一點(diǎn)展開(kāi)論述，就抓住了本質(zhì)。
3.論述題還可能涉及案例分析題，即考生能否用教育理論指導和分析實(shí)踐，是論述題考查學(xué)生掌握知識程度又一個(gè)方面。根據理論，如何去做;或者該案例體現了什么理論，如何體現的。對于這類(lèi)試題，首先要闡釋理論，然后再結合實(shí)踐或案例去分析理論，要做到理論結合實(shí)際、實(shí)際聯(lián)系理論，做到“有血有肉”。
4.對一種教育觀(guān)點(diǎn)或新生事物作出評價(jià)，是論述題中最難的一類(lèi)問(wèn)題。要會(huì )分析，指出優(yōu)點(diǎn)和可能存在的弊端。一定要表明自己的看法，最好能自由發(fā)揮。當然，這種發(fā)揮要符合教育原理，不能偏離主題，不能想當然，要運用一定教育理論進(jìn)行理性的分析，有時(shí)還可利用教育實(shí)踐去論證。
【例】評論“分層教學(xué)”。
經(jīng)過(guò)分析，可從兩方面肯定這一新生事物。
�、俅伺e符合因材施教的教學(xué)原則;
�、诳梢员苊饽芰Ψ纸M可能產(chǎn)生的負面影響。
但是，分層教學(xué)需要大量的組織工作，而且分層的標準難以掌握。(這樣，既指出了優(yōu)點(diǎn)，又指出了缺點(diǎn))
教師資格證筆試七大類(lèi)題型解題技巧
一、單選題作答技巧
單選題一道題2分，考察的內容比較分散，各科目的各個(gè)章節都有涉及，且分值占比也比較高，例如：
綜合素質(zhì)：?jiǎn)芜x題分值高達58分；
教育教學(xué)知識能力：?jiǎn)芜x題分值在40分左右。
作答技巧：
1、排除法：從小用到大的解題方法，顧名思義把明顯不對的選項去掉，縮小范圍集中思考。比如選項中，同義或近義的選項直接排除掉，單選題只有一個(gè)答案。而有對立選項的，那答案一定就在其中一個(gè)。
2、正本清源法：如果選項實(shí)在不好排除，那就仔細回憶下選項的本意，往往能使自己擺脫困境。
二、簡(jiǎn)答題作答技巧
簡(jiǎn)答題分值占比一般為27%左右，簡(jiǎn)答題也可以分為以下5類(lèi)：
1、“是什么”類(lèi)型：這類(lèi)題比較好對付，對已有的科學(xué)事實(shí)或理論做出可肯定，并簡(jiǎn)單敘寫(xiě)其表現。
2、“怎么做”類(lèi)型：這類(lèi)題強調過(guò)程，重點(diǎn)說(shuō)明方法，值得注意的是要注意邏輯，理清各個(gè)步驟的先后順序。
3、“為什么”類(lèi)型：這類(lèi)題就是擺事實(shí)講道理，簡(jiǎn)單說(shuō)明原因，再把論據一一列出來(lái)即可。
4、“概念區分”類(lèi)型：這類(lèi)題考察的是對概念的認知程度，回答這類(lèi)題直接點(diǎn)出差異所在，然后把兩個(gè)名詞的概念都寫(xiě)下來(lái)即可。
5、“整體把握”類(lèi)型：這類(lèi)題沒(méi)什么難度，靠的就是記憶，答題時(shí)要注意簡(jiǎn)單羅列出來(lái)即可，不必每一點(diǎn)都做解釋。
三、材料分析題作答技巧
材料分析題，綜合素質(zhì)主要考察主要與教育觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教師職業(yè)道德相關(guān)的內容；教育教學(xué)知識能力考察重點(diǎn)與教育改革的核心理念、實(shí)際教育活動(dòng)、教育管理活動(dòng)中常見(jiàn)的疑難問(wèn)題和容易引起困惑的事件有關(guān)。
因此此類(lèi)題型作答時(shí)，考生要注重審題，有目的性地去看問(wèn)題、閱讀題干。
要針對問(wèn)題直接作答，簡(jiǎn)潔明了，要結合案例的實(shí)際情況對理論進(jìn)行分析、說(shuō)明，要注意分析題干，辨別任何一個(gè)有教育意義的信息，確定材料內容設計的知識點(diǎn)，抓重點(diǎn)，理思路，全面考慮問(wèn)題，一定要用考察的專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言解答。
四、辨析題作答技巧
辨析題主要是設置在中學(xué)階段《教育知識與能力》中，分值占比為4道題32分。一般是給出一個(gè)表述，讓考生進(jìn)行正誤判斷，既要判斷正確與否，還要給出判斷的依據。
這類(lèi)題型作答技巧如下：
1、先做判斷：值得注意的是在進(jìn)行判斷時(shí)要仔細審題，往往因為一些細節沒(méi)看清可能就導致判斷出錯，這樣下面部分說(shuō)再多也是枉然。
2、做解析：辨析題不是判斷題，要對其觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行分析，觀(guān)點(diǎn)是正確就分析下如何正確，錯誤也說(shuō)明白哪里錯誤，做到有理有據。
3、總結：最后最后做個(gè)總結，很多考生認為可有可無(wú)，但有始有終無(wú)形中就多了印象分。
五、論述題作答技巧
要注意論述題與簡(jiǎn)答題的區分。論述題是既要答出相應的要點(diǎn)，還要進(jìn)行詳細的闡述，只有要點(diǎn)而沒(méi)有解釋論述不可能拿到分數。因此，要答出每一條相應的理論知識，然后要結合實(shí)際進(jìn)行闡述，二者缺一不可。
一般常見(jiàn)題型及作答技巧：
1、“名言警句”類(lèi)：這類(lèi)題先要理解名人名言的含義及其主要思想，然后再談自己的理解和看法。
2、“案例分析”類(lèi)：這類(lèi)題首先要闡明理論，然后結合實(shí)踐去進(jìn)行論證，實(shí)踐和理論結合起來(lái)。
3、“做出評價(jià)”類(lèi)：這類(lèi)題目可能是論述題中最難的，常常讓你對一種理論或新生事物做出評價(jià)，做這類(lèi)題要注意的是要符合教育教育原理，利用教育理論去進(jìn)行論證，最好能自由發(fā)揮一下。但不能偏移主題。
六、教學(xué)設計題作答技巧
直接套模板作答�？梢栽诰W(wǎng)上搜索一下模板看一下，多練習。
七、作文題作答技巧
考察作文題的科目為綜合素質(zhì)，分值為50分，分值占比比較大。因此考生要引起注意，作答技巧如下：
1、審題立主旨：命題作文的形式是“以××××為題目”，其中××××就是作文的題目;話(huà)題作文的形式是“以××××為話(huà)題”，作文的題目只要在該話(huà)題范圍之內即可;材料作文的形式是“題目自擬”
2、列提綱：既然是議論文就少不了論據論點(diǎn)，證明思路有兩類(lèi)，第一類(lèi)是一個(gè)論點(diǎn)多個(gè)論據來(lái)論證，第二類(lèi)是分論點(diǎn)式，就是一個(gè)論點(diǎn)拆分為多個(gè)分論點(diǎn)，然后證明文章主旨。
3、運用論據成文。論據可以是名言警句、寓言故事、生活實(shí)例、時(shí)政熱點(diǎn)大家把這些串起來(lái)一篇文章也就成型了。
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