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SAT考試需要多少詞匯
SAT考試是為了想要進(jìn)入美國大學(xué)讀本科的高中生準備的，所以SAT考試詞匯量的要求就是美國高中生的詞匯量要求。那么SAT考試究竟需要多少詞匯量才夠用呢?下面小編就為大家詳細介紹一些關(guān)于SAT詞匯量方面的信息，供大家參考。更多消息請關(guān)注應屆畢業(yè)生網(wǎng)。
首先，大家一定要明白一個(gè)問(wèn)題，SAT詞匯量的多少對SAT考試成績(jì)有很大的影響，但是SAT詞匯量不和SAT考試成績(jì)成正比。就是說(shuō)SAT詞匯量多了，不表明SAT考試成績(jì)就一定高;SAT詞匯量少了，SAT考試的成績(jì)也不一定就不高。
這話(huà)聽(tīng)起來(lái)像是繞口令，但是這是一個(gè)最基本的原則。SAT考試是一個(gè)標準化的能力考試，全英文答題，所以對于中國的考生來(lái)說(shuō)，掌握必要的SAT詞匯量是參加SAT考試。取得好成績(jì)的一個(gè)前提條件，但是大家在準備這個(gè)前提條件之后，還要準備的就是每個(gè)考試項目的專(zhuān)業(yè)知識，比如閱讀技巧，寫(xiě)作方法和數學(xué)的運算等等。
其次，對于備考SAT詞匯來(lái)說(shuō)，掌握SAT詞匯數量不如掌握SAT詞匯的質(zhì)量。一般美國高中畢業(yè)生的詞匯量在12000個(gè)以上，所以對SAT詞匯量的要求也就定在了12000個(gè)，很多考生糾結于SAT詞匯數量的硬性要求，認為如果自己沒(méi)有背完10000個(gè)單詞，就表明自己詞匯不達標，實(shí)際上是個(gè)誤區。SAT詞匯量是個(gè)比較抽象的概念，到目前都沒(méi)有一種方式可以很準確地測出一個(gè)人的詞匯量究竟有多少，而且大家要明白SAT詞匯量和最終的考試成績(jì)也不一定成正比。也就是說(shuō)即使你背會(huì )了10000個(gè)SAT單詞，你也不一定能考到2000分以上，只表明你考高分的可能性會(huì )比較大。
SAT考試對詞匯的考察并不是單純考察詞匯的意思，即使是和詞匯關(guān)聯(lián)最大的填空題，也并不只是考察詞匯的意思。要想在填空部分取得高分，更多的是依賴(lài)句子成分的劃分和邏輯推理的能力。所以，對于SAT詞匯量要求，要量力而為。先把最核心的超高頻詞匯搞定，大概在3500—4000左右。
這些超高頻詞匯才是真正的硬性要求，也就是必須掌握的內容，因為它們出現的頻率太高，如果準備不足，很容易在考場(chǎng)上丟分。
完成了第一步，如果還有時(shí)間和精力，再來(lái)進(jìn)一步擴充自己的詞匯量。當然，如果時(shí)間充足，還是建議大家能盡可能多地補充SAT高頻詞匯，因為詞匯量越大，勝算的可能性就越大。比如說(shuō)閱讀，雖然閱讀部分考查的是學(xué)生的閱讀能力，而非詞匯。但如果一篇文章，大部分單詞都認識，生詞很少，理解起來(lái)當然更容易些。
以上就是為大家詳細分析的SAT詞匯量的要求方面的信息，從中我們可以看到SAT詞匯量雖然越多越好，但是大家還是要在掌握了最常用的SAT高頻詞匯的前提下。所以覺(jué)得自己SAT詞匯量不夠的考生，可以從核心的高頻詞匯開(kāi)始。
【拓展閱讀】SAT寫(xiě)作攻略之語(yǔ)法結構的構成
1. 一個(gè)句子的主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞應該能夠反映句子中的最重要的意思。
例如：
The situation that resulted in my grandfather"s not being able to study engineering was that his father needed help on the farm.
從意思上來(lái)分析，上面這句話(huà)需要表達的重要的概念是“grandfather"s not being able to study”，而在表達這個(gè)概念時(shí)，原句用的主語(yǔ)是situation，謂語(yǔ)動(dòng)詞是was，不能強調需要表達的重點(diǎn)概念，可以改為下面這句話(huà)：
My grandfather couldn"t study engineering because his father needed help on the farm.
2. 避免頻繁使用“there be”結構。
例如下面的句子：
There were 25 cows on the farm that my grandfather had to milk every day. It was hard work for my grandfather.
可以改為：
My grandfather worked hard. He had to milk 25 cows on the farm every day.
更簡(jiǎn)潔的句式為：
My grandfather worked hard milking 25 cows daily.
3. 把從句改為短語(yǔ)或單詞。
例如：
Dairy cows were raised on the farm，which was located100 kilometers from the nearest university and was in an area that was remote.
簡(jiǎn)介的表達方式為：
The dairy farm was located in a remote area， 100 kilometers tothe nearest university.
4. 僅在需要強調賓語(yǔ)而不是主語(yǔ)的時(shí)候，才使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
例如：
In the fall， not only did the cows have to be milked， but also the hay was mowed and stacked by my grandfather"s family.
本句不夠簡(jiǎn)潔的原因是本句的重心應該是“忙碌的家庭-my grandfather"s family”，而使用了被動(dòng)語(yǔ)態(tài)后，仿佛重心變成了cows和hay。下面的表達方式是主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，相對來(lái)說(shuō)更簡(jiǎn)潔一些：
In the fall， my grandfather"s family not only milked the cow but also mowed and stacked the hay.
5. 用更為精確的一個(gè)動(dòng)詞來(lái)代替動(dòng)詞短語(yǔ)。
例如下面這句話(huà)：
My grandfather didn"t have time to stand around doing nothing with his school friends.
Stand around doing nothing其實(shí)可以用一個(gè)動(dòng)詞來(lái)表達，即loiter：
My grandfather didn"t have time to loiter with his school friends.
6. 有時(shí)兩句話(huà)的信息經(jīng)過(guò)組合完全可以用一句話(huà)來(lái)簡(jiǎn)練地表達。
例如：
Profits from the farm were not large. Sometimes they were too small to meet the expenses of running a farm. They were not sufficient to pay for a university degree.
兩句話(huà)的信息可以合并為下面這句更為簡(jiǎn)潔的句子：
Profits from the farm were sometimes too small to meet operational expenses， let alone pay for a university degree.
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