英語(yǔ)六級聽(tīng)力分數分配

　　英語(yǔ)六級的大學(xué)生英語(yǔ)等級考試，大家知道英語(yǔ)六級聽(tīng)力分數分配嗎？以下是小編精心準備的英語(yǔ)六級聽(tīng)力分數分配以及技巧，大家可以參考以下內容哦！

　　英語(yǔ)六級聽(tīng)力分數分配【1】

　　2017年6月英語(yǔ)六級滿(mǎn)分為710分，聽(tīng)力部分248.5分。

　　全國大學(xué)英語(yǔ)四、六級考試委員會(huì )自2016年6月考試起將對四、六級考試的聽(tīng)力試題作局部調整。

　　英語(yǔ)六級聽(tīng)力部分各項占比：長(cháng)對話(huà)8%，聽(tīng)力篇章7%，講座/講話(huà)20%。聽(tīng)力分值占比35%。

　　英語(yǔ)六級：

　　包括長(cháng)對話(huà)，聽(tīng)力篇章和講座/講話(huà)。均采用多項選擇題的形式進(jìn)行考核，每段對話(huà)均朗讀一遍。

　　長(cháng)對話(huà)：有2篇，共8題，每題1分;分值占比8%。

　　聽(tīng)力篇章：有2篇，共7題，每題1分;分值占比7%。

　　講座篇章：有3篇，共10題，每題2分;分值占比20%。

　　英語(yǔ)六級聽(tīng)力技巧【2】

　　一、 題型透析

　　講座/講話(huà)為六級聽(tīng)力改革后的新增題型，本部分由三篇講座/講話(huà)組成，每篇講座/講話(huà)后有3~4個(gè)問(wèn)題，共10道小題。講座一般是指老師、教授或者名人就某一學(xué)術(shù)話(huà)題或社會(huì )話(huà)題等所做的講話(huà)，講話(huà)范圍稍微廣一些。每一套的三篇講座/講話(huà)中，第一篇長(cháng)度為450詞左右，設4道題；第二篇長(cháng)度為400詞左右，設3道題；第三篇長(cháng)度為350詞左右，設3道題。本部分難度與短文聽(tīng)力差不多，因此在設題點(diǎn)和解題步驟上可參考短文聽(tīng)力的相關(guān)內容。下面僅對�？碱}型和應試技巧進(jìn)行簡(jiǎn)單講解。

　　二、3大�？碱}型

　　通過(guò)分析官方給出的樣題可以看出，講座/講話(huà)的試題根據考查點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，基本上可分為三種：

　　1. 細節辨認題

　　這一類(lèi)考題的特點(diǎn)是在講座/講話(huà)中幾乎可以找到原文的表達，無(wú)需同義轉述。這一類(lèi)考題通常是對多項具體信息的辨別，要求考生對講座/講話(huà)中的細節問(wèn)題能夠準確把握。

　　例1：What is important to the success of an online store?

　　A) The guaranteed quality of its goods.

　　B) The huge volume of its annual sales.

　　C) The service it provides to its customers.

　　D) The high value-to-weight ratio of its goods.

　　原文：I’d like to look at a vital aspect of e-commerce, and that is the nature of the product or service. There are certain products and services that are very suitable for selling online, and others that simply don’t work. Suitable products generally have a high value-to-weight ratio. Items such as CDs and DVDs are obvious examples.

　　答案：D)。演講者提到，一些產(chǎn)品和服務(wù)適合在網(wǎng)上銷(xiāo)售，而其他一些不適合，接著(zhù)指出適合的產(chǎn)品都是價(jià)值/重量比比較高的產(chǎn)品，故答案為D)。

　　2. 推理判斷題

　　這類(lèi)試題在講座/講話(huà)中占有一定的比重，它主要考查考生對講座/講話(huà)的部分內容或全部?jì)热葸M(jìn)行理解并綜合歸納的能力。根據講座/講話(huà)的內容，判斷出演講者對某人、某事或某物的說(shuō)法或看法�？忌�要根據所提供的信息，捕捉重要內容并進(jìn)行推理或推斷。這一類(lèi)的考題通常不能從某一點(diǎn)上直接得出答案，而需要從講座/講話(huà)的幾個(gè)方面進(jìn)行歸納和判斷。

　　例2：What does Dr. Miller say the “golden years”can often mean?

　　A) The loss of identity and self-worth.

　　B) Fear of being replaced or discarded.

　　C) Freedom from pressure and worldly cares.

　　D) The possession of wealth and high respect.

　　原文：For them and some older Americans, their so-called “golden years”are at times not so pleasant, for this period can mean not only the decline of one’s health but also the loss of identity and self-worth. In many societies, this self-identity is closely related with our social status, occupation, material possessions, or independence.

　　答案：A)。Dr. Miller提到，對于一些年紀大的美國人來(lái)說(shuō)，“黃金時(shí)代”(退休期)不僅意味著(zhù)健康狀況下降，還意味著(zhù)失去身份和自我價(jià)值，故答案為A)。

　　3. 主旨大意題

　　這類(lèi)考題在講座/講話(huà)中也占有一定的比例，主要考查學(xué)生判斷講座/講話(huà)的主要內容的能力，以及對講座/講話(huà)側重點(diǎn)的把握。

　　例3：What is the focus of Dr. Miller’s speech?

　　A) The urgency of pension reform.

　　B) Medical care for senior citizens.

　　C) Finding meaningful roles for the elderly in society.

　　D) The development of public facilities for senior citizens.

　　原文：Now, many of the lectures given at this conference have focused on the issues of pension reform, medical care, and the development of public facilities for senior citizens. And while these are vital issues that must be addressed, I’d like to focus my comments on an important issue that will affect the overall success of the other programs mentioned. This has to do with changing our perspectives on what it means to be a part of this group, and finding meaningful roles the elderly can play and should play in our societies.

　　答案：C)。Dr. Miller提到，他討論的重點(diǎn)是改變我們對退休人群的看法，并找到老年人在社會(huì )中可以并且應該扮演的有意義的角色，故答案為C)。

　　另外，不排除針對演講者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度進(jìn)行設題，考查學(xué)生對演講者觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的理解。此處不再舉例詳述。

　　三、4大應試技巧

　　講座/講話(huà)雖為新增題型，但考生無(wú)需過(guò)分擔憂(yōu)。大多數的解題方法和應試技巧是通用的，此處僅作簡(jiǎn)單總結：

　　(1) 講座/講話(huà)的`第一篇，一般會(huì )有一個(gè)主持人(Moderator)對主講人的背景等情況進(jìn)行相應的介紹，且其所說(shuō)的話(huà)中一般會(huì )設置一道題目，注意聽(tīng)清主講人的相關(guān)情況。

　　(2) 與短文聽(tīng)力差不多，講座/講話(huà)部分的大多數題目都是細節題或推斷題，應特別留意文章中表示時(shí)間、地點(diǎn)、年代、數字、事物特征、原因、結果、目的等的相關(guān)內容。

　　(3) 要特別注意表示主講人觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的地方，這些地方容易設置觀(guān)點(diǎn)態(tài)度題。

　　(4) 要特別注意文章的開(kāi)頭和結尾，這兩個(gè)地方容易設置主旨大意題。

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