幼兒園感恩寄語(yǔ)
歲月匆匆流逝，一學(xué)期即將接近尾聲。下面小編收集了關(guān)于幼兒園感恩寄語(yǔ)，歡迎閱讀!
幼兒園感恩寄語(yǔ)(一)
我班孩子從剛來(lái)園時(shí)的嚎啕大哭到現在每天高高興興來(lái)園，從當初的不愿意和老師說(shuō)話(huà)，到現在能和老師主動(dòng)打招呼，從不會(huì )說(shuō)大小便到現在自己會(huì )獨立大小便，從開(kāi)學(xué)第一天進(jìn)餐的一片狼籍到現在的安靜、有序地進(jìn)餐……點(diǎn)點(diǎn)滴滴都看到孩子們的成長(cháng)。
一、健康領(lǐng)域
健康領(lǐng)域對于我們小班來(lái)說(shuō)應該是要作為重點(diǎn)來(lái)抓的一部分。開(kāi)學(xué)初教幼兒學(xué)會(huì )了早操《親親美人魚(yú)》、《愛(ài)你》《中國功夫》，通過(guò)“拉個(gè)圓圈走走”“吹泡泡”等游戲，幼兒學(xué)會(huì )了走、蹲、跳等動(dòng)作。通過(guò)做游戲和戶(hù)外活動(dòng)的鍛煉，大部分幼兒的動(dòng)作發(fā)展協(xié)調，并且喜歡參加游戲。他們能模仿老師的動(dòng)作,基本都能自如的走、跑、跳、平衡等.為了培養幼兒有良好的生活和衛生習慣，我們經(jīng)常利用講故事(《小寶為什么肚子疼》《保護小肚臍》)等教學(xué)形式，教育幼兒講衛生、愛(ài)清潔，初步對幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養，如衣服的穿著(zhù)、整理，自己入廁、進(jìn)餐，并用語(yǔ)言告訴老師自己的要求�，F在幼兒基本都有良好的衛生生活習慣，能正確地使用餐具，完成自己的一份飯菜，會(huì )主動(dòng)放好餐具和椅子;入睡前會(huì )自己好放鞋子，學(xué)著(zhù)穿脫衣服。通過(guò)健康教學(xué)，孩子們還都知道了一些自我保護的知識，如不挖鼻子，不用臟手揉眼睛，不吃手指等。
二、社會(huì )領(lǐng)域
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓練，班中幼兒在社會(huì )領(lǐng)域的進(jìn)步很大。開(kāi)學(xué)初，幼兒哭鬧情況比較嚴重，我們就利用游戲(“好朋友”)、故事(《幼兒園的一天》)、新穎的玩具等來(lái)吸引他們，用親切和藹的態(tài)度來(lái)溫暖他們，使幼兒盡快地適應幼兒園的生活，并喜歡來(lái)幼兒園�，F在他們不但能高高興興的來(lái)園，還知道要使用“早”“謝謝”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)《遵守規則一起玩》，使幼兒建立起規則意識。在游戲過(guò)程中他們已經(jīng)具備了初步的規則意識，并能積極愉快的參與各項活動(dòng)。在與同伴的交往中，逐漸學(xué)會(huì )等待、輪流、分享、合作等交往的技能。個(gè)別能力弱的幼兒，交往能力也得到一定程度的提高。在日常的生活中還逐漸形成了初步的是非觀(guān)念。以愛(ài)的教育為契機，在節日期間(中秋節、萬(wàn)圣節、感恩節、圣誕節、元旦)開(kāi)展節日教育活動(dòng)，使幼兒在感受濃濃節日氣氛的同時(shí)，鍛煉自主意識和做事的專(zhuān)注力，體驗成功的愉快，獲得愉快的情緒體驗。
三、語(yǔ)言領(lǐng)域
語(yǔ)言是交流的工具，培養孩子的語(yǔ)言交往能力很重要。在平時(shí)我們有意識地加強對孩子的語(yǔ)言能力培養，鼓勵孩子大膽地表達自己的想法和思想，讓孩子愿意說(shuō)話(huà)。這學(xué)期孩子的語(yǔ)言表達能力提高很快，愿意聽(tīng)同伴和老師講話(huà)，愿意講述自己的事情，傾聽(tīng)習慣有了很大的進(jìn)步，也會(huì )試著(zhù)去說(shuō)一句完整的句子，并能用普通話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談，大膽地表達自己的觀(guān)念和請求。大部分幼兒都能認真傾聽(tīng)老師和同伴的說(shuō)話(huà)，喜歡聽(tīng)故事，養成了一定的傾聽(tīng)習慣。他們還學(xué)會(huì )了一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)、看書(shū)。個(gè)別膽小內向的孩子也能夠主動(dòng)地與老師來(lái)交流，敢于大膽地表達了，膽量和口語(yǔ)表達能力得到提高。
四、科學(xué)領(lǐng)域
我班孩子對周?chē)挛锖芨信d趣，喜歡圍著(zhù)老師問(wèn)這問(wèn)那的，在老師的引導下學(xué)習觀(guān)察事物，知道其明顯的特征。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)帶領(lǐng)幼兒去后院認識蔬菜瓜果(西紅柿、黃瓜、白蘿卜、油菜)，果實(shí)成熟的時(shí)候帶領(lǐng)幼兒到后院采摘(摘桃子、拔花生)，分享收獲的喜悅。在室內建立科學(xué)角，培養幼兒愛(ài)護花草、動(dòng)物的情感。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)《鈴鐺在哪里》，使幼兒認識和辨別上下、前后等方位名詞。在數學(xué)活動(dòng)中他們能很好的區分三角形、圓形、正方形，知道大小、多少、長(cháng)短等概念�！犊从白诱覙酥尽肥褂變赫J識到物體在光的照射下會(huì )有影子，以及影子與物體的形狀是一樣的物理現象。
五、藝術(shù)領(lǐng)域
在美術(shù)方面孩子認識了一些繪畫(huà)工具，學(xué)會(huì )了涂染，并初步學(xué)會(huì )了粘貼技能�！缎∩茸印峰憻捔擞變赫奂埬芰�，《瓶寶寶吃餅》使幼兒逐漸掌握撕紙技能。美工活動(dòng)中，幼兒初步學(xué)會(huì )了握筆方法，養成了有序擺放和安全使用工具、材料的良好習慣。他們對于玩色很感興趣，能運用一些簡(jiǎn)單的工具如手指、手掌來(lái)進(jìn)行玩色活動(dòng)，并保持作品的清潔。音樂(lè )律動(dòng)(《兩只小鳥(niǎo)》)中幼兒隨著(zhù)音樂(lè )做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，在優(yōu)美的歌曲中獲得美的感受�！缎�(dòng)物模仿操》使幼兒在模仿動(dòng)物的形象中增強了自身的表現了，獲得了愉快的情緒體驗。
成長(cháng)的道路，有著(zhù)綿綿的煩惱與憂(yōu)傷，也有不斷的歡喜與快樂(lè )。心靈，在成長(cháng)中晃動(dòng);希望，在成長(cháng)中萌芽;生命，在成長(cháng)中充實(shí)。幼兒園的生活，多姿多彩，讓我們用心靈去感受這歡喜與快樂(lè ).成長(cháng)的足跡無(wú)處不在。成長(cháng)的足跡，從過(guò)去到現在，都是我們最美好的回憶……
幼兒園感恩寄語(yǔ)(二)
xx幼兒園在此特別感謝家長(cháng)朋友們一直以來(lái)對我們工作的理解和支持,感謝家長(cháng)對我們工作的配合及相互間愉快的溝通。感恩節，圣誕節，我和小蒜苗的親密接觸等等活動(dòng)，都得到了你們的支持，對全力配合幼兒園工作的家長(cháng)朋友們獎勵一枚“”好家長(cháng)“”貼，在以后幼兒園的各項活動(dòng)中家長(cháng)朋友們要加油哦，集齊10枚即可為寶寶換領(lǐng)一本孩子特別喜歡的好看的繪本圖書(shū)，希望各位家長(cháng)繼續保持下去,讓我們的工作做的更好!因為你們,我們的生活充滿(mǎn)著(zhù)激情與驚喜;因為你們,我們的工作增添了牽掛和挑戰;因為你們,我們才顯得更有價(jià)值!建議我們幼兒園的每一位大朋友和家人都關(guān)注我們幼兒園的微網(wǎng)站，讓我們這個(gè)大家庭的隊伍越來(lái)越壯大，越來(lái)越溫馨!
幼兒園感恩寄語(yǔ)(三)
轉眼孩子們在我們托班渡過(guò)了一個(gè)愉快又充實(shí)的學(xué)期。仔細回顧這學(xué)期，看到孩子們從最初的不愿意上幼兒園到能高高興興上幼兒園;從家人喂著(zhù)都不愿意吃飯到現在能自己大口大口的吃;從不會(huì )穿鞋子到自己會(huì )穿;從不敢參加活動(dòng)到爭著(zhù)回答老師的提問(wèn)……使我們感受到了一份耕耘一份收獲的喜悅。當然也離不開(kāi)家長(cháng)們的支持、配合，更離不開(kāi)園領(lǐng)導的教導和幫助。在本學(xué)期中，我班三位教師以團結、協(xié)作，為幼兒創(chuàng )造溫馨和諧、舒適愉快、自由寬松的`交往環(huán)境。
一、健康
幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現的，孩子是生活的主人，托班生活活動(dòng)和體育活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗了自我的價(jià)值，獲得了自信。
1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)(《大米飯》、《吃得多，長(cháng)得快》等)、游戲等形式積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。我們還請用餐習慣好，吃得又快又干凈的孩子幫老師，以此來(lái)鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些�，F在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。
2、隨著(zhù)天氣漸漸轉涼，孩子們的衣服也日益增多了，但我們鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著(zhù)自己穿褲子并塞小背心，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì )了自己拉褲子。我們通過(guò)學(xué)習《小猴服裝店》教孩子們疊衣服，午睡的時(shí)候不僅能自己脫衣服還會(huì )很好的疊。對于能力較差的孩子我們會(huì )手把手幫著(zhù)一起脫疊，能干的還會(huì )自己穿衣服。
3、為了促進(jìn)幼兒身心正常協(xié)調發(fā)展，增強體質(zhì)。我們每天帶領(lǐng)孩子們堅持戶(hù)外活動(dòng)(跳圈、玩沙包等)、做集體操(親親美人魚(yú)、武術(shù)操等)、戶(hù)外游戲(拉個(gè)圓圈走走、吹泡泡等)來(lái)進(jìn)行體能鍛煉。既培養了體育興趣，又發(fā)展了幼兒身體各部位的協(xié)調能力和運動(dòng)技能，并增強了自我保護意識。使他們在走、跑、跳、平衡等一些簡(jiǎn)單器械活動(dòng)中獲得了愉快的體驗。
二、語(yǔ)言
托班孩子的年齡階段孩子語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)主要是說(shuō)話(huà)較模糊，無(wú)法清晰地表達自己想要說(shuō)出的話(huà)，還有一些孩子可能爺爺奶奶待的時(shí)間較長(cháng)，方言較為嚴重，我們就會(huì )多多的與他們交談，以助于改正。在促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的同時(shí)，我們也會(huì )讓孩子與我們一起學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，傾聽(tīng)別人的聲音。
1、我們通過(guò)學(xué)習《親親》、《我喜歡》等兒歌加一些動(dòng)作的方式來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)，讓幼兒在游戲中自然說(shuō)出兒歌，并引導幼兒理解兒歌中的內容。每月末會(huì )帶書(shū)帶回家，通過(guò)親子閱讀，引導幼兒進(jìn)行喜歡去說(shuō)，大膽去說(shuō)的行為。我們還展開(kāi)圖畫(huà)書(shū)的活動(dòng)，讓孩子通過(guò)看圖畫(huà)書(shū)來(lái)發(fā)展語(yǔ)言和想象力。
2、我們利用日常生活的閑暇時(shí)間給孩子講一些《小寶為什么肚子疼》等故事，再學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的同時(shí)，會(huì )讓他們討論說(shuō)一說(shuō)提問(wèn)的問(wèn)題，“為什么他會(huì )肚子疼”，“怎樣改正就會(huì )好了呢?”，既有利于他們的語(yǔ)言發(fā)展，也會(huì )學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的語(yǔ)言。
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