機電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)是培養以機械學(xué)和電子學(xué)為基礎，熟悉現代機械制造的基本理論、技術(shù)和裝備，具有機電一體化產(chǎn)品和技術(shù)的運用和開(kāi)發(fā)能力的高等技術(shù)應用性專(zhuān)門(mén)人才。下面，YJBYS小編CJ為大家整理了機電一體化就業(yè)方向及前景分析，希望你能喜歡!歡迎參考借鑒。
機電一體化就業(yè)方向
生產(chǎn)制造方向
主要工作方向有機電設備的安裝、調試、維修等，小企業(yè)上升空間大前期待遇一般在2500左右，大企業(yè)上升空間小但相對穩定，福利待遇也好，月薪在3000左右。
研究設計方向
主要從事計算機輔助設計，熟練使用和維修數控加工設備的機電一體化高等技術(shù)應用性工作�？稍谀＞咴O計及制造、機械加工、塑料、電子產(chǎn)品等企業(yè)從事數控機床的加工工藝設計編程，數控機床的調試維護及加工操作，從事生產(chǎn)和技術(shù)管理工作，也可從事國內外數控到河北的營(yíng)銷(xiāo)工作。工作技術(shù)性較強，需求也大，工作環(huán)境也相對較好，工資一般在5000左右。
機電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況
智能化
智能化是21世紀機電一體化技術(shù)發(fā)展的一個(gè)重要發(fā)展方向。人工智能在機電一體化建設者的研究日益得到重視，機器人與數控機床的智能化就是重要應用。這里所說(shuō)的“智能化”是對機器行為的描述，是在控制理論的基礎上，吸收人工智能、運籌學(xué)、計算機科學(xué)、模糊數學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)和混沌動(dòng)力學(xué)等新思想、新方法，模擬人類(lèi)智能，使它具有判斷推理、邏輯思維、自主決策等能力，以求得到更高的控制目標。誠然，使機電一體化產(chǎn)品具有與人完全相同的智能，是不可能的，也是不必要的。但是，高性能、高速的微處理器使機電一體化產(chǎn)品賦有低級智能或人的部分智能，則是完全可能而又必要的。
模塊化
模塊化是一項重要而艱巨的工程。由于機電一體化產(chǎn)品種類(lèi)和生產(chǎn)廠(chǎng)家繁多，研制和開(kāi)發(fā)具有標準機械接口、電氣接口、動(dòng)力接口、環(huán)境接口的機電一體化產(chǎn)品單元是一項十分復雜但又是非常重要的事。如研制集減速、智能調速、電機于一體的動(dòng)力單元，具有視覺(jué)、圖像處理、識別和測距等功能的控制單元，以及各種能完成典型操作的機械裝置。這樣，可利用標準單元迅速開(kāi)發(fā)出新產(chǎn)品，同時(shí)也可以擴大生產(chǎn)規模。這需要制定各項標準，以便各部件、單元的匹配和接口。由于利益沖突，很難制定國際或國內這方面的標準，但可以通過(guò)組建一些大企業(yè)逐漸形成。顯然，從電氣產(chǎn)品的標準化、系列化帶來(lái)的好處可以肯定，無(wú)論是對生產(chǎn)標準機電一體化單元的企業(yè)還是對生產(chǎn)機電一體化產(chǎn)品的企業(yè)，規�；瘜⒔o機電一體化企業(yè)帶來(lái)美好的前程。
綠色化
工業(yè)的發(fā)達給人們生活帶來(lái)了巨大變化。一方面，物質(zhì)豐富，生活舒適;另一方面，資源減少，生態(tài)環(huán)境受到嚴重污染。于是，人們呼吁保護環(huán)境資源，回歸自然。綠色產(chǎn)品概念在這種呼聲下應運而生，綠色化是時(shí)代的趨勢。綠色產(chǎn)品在其設計、制造、使用和銷(xiāo)毀的生命過(guò)程中，符合特定的環(huán)境保護和人類(lèi)健康的要求，對生態(tài)環(huán)境無(wú)害或危害極少，資源利用率極高。設計綠色的機電一體化產(chǎn)品，具有遠大的發(fā)展前途。機電一體化產(chǎn)品的綠色化主要是指，使用時(shí)不污染生態(tài)環(huán)境，報廢后能回收利用。
網(wǎng)絡(luò )化
20世紀90年代，計算機技術(shù)等的突出成就是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)。網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的興起和飛速發(fā)展給科學(xué)技術(shù)、工業(yè)生產(chǎn)、政治、軍事、教育以及人們的日常生活都帶來(lái)了巨大的變革。各種網(wǎng)絡(luò )將全球經(jīng)濟、生產(chǎn)連成一片，企業(yè)間的競爭也將全球化。機電一體化新產(chǎn)品一旦研制出來(lái)，只要其功能獨到，質(zhì)量可靠，很快就會(huì )暢銷(xiāo)全球。由于網(wǎng)絡(luò )的普及，基于網(wǎng)絡(luò )的各種遠程控制和監視技術(shù)方興未艾，而遠程控制的終端設備本身就是機電一體化產(chǎn)品�，F場(chǎng)總線(xiàn)和局域網(wǎng)技術(shù)是家用電器網(wǎng)絡(luò )化已成大勢，利用家庭網(wǎng)絡(luò )(home net)將各種家用電器連接成以計算機為中心的計算機集成家電系統(computerintegrated appliance system,CIAS)，使人們在家里分享各種高技術(shù)帶來(lái)的便利與快樂(lè )。因此，機電一體化產(chǎn)品無(wú)疑朝著(zhù)網(wǎng)絡(luò )化方向發(fā)展。
微型化
微型化興起于20世紀80年代末，指的是機電一體化向微型機器和微觀(guān)領(lǐng)域發(fā)展的趨勢。國外稱(chēng)其為微電子機械系統(MEMS)，泛指幾何尺寸不超過(guò)1cm3的機電一體化產(chǎn)品，并向微米、納米級發(fā)展。微機電一體化產(chǎn)品體積小 、耗能少、運動(dòng)靈活，在生物醫療、軍事、信息等方面具有不可比擬的優(yōu)勢。微機電一體化發(fā)展的瓶頸在于微機械技術(shù)，微機電一體化產(chǎn)品的加工采用精細加工技術(shù)，即超精密技術(shù)，它包括光刻技術(shù)和蝕刻技術(shù)兩類(lèi)。
系統化
系統可以靈活組態(tài)，進(jìn)行任意剪裁和組合，同時(shí)尋求實(shí)現多子系統協(xié)調控制和綜合管理。表現之二是通信功能的大大加強，一般除RS232外，還有RS485、DCS人格化。未來(lái)的機電一體化更加注重產(chǎn)品與人的關(guān)系，機電一體化的人格化有兩層含義。一層是，機電一體化產(chǎn)品的最終使用對象是人，如何賦予機電一體化產(chǎn)品人的智能、情感、人性顯得越來(lái)越重要，特別是對家用機器人，其高層境界就是人機一體化。另一層是模仿生物機理，研制各種機電一體化產(chǎn)品。事實(shí)上，許多機電一體化產(chǎn)品都是受動(dòng)物的啟發(fā)研制出來(lái)的。
拓展閱讀：
機電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養目標
機電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)是培養以機械學(xué)和電子學(xué)為基礎，熟悉現代機械制造的基本理論、技術(shù)和裝備，具有機電一體化產(chǎn)品和技術(shù)的運用和開(kāi)發(fā)能力的高等技術(shù)應用性專(zhuān)門(mén)人才。[1]
機電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養要求
機電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )新精神和良好職業(yè)道德的高等專(zhuān)門(mén)人才，掌握機械技術(shù)和電氣技術(shù)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識;具備相應實(shí)踐技能以及較強的實(shí)際工作能力，熟練進(jìn)行機電一體化產(chǎn)品和設備的應用、維護、安裝、調試、銷(xiāo)售及管理的第一線(xiàn)高等技術(shù)應用型人才。
機電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)設
主要開(kāi)設《電機及其應用》、《工廠(chǎng)電氣控制設備及其應用》、《單片機控制技術(shù)應用》、《傳感器技術(shù)應用》、《電力電子與電機調速技術(shù)應用》等核心課程。電工電子技能訓練、工廠(chǎng)電氣控制實(shí)訓、PLC(即可編程邏輯控制器)應用技能實(shí)訓、電氣設備運行與維護實(shí)訓等實(shí)踐環(huán)節�？既趧�(dòng)和社會(huì )保障部頒發(fā)維修電工職業(yè)資格證書(shū)及國家制造業(yè)信息化培訓中心“AUTO CAD高級繪圖師”證書(shū)。一般中職學(xué)校對于此專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設的課程有：電工基礎，電力拖動(dòng)控制線(xiàn)路與技能訓練，鉗工工藝與技能訓練，車(chē)工工藝與技能訓練，數控加工基礎，可編程序控制器PLC及其應用，電子裝接，公差配合與技術(shù)測量，金屬材料與熱處理，機械基礎，機械制圖，機械制造工藝基礎，電工電子技術(shù)基礎，機電一體化技術(shù)等等
該專(zhuān)業(yè)學(xué)生可在電工實(shí)驗實(shí)訓室、電子技術(shù)實(shí)驗實(shí)訓室、供配電技術(shù)實(shí)訓室、工業(yè)檢測技術(shù)實(shí)訓室、可編程序控制器實(shí)訓室、單片機技術(shù)實(shí)訓室和電力自動(dòng)化與繼電保護實(shí)訓室進(jìn)行一體化教學(xué)。學(xué)院擁有實(shí)訓實(shí)習車(chē)間，學(xué)生可以進(jìn)行電工綜合實(shí)訓。該專(zhuān)業(yè)學(xué)生在三個(gè)校外實(shí)訓基地進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習和頂崗實(shí)習。
機電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)應用領(lǐng)域廣泛，就業(yè)崗位群大，學(xué)生畢業(yè)后可在相應的企事業(yè)單位從事機電設備的運行、維修、安裝、調試、機電一體化設備的設計、改造以及生產(chǎn)管理、技術(shù)管理等工作。