高中教師的職業(yè)生涯規劃設計書(shū)到底該如何設計呢?下面為大家提供高中教師的職業(yè)生涯規劃設計書(shū)范文，歡迎閱覽!
高中教師的職業(yè)生涯規劃設計書(shū)（一）
從今年九月份開(kāi)始走上三尺講臺我正式成為一名高中教師。剛來(lái)學(xué)校任職的時(shí)候，校長(cháng)給我們新老師培訓時(shí)就講過(guò)新教師要給自己定個(gè)三年目標和五年目標。當時(shí)沒(méi)放心上，但是經(jīng)過(guò)四個(gè)月的任教，與周?chē)钠渌辖處熃佑|，我覺(jué)得盡管工作時(shí)間不長(cháng)，但是我也有必要而且是很有必要對自己的職業(yè)有一個(gè)長(cháng)遠的規劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)的時(shí)候有一個(gè)明確的前進(jìn)和發(fā)展方向。經(jīng)過(guò)四個(gè)月的教學(xué)工作，我覺(jué)得自己雖然能夠達到一些必要的工作要求，但是在教學(xué)時(shí)離一名合格的教師距離還很遠，在課堂教學(xué)上還是會(huì )出現一些差錯，還不能那么的得心應手。然而僥幸的是我還年輕，還有足夠的時(shí)間去奮斗。在未來(lái)的三年里我給自己定的總目標是：
一、勤于學(xué)習，自我成長(cháng)
首先，上課要明確教學(xué)目標，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對每節課進(jìn)行認真反思，寫(xiě)下教學(xué)后記，不斷總結教訓，積累經(jīng)驗。勤于實(shí)踐，不斷自我反思.
其次，平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養的提高，如要多讀好書(shū)和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識，以達到從全方位的提高。
最后，還要努力學(xué)習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適應新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執行教學(xué)常規的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中，自信且成功地成長(cháng)。
二、勤于學(xué)習，提高教學(xué)水平
教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識、技能，培養和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養成文明的行為，好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學(xué)習做到以下幾點(diǎn)：第一，教育感染力，也就是要學(xué)會(huì )用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。我住在情感教育，反對規范和懲罰。第二，因材施教，每個(gè)學(xué)生之間都存在著(zhù)個(gè)體差異，要善于發(fā)現學(xué)生的特性，不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法。第三，完善課堂教學(xué)，在實(shí)踐在學(xué)會(huì )控制課堂實(shí)踐，實(shí)現師生互動(dòng)，完成課堂教學(xué)任務(wù)最終使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。
三、勤于教學(xué)理論及教學(xué)研究
第一，積極努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍，不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)、多練。
第二，積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究.
四、具體規劃
第一年
通過(guò)自己的努力學(xué)習,使自己在教學(xué)上教得有趣、靈活，能讓學(xué)生喜歡我的課，并能學(xué)生心目中樹(shù)立自己良好的形象。
第二年
通過(guò)不斷的學(xué)習, 做到教得扎實(shí)、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材.
平時(shí)多撰寫(xiě)教學(xué)論文，最好能獲獎。
第三年
1.達到學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的各項要求。
2.在教學(xué)中形成師生關(guān)系民主、和諧。形成“向學(xué)生學(xué)習，師生共同進(jìn)步”的德育互動(dòng)的模式。
3.希望能評上中一職稱(chēng)
高中教師的職業(yè)生涯規劃設計書(shū)（二）
一、參考360度評估結果，分析個(gè)人特質(zhì)，以及自己的職業(yè)現狀?
1、自身素質(zhì)特點(diǎn)：
(1)知識狀況：大學(xué)本科畢業(yè)即從事初中、高中的歷史教學(xué)工作，目前已經(jīng)有16年的教學(xué)經(jīng)驗，多次擔當高三教學(xué)，有相當廣的知識面;經(jīng)常參加高三工作會(huì )議，對最新的高考動(dòng)態(tài)及大學(xué)研究方面有一定的了解。
(2)能力狀況：教育能力熟練，有經(jīng)驗，素質(zhì)全面，能很快地接受新的教育理念并將新理念加以運用，課堂教學(xué)水平提高顯著(zhù)，業(yè)務(wù)能力明顯提高，多次榮獲區、市里的獎項，是區里的骨干教師。
(3)個(gè)性特點(diǎn)：性格內向，獨立性強，與同事的合作也不錯，師德意識牢固樹(shù)立。
理智型，關(guān)注學(xué)生，很受學(xué)生歡迎。事業(yè)心強，思想上進(jìn)，熱愛(ài)教育教學(xué)工作，能全身心地投入到教育教學(xué)工作中
(4)不利因素：第一，歷史學(xué)科知識有待進(jìn)一步提高，尤其是新課程改革下，歷史理論不斷更新，歷史學(xué)研究領(lǐng)域不斷拓寬的情況下，自己的知識面也需要不斷拓寬。第二，在新課程改革下，教育教學(xué)技術(shù)、技能還有待提高。第三，學(xué)習上對自己有所放松懈怠，教育科研能力較弱，對教學(xué)的思考與研究還需要進(jìn)一步深化。第四，工作缺乏創(chuàng )造性。
2、自己的職業(yè)職業(yè)現狀：處于發(fā)展前期的骨干老師，正處于“高原區”。
二、社會(huì )發(fā)展對教師提出什么更高的要求?自己想成為什么樣的教師?
1、社會(huì )發(fā)展對教師提出更高的要求：(1)全面建設小康社會(huì )的來(lái)臨;(2)學(xué)生發(fā)展水平的提升;(3)師范教育演變?yōu)榻處熃逃?(4)教師權威的重新認識;(5)知識更新速度的加快;(6)知識來(lái)源的多渠道化;(7)從本土或地域性的學(xué)習轉變?yōu)槿蛐缘木W(wǎng)絡(luò )學(xué)習;(8)多元智能理念的盛行。
2、自己想成為什么樣的教師：走出“高原區”，成為發(fā)展后期的骨干教師，然后成為教育專(zhuān)家型的教師。
三、為自己設定3年內職業(yè)目標，并寫(xiě)出實(shí)施步驟和時(shí)間限制。
1、3年內的職業(yè)目標：走出“高原區”，成為發(fā)展后期的骨干教師。
2、實(shí)施步驟：
(1)首先，樹(shù)立正確的師德修養觀(guān)念。因為教師的道德品格、人格對學(xué)生的成長(cháng)甚至一生都有重要的影響。我一直認為“愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無(wú)私奉獻”的精神，是一個(gè)教師必須樹(shù)立的師德觀(guān)。為此，掌握正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和科學(xué)的方法-論，用愛(ài)心對待學(xué)生，同時(shí)加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。
(2)其次，作為歷史老師，在學(xué)識上"廣開(kāi)門(mén)路"、"廣種博收",努力提高專(zhuān)業(yè)知識水平顯得尤為重要。為此,我要積極聽(tīng)各種講座，參加各種培訓，堅持不斷學(xué)習，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平，力求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，努力適應今天新時(shí)代對老師的更高的要求。
(3)再次，我積極了解教育改革的趨勢，關(guān)心教育新動(dòng)向，努力更新教育理念，積極貫徹實(shí)施教育教學(xué)新理念。我打算以問(wèn)題為紐帶，讓學(xué)生成為課堂的主體，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng )造能力。在整個(gè)課堂教學(xué)中，教師只是引導者。
(4) 最后，我將認真鉆研教材上好每一節課，堅持經(jīng)常寫(xiě)教后感不斷總結教學(xué)的得與失，積極聽(tīng)課以學(xué)習其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，認真對待每一節公開(kāi)課并主動(dòng)積極聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)。以此來(lái)不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。
四、為了完成你的職業(yè)目標，選擇1至3個(gè)激勵方式。
一、參考360度評估結果，分析個(gè)人特質(zhì)，以及自己的職業(yè)現狀?
1、自身素質(zhì)特點(diǎn)：
(1)知識狀況：大學(xué)本科畢業(yè)即從事初中、高中的歷史教學(xué)工作，目前已經(jīng)有16年的教學(xué)經(jīng)驗，多次擔當高三教學(xué)，有相當廣的知識面;經(jīng)常參加高三工作會(huì )議，對最新的高考動(dòng)態(tài)及大學(xué)研究方面有一定的了解。
(2)能力狀況：教育能力熟練，有經(jīng)驗，素質(zhì)全面，能很快地接受新的教育理念并將新理念加以運用，課堂教學(xué)水平提高顯著(zhù)，業(yè)務(wù)能力明顯提高，多次榮獲區、市里的獎項，是區里的骨干教師。
(3)個(gè)性特點(diǎn)：性格內向，獨立性強，與同事的合作也不錯，師德意識牢固樹(shù)立。
理智型，關(guān)注學(xué)生，很受學(xué)生歡迎。事業(yè)心強，思想上進(jìn)，熱愛(ài)教育教學(xué)工作，能全身心地投入到教育教學(xué)工作中
(4)不利因素：第一，歷史學(xué)科知識有待進(jìn)一步提高，尤其是新課程改革下，歷史理論不斷更新，歷史學(xué)研究領(lǐng)域不斷拓寬的情況下，自己的知識面也需要不斷拓寬。第二，在新課程改革下，教育教學(xué)技術(shù)、技能還有待提高。第三，學(xué)習上對自己有所放松懈怠，教育科研能力較弱，對教學(xué)的思考與研究還需要進(jìn)一步深化。第四，工作缺乏創(chuàng )造性。
2、自己的職業(yè)職業(yè)現狀：處于發(fā)展前期的骨干老師，正處于“高原區”。
二、社會(huì )發(fā)展對教師提出什么更高的要求?自己想成為什么樣的教師?
1、社會(huì )發(fā)展對教師提出更高的要求：(1)全面建設小康社會(huì )的來(lái)臨;(2)學(xué)生發(fā)展水平的提升;(3)師范教育演變?yōu)榻處熃逃?(4)教師權威的重新認識;(5)知識更新速度的加快;(6)知識來(lái)源的多渠道化;(7)從本土或地域性的學(xué)習轉變?yōu)槿蛐缘木W(wǎng)絡(luò )學(xué)習;(8)多元智能理念的盛行。
2、自己想成為什么樣的教師：走出“高原區”，成為發(fā)展后期的骨干教師，然后成為教育專(zhuān)家型的教師。
三、為自己設定3年內職業(yè)目標，并寫(xiě)出實(shí)施步驟和時(shí)間限制。
1、3年內的職業(yè)目標：走出“高原區”，成為發(fā)展后期的骨干教師。
2、實(shí)施步驟：
(1)首先，樹(shù)立正確的師德修養觀(guān)念。因為教師的道德品格、人格對學(xué)生的成長(cháng)甚至一生都有重要的影響。我一直認為“愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無(wú)私奉獻”的精神，是一個(gè)教師必須樹(shù)立的師德觀(guān)。為此，掌握正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和科學(xué)的方法-論，用愛(ài)心對待學(xué)生，同時(shí)加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。
(2)其次，作為歷史老師，在學(xué)識上"廣開(kāi)門(mén)路"、"廣種博收",努力提高專(zhuān)業(yè)知識水平顯得尤為重要。為此,我要積極聽(tīng)各種講座，參加各種培訓，堅持不斷學(xué)習，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平，力求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，努力適應今天新時(shí)代對老師的更高的要求。
(3)再次，我積極了解教育改革的趨勢，關(guān)心教育新動(dòng)向，努力更新教育理念，積極貫徹實(shí)施教育教學(xué)新理念。我打算以問(wèn)題為紐帶，讓學(xué)生成為課堂的主體，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng )造能力。在整個(gè)課堂教學(xué)中，教師只是引導者。
(4) 最后，我將認真鉆研教材上好每一節課，堅持經(jīng)常寫(xiě)教后感不斷總結教學(xué)的得與失，積極聽(tīng)課以學(xué)習其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，認真對待每一節公開(kāi)課并主動(dòng)積極聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)。以此來(lái)不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。
四、為了完成你的職業(yè)目標，選擇1至3個(gè)激勵方式。
1、目標激勵：通過(guò)高級職稱(chēng)評定。
2、物質(zhì)激勵：去歐洲旅游。