大學(xué)生職業(yè)規劃好做嗎？
　　一、為什么職業(yè)規劃不好做？
　　這主要還是跟中國教育的國情和學(xué)校的大背景有關(guān)。
　　其實(shí)我想，我們大多數人，并沒(méi)有想過(guò)職業(yè)規劃的問(wèn)題，尤其是在校的學(xué)生（當然，不排除一些對某一行業(yè)或者領(lǐng)域有特殊愛(ài)好的學(xué)生有很早的為自己做打算，但是大部分并不屬于那類(lèi)人）。原因很簡(jiǎn)單，因為學(xué)校過(guò)于單一的價(jià)值觀(guān)，比如GPA，德育分什么的，全部都是在為上頭的政績(jì)服務(wù)。雖然同時(shí)也多少鍛煉了你的能力，比如社交的能力，但是卻不足以讓你了解職業(yè)究竟是什么。讓一個(gè)根本沒(méi)有沒(méi)有接觸過(guò)社會(huì )甚至職業(yè)的人，去談職業(yè)規劃，就好像讓一個(gè)處女或者處男去談做 愛(ài)是什么感覺(jué)一樣不靠譜。OK，很多人說(shuō)，可以去找實(shí)習。那么大多數實(shí)習生做的是什么呢——打雜。
　　姑且我們認為跟行政做的事差不多吧。那么你認為，行政能了解到銷(xiāo)售，后勤，技術(shù)，他們究竟是做些什么嗎。就算有實(shí)習，充其量也還是讓一個(gè)處女或者處男在看過(guò)香港三 級（注意，不是日本的愛(ài)情動(dòng)作片）之后讓其談做 愛(ài)的感覺(jué)。因為你沒(méi)有看到關(guān)鍵部位，只知道大概是做啥的，甚至有時(shí)候只看到姿勢還會(huì )讓你誤判。好吧，如果實(shí)習的時(shí)候，你能具體做一些事情，假如在會(huì )計事務(wù)所實(shí)習吧，假如你的任務(wù)是給上頭輸入數據。那你恭喜你，你又近了一步，你現在是在看日本片了，看了日本片再讓你談規劃？我覺(jué)得還是很扯淡。（以上比喻性的文字來(lái)源于別的文章，覺(jué)得形象生動(dòng)就用上了，呵呵）因為實(shí)習是不可能讓你去做很核心的事情的，要在一個(gè)崗位中上手（注意是上手），至少是需要半年。有的要好幾年。而中國自從教育產(chǎn)業(yè)化以來(lái)，已經(jīng)沒(méi)有那么多的資源再去專(zhuān)心培養一個(gè)大學(xué)生了。之所以很多人覺(jué)得教育與職業(yè)脫節，主要還是覺(jué)得學(xué)無(wú)所用。我們在學(xué)校學(xué)到很多東西，但是發(fā)現到了社會(huì )上根本不適用（做技術(shù)的可能除外），做人的很多東西，是在學(xué)校根本學(xué)不到的。比如我的一些同學(xué)已經(jīng)讀研了，可是我還是覺(jué)得在為人處世，說(shuō)話(huà)談吐上，如果他們就這么出去，真心還是很吃虧。學(xué)校很少有專(zhuān)門(mén)的職業(yè)課程，也很少會(huì )有人給你系統的講這些，因為很多東西，既然稱(chēng)之為潛規則，那就不是能拿到臺面上來(lái)說(shuō)的。
　　二、職業(yè)規劃不好做但為什么還是要做？
　　我記得以前上職業(yè)規劃課，老師要我們交職業(yè)規劃。我后來(lái)沒(méi)交，其實(shí)我真的不是不想交，而是我真的不知道寫(xiě)什么。我當時(shí)一心考研，我哪有什么職業(yè)規劃。但是為什么要做職業(yè)規劃，因為你工作的時(shí)候，面試官都會(huì )問(wèn)你，你的職業(yè)規劃是什么。這是個(gè)很現實(shí)的問(wèn)題。率真一點(diǎn)的，可能就直接說(shuō)沒(méi)有規劃，然后跟他侃中國的現狀了。但是注意，我想面試官是沒(méi)有耐心接受你那么多的信息的，他也不關(guān)心你究竟為什么沒(méi)有或者很難有職業(yè)規劃，他關(guān)心的是你的態(tài)度。其實(shí)就算你說(shuō)出對這個(gè)公司多么了解，多么想跟公司團隊融為一體，他也不會(huì )相信，因為大家都是過(guò)來(lái)人，他知道你是為了錢(qián)來(lái)的。所以，你必須顯示的，不是你多么熱情，而是你謙遜的態(tài)度。也許你會(huì )覺(jué)得做職業(yè)規劃是很假的事，但是你也必須要做。其實(shí)你不妨這么想，既然對方對你的職業(yè)規劃也沒(méi)太當回事，你又何必跟自己較真呢。你就也不把這個(gè)當回事，迎合他一下不就好了？
　　我在后來(lái)工作面試的時(shí)候，也被問(wèn)過(guò)規劃的問(wèn)題，我記得有一次是面試一個(gè)什么助理，貌似那個(gè)助理有點(diǎn)類(lèi)似行政的工作。是正常人都知道行政是根本沒(méi)有前途的，只有年輕小姑娘能做。當時(shí)面試官問(wèn)我，你做這個(gè)有什么職業(yè)規劃？我說(shuō)，做助理的好處是可以跟公司各個(gè)層面的人打交道，這樣我可以學(xué)習很多東西，對我的成長(cháng)和轉型很有幫助。我個(gè)人感覺(jué)這個(gè)回答老板挺滿(mǎn)意的，因為他后來(lái)要了我。但是也有一次，一個(gè)面試官很直接的跟我說(shuō)，其實(shí)我們都知道，行政是沒(méi)有什么前途的，是能學(xué)到很多東西，但其實(shí)什么都學(xué)不到。因為你學(xué)的東西不精，別人的可替代性很強。除非你去一些大公司，比如騰訊，他們有高級行政文員，她們就做的很專(zhuān)。她們如果跳槽，就能找到很好的下家。比如我現在讓你行政做會(huì )計，你可能也就只能勝任輸入數據或者填寫(xiě)發(fā)票，但是你如果由行政轉專(zhuān)門(mén)的會(huì )計，你能勝任會(huì )計嗎？不能。因為會(huì )計還有一些別的活，是行政根本無(wú)法學(xué)到的。
　　我剛開(kāi)始愣了一下，我以為他是對我的規劃不滿(mǎn)意，但到了后來(lái)，我發(fā)現他不過(guò)是撕下面試時(shí)彼此虛偽的面具，在跟我誠懇的交談而已。因為后來(lái)，他推薦了我到了公司的另外一個(gè)部門(mén)。我想，這跟我的態(tài)度還是有點(diǎn)關(guān)系的吧。雖然后來(lái)因為我個(gè)人的原因，我沒(méi)有去那個(gè)公司報道，但是，我依然還是很感激他的指點(diǎn)。也正因為如此，我再沒(méi)試過(guò)行政類(lèi)的工作。呵呵。說(shuō)這個(gè)的例子，就是一個(gè)意思，不論你說(shuō)什么，他是不會(huì )當真的，就算當真，他也會(huì )覺(jué)得你的規劃很是幼稚的。這個(gè)淺顯的道理就像是你去面試一群小學(xué)生，他們說(shuō)自己將來(lái)的規劃是為國家現代化事業(yè)做貢獻。你會(huì )當真嗎？哈哈哈。規劃這個(gè)問(wèn)題，大概也就是這樣了。記得，你自己不當真，其實(shí)別人也不會(huì )當真。人生本來(lái)就是多變的，你不可能預測幾十年以后的事情。沒(méi)準幾年以后出現了一個(gè)新產(chǎn)業(yè)，立馬你就有新的興趣了。
　　三、職業(yè)規劃到底該如何做？
　　職業(yè)規劃既然這么不靠譜，那有用嗎？當然有用。如果你沒(méi)有規劃，那你找工作怎么找？錢(qián)多活少的工作就算存在，也輪不到一般人啊。不說(shuō)要多長(cháng)，你哪怕短期要錢(qián)，你也得找個(gè)來(lái)錢(qián)快的工作吧。這也是規劃。但是正如我說(shuō)的，一個(gè)沒(méi)有接觸過(guò)職業(yè)的人，你讓他聊職業(yè)規劃，就像那個(gè)什么一樣（前頭說(shuō)過(guò)了，你懂的）。所以怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？答案是，你試了才知道。
　　其實(shí)我個(gè)人感覺(jué)，真正的職業(yè)規劃，的確是只有到了社會(huì )上才能成型。為什么金融，IT專(zhuān)業(yè)那么火，就是因為學(xué)生們不知道適合什么，而且學(xué)校也沒(méi)有給他們那樣的機會(huì )，所以那么只能用錢(qián)作為導向了。這也反應了學(xué)生們的價(jià)值觀(guān)是普遍缺失的，不論中國還是美國。前頭也提到了，其實(shí)實(shí)習什么的作用對了解職業(yè)真的作用不大，但是這是不是意味著(zhù)這些沒(méi)有意義呢？也不是。實(shí)習就是一個(gè)讓你嘗試的過(guò)程，雖然不會(huì )很深入，但是你也可以借助自己的平臺，去學(xué)習學(xué)習。
　　不管做任何事，最重要的是，你能從中學(xué)到什么。如果利大于弊，那么我們就認為這件事是值得做的。不要過(guò)多的衡量，短期這件事能給你帶來(lái)什么，雖然這是很現實(shí)的問(wèn)題。比如學(xué)生會(huì )，很多人覺(jué)得是骯臟的組織，但是多少還是能學(xué)到一些東西的。比如你總得跟人打打交道吧。哪怕只是一兩句溝通，你用心的去做，也是幫助。就算你是純苦力，你也可以當做鍛煉身體了。凡事都要往好的方面看。很多東西你現在看來(lái)沒(méi)有用，那是因為學(xué)校沒(méi)有給你應用的舞臺。到了社會(huì )上，你的談吐，你的底蘊，你積累的氣質(zhì)都會(huì )成為將來(lái)工作中別人給你打分的依據。