農業(yè)資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)培養具備農業(yè)資源與環(huán)境方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在農業(yè)、土地、環(huán)保、農資等部門(mén)或單位從事農業(yè)資源管理及利用、農業(yè)環(huán)境保護、生態(tài)農業(yè)、資源遙感與信息技術(shù)的教學(xué)、科研、管理等工作的高級科學(xué)技術(shù)人才。下面，YJBYS小編CJ為大家整理了農業(yè)資源與環(huán)境職業(yè)規劃書(shū)范文，希望你能喜歡!歡迎參考借鑒。

　　農業(yè)資源與環(huán)境職業(yè)規劃書(shū)范文

　　一、總述

　　步入大學(xué)生活已經(jīng)快一年，我們有很大的自由生活空間，我已經(jīng)體會(huì )到了一個(gè)人生活的酸甜苦辣，大學(xué)生生活并沒(méi)有我期望中的那樣美好。我已經(jīng)感覺(jué)到了迷茫，面對當今這個(gè)人才競爭時(shí)代，本科生的就業(yè)率逐年下降，為了不虛度剩下的三年時(shí)間，使自己能夠有目標地學(xué)習，有目標地工作，有目標地生活，使自己每一天都過(guò)得那么有意義，那么實(shí)在!人活著(zhù)不能庸庸碌碌，要有理想，有勇氣，有追求夢(mèng)想的毅力與恒心。大學(xué)是人生中燦爛美好的年華。為了不虛度光陰，不被現在這安逸的生活沖昏了頭腦，所以，我決定重新規劃我的人生，我決定起程，因為只有啟程，才會(huì )到達理想和目的地;只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成功;只有播種，才會(huì )有收獲;只有追求，才能品味到人生的豐富多彩。古人云：凡事預則立，不預則廢。所以我決定，以冷靜的頭腦，高度的熱情。為大學(xué)的四年時(shí)間做一個(gè)全面的規劃，希望通過(guò)這篇職業(yè)規劃能夠更好的認識自己，找到自己的職業(yè)發(fā)展方向。

　　二、認識自己

　　1.職業(yè)能力及其適應性

　　我具有一顆追求成功的雄心，敢打敢拼，不達目標不罷休，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，從初中就開(kāi)始擔任一定的職位、組織 和領(lǐng)導同學(xué)或集體完成多項活，部分活動(dòng)還取得了優(yōu)異的成績(jì)，其次，我　　　擅長(cháng)有關(guān)技術(shù)性的工作，學(xué)習新東西非常容易。我是一個(gè)誠實(shí)而直爽的人，善于幫助別人，并從中獲得樂(lè )趣，因此，有非常廣的人脈和較好的人際關(guān)系。

　　2.職業(yè)興趣

　　我個(gè)人比較喜歡從事設計或創(chuàng )造性的工作，具有一定的挑戰性，這樣我對于所完成的工作就會(huì )有一種滿(mǎn)足感，這樣能不斷促使我更好的完成工作。

　　3.個(gè)人性格特質(zhì)

　　優(yōu)勢：外向，主動(dòng)活潑，熱情開(kāi)朗，喜歡交際;遇事沉著(zhù)、冷靜、臨陣不慌;頭腦靈活,邏輯推理能力較強，往往善于獨立思考，有堅定的信念;工作有毅力，認真，負責;具有創(chuàng )造　　　　　　　力。

　　弱勢：有時(shí)過(guò)于理性,會(huì )忽略別人的感受;不喜歡傳統的工作，偶爾會(huì )有厭倦心理;處理人際關(guān)系不是我的長(cháng)處。

　　4.我的具體情況是：

　　在我所從事的工作中，我希望我付出的努力能被領(lǐng)導和同事看在眼里，并得到他們的認可。通過(guò)我的努力，我希望能獲得相應的金錢(qián)和地位。我希望我能充分發(fā)揮我的創(chuàng )造性，并把　　　　它融入到我的工作中去。同時(shí)我希望我的工作環(huán)境具有一定的舒適性，能保障我的勞動(dòng)者權利。

　　自我分析小結：

　　根據以上的具體情況分析，我把我的職位定位于園林設計師，我喜歡創(chuàng )新且所學(xué)專(zhuān)業(yè)也是設計。充分地積極傾聽(tīng)與協(xié)商能力能使我快速地融入設計師這個(gè)行業(yè)，理財能力又能使我更　　　　好地管理自己的金錢(qián)。認真、負責、熱衷于新事物和外在信息的性格則促進(jìn)我適應這個(gè)特定的職業(yè)，強烈的興趣則會(huì )使我樂(lè )于在這個(gè)職業(yè)領(lǐng)域里付出。因此，在以后的日子里我需要　　　　深入地了解并發(fā)展自己的能力、發(fā)現并培養自己的興趣、洞察自己的性格、分析自己的職業(yè)價(jià)值觀(guān)，并結合自己的專(zhuān)業(yè)知識塑造的學(xué)習狀態(tài)，奠定一種全方位的生涯發(fā)展潛力。

　　三、職業(yè)分析

　　1.學(xué)校環(huán)境

　　我現在是南通農業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物工程系的一名大三學(xué)生。南通農院是以農業(yè)為特色的大學(xué)，歷史悠久。培養出許多農業(yè)人才。學(xué)校擁有面積廣大的實(shí)訓基地，農院學(xué)生可以在此培養自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐知識。

　　2.社會(huì )環(huán)境

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，植物保護從初的不被看好逐漸發(fā)展成一個(gè)比較熱門(mén)的行業(yè)，但是就業(yè)壓力依然很大。這個(gè)專(zhuān)業(yè)要求的人才要具備很強的專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐能力，要求非常之高。從上一屆本行業(yè)就業(yè)情況分析，從事本專(zhuān)業(yè)并不占多數。所以如果自己真的要從事植物保護行業(yè)的話(huà)就要不斷豐富自己。

　　3.職業(yè)環(huán)境

　　進(jìn)入21世紀，中國不斷地加強城市化進(jìn)程，這就對植物保護的人才提供了一個(gè)很好的機遇，由于植物保護對于人才的要求非常之嚴格，這方面存在一個(gè)很?chē)乐氐娜瞬湃笨�，我們應該善于抓住這機會(huì )。

　　4.企業(yè)分析

　　對于這個(gè)行業(yè)，大多數情況還是在農資公司或植保站等工作。就業(yè)環(huán)境就根據公司的資質(zhì)來(lái)定。在不同資質(zhì)的公司就預示著(zhù)你就業(yè)前景存在著(zhù)差別。

　　職業(yè)分析小結：

　　從上述的職業(yè)分析中可得知，我所想從事的行業(yè)擁有很大的就業(yè)前景，但同時(shí)也具有一定的壓力，我所想工作的環(huán)境機遇大壓力也大，但有壓力才會(huì )有動(dòng)力，我要好好地利用所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識在接下來(lái)的職業(yè)競爭中為自己征得一片天空。

　　四、職業(yè)定位

　　1.目標：

　　(1)考研

　　(2)考公務(wù)員

　　(3)社會(huì )工作者

　　2.機會(huì )：

　　(1)中國目前存在植物保護方面人才的缺口

　　(2)植物保護方面發(fā)展前景光明

　　3.壓力：

　　(1)植物保護專(zhuān)業(yè)對人才的高要求

　　(2)就業(yè)競爭壓力大

　　職業(yè)定位小結：

　　在職業(yè)定位方面，從優(yōu)勢，劣勢，機會(huì )，壓力來(lái)看，我需要不斷地充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高自我修養，努力跟上社會(huì )的腳步，要有遠見(jiàn)，其實(shí)就業(yè)情況還是不錯的。

　　五、職業(yè)目標實(shí)施

　　1.近期目標：

　　大一目標：初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。

　　大二目標：提高基本素質(zhì)，完成英語(yǔ)四級和計算機等級考試。

　　大三目標：完善自我，完成自己的大學(xué)主要實(shí)驗階段，提高實(shí)驗能力。

　　成果目標：能夠在農資公司站穩腳跟，獨立合格地完成任務(wù)學(xué)歷及證書(shū)目標——專(zhuān)科畢業(yè)。

　　能力目標：通過(guò)實(shí)習期間的努力工作，積累知識和經(jīng)驗，為以后的正式工作打好基礎。

　　2.長(cháng)遠目標：

　　長(cháng)期目標：自我創(chuàng )業(yè)

　　成果目標：擁有屬于自己的農資公司

　　能力目標：通過(guò)留在農資公司，積累經(jīng)驗，儲存資金，自己創(chuàng )業(yè)，達到金錢(qián)與地位的雙豐收。

　　六、小結

　　制定職業(yè)規劃書(shū)是件容易的事，但是若想真正按照規劃書(shū)的要求來(lái)做還是有相當的難度的，我希望自己可以按照規劃書(shū)的步驟，一步一步向自己的目標邁進(jìn)，但是計劃固然宏大而美好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。只說(shuō)不做，所謂的職業(yè)規劃目標就如空中樓閣般美好卻遙不可及，到頭來(lái)只是一個(gè)安慰自己的美麗謊言。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的　目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦，巨大的勇氣，克服困難，取得成功。也許終我們的目標也不能達成，但至少我們努力過(guò)，奮斗過(guò)，拼搏過(guò)，人生也便無(wú)悔。

　　每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負;每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功需要足夠的信心和持之以恒的毅力，未來(lái)的美好藍圖，需要靠自己去描繪!未來(lái)的成功需要自己去打拼!

　　拓展閱讀：

　　農業(yè)資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)主要課程

　　農業(yè)資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)主干學(xué)科：農業(yè)資源利用、環(huán)境科學(xué)與工程、生物學(xué)。

　　農業(yè)資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)主要課程：土壤學(xué)、植物營(yíng)養學(xué)、土地資源學(xué)、資源遙感與信息技術(shù)、農業(yè)環(huán)境學(xué)、農業(yè)氣象學(xué)、生態(tài)學(xué)、水土保持學(xué)。

　　農業(yè)資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節：包括教學(xué)實(shí)習、生產(chǎn)實(shí)習、課程設計、畢業(yè)論文(畢業(yè)設計)、科研訓練、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐等，一般安排25-30周。

　　農業(yè)資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

　　農業(yè)資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在農業(yè)、土地、環(huán)保、農資等部門(mén)或單位從事農業(yè)資源管理及利用、農業(yè)環(huán)境保護、生態(tài)農業(yè)、資源遙感與信息技術(shù)的教學(xué)、科研、管理等工作。

　　農業(yè)資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

　　1、隨著(zhù)國家的可持續發(fā)展觀(guān)的貫徹與落實(shí)，未來(lái)在資源利用與環(huán)境方面大有發(fā)展前途。

　　2、就業(yè)方向就是農業(yè)局，環(huán)保局還有就是土肥站等

　　3、就業(yè)主要面向政府單位、科研院所、學(xué)校等

　　農業(yè)資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的基本素質(zhì)

　　農業(yè)資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

　　1、具備扎實(shí)的數學(xué)、物理、化學(xué)等基本理論知識;

　　2、掌握農業(yè)資源與環(huán)境科學(xué)的基本理論;

　　3、掌握農業(yè)資源的管理與利用、農業(yè)環(huán)境保護、土壤改良、生態(tài)農業(yè)建設等方面的基本知識;

　　4、掌握農業(yè)資源調查、環(huán)境質(zhì)量評價(jià)、化學(xué)及現代儀器分析、農產(chǎn)品質(zhì)量檢測方法、植物營(yíng)養的研究方法、科學(xué)施肥與科學(xué)灌溉、農業(yè)再生資源綜合利用、土地規劃與制圖、資源信息管理等方面的方法與技術(shù);

　　5、具備農業(yè)可持續發(fā)展的意識和基本知識，了解資源與環(huán)境的科學(xué)前沿及發(fā)展趨勢;

　　6、熟悉資源管理與利用、環(huán)境保護的有關(guān)方針、政策和法規。

　　農業(yè)資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)大學(xué)四年規劃

　　初入大學(xué)就應該樹(shù)立正確的職業(yè)生涯規劃理念，大一就進(jìn)行職業(yè)規劃，從一開(kāi)始就不走彎路。

　　大學(xué)一年級

　　為試探期和定向期：首先要適應由高中生到大學(xué)生的角色轉變，重新確定自己的學(xué)習目標和要求;其次，要開(kāi)始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點(diǎn)了解自己未來(lái)所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對口的職業(yè)，進(jìn)行初步的職業(yè)生涯設計;熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通能力，在職業(yè)認識方面可以向高年級學(xué)生尤其是大四的畢業(yè)生詢(xún)問(wèn)就業(yè)情況;積極參加各種各樣的社團活動(dòng)，增加交流技巧;在學(xué)習方面，要鞏固扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎知識，加強英語(yǔ)、計算機能力的培養，掌握現代職業(yè)者所應具備的基本技能;要初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。大一學(xué)習任務(wù)不重，應多參加學(xué)�；顒�(dòng)，增加交流技巧，但不要盲目地參加。 在定向期，應考慮未來(lái)是否深造或就業(yè)，通過(guò)參加學(xué)生會(huì )或社團等組織，鍛煉自己的能力，同時(shí)檢驗自己的知識技能;提高自己的責任感，主動(dòng)性和受挫能力，并開(kāi)始有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識來(lái)填充自己。

　　大學(xué)二年級

　　為準備期、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習的同時(shí)，考取與目標職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或相應地通過(guò)職業(yè)技能鑒定。因為臨近畢業(yè)，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì )，學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研。要積極鍛煉自己得到獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性;積極常識并加入校友網(wǎng)絡(luò )，了解往年的求職情況。

　　大學(xué)三年級

　　為分化期(沖刺就業(yè))：目標應鎖定在工作申請及成功就業(yè)上、這時(shí)可先對前兩年的準備做一個(gè)總結：首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確，前兩年的準備是否充分;然后開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗自己的積累和準備。

　　大學(xué)四年級

　　后，預習或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，強化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓練，盡可能地做出充分準備。在撰寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)，可大膽提自己的見(jiàn)解，鍛煉自己獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性。另外，要重視實(shí)習機會(huì )，通過(guò)實(shí)習從宏觀(guān)上了解單位的工作方式、運轉模式、工作流程，從微觀(guān)上明確個(gè)人在崗位上的職責要求及規范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎。

　　職業(yè)生涯規劃結束語(yǔ)

　　大學(xué)生要對職業(yè)進(jìn)行物質(zhì)、心理、知識、技能等各方面充分的準備，還要根據各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀(guān)地對職業(yè)做出選擇。對即將踏入的職業(yè)活動(dòng)要有一定的合理的心理預期，包括工作的性質(zhì)、勞動(dòng)強度、工作時(shí)間、工作方式、同事以及上下級關(guān)系都要快速適應，迅速成為一個(gè)成功的職業(yè)者。

　　◎農業(yè)資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向分析：

　　農業(yè)資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的去向是化肥廠(chǎng)或者農業(yè)相關(guān)的企業(yè)(基本不是你想去的，因為這類(lèi)企業(yè)多半地處偏僻，而且也沒(méi)什么前途)。想考事業(yè)單位或者公務(wù)員也基本沒(méi)有能報考的，只能報考不限專(zhuān)業(yè)的職位，競爭壓力極大。轉行遭歧視，因為所有人都對農學(xué)學(xué)士這個(gè)有偏見(jiàn)。