一、自我分析
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如果我站在別人的角度來(lái)總結自己的性格，可以得到：熱情、活潑、性急、健談、開(kāi)朗、獨立、多愁善感的主要特點(diǎn)。我很喜歡與人交流，而且給每個(gè)見(jiàn)到我第一眼的人很熱情的氣質(zhì)，因而很容易和別人成為朋友。從小我就愛(ài)好主持唱歌等，因而很具有表現力。從這些性格特點(diǎn)可以得知我是一個(gè)很外向的感性的人。而且很喜歡人云亦云，沒(méi)有自己堅定的思想。
�、才d趣方面
我的愛(ài)好十分的廣泛。從文藝方面來(lái)說(shuō)，我從小就喜歡在家里自編自演地當主持人，自己編排舞蹈，所以從小就擔當班里和校內的主持人，并參加許多文藝表演，和各種各樣的詩(shī)歌朗誦等等。所以從小就擔當班里和校內的主持人，并參加許多文藝表演，和各種各樣的詩(shī)歌朗誦等等。父母從小就培養我各方面的能力，小學(xué)開(kāi)始就送我去學(xué)畫(huà)畫(huà)，所以我現在的漫畫(huà)涂鴉技術(shù)還不錯。自高中以來(lái)，我就開(kāi)始學(xué)習古箏，現在已經(jīng)過(guò)了六級。從小參加作文投稿，愛(ài)好看書(shū)，獲過(guò)一些獎項。從體育方面來(lái)說(shuō)，打小具有的體育細胞讓我對所有的體育項目充滿(mǎn)了喜愛(ài)。所以我喜歡也擅長(cháng)打籃球、羽毛球、乒乓球，同時(shí)也擅長(cháng)游泳、爬山、跑步等等。因而，總體來(lái)說(shuō)，自己是個(gè)愛(ài)動(dòng)愛(ài)學(xué)習的人。
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口頭表達能力強，能夠很清楚地向別人敘述一件事情。頭腦容易一頭熱，分析問(wèn)題不全面。心理素質(zhì)不強，容易緊張。撰寫(xiě)文章的能力很強，能夠很快地寫(xiě)一篇像樣的文章。雖然很容易給人很好的第一印象，卻不容易保持下去，所以人際交往的能力有所欠缺。
二、專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向和前景分析
我學(xué)的專(zhuān)業(yè)不是新聞學(xué)，而是民族理論，但是我堅信我以后一定和民族理論沾不上邊，所以我更想關(guān)注的是新聞學(xué)的就業(yè)方向和前景分析。
在中國現在這個(gè)轉型期，做記者是一個(gè)比較好的職業(yè)。我們現在正在轉型，有很多社會(huì )問(wèn)題、矛盾，還有政策，都是可以有很多角度可以切入的。但是在中國也同樣面臨著(zhù)一個(gè)問(wèn)題，就是沒(méi)有一部新聞法來(lái)限制新聞?wù)叩淖杂�，也就是沒(méi)有一部新聞法來(lái)明確告訴你，新聞工作者做哪些是違法的，做哪些是不違法的。所以在中國這個(gè)時(shí)候，沒(méi)有一部保護新聞工作者的法律。從這個(gè)角度來(lái)講前景不是很好。但是總的來(lái)說(shuō)，職業(yè)比較好。
但是也有一些專(zhuān)家說(shuō)，現在的記者行業(yè)處于了一種飽和的狀態(tài)。因為有很多學(xué)校已經(jīng)開(kāi)設了新聞學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，自然往這個(gè)行業(yè)輸入了很多的人才，因而競爭壓力很大。但是我認為每個(gè)行業(yè)其實(shí)競爭壓力都很大的，只要自己干的出色，一定會(huì )找到立足之地的。因此沒(méi)有必要聽(tīng)太多所謂的專(zhuān)家的話(huà)，要冷靜地分析當前的形勢�，F在雖然新聞業(yè)一個(gè)很熱門(mén)也競爭壓力很大的行業(yè)，卻很少有人注意到這些新聞業(yè)人士大都是本科畢業(yè)后馬上就業(yè)的。那么我們?yōu)槭裁床荒茏x研讀一個(gè)很好的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校，然后讀研期間大量實(shí)習了?
三、職業(yè)選擇分析
1、個(gè)人職業(yè)選擇目前最大的困惑或遇到的困難
我現在面臨的最大的問(wèn)題就是跨專(zhuān)業(yè)就業(yè)的問(wèn)題。因為雖然說(shuō)新聞學(xué)可以進(jìn)行自學(xué)，但是老師在教授的過(guò)程中會(huì )有意無(wú)意地給學(xué)生傳達很多訊息。這樣的話(huà)，我的訊息相對就沒(méi)有那些專(zhuān)門(mén)學(xué)新聞的學(xué)生及時(shí)和有效。而且，同時(shí)要學(xué)好兩門(mén)專(zhuān)業(yè)是一件很不容易的事情。在自學(xué)新聞學(xué)的時(shí)候，也不能按照一個(gè)比較有效的方法進(jìn)行。
2、個(gè)人的職業(yè)選項：
我為自己定下了三個(gè)理想職業(yè)：記者、網(wǎng)絡(luò )編輯以及高級教師，下面就分別來(lái)分析一下