職業(yè)生涯規劃與發(fā)展對女性來(lái)說(shuō)具有非常重要的現實(shí)意義。很多女性不能正確結合社會(huì )要素和自身優(yōu)點(diǎn)，不能找到適合自己發(fā)展的職業(yè)發(fā)展方向。隨著(zhù)職業(yè)女性的增加，女性職業(yè)生涯規劃也具有了越來(lái)越重要的意義。本文主要介紹了影響女性職業(yè)發(fā)展的因素和女性職業(yè)發(fā)展的一般特點(diǎn)，并對如何制定女性職業(yè)生涯規劃，以及會(huì )遇見(jiàn)的困難和解決建議進(jìn)行了闡述，以幫助企業(yè)或職業(yè)女性們更合理地制定職業(yè)生涯規劃。

　　職業(yè)生涯規劃，是指組織或者個(gè)人把個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，對決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素和社會(huì )因素等進(jìn)行分析，制定有關(guān)對個(gè)人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰略設想與計劃安排。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步，女性在職場(chǎng)中的地位也日益得到提升，但是，由于女性自身的一些特征以及其在社會(huì )中的角色，決定她在職業(yè)發(fā)展道路中難以一帆風(fēng)順。所以，職場(chǎng)中的女性做好自身職業(yè)生涯規劃，是其在事業(yè)中取得成功的良好鋪墊。

　　案例分析

　　“選擇重于努力，方向重于能力。”很多職場(chǎng)人都缺乏借助職業(yè)導師的職業(yè)智慧和職場(chǎng)經(jīng)驗為自己撥開(kāi)職場(chǎng)迷霧，導航職業(yè)方向的意識。

　　基本情況：劉某，女，35歲，中共黨員。

　　學(xué)歷：首都師范大學(xué)音樂(lè )教育本科畢業(yè)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　證書(shū)：獲建設部全國城建培訓中心頒發(fā)的全國物業(yè)管理企業(yè)經(jīng)理崗位證書(shū)。

　　工作經(jīng)驗：兩年的中學(xué)音樂(lè )教師的工作經(jīng)歷，6年的幼兒教師和1年的一級一類(lèi)幼兒園園長(cháng)的工作經(jīng)歷，后又負責文秘、檔案、

　　行政、人事、培訓管理以及物業(yè)項目的投標工作。并成功地獲得了某大型企業(yè)工業(yè)廠(chǎng)區的物業(yè)項目。

　　困惑與疑問(wèn)：想要跳出國企，但不知道該如何給自己定位。

　　職業(yè)顧問(wèn)設計

　　可雇傭價(jià)值

　　教育背景：本科畢業(yè)，良好的文化修養，較強的學(xué)習興趣和能力

　　專(zhuān)業(yè)職業(yè)經(jīng)歷：工作中積累較長(cháng)時(shí)間的經(jīng)歷在教育界，包括教育的管理工作，物業(yè)公司的從業(yè)經(jīng)驗使劉女士進(jìn)一步熟悉企業(yè)化運作

　　個(gè)性：從交流中可以判斷，劉某具有親和力，具有藝術(shù)修養，自信，好學(xué)，對自我要求較高，有想法，心態(tài)平和

　　職業(yè)顧問(wèn)的建議

　　職業(yè)發(fā)展方向及優(yōu)劣勢分析：

　　1、幼兒教育方向：

　　該行業(yè)在國內剛剛市場(chǎng)化，為外資、港臺及國內的資金關(guān)注的熱點(diǎn)之一，目前已經(jīng)有企業(yè)化運作方式的幼兒教育產(chǎn)業(yè)在運作，能夠投身到該領(lǐng)域中，應該是既符合劉某的理想又能夠發(fā)揮其優(yōu)勢。

　　2、人力資源方向：

　　該方向比較適合劉某這樣個(gè)性特點(diǎn)的人長(cháng)期從事，但由于國營(yíng)企業(yè)本身人力資源管理工作的定位和時(shí)間的問(wèn)題以及年齡限制，劉某的機會(huì )只會(huì )局限在比較初級的職位。

　　3、物業(yè)管理方向：

　　劉女士具有全國物業(yè)管理企業(yè)經(jīng)理崗位證書(shū)，但由于其只在筆頭上的工作比較多，投身該行業(yè)弱勢比較明顯。

　　職業(yè)發(fā)展建議：

　　繼續教育、培訓建議：劉某比較好學(xué)，建議其安排更系統的學(xué)習計劃，如選擇跟確定了的方向比較一致的研修班，如教育專(zhuān)業(yè)、人力資源專(zhuān)業(yè)、物業(yè)管理，但是一定要與事業(yè)發(fā)展方向保持一致，完善自己在該方向上的知識結構，提高競爭力。 在職業(yè)規劃上出現的困惑，想辦法解決它，才能讓自己在職場(chǎng)上取得更大的進(jìn)步。

　　“學(xué)歷不等于能力，文憑不等于水平。”學(xué)歷高、文憑高不等于職業(yè)能力高。反之，學(xué)歷低、文憑低不等于職業(yè)能力低。借助于職業(yè)導師的職業(yè)智慧和職場(chǎng)經(jīng)驗，職場(chǎng)人便可以提升自己的職業(yè)能力，贏(yíng)在職場(chǎng)。

　　職業(yè)導師具有一個(gè)鮮明的特點(diǎn)：強烈的職業(yè)針對性。如果能夠獲得職業(yè)導師一對一面試輔導，職場(chǎng)人便可以迅速找出自己技術(shù)上和經(jīng)驗上的缺失，全面提高自己的職業(yè)素養：求職能力提升、履職能力提升、升職能力提升、創(chuàng )業(yè)能力提升。