范文一
一、自我分析
專(zhuān)業(yè)概況：預防醫學(xué)的課程主要有基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)的專(zhuān)業(yè)課，自己的專(zhuān)業(yè)課有：統計學(xué)、衛生毒理學(xué)、流行病學(xué)、職業(yè)衛生與職業(yè)醫學(xué)、環(huán)境衛生學(xué)、食品營(yíng)養與衛生學(xué)。
結合人才測評報告等分析方法，我對自己進(jìn)行了全方位、多角度的的分析。
我的人才素質(zhì)測評報告中，職業(yè)興趣前四項是社會(huì )型(8分)、企業(yè)型、現實(shí)型、研究型(7分)。
報告分析顯示，社會(huì )型的人喜愛(ài)訓練人、治療、教育人的活動(dòng)。他們具有教育能力和善于與人相處等人際關(guān)系方面的能力，這種類(lèi)型的人適合于做教員、咨詢(xún)、社會(huì )工作者等以與人接觸為中心的社會(huì )服務(wù)性工作，其人格特征是社交的、愛(ài)幫助人和善解人意的。
在我自己看來(lái)：我的社交能力一般，并不能在與陌生人的交往中占據主導地位;性格上具有內外向的雙重特點(diǎn)并傾于外向但有時(shí)有點(diǎn)情緒化。關(guān)心他人不知道方式，易與他人發(fā)生摩擦，而自己卻不知道，而且不善于表達自己的情感。但我對生活和對待他人總是充滿(mǎn)熱情，有著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度�？偟膩�(lái)說(shuō)，我的性格相對較符合社會(huì )型的特征。
二、職業(yè)分析
參考人才素質(zhì)測評報告建議等途徑方法，我對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統的分析。
1、家庭環(huán)境分析
經(jīng)濟狀況：父親是公務(wù)員,總體經(jīng)濟情況較好.
家人期望：我的體質(zhì)不算很好，所以父母都希望我通過(guò)對中藥的學(xué)習來(lái)調養自己以及家人的身體。
家庭文化及影響：我的家人對傳統醫學(xué)都非常信賴(lài)，小姨是學(xué)習中藥學(xué)的，外祖父舅舅母親也對養生方面很有研究，這使我對中藥學(xué)和傳統醫學(xué)有著(zhù)極高的熱情。
2、學(xué)校環(huán)境分析
學(xué)校特色：我們大學(xué)的校名就是“湖南中醫藥大學(xué)”，而中藥學(xué)又是其中開(kāi)辦歷史最久最有經(jīng)驗也是在各類(lèi)中醫藥學(xué)校中最具權威的專(zhuān)業(yè)。
專(zhuān)業(yè)學(xué)習：中藥學(xué)是醫藥學(xué)同中國傳統文化的統一，發(fā)展空間大發(fā)展潛力大，社會(huì )需求量大市場(chǎng)廣闊。
實(shí)踐經(jīng)驗：我校擁有1.4億元實(shí)驗器材，8所省內知名的附屬醫院，創(chuàng )建了具備二級甲等中醫醫院臨床基本診療技能訓練條件的“模擬醫院”，為我們的實(shí)踐提供了良好的物質(zhì)基礎。
3、社會(huì )環(huán)境分析
就業(yè)形勢：中藥學(xué)本科就業(yè)方向大致分為如下幾種：
從政：政府機關(guān)部門(mén)，如到各級藥監局，中醫藥管理局作公務(wù)員;
學(xué)術(shù)：教科研單位，如到中醫藥類(lèi)大中專(zhuān)院校作教師、科研院所作實(shí)驗研究人員;
基層：醫院、藥店、藥廠(chǎng)，如到各級醫院藥房、制劑室作藥劑師、各醫藥企業(yè)內部或其下屬藥店作管理人員、各藥廠(chǎng)作技術(shù)員等;
經(jīng)商：醫藥公司作銷(xiāo)售代表。
就業(yè)政策：在現階段中國的藥品市場(chǎng)西藥略占主導，但中國傳統醫藥正呈上升趨勢。國家已放寬對中醫藥的政策，并加大對中藥科研的投資。
競爭對手：競爭對手主要為同專(zhuān)業(yè)以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)如藥學(xué)、制藥工程、藥物制劑學(xué)科的人才。
4、職業(yè)環(huán)境分析
行業(yè)分析
(1)行業(yè)現狀：隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，人們對健康的重視，醫藥行業(yè)的發(fā)展前景可觀(guān)。隨著(zhù)中國文化在國際上的風(fēng)靡，中國傳統醫學(xué)在世界醫學(xué)界也越來(lái)越被重視。目前，中國已經(jīng)具備了比較雄厚的醫藥工業(yè)物質(zhì)基礎，醫藥工業(yè)總產(chǎn)值占GDP的比重為2.7%。
(2)發(fā)展趨勢：傳統醫學(xué)地位的提升自然帶動(dòng)中藥的發(fā)展，學(xué)習中藥學(xué)的人才也越來(lái)越受到社會(huì )的重視，但“以藥養醫”這樣影響醫藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的體制仍然不能消除。
(3)人業(yè)匹配：中藥地位的提升使各企業(yè)、藥廠(chǎng)對掌握此技術(shù)的人才更為看重，在國有大中型企業(yè)、國內私營(yíng)企業(yè)及外資企業(yè)對這類(lèi)人才的薪酬待遇都十分優(yōu)厚。這也帶動(dòng)了中藥學(xué)的發(fā)展，為企業(yè)和人才及廣大人民帶來(lái)實(shí)惠。
范文二
一.學(xué)習方面
專(zhuān)業(yè)課：抓緊把握時(shí)間學(xué)習與中醫學(xué)有關(guān)的中國古代文化知識和理論以及多方面多渠道的社會(huì )知識。學(xué)醫離不開(kāi)背誦識記，以及自己的領(lǐng)悟和實(shí)踐能力，通過(guò)五年的學(xué)習系統地掌握中醫醫治知識，讓自己更深入地去學(xué)習中醫學(xué)，應用中醫。同時(shí)，我也應該要學(xué)好西醫學(xué)科，做到中西醫結合，符合現代科學(xué)的發(fā)展。
非專(zhuān)業(yè)課：學(xué)好電腦文檔等辦公操作，提高自己的英語(yǔ)和數學(xué)能力，讓自己好在社會(huì )競爭中保有一點(diǎn)優(yōu)勢。還有就是與中醫學(xué)有關(guān)的養生和體質(zhì)方面的知識，這樣可以用于平時(shí)服務(wù)自己和他人。
二.生活方面
同學(xué)篇。用五年的時(shí)間與班里的同學(xué)相互了解，學(xué)會(huì )在170多人的班級中學(xué)習生活，以便在未來(lái)所需面向的廣大社會(huì )利用到自己在大學(xué)中所學(xué)會(huì )的人際交往能力。
師兄師姐篇。多向師兄師姐們請教關(guān)于專(zhuān)業(yè)課的知識，讓他們或成功或失敗的經(jīng)驗來(lái)為我們稍微指引下前方的學(xué)習生活之路，聽(tīng)取他們的一些教誨，同時(shí)我們也要積極地提升自己的能力，不讓師兄師姐們對我們有種居高臨下的感覺(jué)，而爭取在我們共同的學(xué)習探討中，讓他們感受到我們具有做好某些事情的能力，在平等的競爭中學(xué)會(huì )合作，共同進(jìn)步。
老師篇。開(kāi)始階段要多遵循老師在學(xué)習方面的教誨指導，學(xué)習他們身上貴為人師的特點(diǎn)以及他們的學(xué)術(shù)風(fēng)格。在以后循序漸進(jìn)地專(zhuān)業(yè)學(xué)習中與老師形成一個(gè)有利于自我發(fā)展的師生關(guān)系。起碼要讓超過(guò)5位以上的導師深深地記住自己，得到他們在日常生活中傳授的多方面的知識
社交篇。通過(guò)學(xué)校的社團和興趣隊伍廣泛地認識各專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，在組織和參加活動(dòng)中學(xué)習課本以外的豐富知識和技能，懂得與人為善，提高自己的交友社交能力，在與他人一起生活工作的過(guò)程中展現自己的個(gè)性，體現自己的人生價(jià)值，讓認識自己的人都記住自己曾經(jīng)帶給過(guò)他們的快樂(lè )
三.社會(huì )實(shí)踐方面
校內。多在校園紀律維護和管理中發(fā)出自己的一份力量。在學(xué)習生活中多為其他的同學(xué)提供適時(shí)的幫助。
校外。提高自己的專(zhuān)業(yè)服務(wù)醫療水平，有機會(huì )就多去參加社會(huì )義教義診活動(dòng)，服務(wù)他人的同時(shí)提高自己臨床的能力。同時(shí)多關(guān)注自己身處的城市，多去校外擴展活動(dòng)，提高自己對這個(gè)社會(huì )的幸福領(lǐng)略感。作為醫學(xué)生，我們同時(shí)也要關(guān)注社會(huì )基層的醫療概況，在自己放假期間要多向家鄉那邊等邊遠鄉鎮的居民宣傳醫療衛生知識，多去調研自己身邊的醫療情況，為自己以后所要接觸的醫院診斷提供一些幫助。對于漸遠漸進(jìn)的未來(lái)，我要在有限的大學(xué)五年的時(shí)間里努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，提升自己的社會(huì )責任感，做一個(gè)合格并優(yōu)秀的醫療工作者。
總結：開(kāi)學(xué)前半段：調整適應大學(xué)生活，明確自己在這一年中所要走的道路，怎么學(xué)好和處理大學(xué)的各種事情。不斷總結探索，到接近大二時(shí)，開(kāi)始注重自己的專(zhuān)業(yè)方向選取，深入地去學(xué)好最起碼的幾門(mén)課程。
我的五年的大學(xué)奮斗生活也許是這樣的：大一的懶散與好奇，被暫時(shí)較為松的課程養成不思進(jìn)取的不好習慣，后期就要懂得安定心神慢慢追趕自己落下的課程，并通過(guò)自己的后繼努力收獲到比別人更多的學(xué)習上的快樂(lè )。大二時(shí)也許會(huì )懵懂與暫時(shí)的方向感迷失，在日漸慣性的生活中仍有自己的一份來(lái)至學(xué)習和感情上得快樂(lè )，之后就有柳暗花明的一種感覺(jué):我終于真正感受到自己對中醫的執著(zhù)追求感，因為在這時(shí)我已經(jīng)慢慢確定了自己的專(zhuān)業(yè)方向了。之后的大學(xué)3年就是怎樣去學(xué)好自己專(zhuān)業(yè)的階段，在此之間，我會(huì )更加地專(zhuān)注努力，并且在學(xué)習和生活上更看得開(kāi)來(lái)，達到一種入則唯我個(gè)人，出則整個(gè)社會(huì )的境界。到那時(shí)我就會(huì )成為一個(gè)真正的有用之才,畢業(yè)時(shí)也會(huì )無(wú)悔這5年的中醫院校的大學(xué)生活.