1、三百六十五行，行行出狀元。
每個(gè)行業(yè)都有自己的成功者和失敗者，行業(yè)之間的差別也沒(méi)有想象的那么大。不同行業(yè)中都有職位需求差不多的工作，最典型的例子就是銷(xiāo)售;而且很多工作的要求都是復合型的，很難有只需要了解某一個(gè)行業(yè)就能做得出色的工作�，F實(shí)的工作不存在與專(zhuān)業(yè)對不對口的問(wèn)題，應該跳出上大學(xué)時(shí)用“名詞聯(lián)想法”來(lái)選擇自己專(zhuān)業(yè)的誤區，關(guān)鍵還是看內心對行業(yè)有多大的熱情。巴菲特做金融，比爾蓋茨做IT，但兩人身上成功的因素實(shí)際是共通的。
2、從生動(dòng)現實(shí)的話(huà)題開(kāi)始學(xué)習
了解行業(yè)的前提是對行業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識有一定的積累。從一個(gè)生動(dòng)現實(shí)的主題開(kāi)始，圍繞某個(gè)有興趣關(guān)注的話(huà)題來(lái)學(xué)習相關(guān)知識是非常有效的方法。比如一個(gè)不懂的金融的人完全可以從回答“金融危機是如何爆發(fā)的”這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，報刊書(shū)籍，與人交流來(lái)從淺入深地了解金融。首先接觸的是名詞，基礎概念——什么是次貸危機，什么是金融衍生品，房利美、房地美公司是干什么的;接著(zhù)會(huì )明白一些行話(huà)和規則，提出更多的問(wèn)題——華爾街在金融危機中起了什么作用，投行呢，雷曼兄弟為什么破產(chǎn);再之后是深入到金融理論體系——了解貨幣流通、金融監管這種更大的題目。這種探索式的認識過(guò)程比我們去閱讀教科書(shū)，參觀(guān)“過(guò)去的標本”，更加生動(dòng)有趣，也需要我們投入極大的熱情。
3、“問(wèn)題青年”原來(lái)是敏銳的問(wèn)題發(fā)現者
Robin以前寫(xiě)過(guò)一篇文章叫《把優(yōu)秀青年變成“問(wèn)題青年”》，“問(wèn)題青年”是指有敏銳的“問(wèn)題意識”，善于發(fā)現問(wèn)題，對企業(yè)發(fā)展有預見(jiàn)能力的青年。Robin提到了好幾個(gè)為自己創(chuàng )造工作機會(huì )的“問(wèn)題青年”，他們或者發(fā)現了企業(yè)遇到的問(wèn)題，主動(dòng)采取行動(dòng)為企業(yè)提供解決方案，給雇主留下深刻印象;或者預見(jiàn)到了企業(yè)發(fā)展的動(dòng)向，提前采取行動(dòng)抓住了機會(huì )，在職場(chǎng)競爭中站得先機。
發(fā)現問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題去探索也是最好的學(xué)習方式之一。聽(tīng)這段的時(shí)候我有點(diǎn)走神兒，想起以前讀過(guò)的一些生物教科書(shū)。英文教科書(shū)里往往用問(wèn)題開(kāi)始整個(gè)篇章的論述，很多的小標題也都是問(wèn)題式的，要是讀完材料能夠回答最初的問(wèn)題，就說(shuō)明自己讀懂了。但是中文課本里常常標題就是一個(gè)結論，整個(gè)篇章把理論細節介紹得非常詳盡，感覺(jué)有點(diǎn)像讓你讀了教材提不出任何問(wèn)題最好。
4、行業(yè)調查是職業(yè)規劃中最重要的一環(huán)
對行業(yè)做全面深度的調研是進(jìn)行自身職業(yè)規劃和行業(yè)選擇的基礎。Robin把行業(yè)調查總結為“三步走”的過(guò)程。
第一步，充分掌握行業(yè)的公開(kāi)信息。各大招聘網(wǎng)站、公司官方網(wǎng)站、行業(yè)論壇、培訓網(wǎng)站以及相關(guān)的報刊書(shū)籍等出版物都是有用的信息來(lái)源。行業(yè)人才需求、職位描述、薪酬大致水平、發(fā)展前景、就業(yè)機會(huì )等信息都應該在這一步找到初步的答案。
第二步，和行業(yè)內的專(zhuān)業(yè)人士溝通交流。向有經(jīng)驗的業(yè)內人士請教遇到的困惑，交流解決問(wèn)題的想法，了解行業(yè)內的非公開(kāi)信息。有不少的例子就是通過(guò)發(fā)郵件、打電話(huà)找到關(guān)鍵人物，從而獲得交流想法、接受啟發(fā)，甚至是獲得很好的工作機會(huì )。
第三步，去嘗試實(shí)際的工作。通過(guò)實(shí)習、兼職的方式去親身實(shí)踐，獲得最直接的感受和體會(huì )。
5、從學(xué)校走向真實(shí)的社會(huì )生活
對于很多從上大學(xué)起就靠自己養活自己，攢錢(qián)讀書(shū)，甚至為家庭提供經(jīng)濟輸出的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是個(gè)很早就要開(kāi)始面對的問(wèn)題。但對于更多一直生活在父母支持下的學(xué)生來(lái)說(shuō)，邁出這一步似乎很難。早一點(diǎn)建立起自己的經(jīng)濟獨立，靠自己賺錢(qián)，不輕易向父母要錢(qián);在面臨選擇，父母帶來(lái)負面壓力的時(shí)候，才會(huì )有堅強的底氣自己去闖，證明給他們看，我能行。
當時(shí)Robin講這段的時(shí)候我又走了下神兒，想起Friends里讓我印象很深的一幕——Monica和Ross他們幾個(gè)幫Rachel剪碎她的一堆信用卡，然后興奮地沖她大喊“Welcome to the real world!”。Friends 的整個(gè)故事里也貫穿著(zhù)一條這樣的主線(xiàn)——Rachel，一個(gè)最初逃婚的新娘，從一個(gè)小服務(wù)員的工作開(kāi)始，逐步做到了服裝公司的中層職員，有能力靠自己而不是別人來(lái)選擇未來(lái)的生活。
Robin還提到他和一個(gè)高校負責求職的老師交流，聊起一個(gè)詞叫“硬著(zhù)陸”，是說(shuō)很多學(xué)生離開(kāi)學(xué)校進(jìn)入社會(huì )的過(guò)程中沒(méi)有過(guò)渡，欠缺各種與不同行業(yè)的人打交道的能力。在學(xué)校里，我們的價(jià)值觀(guān)常常以學(xué)術(shù)為導向，學(xué)習好、對專(zhuān)業(yè)學(xué)科悟性高的人就公認為優(yōu)秀人才。但是到了社會(huì )上，人們的價(jià)值觀(guān)不存在哪個(gè)單一的導向。財富，權利和社會(huì )地位常常充當著(zhù)主要的評價(jià)標準，如果真的以為這些就是全部，怕是總有一天會(huì )在浮躁中失去自我。
發(fā)現自己獨特的潛質(zhì)，建立自身的核心競爭力，尋找自己內心所追尋的夢(mèng)想，會(huì )有一天，不管我們做什么行業(yè)，做什么工作，都有一種堅定和自信的力量。
6、長(cháng)期素養與短期包裝
Robin有個(gè)很有意思的解釋說(shuō)，素養或素質(zhì)，就是自身平素養成質(zhì)地。這種“質(zhì)地”中一定有自己獨有的東西，是別人編造不出來(lái)，而且短時(shí)間包裝不出來(lái)的;這種“質(zhì)地”一定來(lái)源于自己的親身經(jīng)歷，來(lái)源于曾經(jīng)的體會(huì )和感悟，是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)積累。求職過(guò)程中，短期的包裝是必須的;但要真正在職業(yè)和人生發(fā)展中獲得成功，長(cháng)期的堅持不懈的努力更是必須的。
7、發(fā)掘自我特質(zhì)，堅持自身優(yōu)勢
高考時(shí)我們都知道備考策略中有個(gè)“木桶理論”，提高總分的方法需要的不是把我們擅長(cháng)的科目考得越高，而是去突擊提升那些我們不太擅長(cháng)的科目，就是所謂的木桶短板。但是對于求職和職業(yè)規劃，正是這樣的“木桶理論”帶來(lái)了誤區。很多時(shí)候，我們花了過(guò)多的精力去對付那些并不擅長(cháng)的東西，而不是去強化自己的優(yōu)勢，發(fā)展和發(fā)掘那些我們個(gè)人獨有的，與生俱來(lái)的特質(zhì)。挑戰弱點(diǎn)聽(tīng)上去是很有魄力的行為，但是讓優(yōu)勢更優(yōu)，把弱點(diǎn)改善到不影響優(yōu)勢發(fā)揮的程度很多情況下會(huì )是更好的策略。特質(zhì)和優(yōu)勢決定了最適合自己的人生發(fā)展方向。在年輕的時(shí)候明白自己的大方向很重要，但這個(gè)過(guò)程絕對不是容易的。
認識自己，接受自己，適應自己，在此基礎上勇敢地探索，讓自己的心智變得成熟。