武漢擁有高等院校82所，高校數量中國第二(一本高校10所，二本12所，三本高校23所，高職院校30所，另有軍事院校7所，其中985工程建設大學(xué)兩所，985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng )新平臺建設大學(xué)四所，211工程建設大學(xué)有七所)培養研究生的高校18所，有博士學(xué)位授予權的高校16所。在校大學(xué)生規模居中國首位，達104萬(wàn)人。以下YJBYS小編DL為大家整理了2016武漢二本大學(xué)排名名單,供大家參考!
2016武漢二本大學(xué)排名名單
1、湖北中醫藥大學(xué)
2、武漢體育學(xué)院
3、武漢音樂(lè )學(xué)院
4、武漢工程大學(xué)
5、湖北工業(yè)大學(xué)
6、湖北美術(shù)學(xué)院
7、武漢紡織大學(xué)
8、湖北經(jīng)濟學(xué)院
9、武漢工業(yè)學(xué)院
10、湖北警官學(xué)院
11、湖北第二師范學(xué)院
12、江漢大學(xué)
拓展閱讀
報考二本大學(xué)一定要關(guān)注的三點(diǎn)問(wèn)題
首先，文章開(kāi)頭我們先明確一下何為二本大學(xué)，其實(shí)二本大學(xué)只是一個(gè)較為模糊的概念，指的是錄取批次放在第二批錄取的院校，一般分為A、B兩段。A段通常情況下指的是一般本科院校，B段通常情況下則指的是本科院校分�；蚪陙�(lái)國家批準從專(zhuān)科升為本科的院校等。值得注意的是，由于各省份招生政策的差異，比如西北師范大學(xué)在甘肅本省為一本招生，在外省則為二本招生。但就總體來(lái)說(shuō)，一本大學(xué)大都是部委直屬大學(xué)或者“985、211工程”大學(xué)，而二本大學(xué)大多為省屬大學(xué)或者非“211工程”大學(xué)，二者在師資、硬件等方面還是有一定差距的。這也是為什么大家都追捧一本大學(xué)的主要原因。但是相對來(lái)說(shuō)，對于全國每年數以千萬(wàn)計的莘莘學(xué)子而言，能考上一本大學(xué)的學(xué)生畢竟是少數，更多的同學(xué)則選擇的是二本甚至三本大學(xué)�？v觀(guān)全國的高考形勢，重點(diǎn)大學(xué)停止擴招而高考報名人數則不斷攀升，這將預示著(zhù)二本大學(xué)將成為高考戰場(chǎng)上的主要陣地。明確了范圍后，我們來(lái)看看報考二本院校要從哪些方面入手。
(1)區分大學(xué)的層次
如果我們縱觀(guān)全國第二批次招生的大學(xué)就會(huì )發(fā)現，其實(shí)有許多二本大學(xué)無(wú)論學(xué)生素質(zhì)還是師資力量都已經(jīng)接近一本大學(xué)。而且許多二本大學(xué)因為特色明顯、地理位置優(yōu)越、甚至錄取分數線(xiàn)還超過(guò)當地的一本分數線(xiàn)!拿吉林省來(lái)說(shuō)，2012年報考熱度最高的5所二本院校分別是南京審計學(xué)院、北方工業(yè)大學(xué)、大連外國語(yǔ)學(xué)院、北京印刷學(xué)院、上海金融學(xué)院。這些學(xué)校都具有以下幾個(gè)相同的特點(diǎn)：地理位置好，都在經(jīng)濟發(fā)達的大城市;專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢強，以時(shí)下的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)為主;口碑好，有一定的社會(huì )知名度。具備這些特點(diǎn)的二本院校的畢業(yè)生就業(yè)機會(huì )、深造機會(huì )都相對強于那些不具備以上特點(diǎn)的二本大學(xué)畢業(yè)生，因此，同是二本大學(xué)，它們的分數線(xiàn)會(huì )拉開(kāi)許多，形成了明顯的層次，近兩年很多所類(lèi)似高校已由二本升入一本錄取。
(2)慎重選擇專(zhuān)業(yè)
我們說(shuō)學(xué)校決定的是孩子未來(lái)發(fā)展的程度，而專(zhuān)業(yè)則決定著(zhù)孩子未來(lái)反戰的方向，所以在選擇二本院校的時(shí)候，一定要注意該校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色，這一點(diǎn)可以從學(xué)校的歷史沿革中尋找答案。比如說(shuō)上海金融學(xué)院，曾經(jīng)是人民銀行在上海的銀行分校，在銀行實(shí)務(wù)方面有自己的辦學(xué)特色。臺州學(xué)院的師范學(xué)科是該校的優(yōu)勢學(xué)科，其前身是1978年經(jīng)國務(wù)院批準建立的臺州師專(zhuān)，辦學(xué)源頭可追溯至1907年三臺中學(xué)堂簡(jiǎn)易師范科，在浙東地區還是比較有影響的。了解了學(xué)校的辦學(xué)宗旨和歷史沿革才能很好地把握大學(xué)的發(fā)展脈絡(luò )，以及明確該校的優(yōu)勢學(xué)科以便擇優(yōu)選擇。有些同學(xué)以很高的分數被國際經(jīng)濟與貿易等專(zhuān)業(yè)錄取，之后才發(fā)現自己的學(xué)校其實(shí)是以管理、機械、電子等專(zhuān)業(yè)為特色的，大失所望。如果不考慮這些因素，考生入學(xué)后難免會(huì )產(chǎn)生心理落差，從而出現厭學(xué)、學(xué)習成績(jì)下滑甚至棄學(xué)的現象。
例：
北華大學(xué)是由原吉林師范學(xué)院、吉林醫學(xué)院、吉林林學(xué)院、吉林電氣化高等專(zhuān)科學(xué)校合并組建，在師范學(xué)、林學(xué)等方面很有特色。再比如廣東海洋大學(xué)原名湛江海洋大學(xué)，2001年12月，全國重點(diǎn)中專(zhuān)湛江氣象學(xué)校并入，2005年6月15日，經(jīng)教育部批準，湛江海洋大學(xué)更名為廣東海洋大學(xué)。所以其氣象學(xué)專(zhuān)業(yè)很據特色與優(yōu)勢。其實(shí)這樣的例子比比皆是，在此就不一一列舉了。
(3)清楚平臺、資源的重要性
我們說(shuō)一個(gè)孩子在大學(xué)學(xué)習過(guò)程中能得到什么不僅僅要看這個(gè)大學(xué)所能給予的，還要綜合整個(gè)城市的資源看能給你帶來(lái)什么。比如說(shuō)吉林大學(xué)車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)在全國首屈一指，并不是吉林大學(xué)車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)多么具有特色，而是一汽就在長(cháng)春。再比如說(shuō)武漢大學(xué)的光信息專(zhuān)業(yè)在全國很具優(yōu)勢，是因為武漢是中國的光谷，這就是平臺、這就是資源。
總體來(lái)說(shuō)如果想直接在本科后就業(yè)，則需考慮地域因素。選擇東部、南部經(jīng)濟發(fā)達省份、城市的院校，對未來(lái)就業(yè)更有利。如果這些地方的二本院校分數太高，可以在周邊省份先打好“埋伏”。比如想在北京就業(yè)，則可以選擇天津、河北的高校;如想到上海，則要在江蘇、浙江的院校上動(dòng)腦筋;如果想到廣東，可以考慮湖北、湖南的高校，它們都具有“南下”的傳統。這些都要認真考慮周全。
不過(guò)要提的一點(diǎn)是，現在大學(xué)生都普遍希望能夠繼續深造，攻讀碩士、博士。因此本科院校“一錘定終生”的說(shuō)法并不可靠，學(xué)生可以通過(guò)在四年后努力考研得到去更優(yōu)秀的大學(xué)深造，或者還可以考慮出國攻讀學(xué)位。本科階段只是打好基礎，很大程度上看自己的學(xué)習態(tài)度和努力程度。如果考上了理想的研究生，則本科就成了過(guò)渡階段，因此學(xué)風(fēng)好、注重基礎的二本院校則是首選。許多重點(diǎn)高校很排斥某些地區的某幾個(gè)二本大學(xué)的“考研大戶(hù)”，但是不得不承認這些學(xué)校的確在學(xué)生身上投入了很多精力去引導推動(dòng)。