如何制作大學(xué)生職業(yè)規劃
所謂職業(yè)規劃，是職業(yè)生涯規劃的簡(jiǎn)稱(chēng)，就是對職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續的系統的計劃的過(guò)程。這個(gè)計劃包括訂立自己學(xué)習目標和成長(cháng)目標，以及針對于這些目標自己所制定的一些具有發(fā)展方案，并在某個(gè)組織上實(shí)行自己的方案，以獲得步又一步的成功。換句話(huà)說(shuō)你對自己的人生需要有一個(gè)清晰的奮斗思路。比如：為什么我要做?第做什么?我該如何去做?我做的效果應該達到什么程度?通過(guò)做一件事情的思路來(lái)帶動(dòng)整個(gè)人生的走向，一件事的思路影響著(zhù)你對整個(gè)人生的態(tài)度。
人生就是由無(wú)數件事情構成的，事情的重要性往往會(huì )隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而逐漸增強。伴隨著(zhù)自己完成的每件事情，自己的人生觀(guān)也隨之發(fā)生改變。逐漸會(huì )考慮到我從事的工作時(shí)什么類(lèi)型的，我要在幾年之后實(shí)現我的職位目標，我該如何去實(shí)現我的職位目標。職業(yè)的規劃在實(shí)行的過(guò)程中伴隨著(zhù)社會(huì )，家庭，朋友所帶來(lái)的某種影響，進(jìn)而會(huì )考慮到我想過(guò)一種什么樣的生活?
當我們踏入校門(mén)開(kāi)始，意味著(zhù)我們的人生是在同一個(gè)新起點(diǎn)上，可能每個(gè)人都會(huì )換踹著(zhù)不同的“目標”來(lái)讀大學(xué)，但是在經(jīng)歷過(guò)小學(xué)，初中，高中三個(gè)階段的學(xué)習，自己做的規劃僅僅是在我要考多少分?我要上什么大學(xué)?為了我的大學(xué)，我該如何學(xué)習文化知識，如何考取高分?等等這些問(wèn)題上，而并沒(méi)有考慮到自己的優(yōu)劣所在，自己的人生目標是什么?自己將要學(xué)什么知識和能力?因為自身所處環(huán)境的影響，這些問(wèn)題在進(jìn)入大學(xué)之前相信很多學(xué)生都沒(méi)有考慮過(guò)。然而通過(guò)“高考”，考取了大學(xué)，有些人意識到了人生觀(guān)的重要性，從而開(kāi)始制定自己的職業(yè)規劃，并為此付出努力。然而有些人因為校園環(huán)境的影響而喪失掉了自己原本實(shí)現目標的動(dòng)力，還有些人因為高考的分數而放棄了自己原本實(shí)現目標的動(dòng)力。
相由心聲，境由心轉。境隨心轉而悅，心隨心轉而煩。
其實(shí)，不論自己所處在什么環(huán)境中，都應該抱著(zhù)一顆學(xué)習，快樂(lè )的心態(tài)去感受身邊的環(huán)境。以正確的心態(tài)去慢慢的去除環(huán)境對自身的影響力。從而把自己培養成一種“超凡脫俗”的心態(tài)去處理一切事物。以心態(tài)為基礎，以學(xué)習欲望為中心對待人生。
大學(xué)是一個(gè)自由、溫暖而又充滿(mǎn)著(zhù)壓力的天堂。那么即將進(jìn)入大學(xué)了，如何做好自己的職業(yè)生涯規劃呢?
一、我是誰(shuí)?
這個(gè)問(wèn)題看似很普通，其實(shí)充滿(mǎn)內涵。要回答好這個(gè)問(wèn)題，首先必須對自己做出合理而正確的分析
1、我的性格。是外向還是內向，是活潑開(kāi)朗、善于交際、人緣關(guān)系好，還是相反;是勇敢自信還是患得患失;是理性還是感性;是做事認真踏實(shí)還是淺嘗輒止;是喜歡動(dòng)還是喜歡靜等。
2、我的興趣。也就是愛(ài)好。愛(ài)好非常廣泛，什么事都想嘗試一下，體驗一下，但沒(méi)有一個(gè)是精的，或者說(shuō)沒(méi)有什么很專(zhuān)心去鉆研的;愛(ài)好是前衛的還是固守的;愛(ài)好是與你的職業(yè)選擇相近、一致還是相差甚遠。
3、我的心理。是過(guò)目不忘還是丟三落四;是意志堅定還是不堪一擊;是情感豐富還是木訥一個(gè)等。
4、我的價(jià)值觀(guān)。做職業(yè)規劃時(shí)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)一定是正確的，符合社會(huì )主流，符合大眾利益，否則規劃再好，也沒(méi)有意義。
5、我的志向。志向是成功的基石，沒(méi)有志向，事業(yè)的成功也就無(wú)從談起。所以，應首先確定志向。
6、我的技能。根據現有技能(如專(zhuān)業(yè)資格證、各種榮譽(yù)證書(shū)等)，進(jìn)行職業(yè)規劃。
二、我來(lái)大學(xué)做什么?
1、學(xué)專(zhuān)業(yè)知識。
作為一名當代大學(xué)生，首先要有過(guò)硬的知識和本領(lǐng)。如果沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識，即使能力再高，就業(yè)時(shí)也會(huì )處處碰壁。所以專(zhuān)業(yè)知識一定要具備。
拿南昌職業(yè)學(xué)院做比方，獲取畢業(yè)證的前提是所有考試科目全部及格，兩個(gè)職業(yè)資格證書(shū)。兩者少一，只能說(shuō)你三年的學(xué)費浪費了!所以這個(gè)條件的出現也暗示著(zhù)我們的專(zhuān)業(yè)知識一定要具備。
2、學(xué)實(shí)踐能力
大學(xué)生在步入社會(huì )之前，實(shí)踐能力是必須具備的。如果空有專(zhuān)業(yè)知識，不具備一點(diǎn)實(shí)踐能力。則你就被掛上了一個(gè)外號—書(shū)呆子。如果步入社會(huì )，上級交給你一個(gè)工作項目，可能你會(huì )覺(jué)得非常棘手。因為這個(gè)項目書(shū)本上沒(méi)有講過(guò)，或者說(shuō)我知道怎么執行，但是我不知道怎么和客戶(hù)交談。最終，你的職業(yè)生涯將告一段落!
所以，實(shí)踐能力是必須具備的。比如可以從學(xué)院的各級組織社團中去深入學(xué)習，通過(guò)組織社團的管理機制，你的思想也會(huì )隨之變化，處理事情的方法也會(huì )隨之不同。還可以利用大學(xué)實(shí)習的機會(huì )充分運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行工作，在實(shí)習過(guò)程中，你會(huì )接觸到不同的人，不同的事，同時(shí)也會(huì )知道在一群陌生人當中該如何開(kāi)展自己的工作。
三、我以后要干什么?
小學(xué)，初中，高中都有明確的目標，那就是—升學(xué)。那么大學(xué)呢?是繼續深造專(zhuān)升本或讀研?還是就業(yè)參加工作，這應該是每個(gè)大學(xué)生必須要考慮的問(wèn)題，而且越早越好，從大一開(kāi)始就應該考慮，凡是預則立，不預則廢。繼續深造和參加工作，這是兩個(gè)完全不同的人生方向，不同的人生目的。一旦目的確定，立即著(zhù)手職業(yè)規劃，在規劃時(shí)應考慮以下因素。
(一)繼續深造—專(zhuān)升本或讀研
打個(gè)最簡(jiǎn)單的比喻江西財經(jīng)大學(xué)統招專(zhuān)升本分數線(xiàn)至少193分(文理科，滿(mǎn)分300分)，而雙證本科則要求的成績(jì)是每科60分以上才能拿畢業(yè)證，75分以上才能畢業(yè)證和學(xué)士學(xué)位證。
所以首先得分析以下幾個(gè)問(wèn)題!
1、是不是塊讀書(shū)的料分析自己是讀書(shū)的`料嗎?喜歡讀書(shū)嗎?家里經(jīng)濟能承擔嗎?家里人支持嗎?
2、與同學(xué)相比，深造的機會(huì )大嗎?成績(jì)是拔尖的嗎?所學(xué)專(zhuān)業(yè)前景看好嗎?
3、如果前兩項成立，走繼續深造的路。著(zhù)手規劃讀書(shū)。
(二)選擇參加工作時(shí)
人的一生與職業(yè)的選擇有著(zhù)密不可分的關(guān)系，選擇職業(yè)實(shí)質(zhì)就是選擇人生，在擇業(yè)過(guò)程中，人們經(jīng)常會(huì )遇到許多問(wèn)題，如擇業(yè)的程序、選擇職業(yè)的方法和技巧、就業(yè)信息與政策的獲得、自薦信的制作、如何參加面試等等，畢業(yè)生只有對這些問(wèn)題有比較清楚的認識和了解，才能在擇業(yè)過(guò)程中應付自如，才能更科學(xué)、合理地為自己選擇職業(yè)。所以針對于工作的選擇，首先必須要認識到自己適合做什么工作，自己喜歡做什么工作。并且還有考慮到社會(huì )需求什么工作，自己做的工作能給自己帶來(lái)那種的程度的幸福。用一句話(huà)總結擇己所愛(ài)，擇己所長(cháng)，擇己所需，擇己所利。
以上僅僅完成了離開(kāi)大學(xué)校門(mén)之前的職業(yè)生涯規劃。大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃至少還要規劃以下兩個(gè)時(shí)期。
適應期。通常情況下，大學(xué)生就業(yè)有1-2年的適應期，在此期間完成原始積累，如經(jīng)驗、人脈、資金等。不亞于嬰兒離開(kāi)母體，肯定有陣痛，但必須接受，要牢記適者生存的法則。
穩定期。穩定期是在適應期之后，對你從事的職業(yè)有了較全面的了解，在該崗位上干得得心應手，而且還小有成就，已經(jīng)進(jìn)入部門(mén)主管行列，此時(shí)期約需要3-5年。
以上兩個(gè)時(shí)期，是大多數學(xué)生必須經(jīng)歷的。一定不要浮躁，不要急于求成，應該沉下去，從員工、職員做起，要想成就終生，唯有如此。度過(guò)了這兩個(gè)時(shí)期，將迎來(lái)你職業(yè)生涯的大發(fā)展時(shí)期。
同時(shí)，也要牢記，規劃不可能一成不變，特別是大一、大二學(xué)生的職業(yè)規劃，要根據環(huán)境的變化對規劃作出修正，有規劃一定比沒(méi)有規劃強。
其實(shí)，規劃是個(gè)“自我發(fā)現、自我成長(cháng)”的過(guò)程。
相信自己的大學(xué)生活是優(yōu)秀的。
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