什么才是你賴(lài)以生存的“鐵飯碗”？
【一】
什么職業(yè)才有安全感?
當中石化掀起裁員風(fēng)波，預計2017年減少員工比例高達三分之一時(shí)，你還覺(jué)得國企“鐵飯碗”可靠嗎?
當富爸爸漸漸老去，丈夫有錢(qián)變壞后，你還敢把希望寄托在他們身上嗎?
當昔日輝煌的諾基亞慘遭微軟收購和裁員時(shí)，你還覺(jué)得大公司可靠嗎?
那么，什么才最可靠?未來(lái)學(xué)家托夫勒在他的《權力的轉移》一書(shū)中這樣分析：
人類(lèi)歷史上權力的來(lái)源已經(jīng)從暴力、財富轉移到知識，知識將顛覆全球的權力格局。
我們不難發(fā)現，在當今社會(huì )環(huán)境下，真正有價(jià)值的工作，都是需要知識的工作。即使你半身不遂、喪失語(yǔ)言能力、常年坐著(zhù)輪椅，但只要有發(fā)達的腦力，也一樣能發(fā)光發(fā)熱。就比如當代最著(zhù)名的物理學(xué)家霍金就是在這樣的身體條件下，寫(xiě)下了名著(zhù)《時(shí)間簡(jiǎn)史：從大爆炸到黑洞》。
真正讓一個(gè)人有安全感的是，一個(gè)人的知識力、思考力。
【二】
你的隱性知識顯性化了嗎?
我們要依靠自己的知識，但什么是知識?為什么有的人學(xué)歷很高卻不成功?為什么許多人整天學(xué)習知識卻沒(méi)換來(lái)價(jià)值?因為他們沒(méi)有“有效”獲取知識，我們學(xué)習的知識，除了顯而易見(jiàn)的，還有我們看不見(jiàn)的。
我們在古代宮廷劇里經(jīng)常會(huì )看到這一幕：
須發(fā)皆白的老太醫給皇上的妃子把脈良久后說(shuō)：“恭喜娘娘，有喜了!”
老太醫是如何判斷娘娘是否有喜?依據的是什么知識?這就涉及到知識的兩種屬性：隱性和顯性。
所謂顯性知識是指，能夠用語(yǔ)言、文字、肢體等方式表達清楚的知識;而隱性知識則是，雖然知道如何做，但卻很難告訴別人或寫(xiě)明白、說(shuō)明白的知識。比如老太醫把出喜脈的過(guò)程，就是隱性知識。
之所以人們能夠通過(guò)隱性知識得出顯性的結論，因為隱性知識和顯性知識之間存在著(zhù)互相轉換的過(guò)程。老太醫把出喜脈的過(guò)程，就是一個(gè)把隱性知識顯性化的過(guò)程：
中醫上，喜脈之脈為滑脈。按之流利，圓滑如按滾珠。多見(jiàn)于青壯年氣血充實(shí)，妊娠婦女滑脈是氣血旺盛養胎之現象，均屬生理現象。通俗點(diǎn)說(shuō)，喜脈像有珠子滾動(dòng)的感覺(jué)。
知道知識分為顯性和隱性后，你在個(gè)人知識的學(xué)習中就應該明白，知識的學(xué)習不僅僅是聽(tīng)課和讀書(shū)，還需要通過(guò)談話(huà)、觀(guān)察等多種方式學(xué)習隱性知識。同時(shí)，你應該主動(dòng)促進(jìn)你的知識從隱性向顯性轉化，只有你有意識地顯性化你的知識，你才能更深入地掌握知識，才能讓別人知道你是某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，也才能贏(yíng)得合作機會(huì )和新發(fā)展的平臺。
誰(shuí)能將隱性的知識最先顯化，誰(shuí)就是知識創(chuàng )新的開(kāi)拓者。比如，許多大師的創(chuàng )新，多年后也有不同的人表達，但前者就是大師，因為他最早將隱性知識顯性化。
隱性知識顯性化，是現代人必備的一項能力。如果你不能顯性化你的知識，就無(wú)法建立你的競爭力。中醫很難做大的一個(gè)關(guān)鍵就是，它主要依靠的是隱性知識來(lái)進(jìn)行判斷，所以傳承、復制的難度較大，因此就很難快速發(fā)展。
下面幾個(gè)簡(jiǎn)單的方法，或許能幫助你將隱性知識顯性化：
�、僭谇叭说幕A上進(jìn)行學(xué)習，看看是否已經(jīng)有類(lèi)似的顯性知識;
�、谕ㄟ^(guò)與人討論、回答提問(wèn)的方式逐漸將隱性知識顯性化;
�、蹖ぷ鬟M(jìn)行分解，對流程進(jìn)行分析;
當你能夠將該領(lǐng)域的知識用通俗、簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和文字表述時(shí)，就說(shuō)明掌握的比較深入。
【三】
你的知識學(xué)習存在哪些問(wèn)題?
有這么一則故事：
一位在北京學(xué)法律的女孩，畢業(yè)后在北京一家工作輕松的行業(yè)協(xié)會(huì )謀得一職。雖然平時(shí)沒(méi)有什么工作壓力，但女孩一直堅持學(xué)習。由于熱愛(ài)學(xué)習語(yǔ)言，看《來(lái)自星星的你》等韓國劇熱的時(shí)候，就學(xué)習韓語(yǔ)。喜歡巴黎的浪漫就學(xué)習法語(yǔ)，還學(xué)習了日語(yǔ)、西班牙語(yǔ)。
由于眼界開(kāi)闊了，她就到法國讀了一個(gè)國際貿易的碩士。兩年后再回到北京，找到一家外貿公司，薪水卻仍然只有4000多，此時(shí)，她距離大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)八年。
為什么這個(gè)愛(ài)學(xué)習的女孩學(xué)了那么多，卻沒(méi)有發(fā)揮出價(jià)值?田志剛對此分析道：
首先，因為她的學(xué)習沒(méi)有方向性，以有限的時(shí)間和精力去追逐無(wú)限的知識內容，即使累死也沒(méi)有效果。
第二，她在任何知識領(lǐng)域都淺嘗輒止，欠缺知識的深度。盡管學(xué)了很多領(lǐng)域的知識，但在每個(gè)領(lǐng)域都是“新手”，無(wú)法形成競爭優(yōu)勢。
這只是眾多知識學(xué)習問(wèn)題中的一個(gè)案例，更多典型案例這里不一一列舉�？傊�，我們要明白的是，熱愛(ài)學(xué)習是好事，但如果只是享受學(xué)習的過(guò)程，而缺乏深層的加工，就無(wú)法利用知識創(chuàng )造更多的個(gè)人價(jià)值和競爭優(yōu)勢。
那么，對此你想過(guò)解決辦法嗎?我們到底應該如何學(xué)習知識?且看提升知識力的五步驟。
【步驟一】
弄清四象限知識，明白需要學(xué)什么
從個(gè)體的角度來(lái)說(shuō)，我們對于外部知識的掌握情況包括四種：
這是咨詢(xún)師田志剛提出的思象限知識學(xué)習法。
第1類(lèi)知識是“我們知道自己知道”的。因此不需要重新去學(xué)習，只需要對這些知識進(jìn)行整理和適當存儲，以便我們需要時(shí)能找到它們。
第2類(lèi)知識是我們“不知道自己知道”的。比如有一天你突然發(fā)現自己第一次打網(wǎng)球就打得很好，你也疑惑不解，后來(lái)才想起小時(shí)候玩的一個(gè)游戲跟打網(wǎng)球很相似�？梢赃@么說(shuō)，你早已有了打網(wǎng)球的隱性知識，只是自己不知道而已。這類(lèi)知識需要我們對自己進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，進(jìn)而整理出來(lái)，轉化為“知道自己知道”的知識。
第3類(lèi)知識是“不知道自己不知道”的。這類(lèi)知識也許正是對我們個(gè)人、組織都很重要的知識。因此，這些知識也需要我們去學(xué)習。
第4類(lèi)知識是“知道自己不知道”的，這也是我們大部分人學(xué)習知識的重點(diǎn)。
對于四個(gè)象限的外部知識，我們可以作此總結：
第1類(lèi)知識是我們全部知識的基礎，只有這類(lèi)知識豐富了，才能知道自己需要學(xué)習什么;
第2類(lèi)知識是我們需要著(zhù)力學(xué)習的知識;
第3類(lèi)知識則是需要我們去發(fā)現的知識;
第4類(lèi)知識是我們必須想辦法掌握的知識。
弄清四象限的知識情況，我們就可以有針對性的提升自己的知識力。那么，對于第4類(lèi)的知識，是不是都要去學(xué)習呢?當然，這不可能，因此，你必須首先確定你的知識學(xué)習目標，明確自己的知識需求。
【步驟二】
找到學(xué)習的目標和方向
每年的知識和信息產(chǎn)出量到底有多大?有一組數據顯示：
近三十年產(chǎn)生的信息量超過(guò)過(guò)去5000年間產(chǎn)生的;
全球印刷品的`全部信息量每4~5年翻一番;
《紐約時(shí)報》一個(gè)工作日發(fā)表的信息量比17世紀一個(gè)英國人一輩子獲取的信息量還要大;
全世界每天出版的書(shū)籍超過(guò)4000種。
面對這么多信息和知識，全部學(xué)習顯然不現實(shí)，我們只能選擇一個(gè)或幾個(gè)方向來(lái)學(xué)習。那么，對于這個(gè)方向，我們要如何把握?
確定知識學(xué)習方向的根本就是了解自己：你想成為什么樣的人，你的興趣是什么，你的優(yōu)勢是什么。
雖然中學(xué)老師會(huì )告訴你，不能偏科，語(yǔ)文差要多閱讀、寫(xiě)作;化學(xué)差要多做實(shí)驗、多做題。從基礎教育的角度講，這也許沒(méi)錯。但對于步入社會(huì )的人，一輩子都在彌補自己最差的部分，你的一生一定不會(huì )太成功。因為再補也只能從50分提到70分，如果是找到最擅長(cháng)、最有優(yōu)勢的部分，你也許就能將其從70分提升到90分，那就差不多是一個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家了。
世界頂級富豪巴菲特在布拉斯加大學(xué)的演講中說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：
“我和你們當中的每個(gè)人其實(shí)沒(méi)什么不一樣，如果你們和我有任何不同的話(huà)，那就是我每天起床后都有機會(huì )做我最?lèi)?ài)做的事，天天如此。如果你們想從我這里學(xué)到什么，這就是我對你們最好的忠告。”
巴菲特因為做自己喜歡的工作而成功，因為他明白：興趣遠遠大于能力和時(shí)間約束。如果你的興趣很多，就應該先做減法：聚焦，越細越好，然后選擇自己有興趣又有優(yōu)勢的部分，經(jīng)營(yíng)自己的長(cháng)處和優(yōu)勢。
了解自我，可以試著(zhù)問(wèn)問(wèn)自己這三個(gè)問(wèn)題：
�、倌愕膬r(jià)值觀(guān)是什么?
�、谀愕膫�(gè)人目標是什么?
�、勰愕男愿裨鯓�?
【步驟三】
掌握學(xué)習方法：網(wǎng)絡(luò )和實(shí)踐相結合
在確定自己的學(xué)習目標后，要學(xué)習知識，還必須掌握學(xué)習的方法。
�、俪浞掷脠D書(shū)館、搜索引擎等工具。
比如，對于第4類(lèi)的知識(“知道自己不知道”的知識)，你可以通過(guò)傳統的上課或自學(xué)來(lái)掌握，也可以通過(guò)搜索引擎、圖書(shū)館找到相關(guān)資料。咨詢(xún)師田志剛稱(chēng)，在對學(xué)習內容進(jìn)行檢索后，搜索引擎(例如谷歌和百度)中前100頁(yè)的信息他基本都看過(guò)一遍，通過(guò)這個(gè)廣泛的閱讀，他便從各個(gè)角度了解了這個(gè)領(lǐng)域的信息和知識。
�、谠趯�(shí)踐中學(xué)習。
另外，沒(méi)有什么知識是靜態(tài)存在的，所有的知識都有其存在的環(huán)境和條件，也許當你掌握某一類(lèi)知識后，這些知識賴(lài)以存在的環(huán)境就發(fā)生變化了，這時(shí)候這些知識對你而言就沒(méi)有了價(jià)值。因此，我們要注重在實(shí)踐中學(xué)習。
《莊子·列御寇》中有一則關(guān)于屠龍術(shù)的描述：
“朱泙漫學(xué)屠龍于支離益，單(通“殫”)千金之家(家產(chǎn))。三年技成，而無(wú)所用其巧(技巧)。”
屠龍術(shù)的典故說(shuō)的就是，學(xué)“屠龍”之技耗資巨大，三年才學(xué)成，自然是門(mén)好技術(shù)。但到那里去找龍來(lái)殺呢?可見(jiàn)，理論脫離了實(shí)際，即使學(xué)得再精，也是徒勞。
在實(shí)踐中的學(xué)習除了常見(jiàn)的案例教學(xué)、情景模擬、研討會(huì )等形式外，交朋友也很重要。因為盡管現在互聯(lián)網(wǎng)很發(fā)達，資訊信息隨處可得，但很多信息還是存在于不同的個(gè)人中間，也許有一天你某一個(gè)朋友的一句話(huà)，便能讓你發(fā)現你“不知道自己不知道”的知識或“不知道自己知道”的知識。
【步驟四】
向專(zhuān)家看齊
知識學(xué)習進(jìn)入正軌后，你就需要在此方向進(jìn)行一定的正向積累，爭取成為一個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家。由于現在知識更新的周期短，貶值速度快，今天的知識可能明天就成為常識，如果你僅僅學(xué)習某領(lǐng)域的基礎部分，這些知識就無(wú)法給你帶來(lái)“超級價(jià)值”和競爭優(yōu)勢。
下面就是一個(gè)知識成為常識的例子：
學(xué)美術(shù)專(zhuān)業(yè)的小A畢業(yè)于90年代中期，當時(shí)他看準互聯(lián)網(wǎng)在中國的發(fā)展前景，于是將自己的求職目標轉移到網(wǎng)絡(luò )上的美術(shù)設計。工作一年后，他的薪水就高達8000元。
但直到2008年時(shí)，小A的薪水不升反降，從原來(lái)的8000變?yōu)?000多。究其原因，就是他的知識水平一直沒(méi)有提高導致的結果，而當年他有獨特性的知識在2008年時(shí)已經(jīng)成了類(lèi)似常識的東西，初出茅廬的大學(xué)生個(gè)個(gè)都比他精通。
原來(lái)有競爭優(yōu)勢的知識會(huì )成為常識，這就要求每個(gè)人的學(xué)習應該是持續性的。大部分人在學(xué)習一個(gè)領(lǐng)域的知識時(shí)，學(xué)到80%就不學(xué)了，被稱(chēng)為“菜鳥(niǎo)學(xué)到80%就飛走了”。而這80%的知識可能是這個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域的人都知道的。
俞敏洪在演講時(shí)舉過(guò)他自己的例子：
“要成為專(zhuān)家，就要研究一個(gè)非常專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)域，在那個(gè)領(lǐng)域中，你是最頂尖的，至少是中國前10名，這樣無(wú)論任何時(shí)候你都有話(huà)說(shuō)，有事情可做。
我原來(lái)想成為中國研究英語(yǔ)的前100名，但后來(lái)發(fā)現根本不可能。所以我就背單詞，用1年的時(shí)間背誦了一本英文詞典，成為中國單詞專(zhuān)家，現在我出版的紅寶書(shū)系列從初中到GRE詞匯有十幾本，年銷(xiāo)量100萬(wàn)冊，稿費比我正式工作的收入都高得多。”
專(zhuān)家建議：了解了自己的優(yōu)勢并確定目標后，起碼在一個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習時(shí)間要達到3年以上，才能成為這個(gè)知識領(lǐng)域的專(zhuān)家。
【步驟五】
注意總結和提煉
很多人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：同學(xué)聚會(huì )上，當年同班、同室，甚至睡在你上鋪的同學(xué)之間的差距是如此之大，大家除了可以“回憶”一下過(guò)去，就很難找到共同語(yǔ)言。大部分時(shí)候你們不知道彼此在做什么、想什么、關(guān)注什么。所以有人“惡毒”地說(shuō)，同學(xué)聚會(huì )其實(shí)是給那些“成功”的同學(xué)“得瑟”的機會(huì )。
但平心而論，當年彼此差不多的同學(xué)之間，為什么無(wú)論在水平、能力還是收入上，都會(huì )出現如此大的差距?
任正非在一次高層會(huì )議上提問(wèn)：“我的水平為什么比你們高?”大家都說(shuō)，不知道。任正非就說(shuō)：
“因為我從每一件事的成功和失敗中，都能比你們多體悟一點(diǎn)點(diǎn)東西，事情做多了，水平自然就提高了。”
任正非體悟的“一點(diǎn)點(diǎn)東西”，其實(shí)就是前文所提到的隱性知識。人與人之間的距離并不是一日之內拉開(kāi)的。即使你工作努力，也上進(jìn)，常學(xué)習，但總是在“重復昨天的故事”，成長(cháng)就發(fā)生得很慢，甚至不再成長(cháng)�？赡芩礁叩娜诉�不如水平低的人所做的事情多，但由于他注重了每次做完事情后的總結和提煉，日積月累，就會(huì )與眾不同。
那么，在生活和工作中，我們要如何提煉，學(xué)習隱性知識?這就需要你不斷地思考，在做不同事情的過(guò)程中尋找相似性，找到需要學(xué)習的“點(diǎn)”，制定出自己事后學(xué)習的模板，再有意識地按照模板去總結和提煉，進(jìn)而提高。
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