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英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū)

時(shí)間:2023-06-05 17:11:30 毅霖 職業(yè)規劃 我要投稿
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英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū)

  時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的,就在你不注意的時(shí)候,它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò),我們的工作又將在我們的努力下收獲新的成績(jì),不如為自己的職業(yè)生涯做個(gè)規劃吧。到底應如何做職業(yè)規劃呢?下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū)

  英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū) 篇1

  在我過(guò)去的十九年中有十八年都是按照既定的路走的,幼兒園小學(xué)初中高中大學(xué),這是一般的中國學(xué)生都會(huì )走的路。人常說(shuō)“少壯不努力,老大徒傷悲”,以前是為上大學(xué)努力,上了大學(xué)后才是真正的為自己的前途而努力。好多大學(xué)生在上了大學(xué)以后都會(huì )感到很迷茫,不知道自己那么努力上了大學(xué)是為了什么,不知道自己真正職業(yè)興趣所在,不知道自己將來(lái)要做什么,不知道自己是考研還是工作,不知道自己能不能找到工作……在已經(jīng)步入二十一世紀的今天,大學(xué)生已經(jīng)與時(shí)代接軌賦予了全新的含義,背負著(zhù)更多的責任,而職業(yè)生涯規劃對于當今的大學(xué)生更顯得尤為重要,不僅樹(shù)立了人生目標,更將理想具體化,指明了奮斗與前進(jìn)的方向,讓我們的人生,不再虛度。在此,我暫時(shí)先制定一個(gè)10年的規劃書(shū)。

  一、自我認知

  1、個(gè)性特征

  我是一個(gè)外向開(kāi)朗,樂(lè )觀(guān)向上的女孩,對事物能保持樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度,還會(huì )鼓勵自己的好朋友和自己一起多參加活動(dòng),非常重視家人朋友,對人寬容不記仇,有耐心。缺點(diǎn)是面對人多時(shí)容易緊張,有時(shí)缺乏自信,生活上有點(diǎn)粗心,喜歡丟三落四,很懶。

  母親對我的評價(jià)是,很隨和很樂(lè )觀(guān)不喜歡和別人爭但是缺乏一點(diǎn)爭勝心。

  朋友對我的評價(jià)是,自來(lái)熟,樂(lè )觀(guān)積極不記事,重視友情,會(huì )關(guān)心人,但是有時(shí)有點(diǎn)嚴肅冷漠,對什么事都有不在意的`感覺(jué)。

  2、職業(yè)興趣

  我很喜歡教師這個(gè)職業(yè),首先,教師是一個(gè)很神圣的職業(yè),“師者,傳道授業(yè)解惑也”教師可以把自己的知識教給學(xué)生,豐富他們的思想,還可以教會(huì )學(xué)生怎樣做人,我希望可以為學(xué)生傳到授業(yè)解惑。并且現在中國的教育存在很大的問(wèn)題,有很多的不公平現象,不利于學(xué)生的身心發(fā)展,我希望可以盡一己之力去做一些對學(xué)生有利的事情。其次,教師這個(gè)職業(yè)較穩定,有固定的上班時(shí)間和固定的收入。再次,當教師比較可以顧家,對將來(lái)自己的孩子也有好處。

  3、職業(yè)能力

  雖然我才大一,但是從高中開(kāi)始就有很多老師向我提建議說(shuō)讓我報考師范專(zhuān)業(yè)當一名老師,因為我的性格比較適合當老師。首先,我思考問(wèn)題很有邏輯性,這點(diǎn)從我初中一直給我學(xué)習成績(jì)不是很好的哥哥講數學(xué)英語(yǔ)題,還有大學(xué)參加義務(wù)家教給學(xué)生講解可以看出。其次,我很有耐心,當老師非常重要的一點(diǎn)就是對學(xué)生要有耐心。對于學(xué)生不懂的問(wèn)題要一遍一遍的不厭其煩的為其解釋?zhuān)钡狡淅斫。再次,我對人很真誠,從不虛偽。對學(xué)生最重要的一點(diǎn)就是要真誠,真心對學(xué)生好,學(xué)生自然會(huì )尊重老師。

  二、環(huán)境評估

  1、自身環(huán)境分析

  首先我現在修洛陽(yáng)師范學(xué)院外國語(yǔ)學(xué)院的英語(yǔ)師范專(zhuān)業(yè),專(zhuān)門(mén)學(xué)習師范技能,為將來(lái)當一名合格優(yōu)秀的老師做準備。其次,我母親是一名中學(xué)教師,她會(huì )交給我怎樣當一名優(yōu)秀的老師,怎樣處理和學(xué)生之間的關(guān)系,并為我的鍛煉提供很多機會(huì )以及便利的條件。

  2、職業(yè)分析

  現在大學(xué)生畢業(yè)有很多種職業(yè)可以選擇,可以去支教,可以考招教,可以就職于英語(yǔ)培訓機構或者特崗教師。

  中小城市師范生的需求已經(jīng)飽和,而農村對師范類(lèi)的畢業(yè)生的需求得不到滿(mǎn)足。就業(yè)市場(chǎng)的需求呈現不均衡分布。發(fā)達地區大學(xué)生就業(yè)工資現為1500元—3000元/月不等,中小城市大學(xué)生工資為800元—2000元/月。由于2008年后升入高中的學(xué)生人數開(kāi)始下降,師范生進(jìn)入學(xué)校的難度會(huì )越來(lái)越大。

  教師的優(yōu)勢:工作穩定,工資足以維持家用,工作環(huán)境單純,有固定上班休息時(shí)間,寒暑假帶薪休假,較適合女人,可以處理好家庭和工作的關(guān)系。

  教師的劣勢:工資較低,并且漲幅較慢,容易與學(xué)生或學(xué)生家長(cháng)溝通出現問(wèn)題。工作較累,尤其是當班主任以及帶高三班級時(shí)。

  3、最終確定職業(yè)

  根據我的職業(yè)興趣以及家庭情況,我選擇招教成為高中教師或者努力應聘成為大學(xué)教師。

  三、分期計劃

  1、3年

  我現在是大一學(xué)生,所以要在三年后拿到大學(xué)畢業(yè)證以及學(xué)位證。期間目標是成為優(yōu)秀的大學(xué)生。大二要考過(guò)計算機文管二級以及英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級,在大四一年要考上英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生,以及專(zhuān)業(yè)八級。在加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習并準備考研的同時(shí),開(kāi)始把目標鎖定在提高求職技能上,培養學(xué)生獨立創(chuàng )業(yè)能力。如高?梢酝ㄟ^(guò)大學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)來(lái)鍛煉學(xué)生的獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性;鼓勵學(xué)生在撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)文章時(shí),可大膽提出自己的見(jiàn)解,鍛煉自己的獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性;參加和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期實(shí)踐工作;加強和已畢業(yè)的校友聯(lián)系,學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信,加大了解搜集工作信息的渠道,并積極嘗試,加入校友網(wǎng)絡(luò ),和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐談話(huà)了解往年的求職情況。我會(huì )努力提高自己的能力,抓住鍛煉的機會(huì ),為成為教師打下堅實(shí)的基礎。

  2、3—5年

  完成碩士學(xué)業(yè),拿到學(xué)位證,專(zhuān)業(yè)上保質(zhì)專(zhuān)精。繼續鍛煉自己各項能力。

  3、5—10年

  應聘成為高中英語(yǔ)教師,考編,鍛煉課堂應變能力。在這一期間,主要做好職業(yè)生涯的基礎工作,加強溝通,虛心求教,打好人際關(guān)系基礎。在適當交際的環(huán)境下,盡量形成比較有規律的良好個(gè)人習慣,并參加健身運動(dòng),如散步、跳健美操、打羽毛球等。如果有可能,繼續讀博,為以后能夠成為大學(xué)教師做準備。

  四、風(fēng)險預測及應對方法

  現實(shí)是未知和多變的,定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇風(fēng)險而夭折。另外,計劃制定出來(lái)固然好,但更重要的在于其是否能被實(shí)踐并達到預期目標。所以,風(fēng)險需要預測,目標需要管理,計劃實(shí)施要評估!

  風(fēng)險一:沒(méi)有考上研。

  應對方法:繼續復習一年,爭取考研。如果還沒(méi)有考上,應聘成為初中教師。風(fēng)險二:找不到合適的學(xué)校,或應聘失敗。

  應對方法:考特崗,到農村鍛煉三年,積累工作經(jīng)驗;蛘邥簳r(shí)應聘進(jìn)入英語(yǔ)培訓機構當老師,先鍛煉,再找機會(huì )進(jìn)入高中。

  風(fēng)險三:考不上博。

  應對方法:做好在高中的工作,成為一名優(yōu)秀的高中教師。爭取到一定年齡時(shí)成為特級教師。

  風(fēng)險四:職業(yè)倦怠,例如和領(lǐng)導關(guān)系同事關(guān)系學(xué)生關(guān)系處理不好產(chǎn)生消極心理,或感覺(jué)太累不想上班等。

  應對方法:學(xué)會(huì )勞逸結合,適時(shí)放松自己。時(shí)刻保持樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài),當產(chǎn)生倦怠感時(shí)可找自己的父母老師好友談心,溝通是解決問(wèn)題的最好方法,要學(xué)會(huì )敢于向別人表達自己的想法,與人溝通,和平解決問(wèn)題。

  五、計劃實(shí)施評估

  評估人:執行者本人、老師同學(xué)、上級同事等。

  評估內容:

  1、達成結果的評價(jià)(績(jì)效如何?是否滿(mǎn)意?偏差度是多少?)

  2、達成過(guò)程的評價(jià)(目標活動(dòng)是否順利?是否按進(jìn)度進(jìn)行?當環(huán)境變動(dòng)是如何處理?)

  3、執行者的評價(jià)(針對執行者能力、應變情況、能力成長(cháng)狀況、處事方法等)

  評估時(shí)間:

  1、日常評估(學(xué)習工作告一段落,或進(jìn)展到某一種程度時(shí))

  2、定期評估(每周一次、每月、每季度或年終)

  3、總評價(jià)(學(xué)期末,項目完成時(shí)或者某一大目標完成時(shí))

  六、小結

  計劃固然好,但更重要的,在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標,只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而,現實(shí)是未知多變的,定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題,要求有清醒的頭腦。其實(shí),每個(gè)人心中都有一座山峰,雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負;每個(gè)人心中都有一片森林,承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;成功,不相信頹廢;成功不相信幻影,未來(lái),要靠自己去打拼!

  在大學(xué)生活中,想要墮落的方式也很多:睡覺(jué)、聊q、看電視劇、玩游戲與此同時(shí),想要精彩的方式也太多了,歸結起來(lái)也可以變成一種:那就是找到自己的目標,并始終不放棄它!

  我的目標一直很堅定,我會(huì )為了這個(gè)目標不斷努力,永不放棄!

  英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū) 篇2

  1、了解目前全國大學(xué)生就業(yè)競爭激烈的大環(huán)境

  從20xx年開(kāi)始,隨著(zhù)高校擴招的畢業(yè)生陸續進(jìn)入求職市場(chǎng),我國大學(xué)畢業(yè)生的人數在今后一段時(shí)間內將呈現出明顯的上升趨勢,根據教育部提供的數據,20xx年全國大學(xué)畢業(yè)生總數為145萬(wàn),20xx年為212萬(wàn),到20xx年將達到280萬(wàn)。20xx年已達到4100萬(wàn),在社會(huì )需求沒(méi)有顯著(zhù)增加的情況下,畢業(yè)人數的迅速增長(cháng)勢必導致大學(xué)生就業(yè)壓力的增大。大學(xué)生就業(yè)由過(guò)去的“精英型”就業(yè)向“大眾化”就業(yè)轉變,已經(jīng)出現農民工、和大學(xué)生競爭同一崗位的局面。目前全國的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)出現北京上海等大城市及沿海經(jīng)濟發(fā)達地區就業(yè)市場(chǎng)明顯供對于求,西部等偏遠地區供小于求;中小城市師范生的需求也已經(jīng)飽和,而農村對師范類(lèi)的畢業(yè)生的需求得不到滿(mǎn)足。就業(yè)市場(chǎng)的需求呈現不均衡分布。發(fā)達地區大學(xué)生就業(yè)工資現為1500元—3000元/月不等,中小城市大學(xué)生工資為800元—2000元/月。由于2008年后升入高中的學(xué)生人數開(kāi)始下降,師范生進(jìn)入學(xué)校的難度會(huì )越來(lái)越大。

  2、知道外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況現狀

  如某校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生20xx年就業(yè)率為95、8%,其中英語(yǔ)師范生一次簽約率55%,專(zhuān)節本學(xué)生一次簽約率為36%,日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生一次簽約率為100%,學(xué)生考研率為13%。在城市內進(jìn)入公辦學(xué)校的的只有4人、其余進(jìn)入公辦學(xué)校的均在縣城初高中任教。有37%學(xué)生進(jìn)入私立英語(yǔ)培訓學(xué)校的,有41%的學(xué)生進(jìn)入外企、三資或涉外企業(yè),15%學(xué)生考研、出國或進(jìn)武警部隊。

  3、分析預測外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)可以拓展的就業(yè)空間

  私立英語(yǔ)培訓學(xué);蚺嘤柊,各種大小企業(yè)的涉外崗位,自主創(chuàng )業(yè)、英語(yǔ)口譯、同聲傳譯、網(wǎng)頁(yè)翻譯寫(xiě)手等公司崗位。

  4、明確可拓展的就業(yè)空間所需的知識素質(zhì)技能

  具備一定的商貿英語(yǔ)、廣告英語(yǔ)、服裝英語(yǔ)、保險英語(yǔ)、時(shí)事政治英語(yǔ)等各行業(yè)的英語(yǔ)知識,網(wǎng)業(yè)制作、多媒體、編程等計算機技能,公文寫(xiě)作能力、良好的溝通協(xié)調能力、口語(yǔ)表達能力、團隊合作能力,應變能力、良好的`心理調適能力

  第二、客觀(guān)分析自己的專(zhuān)業(yè)水平、綜合素質(zhì)和能力、習慣養成情況。

  目前我們外院學(xué)生普遍存在的問(wèn)題是:口語(yǔ)表達能力不強、做事的主動(dòng)性較差、收集處理消化信息能力很弱、抗壓能力弱、合作能力不行、考慮問(wèn)題深度不夠、細節問(wèn)題注意不到、做事應付現象較多作出正確選擇的能力

  第三、選擇自己的就業(yè)方向,確定自己要拓展的職業(yè)素質(zhì)能力內容。

  無(wú)論選擇什么職業(yè)必須具備職業(yè)素質(zhì)是:良好的思想道德修養素(誠信、奉獻、較強的責任感)文化素質(zhì)(專(zhuān)業(yè)知識、公文寫(xiě)作能力、相對寬泛的知識面)能力(公文協(xié)作能力、口語(yǔ)表達能力、團隊合作能力、應變能力、創(chuàng )新能力、心理調適能力。

  第四、作出書(shū)面的實(shí)現自己未來(lái)職業(yè)所需綜合素質(zhì)、能力的訓練實(shí)踐計劃。

  第五、職業(yè)生涯規劃在大學(xué)四年中具體時(shí)間、內容安排。

  職業(yè)規劃應該貫穿大學(xué)4年的全過(guò)程之中,高校就業(yè)指導部門(mén)除了要建立了相應完善的就業(yè)指導體系和職能部門(mén)外,還應該從大學(xué)生一年級開(kāi)始,對他們進(jìn)行職業(yè)生涯規劃教育和指導。當然,由于四個(gè)年級的學(xué)生年級特點(diǎn)不一樣,需要采取的方式和途徑也不相同,同時(shí)又因為學(xué)生個(gè)體的差異選擇的時(shí)間和方式途徑也應油酥不同。

  大一為了解初探期:

  學(xué)生主要加深對本專(zhuān)業(yè)的培養目標和就業(yè)方向的認識,增強學(xué)習專(zhuān)業(yè)的自學(xué)性,培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習目標并讓學(xué)生初步了解將來(lái)所從事的專(zhuān)業(yè)職業(yè),及專(zhuān)業(yè)輻射職業(yè),了解應具備的各種素質(zhì),強調在學(xué)習活動(dòng)生活注意培養自己把小事平常事做細做實(shí)做完美的好習慣,如在假期安排“按星級賓館的清掃標準打掃家居”活動(dòng),鼓勵學(xué)生通過(guò)參加各項活動(dòng),鍛煉自己的文字能力、審美創(chuàng )美能力各種能力,學(xué)生參加社團、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),在各種活動(dòng)中不斷思考總結提高自己。如參與學(xué)生自愿者工作,提高自己的責任感、主動(dòng)性和受挫能力,個(gè)人的學(xué)期工作計劃、班級工作計劃、活動(dòng)工作計劃等文字能力鍛煉。每一位學(xué)生要建立自己“人才庫”檔案,記錄自己的特點(diǎn)、興趣、職業(yè)能力傾向、參與活動(dòng)、拓展能力、自我評價(jià)等內容。形成寬泛的職業(yè)生涯規劃。鍛煉的途徑和方式參加是積極參加院系活動(dòng),側重點(diǎn)是強化個(gè)人細節習慣的養成鍛煉及參加活動(dòng)后的審美感悟。

  大二為定向選擇期:

  應考慮清楚未來(lái)是否考研或就業(yè),由于用人單位對畢業(yè)生的需求,一般首先選擇的是大學(xué)生某專(zhuān)業(yè)方面的特長(cháng),大學(xué)生邁入社會(huì )后的貢獻,主要靠運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識來(lái)實(shí)現。所以對所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識要精深、廣博。同時(shí)增強英語(yǔ)口語(yǔ)能力和計算機應用能力,通過(guò)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)四級和計算機省二國二的相關(guān)證書(shū)考試,了解考研信息、確定考研方向。在掌握寬厚的基礎知識和精深的專(zhuān)業(yè)知識同時(shí),還要拓寬專(zhuān)業(yè)知識面,掌握或了解與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)、相近的若干專(zhuān)業(yè)知識和技并開(kāi)始有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識充實(shí)自己;同時(shí)檢驗自己的知識技能,并要根據個(gè)人興趣與能力修訂個(gè)人職業(yè)生涯規劃設計。最好能在課余時(shí)間后長(cháng)時(shí)間從事與自己未來(lái)職業(yè)或本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作,如參與學(xué)生科研工作,參加兼職工作。鼓勵學(xué)生通過(guò)參加針對自己情況的各項實(shí)踐活動(dòng),鍛煉自己的各種能力,鍛煉的途徑和方式參加院系活動(dòng)或個(gè)體自主策劃組織活動(dòng)側重點(diǎn)是理性分析歸納總結特點(diǎn),強化活動(dòng)后的審美感悟滲透、實(shí)踐創(chuàng )美能力。

  大三相對成熟階段為沖刺期:

  接近實(shí)習、畢業(yè)。所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息、并確定自己是否要考研上。在加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習,準備考研的同時(shí),開(kāi)始把目標鎖定在提高求職技能上,培養學(xué)生獨立創(chuàng )業(yè)能力。如高?梢酝ㄟ^(guò)大學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)來(lái)鍛煉學(xué)生的獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性;鼓勵學(xué)生在撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)文章時(shí),可大膽提出自己的見(jiàn)解,鍛煉自己的獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性;參加和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期實(shí)踐工作;加強和已畢業(yè)的校友聯(lián)系,交流求職工作心得體會(huì ),學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信,加大了解搜集工作信息的渠道,并積極嘗試,加入校友網(wǎng)絡(luò ),和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐談話(huà)了解往年的求職情況;希望出國留學(xué)的學(xué)生,可多接觸留學(xué)顧問(wèn),參與留學(xué)系列活動(dòng),準備toefl、gre、注意留學(xué)考試資訊,向相關(guān)教育部門(mén)索取簡(jiǎn)章參考。這一時(shí)期的主要鍛煉提高途徑應為獨立自主策劃組織開(kāi)展針對性較強的活動(dòng),側重點(diǎn)是注重活動(dòng)的細節、全面思考活動(dòng)活動(dòng)目鮮明性和意義的深入與外延、強化自身的創(chuàng )美能力。

  大四是一個(gè)分化決策期:

  大部分學(xué)生對自己的出路應該都有了相對明確規劃,找工作的找工作、考研的考研、出國的出國,不能再猶豫不決。學(xué)生的目標應該鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。這時(shí),對前三年的準備做一個(gè)全面的分析總結:首先檢驗已確立的職業(yè)目標是否明確,前三年的準備是否已充分;自己需強化和拓展的就業(yè)技能是什么。然后,有針對性的對自己進(jìn)行專(zhuān)項實(shí)踐訓練,盡可能自己在做出較為充分準備的情況下進(jìn)行施展演練。強化求職技巧除了參加常規的就業(yè)指導課,還要已宿舍為單位進(jìn)行模擬面試等訓練。同時(shí)充分利用學(xué)校提供的校園就業(yè)網(wǎng),了解就業(yè)指導中心提供的用人公司資料信息,堅持每天上網(wǎng),了解各行業(yè)人才要求、求職案例、招聘信息等內容,積極接受各種擇業(yè)技巧培訓、多參加招聘活動(dòng),在實(shí)踐中校驗自己的積累和準備等。

  考研的同學(xué)在時(shí)間的安排是:

  大三下學(xué)期看考研書(shū)籍的時(shí)間占5%—70;大四上學(xué)期看考研書(shū)的時(shí)間站95%,5%的時(shí)間用來(lái)做求職準備。從大一開(kāi)始就正式進(jìn)入思考設計自己的職業(yè)生涯階段,針對社會(huì )環(huán)境就業(yè)形勢不斷的對自己的的選擇和個(gè)人情況進(jìn)行完善補充,加強自我的拓展實(shí)踐,從而使自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識與社會(huì )需求發(fā)展、自身潛力與將來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展共頻共振。并要求具有堅持性、經(jīng)常性,因為只有經(jīng)常做、甚至天天做才能形成習慣、形成習慣才能具備能力素質(zhì),才能真正為將來(lái)制定的職業(yè)目標打下基礎,才能真正高質(zhì)量的完成大學(xué)生活,真的實(shí)現自我的跨越式發(fā)展。

  英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯規劃書(shū) 篇3

  【前言】

  社會(huì )就像一個(gè)大染缸,每個(gè)人想在這個(gè)染缸中染出什么樣的顏色一定要有自己的主張,否則,如果隨波逐流的話(huà),最終也不會(huì )成為一塊色彩靚麗的畫(huà)布,英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)。在現代這個(gè)競爭激烈的社會(huì ),每個(gè)人都想成為浴火的鳳凰,能實(shí)現自己的理想創(chuàng )出一片天地。但理想的實(shí)現,事業(yè)的成功,都是在嚴謹的規劃下,一步步認真履行而得到的。如果沒(méi)有自己的職業(yè)生涯規劃,那一個(gè)人在社會(huì )上無(wú)疑就如一只無(wú)人操縱的小帆船在大海上漂泊,在漂漂蕩蕩中走向滅亡。因此說(shuō),職業(yè)生涯規劃對每一個(gè)立志成才的人來(lái)說(shuō),都有著(zhù)重要的意義與影響,它是使一個(gè)人走向成功施展抱負的第一步。

  【自我分析】

  從小到大,我的家庭教育比較嚴格,在這種嚴謹的家庭教育下,使我養成了做事情不怕困難,比較有毅力,對想要做成的'事不輕易放棄的性格。父母也給我足夠的空間,讓我獨立地對自己的事情加以選擇判斷,發(fā)展自己的個(gè)性。但同時(shí),父母也給了我太多的關(guān)愛(ài)呵護,讓我有些時(shí)候總希望依賴(lài)他人,做決定時(shí)有些優(yōu)柔寡斷。

  因此說(shuō),我的性格有著(zhù)兩面性。一方面,我比較開(kāi)朗,喜歡和不同的人打交道,主動(dòng)去了解一切新鮮的事物,對自己不喜歡的事情,會(huì )直接地說(shuō)出來(lái),并不在在它上面做過(guò)多留戀。另一方面,我性格有比較沉靜,一些時(shí)候喜歡一個(gè)人獨處,安靜地看書(shū)或做別的事情,不善于和不太熟悉的人交往,也就導致在一些公開(kāi)場(chǎng)合,我會(huì )顯得比較拘束,不能自如地表達自己的想法和觀(guān)點(diǎn)。

  我的興趣比較廣泛,旅游,滑冰,游泳,上網(wǎng),看書(shū),聽(tīng)音樂(lè ),看電影,寫(xiě)毛筆字等都是我的愛(ài)好,這些愛(ài)好使我既能及時(shí)了解我身邊的環(huán)境發(fā)生的變化,另一方面,有使我不斷地更加了解自己,使自我不斷完善。由于我的個(gè)人愛(ài)好,我也比較善于書(shū)法,對文字有一定的敏感度和感悟能力。而且現在我學(xué)的專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ),所以在英語(yǔ)方面我也有一定的溝通,閱讀和寫(xiě)作能力,職業(yè)生涯規劃。我個(gè)人也比較善于觀(guān)察,有一定的洞察力,能及時(shí)感知我周?chē)淖兓退说男枨,這使我在與別人交往時(shí)能夠更加主動(dòng)。

  【專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向及前景分析】

  現在我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)(語(yǔ)言文學(xué))。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)中一門(mén)重量級的學(xué)科,它旨在培養英語(yǔ)方面的專(zhuān)業(yè)人才,使其從事外事、經(jīng)貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等領(lǐng)域的工作,滿(mǎn)足社會(huì )對翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的相應語(yǔ)言高級專(zhuān)門(mén)人才的需求。該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習相應語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟、外交、社會(huì )文化等方面的基本理論和基本知識,受到英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面的良好的熟巧訓練,掌握一定的科研方法,具有從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的業(yè)務(wù)水平及較好的素質(zhì)和較強的能力。

  就業(yè)方向:

  英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生能在國家機關(guān)、外事、外貿、外企、各類(lèi)涉外金融機構、商務(wù)管理公司、專(zhuān)業(yè)翻譯機構、出版、新聞、旅游、高級賓館酒店等部門(mén),承擔商務(wù)管理、商務(wù)翻譯、外貿洽談、經(jīng)貿文秘、英語(yǔ)編輯、英語(yǔ)記者、駐外商務(wù)代理、涉外公關(guān)、涉外導游等工作;也可在中學(xué)、中專(zhuān)、職高、技校和英語(yǔ)語(yǔ)言培訓中心、大中專(zhuān)院校及科研部門(mén)等從事教學(xué)和科研工作。

  除了就業(yè),英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生出國的機會(huì )也相對較多。不僅如此,學(xué)生如果在學(xué)習期間有了新的興趣點(diǎn),也憑借英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的基礎,輕松地轉到別的專(zhuān)業(yè)或考取其他專(zhuān)業(yè)的研究生。

  就業(yè)前景:

  現在,英語(yǔ)已經(jīng)成為一種工具,越來(lái)越多的人能夠自如地應用,社會(huì )對英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的需求就大大減少。但家長(cháng)和學(xué)生對于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的熱情和投入一直居高不下,過(guò)渡關(guān)注的結果,導致市場(chǎng)需求的飽和,大批只掌握了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)技能的求職者不得不陷入求職無(wú)門(mén)的窘境。同時(shí),用人單位對求職者的學(xué)歷層次要求越來(lái)越高。若在大中城市的高等單位就業(yè),均要求畢業(yè)生具有碩士、博士學(xué)位,且大多需求優(yōu)秀博士畢業(yè)生。而且,用人單位還多要求求職者的相關(guān)工作經(jīng)驗豐富,這一點(diǎn)又使應屆本科畢業(yè)生處于絕對劣勢的狀態(tài)。

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