大學(xué)新生如何進(jìn)行職業(yè)規劃
大學(xué)是學(xué)生走向社會(huì )的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，而即將步入高校的大學(xué)生，則有許多還處在從高中向大學(xué)過(guò)渡的階段。對于他們而言，在這個(gè)過(guò)渡期里對自己將來(lái)所要從事的職業(yè)做一個(gè)比較詳細切實(shí)的規劃，必能為以后的大學(xué)生涯增色添彩，使其更有針對性和方向感，減少走彎路的次數。
職業(yè)規劃 意義重大，它能幫助學(xué)生明確將來(lái)的職業(yè)方向，避免路徑依賴(lài)，降低機會(huì )成本。如何進(jìn)行 職業(yè)規劃 ？如何把握看似漫長(cháng)其實(shí)短暫的大學(xué)生涯？這對即將步入高校的同學(xué)無(wú)疑是無(wú)法回避的問(wèn)題。剛剛從千軍萬(wàn)馬中擠過(guò)了高考的“獨木橋”，立馬又要投入到長(cháng)遠的 職業(yè)規劃 中去，這看來(lái)似乎有些殘酷，可是沒(méi)辦法，誰(shuí)叫現在大學(xué)生的就業(yè)形勢日漸嚴峻呢？而一個(gè)完備、合理的職業(yè)規劃讓大學(xué)生更有危機意識、競爭意識和主動(dòng)性，避免盲目就業(yè)，何樂(lè )而不為呢？
說(shuō)起職業(yè)規劃，首先得聯(lián)系到專(zhuān)業(yè)。同學(xué)們在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)都必須對所選專(zhuān)業(yè)有明晰的認識，這是對自己未來(lái)所要從事的職業(yè)的初始判斷。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是以下兩點(diǎn)：
1、所學(xué)專(zhuān)業(yè)是否有長(cháng)遠的就業(yè)前景和發(fā)展前景；
2、所學(xué)專(zhuān)業(yè)是否符合自己的興趣。
明晰了專(zhuān)業(yè)和興趣還是不夠的。有人說(shuō)人生就是漂浮在海上的一條船，而自己就是船長(cháng)兼舵手，如果把對方向，摸清暗礁、風(fēng)向、浪高，就肯定能夠乘風(fēng)破浪，揚帆千里。在對未來(lái)有了一個(gè)大致的方向后，最好能對所要從事的職業(yè)再進(jìn)行一個(gè)細分。
從近兩年高校畢業(yè)生就業(yè)情況和未來(lái)社會(huì )需求來(lái)看，社會(huì )需要大量能適應生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)第一線(xiàn)的高素質(zhì)、高技術(shù)應用型 人才 。武漢商貿職業(yè)學(xué)院是一所全日制普通高等學(xué)校，重在培養學(xué)生的綜合能力和實(shí)際應用能力，使畢業(yè)生可以適應時(shí)代發(fā)展的潮流。
學(xué)校結合社會(huì )需求開(kāi)設專(zhuān)業(yè)，并且具有長(cháng)遠的就業(yè)前景和發(fā)展前景。比如計算機專(zhuān)業(yè)主要定向為通信、光纖、光纜及IT行業(yè)等企事業(yè)單位培養軟件工程師（微軟認證）、網(wǎng)絡(luò )工程師（微軟認證）、數據庫設計師（微軟認證）及軟件開(kāi)發(fā)、測試、維護和網(wǎng)絡(luò )安裝、編程、維護等專(zhuān)業(yè)化應用型 人才 ；物流管理專(zhuān)業(yè)主要向海爾集團、金色谷集團、遠成集團、武商量販、中百倉儲等流通企業(yè)定向培養專(zhuān)業(yè)化應用型 人才 ；工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)（義烏經(jīng)理班）主要培養自主創(chuàng )業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理人才；金融專(zhuān)業(yè)主要針對銀行柜員、專(zhuān)業(yè)理財、保險經(jīng)紀等具體職業(yè)培養專(zhuān)業(yè)化人才；高爾夫專(zhuān)業(yè)定向培養高爾夫教練員、球員、球童主管、球場(chǎng)草坪維護員等高爾夫球場(chǎng)高級管理人員和工作人員，且就業(yè)后收入高；心理素質(zhì)拓展專(zhuān)業(yè)主要向心理輔導機構、職業(yè)培訓機構、社區及社會(huì )服務(wù)機構、各類(lèi)組織人力資源管理部門(mén)的培訓師崗位，以及各類(lèi)挑戰性強，需要良好心理素質(zhì)的工作崗位培養專(zhuān)業(yè)化人才等。
同學(xué)們在對專(zhuān)業(yè)有了明晰的認識后再結合自己的實(shí)際情況來(lái)選定要學(xué)習的專(zhuān)業(yè)，這樣才能正確地把握自己的職業(yè)方向。如果能夠清晰明確地認識自己所期望的職業(yè)，那么大學(xué)的學(xué)習生活無(wú)疑將更有目的性。
所謂職業(yè)規劃， 求職 是目的，規劃則是打開(kāi)成功大門(mén)的那把鑰匙。我在前面已經(jīng)闡述了規劃的前提，即職業(yè)方向，現在我要具體談一下規劃的要素。一個(gè)完備、合理的規劃對同學(xué)們的發(fā)展往往能起到事半功倍的效用。
合理的職業(yè)規劃，包括全面的職業(yè)認識、認真的自我剖析、合理的長(cháng)短期計劃和完備的職業(yè)規劃書(shū)四個(gè)要素。
要素一：全面的職業(yè)認識。確定了明確的職業(yè)目標其實(shí)還是不夠的，對這個(gè)職業(yè)有一個(gè)全面的認識，才能讓大學(xué)生涯更不盲目。很多的低年級學(xué)生，有很明確的職業(yè)方向，卻不明確在大學(xué)期間如何做才能縮短和這個(gè)職業(yè)的距離。有的同學(xué)想要去報社做記者，熟讀采寫(xiě)編評的書(shū)，可是現在的報紙要求的是豐富的實(shí)習經(jīng)驗；有的同學(xué)一心想去網(wǎng)站做編輯，結果學(xué)了Dream we*e考過(guò)了計算機三級，人家要的反而是Photoshop學(xué)得好的。這些都是沒(méi)有全面認識想要從事的職業(yè)的后果。關(guān)于職業(yè)的需求，同學(xué)們可以向老師、學(xué)校的就業(yè)指導中心和高年級的同學(xué)們（特別是已經(jīng)畢業(yè)工作的）取經(jīng)。
要素二：認真的自我剖析。“知彼”了更需“知己”，才能“百戰百勝”。喜歡這個(gè)職業(yè)，但是自己究竟能不能勝任這個(gè)職業(yè)呢？這就要求對自我有一個(gè)認真的剖析、判斷。喜歡做營(yíng)銷(xiāo)，但是自己身體不好，或是性格內向，就未必能勝任營(yíng)銷(xiāo)這個(gè)行業(yè)；喜歡做導游，但是性格太過(guò)直爽、容易沖動(dòng)，也就做不好導游了。自己的性格、所學(xué)的知識和想要從事的職業(yè)交集到底有多大？有沒(méi)有大到能夠游刃有余的地步？如果能有一個(gè)對自我的完整的'認識的話(huà)，自然能有利于“集中優(yōu)勢兵力”，用我所長(cháng)了。
要素三：合理的長(cháng)短期計劃。針對自己的職業(yè)訴求，對三年的大學(xué)生涯做合理的長(cháng)短期計劃，可以讓自己的學(xué)習生活有條不紊、充實(shí)而不乏動(dòng)力。計劃未必非要做到年、月、周、天那樣的全面，但是一定要有持續性和可行性，緊湊而不失靈活。比如你決定了畢業(yè)后要自主創(chuàng )業(yè)，那么整個(gè)大學(xué)時(shí)期就是你的創(chuàng )業(yè)準備期。在大一大二的時(shí)候計劃就要明確，要掌握有關(guān)經(jīng)營(yíng)和管理方面系列知識，并結合社會(huì )實(shí)踐，有空的時(shí)候進(jìn)行市場(chǎng)調研等等。大三開(kāi)始計劃就要更加明確，選定行業(yè)，以至到每天都要有具體詳細的計劃，為畢業(yè)后創(chuàng )業(yè)做好充分的準備。人生重在守恒，堅持自己的計劃，大學(xué)期間必然能積累下足夠的職業(yè)資本。
要素四：完備的職業(yè)規劃書(shū)。這其實(shí)是對職業(yè)規劃的書(shū)面化呈現。寫(xiě)在紙上的東西往往比記在腦海里的東西來(lái)得深刻，完備的職業(yè)規劃書(shū)不僅能給大學(xué)生一個(gè)宏觀(guān)的職業(yè)規劃呈現，更能起到一種鞭策作用。一個(gè)完備的職業(yè)規劃書(shū)應該包括以下五個(gè)部分：
1、對職業(yè)規劃的認識；
2、對自我的剖析；
3、對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認識；
4、對職業(yè)方向的探索；
5、確定目標制定計劃。
以上介紹了職業(yè)規劃的幾個(gè)要素，在此，還要提醒同學(xué)們一些從現在開(kāi)始就必須長(cháng)期堅持的事項，這些日漸的積累將有助于同學(xué)們在將來(lái)的 求職 過(guò)程中處于更有利的地位：
1、不斷的學(xué)習，以保證熟練的 英語(yǔ) 和計算機水平；
2、豐富的社會(huì )資源和廣泛的社會(huì )關(guān)系網(wǎng)絡(luò )的拓展；
3、有選擇地參與有意義的社會(huì )實(shí)踐和社團活動(dòng)；
4、提前掌握一些你所欲求的職業(yè)所強調的技能。參加一些有用的培訓，比如急救、禮儀、普通話(huà)等等，這些培訓可能在將來(lái) 求職 過(guò)程中為你帶來(lái)意想不到的收獲。
在20世紀70年代早期，還在哈佛大學(xué)讀書(shū)的比爾?蓋茨宣稱(chēng)計算機軟件將會(huì )是一個(gè)巨大的商業(yè)市場(chǎng)，計算機愛(ài)好者們不應該在不獲得原作者同意的情況下隨意復制電腦程序。當時(shí)的計算機界受到黑客文化影響，認為創(chuàng )意與知識應該被共享。蓋茨隨后離開(kāi)校園，一手創(chuàng )辦了世界上最成功的企業(yè)之一——微軟公司，并逐漸將軟件產(chǎn)業(yè)化。
正因為比爾?蓋茨在對計算機軟件有了明晰的認識后對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行了科學(xué)的規劃，才有了他今天的成就。天道酬勤，即將步入高校的學(xué)子們應該做好職業(yè)規劃，為大學(xué)生活和職業(yè)方向打好基調，再有針對性的去學(xué)習和實(shí)踐。早規劃、早成才，晚規劃、晚成才，努力的付出必然能得到應有的回報
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