俗話(huà)說(shuō)“未雨綢繆”，大學(xué)生擁有成功的職業(yè)規劃，可以使自己在有限的大學(xué)生活中學(xué)到知識，鍛煉能力，順利實(shí)現就業(yè)，為以后的事業(yè)打下良好的基礎。因此，職業(yè)規劃對大學(xué)生具有特別重要的意義，但大學(xué)生的職業(yè)規劃同時(shí)也存在一些誤區，下面我們就將它們羅列出來(lái)，以供大家借鑒。深圳人才網(wǎng)
　　
　　1、漫無(wú)目標，缺乏職業(yè)規劃
　　
　　很多大學(xué)生都這么安排大學(xué)生活：大一時(shí)瘋狂的玩、消遣時(shí)光，盡情的享受高考后的修養時(shí)間；大二又忙著(zhù)戀愛(ài)，終日沉浸于追求和被追求之中；大三了，看到別人參加社會(huì )實(shí)踐，自己也就跟著(zhù)做一些，但仍沒(méi)有奮起學(xué)習的狀態(tài)；到了大四才發(fā)現自己真的要離開(kāi)校園，不得不去找工作了。大學(xué)生只在大四不得不找工作時(shí)才關(guān)注到了職業(yè)和自己的前程，而這就是缺乏職業(yè)規劃的表現。大學(xué)生沒(méi)有職業(yè)規劃，就不會(huì )提前為就業(yè)做準備，從而也就影響了大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)的就業(yè)抉擇和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展前程。
　　
　　2、缺乏進(jìn)取精神，過(guò)度依賴(lài)外在人脈
　　
　　大學(xué)生求職常常過(guò)于重視人脈關(guān)系，將營(yíng)造豐富廣泛的人脈視為個(gè)人職業(yè)能力增強的主要方面，從而忽略了個(gè)人內在能力的培養與打造，一時(shí)的人脈可以助你成功，但長(cháng)久的成就還是要依賴(lài)于你的內在能力！另外，大學(xué)生在畢業(yè)找工作時(shí)，個(gè)人職業(yè)晉升時(shí)，過(guò)多地去打通人際關(guān)系，過(guò)多的依賴(lài)親朋好友的幫助，從而把最應該為職業(yè)發(fā)展負責的自我放在了后面，這將直接導致職業(yè)發(fā)展階段的斷層與乏力。簡(jiǎn)單的說(shuō)，要找到一份糊口的工作你可以依賴(lài)于別人，但要想在職業(yè)上有所作為就必須要靠自己了。
　　
　　3、自我定位不清，難以找到匹配職業(yè)
　　
　　大學(xué)生求職時(shí)不知道自己喜歡什么工作，適合什么工作，能做什么工作，這都是因為大學(xué)生對自我定位不清。職業(yè)上的所有成功都是由內而外的成功，而準確認識自我則是個(gè)人謀求職業(yè)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，大學(xué)生就此可咨詢(xún)親友或到專(zhuān)業(yè)機構進(jìn)行職業(yè)測評。只有充分了解自己，清楚自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力（潛能）、職業(yè)理想等，才能找到與己匹配的職業(yè)，最大化的發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
　　
　　4、不明專(zhuān)業(yè)出路，無(wú)法與職業(yè)理想相匹配
　　
　　更多的大學(xué)生在還不知道此專(zhuān)業(yè)學(xué)些什么及日后畢業(yè)可以做什么工作的情況下選擇了現在所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，我們不去分析造成這種后果的因素，要說(shuō)的只是，上大學(xué)后你就應該了解你所學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)出路了，但很多大學(xué)生缺乏這個(gè)了解過(guò)程，就盲目的形成了職業(yè)理想，從而導致專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的錯位不對口，不能產(chǎn)生針對性的相關(guān)性的支持，造成學(xué)非所用，用非所學(xué)的尷尬不利局面。大學(xué)生要做的就是把專(zhuān)業(yè)正推，職業(yè)反推，兩者如果可以找到相關(guān)或匹配，就說(shuō)明專(zhuān)業(yè)可對職業(yè)理想產(chǎn)生直接或相關(guān)的支持。如你學(xué)的是行政管理，那他的出路可以做國家的公務(wù)員，也可做企業(yè)的管理工作；而你的職業(yè)理想是人力資源總監；那這兩者間的職業(yè)匹配度就相當高了。
　　
　　5、不明職位要求，難以融入職業(yè)生活方式
　　
　　大學(xué)生尤其是畢業(yè)生在找工作時(shí)，根本不明確所要應聘或實(shí)踐的職位的要求，甚至也不衡量職業(yè)自我與職位要求間的匹配因素就盲目的去應聘目標職位，導致兩種結果：一是大量的'應聘失敗，另一種就是即使勉強進(jìn)入到了目標職位，也很難融入目標職業(yè)的生活方式，這時(shí)職位不是給個(gè)人造成大量的麻煩的職業(yè)心理問(wèn)題，就是個(gè)人選擇辭職跳槽增加職業(yè)發(fā)展成本的行為。
　　
　　6、沒(méi)有掌握職業(yè)技能，缺失職業(yè)核心競爭力
　　
　　大學(xué)生都有學(xué)習職業(yè)知識的觀(guān)念，但還沒(méi)有形成掌握職業(yè)技能的觀(guān)念，職業(yè)技能是需要一定的操作練習才掌握的職業(yè)能力，是衡量個(gè)人職業(yè)素質(zhì)的重要因素。而這也是非一日之功才可以打造的。觀(guān)念，知識，經(jīng)驗，技能，道德是職業(yè)素質(zhì)的五大因素，而職業(yè)技能是職業(yè)核心競爭力的核心部分，沒(méi)有掌握職業(yè)技能，就很難達到職業(yè)上的不可替代性，從而很難成為企業(yè)的核心員工，并且這種狀況會(huì )持續廣泛的影響個(gè)人日后的職業(yè)生涯發(fā)展。大學(xué)生職業(yè)技能的缺失會(huì )導致大學(xué)生在職業(yè)社會(huì )化過(guò)程中的職業(yè)投機行為，即大學(xué)生只有兩份力，但卻在尋找三份錢(qián)的工作，導致大學(xué)生的職業(yè)不良跨越發(fā)展，為日后的職業(yè)心理問(wèn)題和職業(yè)跳槽埋下了隱患。
　　
　　7、缺少職業(yè)見(jiàn)習，沒(méi)有職業(yè)經(jīng)歷經(jīng)驗
　　
　　大學(xué)生在大學(xué)期間缺少做相應的職業(yè)見(jiàn)習，從而導致沒(méi)有職業(yè)經(jīng)歷經(jīng)驗。大學(xué)生職業(yè)見(jiàn)習的目的：一是檢驗理論所做的職業(yè)選擇，二是在實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)習職業(yè)知識。三是積累職業(yè)經(jīng)驗，為日后畢業(yè)入業(yè)做準備。職業(yè)見(jiàn)習是大學(xué)生在待業(yè)準備階段的成功性標志，是大學(xué)生職業(yè)生涯階段的第一個(gè)嘗試期。
　　
　　8、輕視職業(yè)道德，影響職業(yè)生涯的持續發(fā)展
　　
　　在職業(yè)素養的五大因素中，職業(yè)道德是大學(xué)生最輕視的因素。職業(yè)道德更多的是一種職業(yè)態(tài)度和職業(yè)規范，是保證職業(yè)行為的有序有效進(jìn)行的必要保證，是職業(yè)常青的重要保證。在職業(yè)事業(yè)發(fā)展階段和立業(yè)實(shí)現階段做人都是比做事更重要的，職業(yè)道德的最高境界是立信，即說(shuō)到做到。職業(yè)道德的低下在就業(yè)生存階段還是勉強維持的，但大學(xué)生要謀求更大的職業(yè)發(fā)展，內化學(xué)習職業(yè)道德的必不可少的方面。概括的說(shuō)就是你的職業(yè)態(tài)度決定你的職業(yè)高度！
　　
　　大學(xué)生由于心理尚不成熟，也缺乏社會(huì )經(jīng)驗，在職業(yè)規劃過(guò)程中難免遇到困難，只有在制定了符合自己的職業(yè)規劃后，再通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗證是否適合自己，最后才能修正出真正適合自己的職業(yè)規劃。