教師職業(yè)生涯規劃書(shū)匯總（15篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們在成長(cháng)，成績(jì)已屬于過(guò)去，未來(lái)的工作還很艱巨，讓我們做好職業(yè)規劃，在今后的工作中奮勇?tīng)幭劝�。那么職業(yè)規劃書(shū)要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的教師職業(yè)生涯規劃書(shū)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師職業(yè)生涯規劃書(shū)1
最近學(xué)校安排35歲以下青年教師做一份職業(yè)生涯規劃書(shū)。一時(shí)間，眾說(shuō)紛紜，好多同志想，做了教師，還規劃什么呢？一輩子就這樣了，老實(shí)說(shuō)，我也這樣想過(guò)。但是最近接到一個(gè)老友的電話(huà)，他和我一樣，也是中師畢業(yè)，現在已經(jīng)拿到博士學(xué)位，并在京城某部門(mén)工作�？吹较θ蘸糜讶绱顺晒�，我不禁反思起自己的人生，曾幾何時(shí)，我們突然沒(méi)有了進(jìn)取的勇氣，我們在得過(guò)且過(guò)中迷失自我！這樣的人生，又有什么意義，所以我也想借這次學(xué)校安排的工作，來(lái)鄭重規劃一下自己的人生道路！實(shí)際上，我的職業(yè)規劃不是從今天開(kāi)始，而是從1994年參加教育工作就開(kāi)始了。
職業(yè)生涯規劃主題：一腔熱血育桃李，三尺講臺寫(xiě)春秋！
“凡事預則立，不預則廢�！苯處熒氖且粋�(gè)意義深長(cháng)的生涯，我們的生命在學(xué)習中成長(cháng)，在付出中完成.科學(xué)合理的職業(yè)生涯規劃，將使我們的個(gè)人生涯獲得極致的發(fā)展.
同時(shí)，也為了能夠進(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能，主動(dòng)、積極健康地發(fā)展，實(shí)現自己的人生價(jià)值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的職業(yè)發(fā)展規劃書(shū)。
自我分析
了解自我是教師職業(yè)規劃的首要步驟。也許認識自己很難，但是只有清醒地認識自己，才能取得更大的發(fā)展！
優(yōu)勢方面
1、敬業(yè)愛(ài)生：忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)；理解學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成才。
2、善于讀書(shū)，包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。
3、比較容易接受新的東西，勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心。
不利因素
1、平時(shí)忙于事務(wù)性工作加之個(gè)人身體健康原因在一定程度上造成了對教育事業(yè)深入研究的時(shí)間不夠寬裕。
2、工作中單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗，借鑒他人和外地的先進(jìn)經(jīng)驗不夠。
3、對于科研還是停留于表面，沒(méi)有能夠深入的實(shí)施，自己還沒(méi)有走在科研型教師的起點(diǎn)上。
職業(yè)發(fā)展目標：
總體目標：
教書(shū)育人，為人師表，加強師德修養；立足崗位，終身學(xué)習，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；學(xué)以致用，轉變教育教學(xué)方式，利用5—15年的時(shí)間，成為科研型教師。
具體目標：
一是教育觀(guān)念的更新：
二是探索適合自己的課堂教學(xué)模式。
三是樹(shù)立終身學(xué)習的態(tài)度，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
四是增強科研意識，為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供強大的源動(dòng)力。
教育觀(guān)念的更新：
學(xué)習先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀(guān)念和先進(jìn)的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奉獻教育，誠心誠意關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用“愛(ài)”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識魅力和人格魅力，贏(yíng)得學(xué)生的信任，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂(lè )成長(cháng)。
探索適合自己的課堂教學(xué)模式
用新的理念指導自己的課堂教學(xué)，讓我課堂動(dòng)起來(lái)，成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探索自己的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng )新，總結經(jīng)驗，不斷求索。通過(guò)自己的教學(xué)藝術(shù)，吸引學(xué)生的追求，讓我的課堂成為沒(méi)有一個(gè)不學(xué)習的孩子，沒(méi)有一個(gè)無(wú)收獲的孩子。
樹(shù)立終身學(xué)習的態(tài)度，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
發(fā)揚主動(dòng)學(xué)習、善于學(xué)習、科學(xué)探索的進(jìn)取精神，進(jìn)一步學(xué)習科學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識，提升自我的專(zhuān)業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。工作中不斷學(xué)習，學(xué)習專(zhuān)家的經(jīng)驗，讀經(jīng)典之作，充實(shí)自己的水平。教育教學(xué)過(guò)程中，不斷反思，不斷創(chuàng )新，不斷總結，積累知識，自我發(fā)展。同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。還要與學(xué)生一塊成長(cháng)，是謂教學(xué)相長(cháng)，這樣才能成為學(xué)生的老師。在教學(xué)實(shí)踐中不斷自我充實(shí)與更新。
增強科研意識，為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供強大的源動(dòng)力。
廣泛收集閱讀教科研信息。時(shí)代在創(chuàng )新，要求教師也要創(chuàng )新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結方法，還要培養自身的創(chuàng )新意識，真正實(shí)現創(chuàng )新教育，做一名優(yōu)秀科研型教師。
計劃實(shí)施
適應期(19xx-19xx)
拜師學(xué)習，并逐漸認同教師的職業(yè)責任，實(shí)現由師范生向教師角色轉變。
逐漸熟悉備課，上課，輔導，批改作業(yè)，考試測驗等教學(xué)常規性工作；通過(guò)課堂教學(xué)，不斷地把教學(xué)知識轉化為教學(xué)能力。
這個(gè)階段是教師生涯的第一站，可以說(shuō)是在三尺講臺上"立住腳"。
過(guò)關(guān)期——練就教學(xué)基本功階段
(19xx-19xx)
形成了過(guò)硬的基本功，具備了獨立的'教育實(shí)踐能力，成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師.可以說(shuō)是在三尺講臺上"站穩腳"。
達標期——形成經(jīng)驗和技能階段
(19xx-20xx)
開(kāi)始認同教師的職業(yè)價(jià)值，逐步樹(shù)立現代教育觀(guān)念，形成了自己的一套教學(xué)設計，教法和學(xué)法指導等教學(xué)方式，從而構建了自身經(jīng)驗體系。成了當地小有名氣的經(jīng)驗型或技能型教師�？梢哉f(shuō)在三尺講臺上"站好腳"。
徘徊期——個(gè)人成長(cháng)的“徘徊階段
(20xx-20xx)
一頭扎入對教育理論的學(xué)習，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，蓄勢待發(fā)�？梢哉f(shuō)在三尺講臺上"上下求索"。
成功期——“成名”階段
(20xx——20xx)
用現代教育理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐，并對學(xué)科教學(xué)有獨特見(jiàn)解，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，成為學(xué)科教育專(zhuān)家。
具有較強的教科研能力，學(xué)科指導能力，而業(yè)績(jì)突出，被評為省，市的教學(xué)能手、優(yōu)秀教師，成為"名師"�？梢哉f(shuō)，在三尺講臺上"游刃有余"。
輝煌期——“成家”階段
(20xx——20xx)
在理論上，對教育有深刻的理解和感悟；在實(shí)踐上，在做好“經(jīng)師”的同時(shí)，更注重做好“人師”，形成自成一體的教學(xué)流派.同時(shí)，在對教育有深厚的積淀基礎上形成自己的教育理念，在教學(xué)研究和實(shí)踐上不斷創(chuàng )新，能高屋建瓴地審視教育教學(xué)問(wèn)題，最終成為教育“名家”。實(shí)現在三尺講臺上"大放異彩"。
職業(yè)規劃后記：
“選擇它就要喜歡它”一直是我秉承的信念�！凹热贿x擇了遠方，就只能風(fēng)雨兼程！”做教師，我也曾后悔，但是，十幾年風(fēng)風(fēng)雨雨，體會(huì )到同事間的默契支持，看到學(xué)生成長(cháng)起來(lái)的欣慰，我要說(shuō)：做教師，我要做得很精彩！做教師，我無(wú)怨無(wú)悔！
躬耕教壇十五載
初有蓓蕾千百點(diǎn)
若問(wèn)心中有憾事
良莠不齊實(shí)堪憂(yōu)
教師職業(yè)生涯規劃書(shū)2
一、職業(yè)生涯規劃的內涵
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展和知識經(jīng)濟的來(lái)臨,各類(lèi)職業(yè)對從業(yè)者的思想素質(zhì)、生理和心理素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)以及各種知識和能力的要求越來(lái)越高，職業(yè)競爭也越來(lái)越激烈，進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，不僅是高校組織發(fā)展的重要任務(wù)，也是教師自身實(shí)現其職業(yè)生涯發(fā)展目標的重要手段和辦法。
職業(yè)生涯規劃是指根據自己設定的長(cháng)遠的職業(yè)生涯目標，將大目標分解成一些子目標，按照子目標的落實(shí)思路和策略制定具體的日程表，再分析實(shí)現的步驟、程序、檢查辦法等，通過(guò)實(shí)現小的目標，最后實(shí)現長(cháng)遠目標。職業(yè)生涯規劃以人自身為開(kāi)發(fā)對象，工作重點(diǎn)是提高從事職業(yè)所要求的倫理觀(guān)念、知識技能水平等。個(gè)人職業(yè)生涯規劃是指為了獲得或改進(jìn)個(gè)人和工作有關(guān)的知識、技能、動(dòng)機、態(tài)度、行為等因素，以利于提高其工作績(jì)效，實(shí)現其職業(yè)生涯目標而做出的各種有計劃、有系統的努力。
二、高校教師職業(yè)生涯規劃的必要性
(一)職業(yè)生涯規劃有助于教師明確方向，完善自我
許多剛參加工作的老師，很多對自己并不了解，尤其是不了解自身的優(yōu)勢和劣勢。通過(guò)有效的職業(yè)生涯規劃，可以使新教師熟悉到自身的個(gè)性特質(zhì)、現有和潛在的資源優(yōu)勢，幫助熟悉自身的價(jià)值并使其持續增值;可以對自己的綜合優(yōu)勢和劣勢進(jìn)行對比分析，著(zhù)力培養某項職業(yè)特質(zhì);樹(shù)立自己的職業(yè)發(fā)展目標和職業(yè)理想，從而能規劃自己的學(xué)習和實(shí)踐，并為自己獲得自己認為理想的職業(yè)而去做各種預備。
(二)職業(yè)生涯規劃可以提高教師個(gè)人的創(chuàng )造性
創(chuàng )造性思維對教師個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展具有十分重要的功能，只有具有較高的創(chuàng )造性思維水平，思路靈活，提出新的設想、新的觀(guān)念，才能不受傳統思維和習慣的束縛。因此，有必要通過(guò)職業(yè)生涯規劃提高教師個(gè)人的創(chuàng )造性思維能力。
(三)職業(yè)生涯規劃可以提高個(gè)人的科學(xué)文化和專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識水平
現代職業(yè)的從業(yè)者，尤其是高校教師這一職業(yè)，只有把握豐富的現代科學(xué)文化知識和必要的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識才能適應社會(huì )和職業(yè)發(fā)展的需要。非凡是隨著(zhù)知識經(jīng)濟的來(lái)臨知識更新的步伐越來(lái)越快，不斷學(xué)習和把握新的科學(xué)文化知識和專(zhuān)業(yè)知識變得更為重要和必要。
(四)職業(yè)生涯規劃有助于自我實(shí)現
面對人生的大舞臺，每個(gè)人都渴望實(shí)現自我價(jià)值。美國心理學(xué)家馬斯洛提出了聞名的“需求理論”，指出人的需求由低級向高級層次推進(jìn)摘要：即從生理需求一平安需求一友愛(ài)和歸屬的需求一受尊敬的需求一自我實(shí)現的需求。所有這些需求又必須通過(guò)職業(yè)生涯活動(dòng)來(lái)實(shí)現。我們可以通過(guò)從事一份職業(yè)來(lái)獲得生理、平安、友愛(ài)和歸屬、尊敬的需求，我們更是通過(guò)從事一份職業(yè)來(lái)發(fā)揮自己的潛能，體現自我價(jià)值。因此，一份正確的職業(yè)生涯規劃，能為實(shí)現自我價(jià)值創(chuàng )造機會(huì )并能夠揚長(cháng)避短，最終邁向成功。
三、高校教師職業(yè)生涯設計的特征
首先，高校教師屬于知識型員工，知識型員工的首要特征是他們具有很強的成欲望和明確的職業(yè)價(jià)值觀(guān)。他們很在意自身價(jià)值的實(shí)現，并期望得到社會(huì )的認可。因此，他們熱衷于自身的職業(yè)生涯設計，對這項工作具有很強的支持性，也有自己獨到的熟悉。
其次，知識型員工具有自我調適性。由于知識的不斷更新，他們能夠不斷調適自我以適應知識工作的需要。為了和專(zhuān)業(yè)的發(fā)展目前狀況保持一致，他們對工作和學(xué)習具有很強的主動(dòng)性。所以，在高校的職業(yè)生涯設計工作中，和職業(yè)生涯發(fā)展密切相關(guān)的教師培訓和開(kāi)發(fā)制度必須緊密配合，這才能得到教師們的真正重視。
第三，高校由于擴招，教師工作量大，使得很多教師疲于應付工作，沒(méi)有在某一學(xué)科真正成為專(zhuān)家。所以，教師職業(yè)生涯設計的首要工作，就是理順教師的學(xué)科方向，建立同一學(xué)科下的教學(xué)和科研互相促進(jìn)機制，促進(jìn)教師在某一學(xué)科領(lǐng)域真正成為專(zhuān)家。
第四，高等學(xué)校的三個(gè)職能確定了大學(xué)教師的三方面的工作任務(wù)，形成高等學(xué)校教師的工作特征摘要：傳授高深的文化科學(xué)知識和技能，經(jīng)常注重本專(zhuān)業(yè)本學(xué)科最新成就和發(fā)展趨向，把教學(xué)、科研和社會(huì )服務(wù)結合起來(lái)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和科學(xué)探究水平以及社會(huì )服務(wù)效果，以較高的學(xué)術(shù)水平影響學(xué)生，并在促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步方面起良好的功能。因此，大學(xué)教師的工作不是封閉的，而是具有開(kāi)放的特征。
第五，職稱(chēng)是教師職業(yè)追求的重要方面，教師的職稱(chēng)晉升在職業(yè)生涯規劃中占有重要的位置。教師在進(jìn)行職業(yè)生涯設計的過(guò)程中根據專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要以及任職資格標準來(lái)進(jìn)行規劃，從而一步步到達職業(yè)生涯頂峰。
第六，不同職業(yè)生涯階段具有不同的階段。對青年教師來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是要突出其學(xué)科方向的明確性和工作的挑戰性，對中年教師來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是強調工作中的成就感和職業(yè)培訓開(kāi)發(fā)，對老年教師來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是如何發(fā)揮傳幫帶功能。
四、高校教師怎樣進(jìn)行職業(yè)生涯規劃
(一)自我評估
自我評估的目的，是熟悉自己、了解自己。因為只有熟悉了自己，才能對自己的職業(yè)作出正確的選擇，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線(xiàn)，自我評估包括自己的喜好、特長(cháng)、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準以及社會(huì )中的自我等等。
(二)環(huán)境分析
每一個(gè)人都處在一定的環(huán)境之中，離開(kāi)了這個(gè)環(huán)境，便無(wú)法生存和成長(cháng)。所以，新教師在制定個(gè)人的職業(yè)生涯規劃時(shí)，要分析環(huán)境條件的`特征、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位、環(huán)境對自己提出的要求以及環(huán)境對自己有利、不利的條件等等。只有對這些環(huán)境因素充分了解了，才能在復雜的環(huán)境中認清形勢。
(三)以提升專(zhuān)業(yè)技能為目標，加強自身的專(zhuān)業(yè)培訓
在發(fā)展期階段教師應積極參和形式多樣的專(zhuān)業(yè)培訓，以此提升自己的職業(yè)行為能力。比如參和和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的學(xué)位培養、專(zhuān)題研討、學(xué)術(shù)論壇、國內訪(fǎng)問(wèn)、干部掛職鍛煉等，不斷學(xué)習，以此更新知識，培養能力，不斷提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
大學(xué)師范生職業(yè)生涯規劃書(shū)
引言
生活給了我們無(wú)限的激情、精力和對未來(lái)的無(wú)限的向往，給了我們奮斗的動(dòng)力和追逐的勇氣。因此，每一個(gè)有追求的人的人生注定是不平凡的，是獨具一格的。世界是被創(chuàng )造的，而我們就是創(chuàng )造世界的人。創(chuàng )造需要勇氣，更需要智慧。生活驅使我追逐希望的腳步、追趕夢(mèng)的身影。地平線(xiàn)的一端，有我的夢(mèng)。在那里，有希望指引我前行。盡管期間可能有諸多艱險，但卻毫不退縮。
黑夜給了我黑色的眼睛，而我用它尋找光明。
一.認識自我
a.職業(yè)測評
1.六島環(huán)游測試
使用目的：職業(yè)興趣分析
在六島環(huán)游的測試中，我第一個(gè)選擇了“研究性：i島嶼”，第二個(gè)選擇了“管理型：e島嶼”，第三個(gè)選擇了“藝術(shù)性：a島嶼”。
由測評結果可見(jiàn)，我的興趣愛(ài)好在于求知、追求真理、研究探索未知的領(lǐng)域，擅長(cháng)理性的思維，同時(shí)也追求藝術(shù)的美。
2.霍蘭德職業(yè)興趣測評
著(zhù)名生涯發(fā)展理論家霍蘭德把人的職業(yè)興趣分為六種類(lèi)型，分別為：現實(shí)型(r)、研究型(i)、藝術(shù)型(a)、社會(huì )型(s)、企業(yè)型(e)、常規型(c)。
他的研究表明：人只有在與自己類(lèi)型吻合的環(huán)境中才能取得最好的成績(jì)、產(chǎn)生最強的成就感與滿(mǎn)意度。
在六種類(lèi)型的分數之間做一個(gè)對比，我的分數分布情況為：
現實(shí)型(r) 20 研究型(i) 36 藝術(shù)型(a) 14
社會(huì )型(s) 29 企業(yè)型(e) 29 常規型(c) 20
霍蘭德六邊形
由測評結果繪出上述六邊形可知：我的職業(yè)興趣傾向主要是研究性，其次是企業(yè)型和社會(huì )型。
3.氣質(zhì)測試
希波克拉底對人的氣質(zhì)分為四類(lèi)：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)。20世紀30年代，俄國著(zhù)名的生理學(xué)家巴甫洛夫經(jīng)過(guò)50多年對人的高級神經(jīng)后懂得研究，認為神經(jīng)類(lèi)型的一般類(lèi)型即為氣質(zhì)的生理基礎。
我的各氣質(zhì)得分為：
可見(jiàn)，我的氣質(zhì)類(lèi)型為黏液型。
(黏液型的特質(zhì)：平靜，善于克制忍讓?zhuān)钣幸幝�，不為無(wú)關(guān)事分心，埋頭苦干，有耐心，態(tài)度持重，不卑不亢，不愛(ài)空談，嚴肅認真;但不夠靈活，因循守舊。)
測評小結
通過(guò)對以上的測評，我是一個(gè)沉著(zhù)冷靜，克制忍讓的人，能夠敏銳的觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境，能夠很好的與周?chē)诉M(jìn)行友好的相處。擁有充足的精力，具有超強的專(zhuān)注性，能夠十分的投入自己所做的任何事情，不容易受到周?chē)h(huán)境的干擾。具有嚴謹的態(tài)度，敏捷的思維能力。有自己獨立的思想，習慣于理性分析與邏輯推理，不會(huì )輕易的接受別人的觀(guān)點(diǎn)，習慣于表達和說(shuō)服。擁有樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)，對自己的未來(lái)充滿(mǎn)信心。
b.他人評價(jià)
c.自我剖析
自我剖析將運用swot分析法進(jìn)行自我剖析，對自己的優(yōu)勢和劣勢進(jìn)行全面的分析。
優(yōu)勢因素：專(zhuān)注，有自己獨立的思維邏輯和思想。有毅力和耐心，對所做的事情充滿(mǎn)激情。樂(lè )觀(guān)，擁有良好豁達的心境。成績(jì)優(yōu)秀，專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，分析能力突出。知識面廣，喜歡涉獵經(jīng)、文、史、哲等各類(lèi)圖書(shū)。性情溫和內斂，使我擁有較良好的人脈。
劣勢因素：公共場(chǎng)所演講能力差，演說(shuō)缺乏信心;社會(huì )經(jīng)驗匱乏，較少的接觸社會(huì );藝術(shù)表演能力弱，沒(méi)有掌握一門(mén)才藝;體能較差;對自己失敗的事情會(huì )陷入自責。
機會(huì )因素：所就讀的大學(xué)為“211工程”大學(xué)，擁有雄厚的師資力量、良好的科研條件和豐厚的人文底蘊，有利于自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和學(xué)術(shù)創(chuàng )作;擁有眾多志同道合的同學(xué)，有利于提升自我;國家政策鼓勵、支持優(yōu)秀大學(xué)生的成長(cháng)和創(chuàng )業(yè)。
威脅因素：大學(xué)數量逐年增多，大學(xué)擴招，每年畢業(yè)的大學(xué)生人數太多，導致大學(xué)生的含金量降低，就業(yè)困難;既要面對人數眾多的畢業(yè)生的競爭，還要應對既得利益者和權勢階層的擠壓;人才市場(chǎng)管理混亂，就業(yè)信息不暢。
d.總結分析：
核心競爭力：
二.環(huán)境分析
1.學(xué)校環(huán)境
大學(xué)本科就讀于湖南師范大學(xué)，湖師始建于1938年，現位于歷史文化名城長(cháng)沙岳麓區河西大學(xué)城中，背倚岳麓，遠眺湘江。學(xué)�，F為國家“211工程”重點(diǎn)建設的大學(xué)，擁有雄厚的師資力量、良好的科研條件和豐厚的人文底蘊，湖師歷史悠久，源遠流長(cháng)，群英薈萃，在這里，有指點(diǎn)迷津的睿智教師，有志同道合的的同學(xué)。擁有良好的學(xué)術(shù)氛圍和優(yōu)良的研究條件，在這個(gè)211工程大學(xué)的平臺上，有助于我夯實(shí)本科的經(jīng)濟學(xué)基礎知識，培養科學(xué)研究的興趣愛(ài)好，為進(jìn)一步的深入學(xué)習奠定基礎。
2.專(zhuān)業(yè)環(huán)境
我就讀的專(zhuān)業(yè)為國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)，簡(jiǎn)稱(chēng)“國貿”。該專(zhuān)業(yè)的培養能夠系統的掌握經(jīng)濟學(xué)原理和外貿企業(yè)管理、國際貿易基本原理等基本理論。該專(zhuān)業(yè)能夠培養我的經(jīng)濟思維能力，經(jīng)濟分析能力，和解決經(jīng)濟問(wèn)題的能力。有助于我從國際范圍類(lèi)來(lái)審視國際經(jīng)濟走向，為今后深入學(xué)習經(jīng)濟學(xué)、企業(yè)管理打下良好的理論基礎。國貿專(zhuān)業(yè)目前來(lái)說(shuō)是一個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，市場(chǎng)有著(zhù)對外貿型專(zhuān)業(yè)人才的大量需求，然而，由于此專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的院校數目很多，競爭壓力也必然很大。
3.職業(yè)環(huán)境
企業(yè)的高層管理者是一個(gè)較為傳統的職業(yè)，企業(yè)高管是負責一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導、判斷、戰略決策的人。受企業(yè)管理理論發(fā)展的制約，我國的企業(yè)始終無(wú)法形成一批在國際上具有重大影響力的知名企業(yè)，國內眾多企業(yè)始終無(wú)法與國外眾多的知名企業(yè)相抗衡。而目前國內的企業(yè)管理理論大多有國外引進(jìn)，在很多方面與中國國情不符。企業(yè)管理理論創(chuàng )新已成為我國眾多跨國公司進(jìn)一步發(fā)展，提高國際競爭力的瓶頸。因此，社會(huì )對經(jīng)濟研究型學(xué)者的需求仍然存在，具有豐富理論基礎的學(xué)者型企業(yè)高管仍有很大的就業(yè)前景。
4.社會(huì )一般環(huán)境
近年來(lái)，各級政府鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，加大了對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的扶持力度，降低了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的難度，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供了一個(gè)良好的政策環(huán)境;隨著(zhù)《反壟斷法》、《就業(yè)促進(jìn)法》的頒布和實(shí)施，打破了行業(yè)壟斷，有效的降低了新企業(yè)進(jìn)入的難度，為大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)提供了一個(gè)良好的法律環(huán)境;隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深入社會(huì )大眾的思想解放也不斷深入，社會(huì )對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的包容性不斷加大，人們對自由、冒險的追求，也為大學(xué)生提供了良好的創(chuàng )業(yè)氛圍;中國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，已成為世界第二經(jīng)濟體，正不斷地融入世界，當今世界已無(wú)法離開(kāi)中國，同時(shí)，國內正進(jìn)行經(jīng)濟結構的升級轉型，為今后的職場(chǎng)發(fā)展、創(chuàng )業(yè)提供了機遇。
三.人生規劃單
(一)大學(xué)規劃(18歲—22歲)
1.大學(xué)一年級
以適應大學(xué)生活為主，開(kāi)拓視野，養成獨立的思維能力，樹(shù)立自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，明確未來(lái)的發(fā)展方向。
學(xué)習目標：
認真學(xué)習經(jīng)濟學(xué)基礎理論知識，初步了解經(jīng)濟運行規律，積累專(zhuān)業(yè)知識;博覽群書(shū)，建立自己的知識儲備。
實(shí)施方案：
積極閱讀課外經(jīng)濟學(xué)著(zhù)作，開(kāi)拓視野，初步了解經(jīng)濟學(xué)的基本原理。
關(guān)注時(shí)事，閱讀觀(guān)看財經(jīng)類(lèi)報紙雜志電視頻道，了解中國、世界的經(jīng)濟走向。
記住英語(yǔ)四級詞匯，練習口語(yǔ)和英語(yǔ)表達能力
能力目標：
增加社會(huì )實(shí)踐的能力，了解接觸社會(huì );培養人際交往的能力;培養自己獨立思考的能力;了解社會(huì )調研報告的寫(xiě)作流程，初步培養研究能力。
實(shí)施方案：
積極參加班級、院、校的青年志愿者活動(dòng)，參加大一的暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
積極參加社團、院、校的各種活動(dòng)，增加人際活動(dòng)范圍。
認真安排自己的課余時(shí)間，科學(xué)的管理自己的作息時(shí)間，合理安排生活經(jīng)濟開(kāi)支。
參加院、校級的社會(huì )調研大賽，了解社會(huì )調研的流程和調研報告的寫(xiě)作。
2.大學(xué)二年級
夯實(shí)基礎知識，培養各方面的興趣愛(ài)好。
學(xué)習目標：
繼續深入學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，專(zhuān)業(yè)成績(jì)進(jìn)入專(zhuān)業(yè)前五;通過(guò)英語(yǔ)四級考試、準備英語(yǔ)六級考試;通過(guò)國家計算機二級考試;學(xué)習素描，掌握簡(jiǎn)單的繪畫(huà)知識;自學(xué)書(shū)法;初步學(xué)習日語(yǔ)。
實(shí)施方案：
繼續夯實(shí)基礎知識，深入專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，常學(xué)、思、問(wèn)、寫(xiě);初步涉及學(xué)術(shù)創(chuàng )作。
熟記英語(yǔ)單詞，準備英語(yǔ)等級考試，并通過(guò)英語(yǔ)四級考試。
準備并通過(guò)國家計算機二級考試。
自學(xué)素描，掌握一項基本的藝術(shù)本領(lǐng)。
刻苦練習書(shū)法。
自學(xué)日語(yǔ)，初步了解日語(yǔ)。
能力目標：
閱讀12本課外各類(lèi)讀物;進(jìn)一步的加強人際關(guān)系;豐富社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗。
實(shí)施方案：
大量閱讀課外著(zhù)作，積極參加圖書(shū)館自習
進(jìn)一步的擴大自己的交際圈，培養自己的公關(guān)活動(dòng)的能力和處理社會(huì )關(guān)系的能力。
積極參加院、校的各類(lèi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，參加課余實(shí)踐的兼職，積累社會(huì )經(jīng)驗。
3.大學(xué)三年級
專(zhuān)業(yè)夯實(shí)，學(xué)術(shù)創(chuàng )作
學(xué)習目標：
繼續保持專(zhuān)業(yè)成績(jì)，進(jìn)行初步的學(xué)術(shù)創(chuàng )作;繼續自學(xué)日語(yǔ)，能夠對日語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)、讀、寫(xiě);通過(guò)英語(yǔ)六級考試;通過(guò)研究生入學(xué)考試。
實(shí)施方案：
繼續深入學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，企業(yè)管理，并進(jìn)行初步的學(xué)術(shù)創(chuàng )作研究。
自學(xué)日語(yǔ)，閱讀1-2本日文書(shū)籍
認真準備英語(yǔ)六級考試，閱讀2-3本英文書(shū)籍
準備研究生考試，爭取通過(guò)研究生考試。
能力目標：
通過(guò)大學(xué)生普通話(huà)二級甲等，通過(guò)會(huì )計從業(yè)資格考試
實(shí)施方案：
參加普通話(huà)培訓，提高普通話(huà)水平。
參加會(huì )計考試培訓。
4.大學(xué)四年級
拿到經(jīng)濟學(xué)士學(xué)位，順利畢業(yè)
學(xué)習目標：
寫(xiě)好畢業(yè)論文。
實(shí)施方案：
在圖書(shū)館大量閱讀文獻，進(jìn)行資料的收集與整理。
(二)繼續學(xué)習階段
1.研究生階段(22歲—25歲)
目標：獲得碩士學(xué)位，通過(guò)博士入學(xué)考試
方案：加強學(xué)術(shù)學(xué)習研究，進(jìn)行學(xué)術(shù)創(chuàng )作。
2.博士階段(25歲—28歲)
目標：獲得博士學(xué)位
方案：深入研究，積累自己的影響力
(三)職業(yè)人生規劃
1.職場(chǎng)新人，經(jīng)驗積累(28歲—32歲)
階段目標：企業(yè)的中層管理者
實(shí)施方案：
積累廣泛的人脈，學(xué)習職場(chǎng)技能，扎實(shí)工作，并進(jìn)行相應的學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)創(chuàng )作。
2.夯實(shí)基礎，創(chuàng )業(yè)準備(32歲—35歲)
階段目標：
企業(yè)的高層管理者
實(shí)施方案：
積累企業(yè)管理經(jīng)驗，將實(shí)際經(jīng)驗和企業(yè)管理理論結合起來(lái)，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究
3.創(chuàng )業(yè)階段，初試鋒芒(35歲—40歲)
階段目標：
創(chuàng )建自己的公司
實(shí)施方案：
將自己多年積累的人脈、經(jīng)驗付諸實(shí)際
籌措資金
進(jìn)行市場(chǎng)分析，制定詳盡的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)
4.繼往開(kāi)來(lái)，不斷進(jìn)取(40歲—55歲)
階段目標：
將公司做大、做強，進(jìn)入世界500強企業(yè)之列
實(shí)施方案：
改進(jìn)管理方法，實(shí)行科學(xué)管理
做優(yōu)產(chǎn)品服務(wù)，實(shí)行質(zhì)量管理
進(jìn)行制度、產(chǎn)品、技術(shù)創(chuàng )新
5.思索過(guò)去，反饋社會(huì )(55歲—)
階段目標：
出版自己的研究成果
實(shí)施方案：
繼續利用自己的經(jīng)驗、理論知識進(jìn)行學(xué)術(shù)創(chuàng )作。
四.成功標準
1.成為一名企業(yè)高層管理人員
2.成為一名具有一定影響力的經(jīng)濟學(xué)研究型學(xué)者
3.創(chuàng )建自己的公司
五.縮小差距的辦法
差距：
自身各項能力仍有待改進(jìn)，有目標要求仍有欠缺
社會(huì )經(jīng)驗不足
人際關(guān)系不廣
資金不足
解決對策：
努力提升各個(gè)方面的能力，直至達到目標的要求
參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，積累社會(huì )經(jīng)驗。
廣交朋友，擴大交際圈。
通過(guò)各方面籌措資金，解決資金問(wèn)題
六.評估與反饋
對于此職業(yè)生涯規劃書(shū)，我將以月為最小單位，每月進(jìn)行反思和評估，以確保自己的生活軌跡不偏離此生涯規劃書(shū)，每三個(gè)月對自己的成果與收獲進(jìn)行總結，并將自己的經(jīng)驗體驗總結下來(lái)，形成經(jīng)驗匯報，根據客觀(guān)實(shí)際情況對此職業(yè)生涯規劃書(shū)進(jìn)行修改。對未能完成的目標，根據現實(shí)的環(huán)境和自身條件，想辦法進(jìn)行彌補，對于確定無(wú)法完成的目標，及時(shí)進(jìn)行目標調整，提出新的目標，提出對自己新的要求，是自己的發(fā)展與能力符合時(shí)代和社會(huì )的需求，以實(shí)現自己心中的目標。
盡管如此，當今社會(huì )風(fēng)云變幻莫測，社會(huì )經(jīng)濟發(fā)生巨大的變換，未來(lái)高節奏和高競爭性的社會(huì )存在太多的不可預知的因素。一旦確認此職業(yè)生涯規劃書(shū)的最終目標與社會(huì )發(fā)展需求不一樣時(shí)。我的備選方案是繼續深造，成為一名大學(xué)教師。
七.結語(yǔ)
“沒(méi)有夢(mèng)想，生命就如同斷了翅膀的鳥(niǎo)雀，再也無(wú)法飛翔�！蹦贻p人擁有奮斗的激情，擁有創(chuàng )造世界的無(wú)比勇氣。大膽的追求自己的青春夢(mèng)想，用實(shí)際行動(dòng)為自己的人生繪制完美的軌跡。盡管其中有困難、有挫折，但這又算得了什么呢?正如歌曲《水手》中所言“擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)�！痹谥饓�(mèng)征程中，我將始終銘記六個(gè)字：不拋棄，不放棄。
教師職業(yè)生涯規劃書(shū)3
一、前言
工作xx年了，雖然有過(guò)計劃，有過(guò)打算，卻從沒(méi)有付諸實(shí)施，認真地給自己的職業(yè)好好的規劃一下�，F在，在學(xué)校領(lǐng)導的倡議下，我終于靜下心來(lái)對自己的職業(yè)做一個(gè)長(cháng)遠的規劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的前進(jìn)方向和發(fā)展目標，認真地規劃了一下自己的未來(lái)。
二、自我盤(pán)點(diǎn)
我于xx年x月畢業(yè)于xx學(xué)校英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)，20xx年x月畢業(yè)于x師大英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)（函授）。20xx年晉升為小學(xué)高級教師。從xx年畢業(yè)至今一直在解放小學(xué)從事英語(yǔ)教學(xué)工作。我性格直爽，與人為善，很容易與人相處。具有較強的動(dòng)手能力、做事比較踏實(shí)、認真，業(yè)余時(shí)間喜歡看書(shū)，而且涉獵的范圍比較廣，專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、理論書(shū)籍、名家名著(zhù)、時(shí)尚雜志都是我的最?lèi)?ài)，有很強的學(xué)習愿望和能力。本人的專(zhuān)業(yè)能力不是很強，但是，由于認真、勤奮，工作以來(lái)也取得了一些成績(jì)。但是，近幾年來(lái)，由于孩子較小，占用了我一部分的'精力，而且外出學(xué)習機會(huì )的減少，我覺(jué)得自己的事業(yè)遇到了發(fā)展的瓶頸，有時(shí)甚至很迷茫，找不到突破自我的出口。
對自身問(wèn)題的分析
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和知識更新的速度日新月異，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。我愿意去嘗試、去學(xué)習，因為我知曉隨著(zhù)教育改革的深化和推進(jìn)，感性的教學(xué)經(jīng)驗需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導，來(lái)服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生。
三、自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展目標
1、整體性目標：
做一名博學(xué)、善思的專(zhuān)家型教師。
2、階段性目標：
第一階段：以自主學(xué)習提升專(zhuān)業(yè)和理論素養為主的目標
美國著(zhù)名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長(cháng)的公式為：教師成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。這個(gè)教師成長(cháng)的＇公式揭示了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。校本研究則可以從“提高經(jīng)驗認識水平”和“強化教學(xué)反思能力”這兩個(gè)方面促使教師理論素養的專(zhuān)業(yè)化。在專(zhuān)業(yè)素養方面，希望能有在職學(xué)習的機會(huì )，希望能走出去，不斷汲取新鮮的血液，而不能光憑過(guò)去所學(xué)的知識和經(jīng)驗為不同的學(xué)生服務(wù)。
教師職業(yè)生涯規劃書(shū)4
站在人生的十字路口上，面對滾滾人流，看事態(tài)炎涼，這樣逼著(zhù)自己不得不收起曾經(jīng)的稚氣與天真，開(kāi)始深刻的思考未來(lái)的路。在現在的社會(huì )，只有真正的人才才能稱(chēng)的上是真正鋒利閃亮的尖刀，想成為人才應該是每個(gè)年輕人的理想。但是混混噩噩的度日子是做不到這點(diǎn)的，只有做一份適合自己的人生規劃，正確的準確評價(jià)個(gè)人的特點(diǎn)和強項才能定準職業(yè)方向，重新認識自己的價(jià)值并且通過(guò)不斷的學(xué)習使之遞增，為自己提供前進(jìn)的動(dòng)力并在職業(yè)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢。所以，我試著(zhù)為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃(什么才是職業(yè)生涯規劃)，希望她對自己的系統的職業(yè)生也規劃能有領(lǐng)航的作用，為處于迷茫中的自己指明一條路。
一、自我認知
我是一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)、做事比較專(zhuān)注的人，熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)生活。我的興趣愛(ài)好比較廣泛，特別喜歡畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)毛筆字，也喜歡聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、看一些散文類(lèi)的書(shū)籍，運動(dòng)方面則喜歡打羽毛球。
二、職業(yè)認知
當走進(jìn)大學(xué)的大門(mén)，自己就覺(jué)得多了一份壓力，多了一份思想，那就是我的就業(yè)問(wèn)題。職業(yè)是一個(gè)極其崇高而又神圣的詞，他帶給我們榮耀和滿(mǎn)足，令我們的一生有所成就，讓我們在夕陽(yáng)映襯白發(fā)的時(shí)候有值得驕傲的回憶。
三、職業(yè)生涯規劃設計
根據自己的興趣和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，在未來(lái)應該會(huì )向物理師范方面發(fā)展。圍繞這個(gè)方面，本人對未來(lái)作初步規劃如下：
1、充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，培養學(xué)習、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。(具體規劃見(jiàn)后)。2、利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
完成主要內容：
(1)學(xué)歷、知識結構：英語(yǔ)四、六級爭取拿、普通話(huà)過(guò)級，且拿到英語(yǔ)口語(yǔ)等級證書(shū)，開(kāi)始接觸社會(huì )、工作、熟悉工作環(huán)境。
(2)個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的`基礎工作，加強溝通，虛心求教。
(3)生活習慣、興趣愛(ài)好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規律的良好個(gè)人習慣，并參加健身運動(dòng)，如散步、跳健美操、打羽毛球等。
自我盤(pán)點(diǎn)
1、自我優(yōu)勢優(yōu)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)
(1)勤奮向上，做事專(zhuān)心投入。只要我認為應該做的事，不管有多少麻煩都要去做，并且我會(huì )堅持到底，但我卻厭煩去做我認為毫無(wú)意義的事情。
(2)務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，有目標有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。有信心、耐心和恒心。
(3)與人交往時(shí)較為敏感，比較謙遜、有同情心，對朋友忠實(shí)友好，有奉獻精神，充滿(mǎn)一腔熱血喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際的幫助，和周?chē)娜硕枷嗵幍帽容^融洽。
(4)做事有很強的原則性，學(xué)習生活比較有條理，愿意承擔責任，依據明晰的評估和收集的信息來(lái)做決定，充分發(fā)揮自己客觀(guān)的判斷和敏銳的洞察力。學(xué)習，從全方面展開(kāi)，善于抓住機會(huì )表現自己，提升自己。
2、自我劣勢缺點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)缺乏一定的冒險精神，有時(shí)候因為沒(méi)能勇敢嘗試而錯失了一些機遇。積極性不夠高，有時(shí)候放在眼前的機會(huì )不能及時(shí)爭取，從而錯過(guò)鍛煉自己、提升自己的機會(huì )。
四、職業(yè)生涯規劃設計
1、確定職業(yè)目標和路徑
�、俳诼殬I(yè)目標
一年左右，轉為正式教師。
�、谥衅诼殬I(yè)目標
兩年內，考初級教師;五年內，考中級教師。
�、坶L(cháng)期職業(yè)目標
高級教師
�、苈殬I(yè)發(fā)展路徑：初級教師，中級教師，高級教師
2、制定行動(dòng)計劃
�、俣唐谟媱�
學(xué)好專(zhuān)業(yè)技能知識
�、谥衅谟媱�
擴充人脈
�、坶L(cháng)期計劃
和同事培養好感情
3、動(dòng)態(tài)反饋調整
評估、調整我的職業(yè)目標、職業(yè)路徑與行動(dòng)計劃：希望一切進(jìn)行順利，如有不妥，適當調整。
4、備選職業(yè)規劃方案
由于社會(huì )環(huán)境、家庭環(huán)境、組織環(huán)境、個(gè)人成長(cháng)曲線(xiàn)等變化以及各種不可預測因素的影響，一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風(fēng)順的。為了更好地主動(dòng)把握人生，適應千變萬(wàn)化的職場(chǎng)世界，擬定一份備選的職業(yè)生涯規劃方案是十分必要的。
我的備選職業(yè)規劃方案：去發(fā)展前景較好的城市的中學(xué)任教。
結束語(yǔ)
計劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)施并取得成效。這一點(diǎn)時(shí)刻都不能被忘記。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都只會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的。定出的目標計劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。這一點(diǎn)，每個(gè)人都應該有充分心理準備。當然，包括我自己。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時(shí)面對、分析所遇問(wèn)題，更應快速果斷的拿出應對方案，對所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出矯正。相信如此以來(lái)，即使將來(lái)的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠。
教師職業(yè)生涯規劃書(shū)5
一、個(gè)人現狀分析
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢方面
1、愛(ài)崗敬業(yè)：熱愛(ài)教師事業(yè)，熱愛(ài)江寧中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校這個(gè)集體。
2、能夠尊重學(xué)生，主動(dòng)與學(xué)生溝通。
3、喜歡讀書(shū)，能積極學(xué)習理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。
4、比較容易接受新事物，能吃苦、有上進(jìn)心。
�。ǘ┎蛔阒�
1、對學(xué)生和教材把握有欠缺，不是每堂課都上的得心應手。
2、在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方法的應用不夠嫻熟，注重知識的教授忽視了能力的培養。
3、經(jīng)驗不足，有時(shí)候對學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn)，攻破力度不夠。
4、教育科研活動(dòng)還留于表面，沒(méi)有能夠深入研究，沒(méi)有形成自己獨到的見(jiàn)解。
二、職業(yè)發(fā)展目標：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，加快成長(cháng)步伐
1、努力學(xué)習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適應新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執行教學(xué)常規的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、明確教學(xué)目標，把握課堂重難點(diǎn)。課后認真反思每節課，寫(xiě)下教學(xué)后記，不斷總結教訓，積累經(jīng)驗。
3、平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養的提高，如要多讀好書(shū)和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識，以達到從全方位的提高。
�。ǘ┫騼�(yōu)秀教師學(xué)習，提高教學(xué)水平
1、教育感染力。教育學(xué)生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對錯。
2、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現學(xué)生的特點(diǎn)，并能運用適合的方式進(jìn)行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前。
3、完善課堂教學(xué)的`能力。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì )如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時(shí)間，如何實(shí)現師生互動(dòng)，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。
�。ㄈ┡μ岣呓虒W(xué)研究能力
1、積極學(xué)習專(zhuān)業(yè)教學(xué)理論知識，并能運用于自己的教學(xué)中，及時(shí)反思。
2、積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究。
三、具體規劃：
理論上教師職業(yè)生涯可以劃分為以下幾個(gè)階段：
�。�1）1到3年目標合格教師教學(xué)實(shí)踐型
�。�2）2到5年目標優(yōu)秀教師師德實(shí)踐型
�。�3）5到7年目標教學(xué)能手理論實(shí)踐型
�。�4）7到9年目標特色教師管理實(shí)踐型
�。�5）9到12年目標特長(cháng)教師學(xué)者型教師
目前我已完成師范畢業(yè)生向一名合格教師的轉變，正準備為實(shí)現第二階段目標——做一名有良好師德的優(yōu)秀教師而努力，對于這三年，我的計劃是這樣的：
第一年：備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考試、測試等常規教學(xué)工作不放松。要多看優(yōu)秀教師的典型課，多學(xué)習教育教學(xué)的理論知識，注重實(shí)踐的積累，不斷把教學(xué)知識轉化為教學(xué)能力。
第二年到第三年：通過(guò)學(xué)習名師、特級教師的教學(xué)技巧和風(fēng)格，結合實(shí)際教學(xué)情況，從語(yǔ)言風(fēng)格到課堂結構、設計思路進(jìn)行了創(chuàng )造性改革，形成了自己的教學(xué)設計、教學(xué)方法、學(xué)習指導等教學(xué)方法，構建了自己的教學(xué)經(jīng)驗體系。
教師職業(yè)生涯規劃書(shū)6
工作**年了，雖然有過(guò)計劃，有過(guò)打算，卻從沒(méi)有靜下心來(lái)，認真地給自己的職業(yè)好好的規劃一下，我認為有必要對自己的職業(yè)有一個(gè)長(cháng)遠的規劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展。因此認真地規劃了一下自己的未來(lái)。
一、加強學(xué)習，提高自身師德修養
一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以?xún)?yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學(xué)習，努力提升自己的師德水平，真正履行母校的教學(xué)宗旨《學(xué)高為師，身正為范》，成為合格的人民教師。
二、加強學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)水平
師者，傳道受業(yè)解惑也。也就是說(shuō)，教師的本職工作就是教書(shū)育人。因此，我給自己制定計劃，要努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，使自己成為一名業(yè)務(wù)型教師，向專(zhuān)家型教師看齊。
1、多讀書(shū)，用知識武裝自己
抓緊課余時(shí)間認真學(xué)習，并且要做好筆記，寫(xiě)好批注，爭取每讀完一本書(shū)或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書(shū)放在第一位，是因為這些書(shū)籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。
2、創(chuàng )新課堂教學(xué)，用事實(shí)證明自己
�。�1）加強課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò )資源，結合實(shí)際，融入課堂；多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教，認真備好每一堂課；用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問(wèn)題的'原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對錯。不管是技能學(xué)習上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現學(xué)生的特點(diǎn)，并能運用適合的方式進(jìn)行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。上好每一堂課，堅持寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)總結經(jīng)驗；堅持聽(tīng)課，借鑒別人的長(cháng)處，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，努力創(chuàng )新教學(xué)方法，向40分鐘要質(zhì)量。
�。�2）掌握現代教學(xué)手段�，F代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識，重要的是要培養學(xué)生的能力。當今的科技快速發(fā)展，要求教師有高深的專(zhuān)業(yè)知識。為此，掌握現代化的教學(xué)手段，也是促進(jìn)教師轉型的重大策略。在最短的時(shí)間內學(xué)習制作復雜的課件，幫助課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）建立新型的師生關(guān)系。學(xué)習和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進(jìn)行心理上的碰撞來(lái)確定管理學(xué)生的方式，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。
3、努力提高科研能力
積極參加校級、區級以上的教研活動(dòng)；因為每一次教研活動(dòng)都給我的學(xué)習提供學(xué)習的平臺，因此，我要不放棄任何學(xué)習的機會(huì )。同時(shí)，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。
面對競爭激烈的社會(huì )和教師工作，我充滿(mǎn)信心，我將帶著(zhù)百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規劃在最短的時(shí)間得到最好的回報。
教師職業(yè)生涯規劃書(shū)7
一、前言
在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為在人才爭奪戰中的另一重要利器。對學(xué)校而言，如何體現學(xué)�！耙匀藶楸尽钡娜瞬爬砟�，關(guān)注教師的人才理念，關(guān)注教師的持續成長(cháng)，職業(yè)生涯規劃是一種有效的'手段；而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規劃，勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。作為一名年輕的教師，若是帶著(zhù)一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要，使自己占有一席之地呢？因此，我試著(zhù)為自己擬定一份職業(yè)生涯規劃，將自己的未來(lái)好好的設計一下，有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。
二、職業(yè)規劃
根據自己的興趣和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，在未來(lái)應該會(huì )向物理、化學(xué)和電腦三方面發(fā)展。圍繞這三個(gè)方面，本人特對未來(lái)作初步規劃如下：
1、20xx—20xx年學(xué)年：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，培養學(xué)習、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，
2、20xx—20xx學(xué)年：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
完成主要內容：
�。�1）學(xué)歷、知識結構：提升自身學(xué)歷層次，專(zhuān)業(yè)技能熟練。在物理教學(xué)方面在進(jìn)一步提高，普通話(huà)過(guò)級，且提高自己的電腦知識和維修水平。
�。�2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基本工作，加強溝通，虛心求教。
�。�3）生活習慣、興趣愛(ài)好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規律的良好個(gè)人習慣，并參加健身運動(dòng)，如散步、跳健美操、打羽毛球等。出處所有。
3、20xx—20xx年，在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻自己的力量，使自己的家庭更加和諧。
三、結束語(yǔ)
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼！
教師職業(yè)生涯規劃書(shū)8
個(gè)人資料：
姓名：xx
性別：女
誕生年月：xx年x月
性情：外向
學(xué)歷：大學(xué)本科三年級
專(zhuān)業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)
座右銘：只要我認為是正確的值得的，我會(huì )一直堅持下去！
一、明確年限，肯定職業(yè)方向（20xx年—20xx年）
由于我對自己未來(lái)的發(fā)展還處于比較模糊的狀態(tài)，所以暫且我準備制定一個(gè)未來(lái)五年內的職業(yè)計劃。根據我的職業(yè)測試的結果，我將根據它制定我的職業(yè)目標圖。由于我是文學(xué)院的學(xué)生，主修的是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程，所以如果沒(méi)成心外的話(huà)我未來(lái)職業(yè)的發(fā)展方向是一位中學(xué)的語(yǔ)文老師。
現在我是一位大三的學(xué)生，離畢業(yè)步入社會(huì )找工作還有兩年的時(shí)間，所以我的五年的職業(yè)生涯計劃要分為兩個(gè)階段，在大學(xué)校園的兩年和在社會(huì )的三年。第一，針對第一階段，我準備在這兩年內盡可能完成一個(gè)自我增值的進(jìn)程，盡可能讓自己的學(xué)科成績(jì)保持中等以上水平，做好班級工作；對于第二階段，我計劃先用一年的時(shí)間進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，自認為社會(huì )體會(huì )大大的缺少，所以這一年打算自我歷練。然后在接下來(lái)的兩年里，為自己謀求到一份工作，這份工作只要能讓我自己的經(jīng)濟獨立，減輕父母親的負擔就行。
二、自我分析
1、我的愛(ài)好：
我的愛(ài)好還是比較廣泛的，愛(ài)好唱歌，聽(tīng)音樂(lè )，上網(wǎng)交友，熱衷于體育運動(dòng)，像籃球、乒乓球、羽毛球、籃球、網(wǎng)球等都是我平時(shí)愛(ài)好參加的一些活動(dòng)，還愛(ài)好戶(hù)外運動(dòng)，最期望的就是和一群朋友蹬著(zhù)自行車(chē)去戶(hù)外旅行；還有就是我愛(ài)好爬山，我立志要把中國的五岳都克服，我向往那種登上山頂俯瞰山腳的感覺(jué)，努力尋覓那種登泰山而小天下的感覺(jué)。那將會(huì )是無(wú)比暢快的一件事。
2、我的性情（優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)）：
我自認為我的性情可以說(shuō)是比較開(kāi)朗型，但是只有跟我相處過(guò)的人才知道，有同學(xué)曾經(jīng)跟我說(shuō)，我給他們的第一感覺(jué)是冷冰冰的難以接近，這好像也差不多，由于當我在一個(gè)陌生的環(huán)境中，我一樣是不怎么和同學(xué)的交換的，我習慣先視察后交朋友。認識我的朋友都說(shuō)我神經(jīng)大條，遇事不計較，性情開(kāi)朗活潑，臉上總掛著(zhù)一副笑容。但是在我自己認為，我的性情還是有一點(diǎn)偏差：比如我習慣把事情裝在心里，自我消化，至少到目前為止，我還并沒(méi)有遇到難以消化的事情，或許這就符合了職業(yè)測評測試中我的挫折承當能力較強吧。我還愛(ài)好幫助人，當然是在我能力范疇內，我不是那種可以?xún)A盡所有去幫助別人的人，自認為還沒(méi)有到這么高的品質(zhì)。我做事有點(diǎn)粗心大意，做事情有點(diǎn)中途而廢，不是那種一門(mén)心思栽上去的那種，但是只要我有了非常明確的目標，我會(huì )努力達成�？傊�，自我性情評判：良好。
3、身體狀態(tài)：
我的身體素養良好，很少生病，應當與常常參加運動(dòng)有關(guān)，院里的運動(dòng)會(huì )每年都不落，還連續兩年參加校運動(dòng)會(huì )，大一的時(shí)候還參加了新生籃球賽，后來(lái)接連參加了學(xué)校組織的排球賽、羽毛球賽等等，成績(jì)良好。連續兩年的體育課成績(jì)平均分在92以上，整體評判：優(yōu)秀。
4、教育背景：
我小時(shí)候沒(méi)有上過(guò)幼兒園、學(xué)前班。但由于爺爺和父親都是老師的關(guān)系，我在六歲的時(shí)候就在爺爺的指導下，把拼音學(xué)完了。直接在七歲的時(shí)候上了一年級，學(xué)習成績(jì)還算良好，然后升初中，分班的時(shí)候被分到了快班，升到高中后，同樣進(jìn)了快班，但我后來(lái)的成績(jì)并不是很理想，老師曾對我寄予了很大的期望，但我終究辜負了他。這也是我的一個(gè)遺憾�，F在進(jìn)入了大學(xué)，前兩年總感覺(jué)渾渾噩噩，沒(méi)學(xué)到什么知識，所以決定在接下來(lái)的兩年里好好地充實(shí)一下自己。整體感覺(jué)：一樣。
5、專(zhuān)長(cháng)：
說(shuō)到我的專(zhuān)長(cháng)，好像我沒(méi)有哪一方面可以稱(chēng)之為專(zhuān)長(cháng)的，唯獨的比較好的算是我的英語(yǔ)了，我曾經(jīng)企圖當一位外交官或涉外翻譯，但是一想到那個(gè)艱苦的進(jìn)程，我就打退堂鼓了，畢竟學(xué)藝學(xué)到精是一件很難得事情。況且山外有山，人外還有人呢。我還有一件較善于的就是我的書(shū)法，（軟硬筆）雖然仿照成分居多，但是相較于我們全部文學(xué)院來(lái)說(shuō)，還是不錯的。
6、過(guò)往經(jīng)歷：
在高中以前，我幾乎沒(méi)有什么經(jīng)歷，在班級里沒(méi)有擔負過(guò)什么職務(wù)，社會(huì )實(shí)踐更不用說(shuō)了，在進(jìn)入大學(xué)后，我在第一年里擔負了班級的體育委員，這是我迄今為止最為值得自豪的自豪的一件事，由于在來(lái)年的運動(dòng)會(huì )上，我們班的團體總分名列全院第一位。在接下來(lái)的這一年，我通過(guò)班級的投票選舉，票數位列全班第一，所以我主動(dòng)請纓，擔負了班級團支書(shū)一職，在這一年的工作中，我盡量配合著(zhù)同學(xué)們的行動(dòng)，但是或許由于這樣，班級總感覺(jué)比以前懶惰了，從這里我替自己總結出一個(gè)體會(huì )，就是我不合適擔負領(lǐng)導性的職位，總是對別人嚴格不起來(lái)，如果班級有會(huì )，只要誰(shuí)跟我軟語(yǔ)說(shuō)一聲。我就擅自放他走了，由此觀(guān)之，我還是比較合適在他人領(lǐng)導下工作。
7、思維能力：
說(shuō)到思維能力，應當跟我們的智商脫不了干系，我也沒(méi)有認真做過(guò)一些關(guān)于智力的測試，但是從我數理化學(xué)不好的情形來(lái)看，邏輯思維能力肯定是不怎么好，文學(xué)方面的思維能力應當還是不錯的，對于一些較難的題目會(huì )通過(guò)一些投機取巧的辦法把它解決掉，在這里我要說(shuō)明一點(diǎn)，不要小看投機取巧，它有時(shí)候不失為是讓你“柳暗花明又一村”的絕佳辦法。
三、目標展望
1、職業(yè)目標：
在步入社會(huì )后通過(guò)自己的努力找到一個(gè)老師的工作崗位，期望自己在這個(gè)職位上能很快的上手，游刃有余，盡量讓學(xué)生們能聽(tīng)懂我在講什么，讓自己在他們心中留下一個(gè)好印象，認為我是一位稱(chēng)職的老師，不求學(xué)校的評定，但求學(xué)生的認同。
2、收入目標：
薪資方面我只期望能讓自己經(jīng)濟獨立，夠吃夠喝就行，適當的'減輕父母的負擔，當然多多益善，有可能的話(huà)貼補家用更好。
3、學(xué)習目標：
�。�1）由于我將要勝任的有多是中學(xué)語(yǔ)文老師的工作，所以提高自己的文學(xué)修養是一件燃眉之急的事情，在接下來(lái)的這兩年的大學(xué)生活中，讀書(shū)將會(huì )占我大部分的時(shí)間，夯實(shí)自己的文學(xué)基礎，提高自身的文化修養；
�。�2）還有就是努力把英語(yǔ)六級過(guò)了，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，不要變成啞巴英語(yǔ)；
�。�3）連續努力和同學(xué)堅持友好的關(guān)系；
�。�4）積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)；
�。�5）按時(shí)按點(diǎn)的進(jìn)行必要的體育錘煉，做到勞逸結合。
�。�6）考過(guò)普通話(huà)，拿上教師資格證。
4、名望期望：
在學(xué)校的這一階段，我只期望能盡快靠攏黨組織，發(fā)展為預備黨員，順利入黨。如果還可以連續勝任班級團支書(shū)一職的話(huà)，我會(huì )盡自己最大的努力，做好班級工作，增加班級凝聚力。進(jìn)入社會(huì )后，我期望能順利的找到老師的工作，所做的工作能被學(xué)校和學(xué)生接受就行，至于作到什么程度還不敢想，只是期望自己努力向上就行。
5、成績(jì)感：在校園這個(gè)范疇內，我期望我在同學(xué)們的心目中永久是一個(gè)值得相信的人，提起我來(lái)沒(méi)有不想與之相處的感覺(jué)就行。而在社會(huì )這個(gè)大圈子中，我期望能在同行中處于佼佼者的地位，當然這只是一個(gè)遙遠的期望，但我會(huì )為之努力奮斗。
四、我的專(zhuān)業(yè)技能
我在大學(xué)期間主修的專(zhuān)業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，這與未來(lái)?yè)撝袑W(xué)語(yǔ)文老師的工作的關(guān)系式密不可分的，我有別的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有的深厚文化底蘊，而且文學(xué)是一門(mén)比較寬泛的學(xué)科，他可以設觸及很多的行業(yè)，比如編輯、秘書(shū)、導游、主持人、播音員等等。老師這個(gè)職業(yè)只是其中的一個(gè)挑選。
五、我的職業(yè)支持點(diǎn)
第一，我認為良好的職業(yè)支持點(diǎn)與自身的性情有關(guān)，我們常說(shuō)“性情決定命運”，這并不是一句空話(huà)，所以我覺(jué)的這是我職業(yè)的一個(gè)較好的支持點(diǎn)；其次，良好的人際關(guān)系也是一個(gè)重要的方面，當然，這里我們不能只看朋友的數量，而要看朋友的質(zhì)量，他的人品是我們考量要不要交這個(gè)朋友的重要條件，還有他的性情，如果他不具有這些基本的素養，那我們人際關(guān)系即便“再好”也是沒(méi)用的，由于真正能幫我們的幾乎沒(méi)有，這時(shí)候的人際關(guān)系就發(fā)揮不了大的作用了。我自信這方面還不錯。在學(xué)校期間，我擔負過(guò)班級的體育委員和團支書(shū)，在組織活動(dòng)這方面自認為有一定的體會(huì )，懂的相處之道連續兩年被評為院“優(yōu)秀干部”和院“優(yōu)秀團干部”。我的家庭很普通，并沒(méi)有什么能跟一些社會(huì )關(guān)系沾上邊，所以社會(huì )資源較之貧乏。
六、最合適的職業(yè)（職業(yè)分析）
根據我自己的專(zhuān)業(yè)情形來(lái)看，我合適從事文筆這方面的工作，但是以我自己的性情，我又不愛(ài)好太快節奏的工作，而且對于剛畢業(yè)的女大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這方面的工作比較穩固，容易找到，特別是教師這個(gè)職業(yè)，這是一個(gè)永恒的職業(yè)，由于現在越來(lái)越重視教育的問(wèn)題，他的地位只有上升，所以這是一個(gè)較為保險的職業(yè)，也能夠稱(chēng)之為“鐵飯碗”，特別是對于求穩固的我來(lái)說(shuō)，他將會(huì )是我的第一挑選。至于其他行業(yè)，由于沒(méi)有涉足社會(huì )，我并不清楚。
七、我的挑選
雖然老師是我的首選職業(yè)，但是世事變化無(wú)常，總之，我終究的挑選的職業(yè)是不會(huì )給自己造成太大壓力，工作環(huán)境要輕松，同事友好，容易交朋友，讓父母放心，這些是我的求職必要條件。至于是什么樣的工作，到時(shí)再做決定。
八、結束語(yǔ)
任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭受問(wèn)題，要求有蘇醒的頭腦。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來(lái)，要靠自己去打拼！實(shí)現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的尋求，不要由于挫折而畏縮不前，不要由于失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣勢；成功終究會(huì )屬于你的，每天要對自己說(shuō)：“我一定能成功，我一定依照目標的計劃行動(dòng)，堅持直到勝利的那一天�！奔热惶暨x了認準了是正確的，就要一直走下去。
教師職業(yè)生涯規劃書(shū)9
一、自我分析與環(huán)境分析
我是一名從事了20xx年班主任工作的“新”教師。說(shuō)“新”，有兩層含義：一是我從慶嶺九年制學(xué)校轉入天崗中心校也只有兩年時(shí)間；二是雖然從參與工作的第一天起，我就成為了一名榮耀的班主任，但是承受新的班主任觀(guān)和教學(xué)觀(guān)的洗禮也只有最近三、四年的時(shí)間�，F在我是天崗中心校四年級二班的班主任，兼任四學(xué)年的學(xué)年組長(cháng)。從調入天崗中心校開(kāi)頭接這個(gè)班整整兩年了，我已經(jīng)贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴和家長(cháng)的認可，學(xué)校的領(lǐng)導和教師也很信任我，可以說(shuō)我已經(jīng)完全融入了新的環(huán)境中。
我之所以能在較短的時(shí)間內適應新環(huán)境，獲得四周人的認可，我想與我的仔細勤懇的工作態(tài)度和良好的素養是分不開(kāi)的。但更深入地剖析自己的職業(yè)進(jìn)展：為什么近三四年進(jìn)展得較快一些？靜心思索后，我找到了答案：那就是我更多地承受了新思想、新理念的熏陶，能抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書(shū)學(xué)習了，更多地用腦子做工作了。反思一下自己的班主任生涯真的很慚愧：那么多年來(lái)埋頭苦干，“全心全意為學(xué)生效勞”，但由于受傳統教育觀(guān)念和自身懶散思想的束縛，我也一度成為應試教育和師道尊嚴的追隨者，曾經(jīng)的“優(yōu)秀教師”用今日的眼光來(lái)看真的不能算是一位好教師。所幸的是已經(jīng)開(kāi)頭了，就不算晚。新的工作環(huán)境是我不斷成長(cháng)的動(dòng)力，“名優(yōu)班主任培育工程”是我成長(cháng)的平臺，家庭環(huán)境也有了我堅持學(xué)習的保證（孩子長(cháng)大了，該上一年級了，我們可以共同學(xué)習）。
二、我的新觀(guān)念
學(xué)生觀(guān)：每一名學(xué)生都是一朵花，都能綻放出屬于自己芳香。
質(zhì)量觀(guān)：不讓一名學(xué)生落伍，努力實(shí)現學(xué)生的共性化進(jìn)展、可持續進(jìn)展。
班級治理思想：關(guān)注心靈成長(cháng)，實(shí)行自主治理，用細節與文化打造特色治理。
班主任觀(guān)：班主任要成為學(xué)生的精神關(guān)心者、人生引領(lǐng)者、潛能開(kāi)掘者。
職業(yè)觀(guān)：教師的責任就是愛(ài)每一個(gè)生命。
三、進(jìn)展目標
長(cháng)期目標：五年內成為吉林市優(yōu)秀班主任，努力做一名專(zhuān)業(yè)的幸福的班主任。
近期目標：
1、一年內細讀兩本以上教育專(zhuān)著(zhù)，結合實(shí)際進(jìn)展實(shí)
踐討論，每周最少寫(xiě)一篇教育敘事，一年內最少寫(xiě)
一篇閱歷論文，至少兩個(gè)經(jīng)典案例。
2、連續完善量化治理，真正地讓每一名學(xué)生都參加到班級治理中。
3、連續打造書(shū)香班級特色，堅持每天閱讀20分鐘，與學(xué)生共讀共享的讀書(shū)樂(lè )趣。
4、努力保持每天心平氣和。
四、進(jìn)展策略
1、以“名優(yōu)班主任培育工程”為平臺，積極參與學(xué)校、進(jìn)修學(xué)校等上級部門(mén)組織的各種培訓學(xué)習活動(dòng)，完善自己的班級治理理念和教育方法。
2、堅持常常閱讀教育專(zhuān)著(zhù)、教育刊物和其他書(shū)籍，豐富自己的學(xué)問(wèn)儲藏，利用好網(wǎng)絡(luò )資源，向名師學(xué)習，開(kāi)闊自己的視野。
3、開(kāi)展行動(dòng)討論，堅持理論和實(shí)踐相結合，利用教育敘事發(fā)覺(jué)問(wèn)題、總結閱歷，盡快將“實(shí)踐才智”上升為“理性才智”，成為討論型教師。
4、常常實(shí)施自我反思和目標監控，不斷提升自我，進(jìn)展自我鼓勵。
5、完善晨誦、讀書(shū)匯報會(huì )等讀書(shū)活動(dòng)，自設閱讀觀(guān)賞課，堅持每天閱讀20分鐘，讓書(shū)香浸潤學(xué)生的心靈，讓閱讀激活靈動(dòng)的生命。愿我早日成為一名專(zhuān)業(yè)的、幸福的班主任！
一、明確年限，確定職業(yè)方向（20xx年—20xx年）
由于我對自己將來(lái)的進(jìn)展還處于比擬模糊的狀態(tài)，所以暫且我預備制定一個(gè)將來(lái)五年內的職業(yè)規劃。依據我的職業(yè)測試的結果，我將依據它制定我的職業(yè)目標圖。由于我是文學(xué)院的學(xué)生，主修的是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的課程，所以假如沒(méi)有意外的話(huà)我將來(lái)職業(yè)的進(jìn)展方向是一名中學(xué)的語(yǔ)文教師。
現在我是一名大三的學(xué)生，離畢業(yè)步入社會(huì )找工作還有兩年的時(shí)間，所以我的五年的職業(yè)生涯規劃要分為兩個(gè)階段，在大學(xué)校園的兩年和在社會(huì )的三年。首先，針對第一階段，我預備在這兩年內盡可能完成一個(gè)自我增值的過(guò)程，盡可能讓自己的學(xué)科成績(jì)保持中等以上水平，做好班級工作；對于其次階段，我規劃先用一年的時(shí)間進(jìn)展社會(huì )實(shí)踐，自認為社會(huì )閱歷大大的缺乏，所以這一年準備自我歷練。然后在接下來(lái)的兩年里，為自己謀求到一份工作，這份工作只要能讓我自己的經(jīng)濟獨立，減輕父母親的負擔就行。
二、自我分析
興趣愛(ài)好：
我的愛(ài)好還是比擬廣泛的，喜愛(ài)唱歌，聽(tīng)音樂(lè )，上網(wǎng)交友，熱衷于體育運動(dòng)，像籃球、乒乓球、羽毛球、籃球、網(wǎng)球等都是我平常喜愛(ài)參與的一些活動(dòng)，還喜愛(ài)戶(hù)外運動(dòng)，最盼望的就是和一群朋友蹬著(zhù)自行車(chē)去戶(hù)外旅行；還有就是我愛(ài)好爬山，我立志要把中國的五岳都制服，我憧憬那種登上山頂俯瞰山腳的感覺(jué)，努力查找那種登泰山而小天下的感覺(jué)。那將會(huì )是無(wú)比暢快的一件事。
2、我的性格（優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)）：
我自認為我的性格可以說(shuō)是比擬開(kāi)朗型，但是只有跟我相處過(guò)的人才知道，有同學(xué)曾經(jīng)跟我說(shuō)，我給他們的第一感覺(jué)是冷冰冰的難以接近，這似乎也差不多，由于當我在一個(gè)生疏的環(huán)境中，我一般是不怎么和同學(xué)的溝通的，我習慣先觀(guān)看后交朋友。熟悉我的朋友都說(shuō)我神經(jīng)大條，遇事不計較，性格開(kāi)朗活潑，臉上總掛著(zhù)一副笑容。但是在我自己認為，我的性格還是有一點(diǎn)偏差：比方我習慣把事情裝在心里，自我消化，至少到目前為止，我還并沒(méi)有遇到難以消化的事情，或許這就符合了職業(yè)測評測試中我的挫折承受力量較強吧。我還喜愛(ài)幫忙人，固然是在我力量范圍內，我不是那種可以?xún)A盡全部去幫忙別人的人，自認為還沒(méi)有到這么高的品質(zhì)。我做事有點(diǎn)馬虎大意，做事情有點(diǎn)半途而廢，不是那種一門(mén)心思栽上去的那種，但是只要我有了特別明確的目標，我會(huì )努力達成�？傊�，自我性格評價(jià)：良好。
3、身體狀況：
我的身體素養良好，很少生病，應當與常常參與運動(dòng)有關(guān)，院里的運動(dòng)會(huì )每年都不落，還連續兩年參與校運動(dòng)會(huì )，大一的時(shí)候還參與了新生籃球賽，后來(lái)接連參與了學(xué)校組織的'排球賽、羽毛球賽等等，成績(jì)良好。連續兩年的體育課成績(jì)平均分在92以上，總體評價(jià)：優(yōu)秀。
4、教育背景：
我小時(shí)候沒(méi)有上過(guò)幼兒園、學(xué)前班。但由于爺爺和父親都是教師的關(guān)系，我在六歲的時(shí)候就在爺爺的指導下，把拼音學(xué)完了。直接在七歲的時(shí)候上了一年級，學(xué)習成績(jì)還算優(yōu)異，然后升初中，分班的時(shí)候被分到了快班，升到高中后，同樣進(jìn)了快班，但我后來(lái)的成績(jì)并不是很抱負，教師曾對我寄予了很大的期望，但我終究辜負了他。這也是我的一個(gè)圓滿(mǎn)�，F在進(jìn)入了大學(xué)，前兩年總感覺(jué)渾渾噩噩，沒(méi)學(xué)到什么學(xué)問(wèn)，所以打算在接下來(lái)的兩年里好好地充實(shí)一下自己�？傮w感覺(jué)：一般。
5、專(zhuān)長(cháng)：
說(shuō)到我的專(zhuān)長(cháng)，似乎我沒(méi)有哪一方面可以稱(chēng)之為專(zhuān)長(cháng)的，唯一的比擬好的算是我的英語(yǔ)了，我曾經(jīng)幻想當一名外交官或涉外翻譯，但是一想到那個(gè)艱難的過(guò)程，我就打退堂鼓了，究竟學(xué)藝學(xué)到精是一件很難得事情。況且山外有山，人外還有人呢。我還有一件較擅長(cháng)的就是我的書(shū)法，（軟硬筆）雖然仿照成分居多，但是相較于我們整個(gè)文學(xué)院來(lái)說(shuō)，還是不錯的。
6、過(guò)往經(jīng)受：
在高中以前，我幾乎沒(méi)有什么經(jīng)受，在班級里沒(méi)有擔當過(guò)什么職務(wù)，社會(huì )實(shí)踐更不用說(shuō)了，在進(jìn)入大學(xué)后，我在第一年里擔當了班級的體育委員，這是我迄今為止最為值得傲慢的傲慢的一件事，由于在來(lái)年的運動(dòng)會(huì )上，我們班的團體總分名列全院第一名。在接下來(lái)的這一年，我通過(guò)班級的投票選舉，票數位列全班第一，所以我主動(dòng)請纓，擔當了班級團支書(shū)一職，在這一年的工作中，我盡量協(xié)作著(zhù)同學(xué)們的行動(dòng)，但是或許由于這樣，班級總感覺(jué)比以前懶散了，從這里我替自己總結出一個(gè)閱歷，就是我不適合擔當領(lǐng)導性的職位，總是對別人嚴格不起來(lái)，假如班級有會(huì )，只要誰(shuí)跟我軟語(yǔ)說(shuō)一聲。我就擅自放他走了，由此觀(guān)之，我還是比擬適合在他人領(lǐng)導下工作。
7、思維力量：
說(shuō)到思維力量，應當跟我們的智商脫不了干系，我也沒(méi)有仔細做過(guò)一些關(guān)于智力的測試，但是從我數理化學(xué)不好的狀況來(lái)看，規律思維力量確定是不怎么好，文學(xué)方面的思維力量應當還是不錯的，對于一些較難的題目會(huì )通過(guò)一些投機取巧的方法把它解決掉，在這里我要說(shuō)明一點(diǎn)，不要小看投機取巧，它有時(shí)候不失為是讓你“柳暗花明又一村”的絕佳方法。
三、目標展望
職業(yè)目標：
在步入社會(huì )后通過(guò)自己的努力找到一個(gè)教師的工作崗位，盼望自己在這個(gè)職位上能很快的上手，游刃有余，盡量讓學(xué)生們能聽(tīng)懂我在講什么，讓自己在他們心中留下一個(gè)好印象，認為我是一名稱(chēng)職的教師，不求學(xué)校的評定，但求學(xué)生的認同。
2、收入目標：
薪資方面我只盼望能讓自己經(jīng)濟獨立，夠吃夠喝就行，適當的減輕父母的負擔，固然多多益善，有可能的話(huà)貼補家用更好。
3、學(xué)習目標：
�。�1）由于我將要勝任的有可能是中學(xué)語(yǔ)文教師的工作，所以提高自己的文學(xué)修養是一件刻不容緩的事情，在接下來(lái)的這兩年的大學(xué)生活中，讀書(shū)將會(huì )占我大局部的時(shí)間，夯實(shí)自己的文學(xué)根底，提高自身的文化修養；
�。�2）還有就是努力把英語(yǔ)六級過(guò)了，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，不要變成啞巴英語(yǔ)；
�。�3）連續努力和同學(xué)維持友好的關(guān)系；
�。�4）積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)；
�。�5）按時(shí)按點(diǎn)的進(jìn)展必要的體育鍛煉，做到勞逸結合。
�。�6）考過(guò)一般話(huà)，拿上教師資格證。
4、名望期望：
在學(xué)校的這一階段，我只盼望能盡快靠攏黨組織，進(jìn)展為預備黨員，順當入黨。假如還可以連續勝任班級團支書(shū)一職的話(huà)，我會(huì )盡自己最大的努力，做好班級工作，增加班級分散力。進(jìn)入社會(huì )后，我盼望能順當的找到教師的工作，所做的工作能被學(xué)校和學(xué)生承受就行，至于作到什么程度還不敢想，只是盼望自己努力向上就行。
5、成就感：在校園這個(gè)范圍內，我盼望我在同學(xué)們的心目中永久是一個(gè)值得信任的人，提起我來(lái)沒(méi)有不想與之相處的感覺(jué)就行。而在社會(huì )這個(gè)大圈子中，我盼望能在同行中處于佼佼者的地位，固然這只是一個(gè)遙遠的期望，但我會(huì )為之努力奮斗。
四、我的專(zhuān)業(yè)技能
我在大學(xué)期間主修的專(zhuān)業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，這與將來(lái)?yè)斨袑W(xué)語(yǔ)文教師的工作的關(guān)系式密不行分的，我有別的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有的深厚文化底蘊，而且文學(xué)是一門(mén)比擬廣泛的學(xué)科，他可以設涉及許多的行業(yè)，比方編輯、秘書(shū)、導游、主持人、播音員等等。教師這個(gè)職業(yè)只是其中的一個(gè)選擇。
五、我的職業(yè)支撐點(diǎn)
首先，我認為良好的職業(yè)支撐點(diǎn)與自身的性格有關(guān)，我們常說(shuō)“性格打算命運”，這并不是一句空話(huà)，所以我覺(jué)的這是我職業(yè)的一個(gè)較好的支撐點(diǎn)；其次，良好的人際關(guān)系也是一個(gè)重要的方面，固然，這里我們不能只看朋友的數量，而要看朋友的質(zhì)量，他的人品是我們考量要不要交這個(gè)朋友的重要條件，還有他的性格，假如他不具備這些根本的素養，那我們人際關(guān)系即使“再好”也是沒(méi)用的，由于真正能幫我們的幾乎沒(méi)有，這時(shí)候的人際關(guān)系就發(fā)揮不了大的作用了。我自信這方面還不錯。在學(xué)校期間，我擔當過(guò)班級的體育委員和團支書(shū)，在組織活動(dòng)這方面自認為有肯定的閱歷，懂的相處之道連續兩年被評為院“優(yōu)秀干部”和院“優(yōu)秀團干部”。我的家庭很一般，并沒(méi)有什么能跟一些社會(huì )關(guān)系沾上邊，所以社會(huì )資源較之貧乏。
六、最適合的職業(yè)（職業(yè)分析）
依據我自己的專(zhuān)業(yè)狀況來(lái)看，我適合從事文筆這方面的工作，但是以我自己的性格，我又不喜愛(ài)太快節奏的工作，而且對于剛畢業(yè)的女大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這方面的工作比擬穩定，簡(jiǎn)單找到，尤其是教師這個(gè)職業(yè)，這是一個(gè)永恒的職業(yè)，由于現在越來(lái)越重視教育的問(wèn)題，他的地位只有上升，所以這是一個(gè)較為保險的職業(yè)，也可以稱(chēng)之為“鐵飯碗”，尤其是對于求穩定的我來(lái)說(shuō)，他將會(huì )是我的第一選擇。至于其他行業(yè)，由于沒(méi)有涉足社會(huì )，我并不清晰。
七、我的選擇
雖然教師是我的首選職業(yè)，但是世事變化無(wú)常，總之，我最終的選擇的職業(yè)是不會(huì )給自己造成太大壓力，工作環(huán)境要輕松，同事友好，簡(jiǎn)單交朋友，讓父母放心，這些是我的求職必要條件。至于是什么樣的工作，到時(shí)再做打算。
八、完畢語(yǔ)
任何目標，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標規劃隨時(shí)都可能遭受問(wèn)題，要求有糊涂的頭腦。一個(gè)人，若要獲得勝利，必需拿出士氣，付出努力、拼搏、奮斗。勝利，不信任眼淚；將來(lái)，要靠自己去打拼！實(shí)現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要由于挫折而畏縮不前，不要由于失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣勢；勝利最終會(huì )屬于你的，每天要對自己說(shuō)：“我肯定能勝利，我肯定根據目標的規劃行動(dòng)，堅持直到成功的那一天�！奔热贿x擇了認準了是正確的，就要始終走下去。
教師職業(yè)生涯規劃書(shū)10
一直很信奉一句話(huà)“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，人生成就一大步”。作為一名新進(jìn)的口腔醫學(xué)專(zhuān)業(yè)教師，有必要對自己的職業(yè)有一個(gè)實(shí)際規劃且易于操作認清的的規劃，使自己在以后三年的教學(xué)和學(xué)生高中學(xué)生組織工作中有一個(gè)明確的方向，以促進(jìn)不斷前進(jìn)和發(fā)展。
很慶幸進(jìn)入西安醫學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校，機會(huì )和平臺很多，但同時(shí)意味著(zhù)機遇與挑戰并存。經(jīng)過(guò)前期近兩年的新進(jìn)社員的入職培訓，看到學(xué)校教師發(fā)展中心的詳細而的安排，及學(xué)校各位校長(cháng)急各科室、行政部門(mén)領(lǐng)導的授課，我覺(jué)得自己太幸運，有這么一批老前輩、老教授給我們指導，助我們成長(cháng)，作為一個(gè)剛走出大學(xué)校門(mén)的黃毛丫頭，有什么理由不努力向前呢？ 很喜歡劉治平老邁很校長(cháng)的一句話(huà)：趁著(zhù)自己還年輕，還沒(méi)有什么額外的生活壓力，努力一點(diǎn)，拼搏一下，同時(shí)實(shí)現自我的人生價(jià)值。
里面以下是我在未來(lái)的三年里的大體目標：
總原則：盡心盡力處理好最近一兩個(gè)月的手頭工作，分清輕重緩急，爭取以使自己在時(shí)間安排上，游刃有余。比如最近一個(gè)月對我而言最重要的事情有試講、講稿、說(shuō)課稿的準備、教案的書(shū)寫(xiě)等，來(lái)年后要考普通話(huà)資格證，教師資格證，也均已經(jīng)報名，口腔執業(yè)醫師證，這個(gè)是重點(diǎn)，得前期時(shí)刻準備著(zhù)，不能松懈。
總策略：謙虛謹慎，不懂就問(wèn)，提前考慮，大局思想，認真對待，吃苦耐勞，領(lǐng)導交代的任務(wù)，盡力完成，不推脫，不敷衍，及時(shí)請教，按時(shí)保質(zhì)保量圓滿(mǎn)完成任務(wù)。
一、關(guān)注自己發(fā)展，要學(xué)會(huì )沉淀，不斷給自己加重，才不至于與狹隘自己本專(zhuān)業(yè)僵化，方才不至于被社會(huì )淘汰。
�。ㄒ唬┢綍r(shí)多學(xué)習、回顧臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，多了解一些了解口腔醫學(xué)的長(cháng)足發(fā)展以及新材料的應用，努力提高自己的科研潛能，積極參加校級及以上的教研活動(dòng)，每一次教研活動(dòng)，不管結果如何，在準備的過(guò)程中，自己受益會(huì )更多，作為年輕人，剛開(kāi)始的近兩年積累是必須的，不放棄任何學(xué)習的機會(huì )，平時(shí)有時(shí)間總隊長(cháng)多向系部巡視員杜希哲老教授聊聊如何寫(xiě)文章，先從最基礎做起，不斷學(xué)習和積累。
�。ǘ幦W(xué)校對老師上臨床進(jìn)行見(jiàn)習操作，爭取多上臨床，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和操作水平，不斷發(fā)展自己的投資業(yè)務(wù)能力，多吸取各專(zhuān)家教授的臨床經(jīng)驗，對于臨床的泌尿系統、多發(fā)病等，均能熟練掌握，并且能靈活理論聯(lián)系實(shí)際，以便將更多的臨床該病帶入課堂，增強學(xué)生的`學(xué)習積極性，學(xué)生培養與喚起學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。
�。ㄈ敖處熋啃瞧诙荚谕鲁鲋R，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知識是不行的�！碑斀駥儆谥R“爆炸”時(shí)代，需要教師爭分奪秒地學(xué)習。要不斷努力學(xué)習新教育工作的理念及精神，多向
二、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，學(xué)會(huì )換位思考，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想。
�。ㄒ唬┎粩喟l(fā)揮教育的感染力，使學(xué)生養成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。用心靈去教育小學(xué)生，用情感出去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生手段不能只用規范性和懲罰，主張使用情感教育，經(jīng)常給學(xué)生講道理，分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對錯。
�。ǘ┎粩嗵剿鞑⑻岣咭虿氖┙虅�(chuàng )造力的潛能。特別是針對本學(xué)校學(xué)生層次類(lèi)型不齊，研習不管是技能學(xué)習上還是品德上，學(xué)生之間存在很大的差異，要不斷善于測出學(xué)生的特點(diǎn)，并能運用適合的方式進(jìn)行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)不斷聽(tīng)完老教師課，多走進(jìn)他們的課外，研究能力不斷提高自己的課堂教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識。在實(shí)踐中學(xué)會(huì )如何基本完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制把握好課堂時(shí)間，如何更好同時(shí)實(shí)現師生互動(dòng)，如何使學(xué)生更好的掌握和理論知識等。
三、具體實(shí)施辦法：
1、有時(shí)間就去聽(tīng)課，在學(xué)校其要求的課時(shí)基礎上，多聽(tīng)聽(tīng)徑向學(xué)科的課程，多一些其他學(xué)科知識的積累。
2、開(kāi)夜車(chē)有時(shí)間多看書(shū)，前在一年應該專(zhuān)業(yè)課多涉及，也時(shí)刻為明年的執業(yè)醫師考試做打算。
3、多參加知識講座，爭取每一次不斷充實(shí)自己的機會(huì )和平臺。
4、多向系里主任杜希哲老教授請教如何寫(xiě)文章，爭取可以嘗試在學(xué)校的論壇上發(fā)一些文章，以及如何能所講好一堂課，不懂的解剖知識、專(zhuān)業(yè)課知識，謙虛請教，可以尚布杜老師先給我們晚輩們答疑解惑。
5、前期剛開(kāi)始代課時(shí)務(wù)必要好好備課，熟讀教材，制作精美的PPT課件，花些時(shí)間在課程教學(xué)間隔過(guò)程的安排上，寫(xiě)好講稿，課后及時(shí)寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)后記，進(jìn)行教學(xué)反思，不斷總結，并像王信隆和廖國珍分享的經(jīng)驗一樣，將講稿留存下來(lái)，那將會(huì )是一輩子的財富。
6、中后期關(guān)于教師資格考試的培訓課，認真努力完成，爭取一次考過(guò)，花了時(shí)間回去做一件事，一定要有收獲，作為一名老師，更要嚴格要求自己。
四、三年規劃
第一年：順利通過(guò)即將到來(lái)的試講，通過(guò)普通話(huà)等級中考，通過(guò)教師資格考試，希望通過(guò)自己的努力學(xué)習，使自己在教學(xué)上教得有趣、靈活，能讓學(xué)生喜歡我的學(xué)習班，盡量在學(xué)生心目中樹(shù)立自己良好的形象。
第二年：順利通過(guò)口腔執業(yè)醫師資格考試的技能考試和筆試環(huán)節。在學(xué)生教學(xué)方面，通過(guò)不斷的學(xué)習，做到教得扎實(shí)、教得靈活，使自己能靈活駕馭教材，并且在教學(xué)過(guò)程中能增加更多的臨床并發(fā)癥，以大大提高學(xué)生的學(xué)習興趣及理解能力。
第三年：1、達到學(xué)校教學(xué)科的各項其要求；
2、在教學(xué)中形成師生關(guān)系融洽、和諧，形成“向學(xué)生學(xué)習，師生共同進(jìn)步”的德育互動(dòng)的模式。
教師職業(yè)生涯規劃書(shū)11
一、自我分析與環(huán)境分析
我是一位從事了20年班主任工作的“新”教師。說(shuō)“新”，有兩層含義：一是我從慶嶺九年制學(xué)校轉入天崗中心校也只有兩年時(shí)間；二是雖然從參加工作的第一天起，我就成為了一位光榮的班主任，但是接受新的班主任觀(guān)和教學(xué)觀(guān)的洗禮也只有最近三、四年的時(shí)間�，F在我是天崗中心校四年級二班的班主任，兼任四學(xué)年的學(xué)年組長(cháng)。從調入天崗中心校開(kāi)始接這個(gè)班整整兩年了，我已經(jīng)贏(yíng)得了學(xué)生的酷愛(ài)和家長(cháng)的認可，學(xué)校的領(lǐng)導和老師也很信任我，可以說(shuō)我已經(jīng)完全融入了新的環(huán)境中。
我之所以能在較短的時(shí)間內適應新環(huán)境，獲得周?chē)说恼J可，我想與我的認真勤奮的'工作態(tài)度和良好的素養是分不開(kāi)的。但更深入地剖析自己的職業(yè)發(fā)展：為何近三四年發(fā)展得較快一些？靜心摸索后，我找到了答案：那就是我更多地接受了新思想、新理念的熏陶，能抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書(shū)學(xué)習了，更多地用頭腦做工作了。反思一下自己的班主任生涯真的很慚愧：那么多年來(lái)埋頭苦干，“全心全意為學(xué)生服務(wù)”，但由于受傳統教育觀(guān)念和自身怠惰思想的束縛，我也一度成為應試教育和師道威嚴的追隨者，曾經(jīng)的“優(yōu)秀教師”用今天的眼光來(lái)看真的不能算是一位好老師。所幸的是已經(jīng)開(kāi)始了，就不算晚。新的工作環(huán)境是我不斷成長(cháng)的動(dòng)力，“名優(yōu)班主任培養工程”是我成長(cháng)的平臺，家庭環(huán)境也有了我堅持學(xué)習的保證（孩子長(cháng)大了，該上一年級了，我們可以共同學(xué)習）。
二、我的新觀(guān)念
學(xué)生觀(guān)：每一位學(xué)生都是一朵花，都能綻放出屬于自己芳香。
質(zhì)量觀(guān)：不讓一位學(xué)生掉隊，努力實(shí)現學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展、可連續發(fā)展。
班級管理思想：關(guān)注心靈成長(cháng)，實(shí)行自主管理，用細節與文化打造特點(diǎn)管理。
班主任觀(guān)：班主任要成為學(xué)生的精神關(guān)懷者、人生引領(lǐng)者、潛能發(fā)掘者。
職業(yè)觀(guān)：教師的責任就是愛(ài)每一個(gè)生命。
三、發(fā)展目標
長(cháng)期目標：五年內成為吉林市優(yōu)秀班主任，努力做一位專(zhuān)業(yè)的幸福的班主任。
近期目標：
1、一年內細讀兩本以上教育專(zhuān)著(zhù)，結合實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐研究，每周最少寫(xiě)一篇教育敘事，一年內最少寫(xiě)一篇體會(huì )論文，至少兩個(gè)經(jīng)典案例。
2、連續完善量化管理，真正地讓每一位學(xué)生都參與到班級管理中。
3、連續打造書(shū)香班級特點(diǎn)，堅持每天閱讀20分鐘，與學(xué)生共讀共享的讀書(shū)樂(lè )趣。
4、努力保持每天心平氣和。
四、發(fā)展策略
1、以“名優(yōu)班主任培養工程”為平臺，積極參加學(xué)校、進(jìn)修學(xué)校等上級部門(mén)組織的各種培訓學(xué)習活動(dòng)，完善自己的班級管理理念和教育方法。
2、堅持常常閱讀教育專(zhuān)著(zhù)、教育刊物和其他書(shū)籍，豐富自己的知識儲備，利用好網(wǎng)絡(luò )資源，向名師學(xué)習，開(kāi)闊自己的視野。
3、展開(kāi)行動(dòng)研究，堅持理論和實(shí)踐相結合，利用教育敘事發(fā)覺(jué)問(wèn)題、總結體會(huì )，盡快將“實(shí)踐智慧”上升為“理性智慧”，成為研究型教師。
4、常常實(shí)行自我反思和目標監控，不斷提升自我，進(jìn)行自我鼓勵。
5、完善晨誦、讀書(shū)匯報會(huì )等讀書(shū)活動(dòng)，自設閱讀觀(guān)賞課，堅持每天閱讀20分鐘，讓書(shū)香浸潤學(xué)生的心靈，讓閱讀激活靈動(dòng)的生命。愿我早日成為一位專(zhuān)業(yè)的、幸福的班主任！
教師職業(yè)生涯規劃書(shū)12
新一學(xué)期的到來(lái)，讓我開(kāi)始審視自己，在回顧上學(xué)期的工作，我知道自己身上還有很多的缺點(diǎn)，這些在我的職業(yè)發(fā)展中都是必須要去做的改正�，F下新學(xué)期里我也對自己的職業(yè)發(fā)展做如下規劃：
一、端正思想和工作態(tài)度
在新學(xué)期里我會(huì )端正個(gè)人的思想，努力學(xué)習良好的品德，提升個(gè)人的思想修養，保持積極向上的心態(tài)。熱愛(ài)本職工作，作為小學(xué)教師，我會(huì )更加的端正工作態(tài)度，把個(gè)人的工作做到極致。不管在工作中遇到什么，我都必須做到克己復禮，把手上的工作認真做好，不敷衍了事，服從領(lǐng)導的分配工作。
二、改正身上的不足
在對比以前的我，我會(huì )發(fā)現自己有特別多的缺點(diǎn)跟不足，特別是在實(shí)行教學(xué)的時(shí)候，我總是不能讓學(xué)生成為學(xué)習中的'主體，我上課一般都是自己講自己的，不管學(xué)生的問(wèn)題，這導致我這科的成績(jì)不是很好，學(xué)生的學(xué)習興致因為我教學(xué)方式的問(wèn)題，導致他們興致不高，也所以我的課特別的無(wú)趣無(wú)味。所以本學(xué)期我會(huì )盡量反思自己的不足，把這方面的不足給改正，努力的把學(xué)生在課堂上的主體地位凸顯出來(lái)。另外就是自己因為懶的原因，給學(xué)生布置的作業(yè)很少，這也是為什么學(xué)生成績(jì)上不來(lái)的原因，我沒(méi)有起到監督的作用，也沒(méi)有去給他們布置適量的作業(yè)。為此我在本學(xué)期里會(huì )把作業(yè)布置下去，并努力批改完實(shí)行講解。
三、個(gè)人的學(xué)習
學(xué)習永遠都是不會(huì )止步的，如果我要在教室這個(gè)職業(yè)站穩，就必須持續的學(xué)習。故我這個(gè)學(xué)期里會(huì )去購買(mǎi)一些相關(guān)自己教師方面的書(shū)籍回來(lái)讀，同時(shí)也向其他老師取經(jīng)，從其他老師他們那里學(xué)教學(xué)的方法，并去對課本實(shí)行研究，把更深層的道理給研究出來(lái)，才能授予學(xué)生更多更好的知識。
我知道短時(shí)間內得到成長(cháng)很難，但是我會(huì )去堅持的，一定把自己變成更優(yōu)秀的人，才能去把自己變成更優(yōu)秀的老師，才不負這個(gè)職業(yè)。做好自己本職，才能夠在教師這個(gè)行業(yè)里取得更好的成績(jì)。教師的里還有很長(cháng)，我知道自身所存有的不足還是會(huì )有，但是我會(huì )進(jìn)一步的去改正，讓自己的有點(diǎn)得到更多的體現。為學(xué)校事業(yè)的建設貢獻我的力量，也為學(xué)生的學(xué)習之路實(shí)行引導，讓他們持續去進(jìn)步。
教師職業(yè)生涯規劃書(shū)13
一、自我分析與環(huán)境分析
我是一名從事了20xx年班主任工作的“新”教師。說(shuō)“新”，有兩層含義：一是我從慶嶺九年制學(xué)校轉入天崗中心校也只有兩年時(shí)間;二是雖然從參加工作的第一天起，我就成為了一名光榮的班主任，但是接受新的班主任觀(guān)和教學(xué)觀(guān)的洗禮也只有最近三、四年的時(shí)間�，F在我是天崗中心校四年級二班的班主任，兼任四學(xué)年的學(xué)年組長(cháng)。從調入天崗中心校開(kāi)始接這個(gè)班整整兩年了，我已經(jīng)贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴和家長(cháng)的認可，學(xué)校的領(lǐng)導和老師也很信任我，可以說(shuō)我已經(jīng)完全融入了新的環(huán)境中。
我之所以能在較短的時(shí)間內適應新環(huán)境，獲得周?chē)说恼J可，我想與我的認真勤懇的工作態(tài)度和良好的素質(zhì)是分不開(kāi)的。但更深入地剖析自己的職業(yè)發(fā)展：為什么近三四年發(fā)展得較快一些?靜心思考后，我找到了答案：那就是我更多地接受了新思想、新理念的.熏陶，能抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書(shū)學(xué)習了，更多地用腦子做工作了。反思一下自己的班主任生涯真的很慚愧：那么多年來(lái)埋頭苦干，“全心全意為學(xué)生服務(wù)”，但由于受傳統教育觀(guān)念和自身懶惰思想的束縛，我也一度成為應試教育和師道尊嚴的追隨者，曾經(jīng)的“優(yōu)秀教師”用今天的眼光來(lái)看真的不能算是一位好老師。所幸的是已經(jīng)開(kāi)始了，就不算晚。新的工作環(huán)境是我不斷成長(cháng)的動(dòng)力，“名優(yōu)班主任培養工程”是我成長(cháng)的平臺，家庭環(huán)境也有了我堅持學(xué)習的保證(孩子長(cháng)大了，該上一年級了，我們可以共同學(xué)習)。
二、我的新觀(guān)念
學(xué)生觀(guān)：每一名學(xué)生都是一朵花，都能綻放出屬于自己芬芳。
質(zhì)量觀(guān)：不讓一名學(xué)生掉隊，努力實(shí)現學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展、可持續發(fā)展。
班級管理思想：關(guān)注心靈成長(cháng)，實(shí)行自主管理，用細節與文化打造特色管理。
班主任觀(guān)：班主任要成為學(xué)生的精神關(guān)懷者、人生引領(lǐng)者、潛能發(fā)掘者。
職業(yè)觀(guān)：教師的責任就是愛(ài)每一個(gè)生命。
三、發(fā)展目標
長(cháng)期目標：五年內成為吉林市優(yōu)秀班主任，努力做一名專(zhuān)業(yè)的幸福的班主任。
近期目標：
1、一年內細讀兩本以上教育專(zhuān)著(zhù)，結合實(shí)際進(jìn)行實(shí)
踐研究，每周最少寫(xiě)一篇教育敘事，一年內最少寫(xiě)
一篇經(jīng)驗論文，至少兩個(gè)經(jīng)典案例。
2、繼續完善量化管理，真正地讓每一名學(xué)生都參與到班級管理中。
3、繼續打造書(shū)香班級特色，堅持每天閱讀20分鐘，與學(xué)生共讀共享的讀書(shū)樂(lè )趣。
4、努力保持每天心平氣和。
四、發(fā)展策略
1、以“名優(yōu)班主任培養工程”為平臺，積極參加學(xué)校、進(jìn)修學(xué)校等上級部門(mén)組織的各種培訓學(xué)習活動(dòng)，完善自己的班級管理理念和教育方法。
2、堅持經(jīng)常閱讀教育專(zhuān)著(zhù)、教育刊物和其他書(shū)籍，豐富自己的知識儲備，利用好網(wǎng)絡(luò )資源，向名師學(xué)習，開(kāi)闊自己的視野。
3、開(kāi)展行動(dòng)研究，堅持理論和實(shí)踐相結合，利用教育敘事發(fā)現問(wèn)題、總結經(jīng)驗，盡快將“實(shí)踐智慧”上升為“理性智慧”，成為研究型教師。
4、經(jīng)常實(shí)施自我反思和目標監控，不斷提升自我，進(jìn)行自我激勵。
5、完善晨誦、讀書(shū)匯報會(huì )等讀書(shū)活動(dòng)，自設閱讀欣賞課，堅持每天閱讀20分鐘，讓書(shū)香浸潤學(xué)生的心靈，讓閱讀激活靈動(dòng)的生命。愿我早日成為一名專(zhuān)業(yè)的、幸福的班主任!
教師職業(yè)生涯規劃書(shū)14
著(zhù)名的教育學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)說(shuō)：“當我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r(shí)候，幸福和生活已經(jīng)離我們越來(lái)越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足�！弊鳛橐幻陆處�，聽(tīng)到學(xué)生一聲聲的“老師好”，讓我覺(jué)得非常地滿(mǎn)足。
然而作為新教師做起學(xué)問(wèn)來(lái)確實(shí)感覺(jué)永遠也不能知足似的。我感覺(jué)要學(xué)的東西實(shí)在是太多了。面對一次次突如其來(lái)的考驗，經(jīng)常讓我措手不及，有時(shí)甚至覺(jué)得力不從心。剛邁上教師道路的我，心里清楚自己想成為一位合格優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師，一定要讓自己在專(zhuān)業(yè)上，在思想上不斷地發(fā)展，不斷地進(jìn)步。為使我的理想早日實(shí)現，我必須讓自己從茫然走向規劃，讓自己從夢(mèng)想走向行動(dòng)。為此，我為自己設計一個(gè)三年的教師發(fā)展規劃，具體如下：
一、個(gè)人現狀分析：
優(yōu)勢：
1、人們常說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，作為一名剛畢業(yè)的新老師，我尚保存著(zhù)讀書(shū)時(shí)的那種喜歡讀書(shū)的習慣，有空時(shí)我會(huì )多閱讀經(jīng)典名著(zhù)，教育名著(zhù)名著(zhù)。我熱愛(ài)學(xué)習，我會(huì )不斷地向周?chē)娜藢W(xué)習，也要經(jīng)常反思自己，向自己學(xué)習。我熱愛(ài)教師工作，對教師工作充滿(mǎn)熱情，語(yǔ)文基礎知識較為豐富，對于自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)和工作一直抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比較有耐心。
2、自覺(jué)性較好，能獨立完成自己的本職工作，并能虛心向有教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習，互相交流，取長(cháng)補短。善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運用現代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)。
3、學(xué)習能力強，接受新事物迅速，并有較強的適應能力，容易接受現代培訓理念�？紤]問(wèn)題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入研究教學(xué)方法和所授課程內容，創(chuàng )新意識強。
4、喜歡和孩子打交道，切實(shí)關(guān)心學(xué)生，能運用不同方法耐心地對不同的學(xué)生進(jìn)行管教。
劣勢：
1、作為一名年輕的新教師，容易感情用事，面對挫折不夠堅強。
2、作為新教師，缺乏與學(xué)生和家長(cháng)交流的經(jīng)驗和方法。
3、缺少班級管理經(jīng)驗，處理事情缺少方法。
4、剛剛踏上教師路途，尚不能準確地與文本對話(huà)，挖掘適合兒童的東西，不能完全準確地結合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。
5、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗不足，如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言、評價(jià)語(yǔ)言、應便能力等還需要好好加強訓練，并多向老教師請教。
6、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍及教育教學(xué)書(shū)籍讀的較少，實(shí)踐與理論還不能很好地對應起來(lái)，以后要多多加強閱讀的數量和提高閱讀質(zhì)量。
二、個(gè)人今后發(fā)展目標
第一年：明確自我發(fā)展目標，完全實(shí)現角色轉變。
加強理論學(xué)習，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類(lèi)的師德教育實(shí)踐活動(dòng)。加強積累實(shí)踐經(jīng)驗，每天要反思，積累好的經(jīng)驗，改正缺點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。主動(dòng)向老教師學(xué)習，與家長(cháng)溝通，及與學(xué)困生溝通的藝術(shù)。在實(shí)踐中提高自己的.師德表現，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。
認真學(xué)習小學(xué)語(yǔ)文新課程標準，閱讀一些關(guān)于教育的書(shū)籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。把自己的學(xué)習心得及時(shí)記錄下來(lái)，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后研究與寫(xiě)作的材料。認真備好每堂課，努力上好每一堂課，并寫(xiě)好反思。爭取把理論知識運用到實(shí)踐中，在嘗試應用的同時(shí)不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫(xiě)好師徒結對的總結，做好匯報工作。
第二年：加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉。
學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結經(jīng)驗以指導教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。
充分應用新的理念指導教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng )新，深入研究，探討交流。平時(shí)多多請教指導老師和其它有經(jīng)驗的老師，把自己的課堂變成自我實(shí)現的舞臺。平時(shí)多撰寫(xiě)論文，經(jīng)常作總結匯報。
第三年：教學(xué)相長(cháng)，教研并進(jìn)。
能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。
繼續完善自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng )新、科研上有所心得、課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。
是我自己選擇了教育行業(yè)，而非教育行業(yè)選擇了我，所以我會(huì )擺正心態(tài)，安心從教，努力地做到一心一意搞教育，聚精會(huì )神抓班級，不斷地發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
在這三年中，我會(huì )邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué)。調整好自己的心態(tài)，安心，靜心，耐心地對待我的職業(yè)。我會(huì )認真地備好每一節課，多參加聽(tīng)課，評課，不斷地積累經(jīng)驗提升自己。我會(huì )將我的耐心和愛(ài)心融入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中，認真工作，不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和思想品德。虛心學(xué)習，不斷反思，努力讓自己快速地成長(cháng)起來(lái)，努力使自己成為一個(gè)讓學(xué)生愛(ài)戴、人民滿(mǎn)意的教師。
教師職業(yè)生涯規劃書(shū)15
作為一名教師我工作已經(jīng)快滿(mǎn)3年了，3年又是一個(gè)新的臺階，我認為有必要對自己的職業(yè)生涯有一個(gè)長(cháng)遠的規劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)更加明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展。正所謂“凡事預則立，不預則廢�！睘檫M(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能，實(shí)現自己的人生價(jià)值。為自己制定一份合適的職業(yè)生涯規劃書(shū)顯得尤為重要。
一、個(gè)人現狀分析
了解自己是教師生涯規劃的首要步驟，它也是未來(lái)事業(yè)成功的保證。要通過(guò)自我反思，充分認識自己發(fā)展狀況。
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢方面
1、愛(ài)崗敬業(yè)：熱愛(ài)教師事業(yè)，熱愛(ài)江寧中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校這個(gè)集體。
2、能尊重學(xué)生、主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通。
2、喜歡讀書(shū)，能積極學(xué)習理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。
3、比較容易接受新事物，能吃苦、有上進(jìn)心。
�。ǘ┎蛔阒�
1、對學(xué)生和教材把握有欠缺，不是每堂課都上的得心應手。
2、在授課的過(guò)程中，教學(xué)方法運用還不夠嫻熟，注重知識的教授，對能力的培養有所忽略。
3、經(jīng)驗不足，有時(shí)候對學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn)，攻破力度不夠。
4、教育科研活動(dòng)還留于表面，沒(méi)有能夠深入研究，沒(méi)有形成自己獨到的見(jiàn)解。
二、職業(yè)發(fā)展目標：
總體目標：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，加快成長(cháng)步伐
教師們都有同感：“教師每天都在吐出知識，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的。而且當今時(shí)代是一個(gè)知識“爆炸”的時(shí)代，擔任“傳道、授業(yè)、解惑”任務(wù)的老師，更需要爭分奪秒地學(xué)習。
1、努力學(xué)習新教育的'理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適應新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執行教學(xué)常規的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中，自信且成功地成長(cháng)。
2、上課要明確教學(xué)目標，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對每節課進(jìn)行認真反思，寫(xiě)下教學(xué)后記，不斷總結教訓，積累經(jīng)驗。勤于實(shí)踐報告，不斷自我反思。
3、平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養的提高，如要多讀好書(shū)和多練字等等。勤于向各教師請教相關(guān)方面的知識，以達到從全方位的提高。
�。ǘ┫騼�(yōu)秀教師學(xué)習，提高教學(xué)水平
教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識、技能，培養和發(fā)展學(xué)生的智力和體力；而且要使學(xué)生養成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。
在能力方面要求自己學(xué)習做到以下幾點(diǎn)：
1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對錯。
2、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現學(xué)生的特點(diǎn)，并能運用適合的方式進(jìn)行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。
3、完善課堂教學(xué)的能力。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì )如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時(shí)間，如何實(shí)現師生互動(dòng)，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識。
�。ㄈ┡μ岣呓虒W(xué)研究能力
1、積極努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍，不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)、多練。
2、積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究、
三、具體規劃：
理論上教師職業(yè)生涯可以劃分為以下幾個(gè)階段
1——3年目標合格教師教學(xué)實(shí)踐型
2——5年目標優(yōu)秀教師師德實(shí)踐型
5——7年目標教學(xué)能手理論實(shí)踐型
7——9年目標特色教師管理實(shí)踐型
9——12年目標特長(cháng)教師學(xué)者型教師
目前我已完成師范畢業(yè)生向一名合格教師的轉變，正準備為實(shí)現第二階段目標——做一名有良好師德的優(yōu)秀教師而努力，對于這三年，我的計劃是這樣的：
第一年
備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考試測驗等教學(xué)常規性工作不放松，多觀(guān)看優(yōu)秀教師的典型課例，多進(jìn)行教育教學(xué)理論知識的研讀，并注重實(shí)踐的積累，不斷地把教學(xué)知識轉化為教學(xué)能力。
第二年到第三年
研習名師、特級教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格，結合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際情況，從語(yǔ)言風(fēng)格到課堂結構、設計思路等進(jìn)行創(chuàng )造性的改革，形成了自己的一套教學(xué)設計、教法和學(xué)法指導等教學(xué)方式，構建了自身教學(xué)經(jīng)驗體系。
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