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公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)
公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規劃書(shū)
如今，中國社會(huì )的就業(yè)形勢嚴峻、就業(yè)市場(chǎng)環(huán)境惡劣。職業(yè)的日益交替化讓現代大學(xué)生不得不在選擇了留校學(xué)習的同時(shí)還現身職場(chǎng)，以便適應不斷變化的工作前景。也隨著(zhù)知識經(jīng)濟的到來(lái)，我國市場(chǎng)經(jīng)濟的日益高科技化和知識化，以及中國勞動(dòng)力市場(chǎng)的日益過(guò)剩，導致下崗事件屢見(jiàn)不鮮，職場(chǎng)對人才的要求也不段提高，尤其是知識的廣泛性。在這種情況下作為一名在校大學(xué)生，我不得不考慮到將來(lái)的職業(yè)和就業(yè)。
通過(guò)調查了解到，大學(xué)生在大學(xué)期間鍛煉的重要性，也認識到一份科學(xué)的職業(yè)人生規劃也在其成長(cháng)中起到了不可估量的效用。
一直被奉為“天之驕子”的我心里開(kāi)始產(chǎn)生莫名其妙的恐慌。我理想中的職業(yè)如何才能實(shí)現？自然的想到了對大學(xué)人生進(jìn)行規劃，對自己的職業(yè)進(jìn)行規劃。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。人生的精彩讓我不斷的渴望“飛得更高”……
求知、探索，實(shí)踐、起步，成就、發(fā)展，收獲、享受，漫漫人生路，每個(gè)人都有不同的理想和經(jīng)歷，有的成功，有的失敗，有的得到收獲的歡欣，有的卻廢然而返……
面對種種的內外困境，誠然地看到人生需要規劃、職業(yè)路需要規劃，“科學(xué)的規劃是完美人生的序曲”。一份科學(xué)的職業(yè)規劃不僅使大學(xué)和以后有了前進(jìn)的方向，而且使人的眼光放到更高的“頂峰”。
對未來(lái)做出規劃，不是在做白日夢(mèng)，更不是在癡心妄想，一份簡(jiǎn)單的規劃書(shū)，規劃出精彩人生，打造出錦繡前程，在不斷地實(shí)踐中調整計劃，理想終究會(huì )實(shí)現！
凡事豫則立，不豫則廢。我想，職業(yè)的科學(xué)規劃可謂“豫則立”。
曾經(jīng)的規劃使我成功的進(jìn)入大學(xué)，我相信現在科學(xué)完善的職業(yè)規劃也能使我進(jìn)入理想的工作崗位！完成我的CEO與基層結合之夢(mèng)。
目 錄
個(gè)人資料 …………………………………………………………………………………
首業(yè)寄語(yǔ) …………………………………………………………………………………
第一部分
人生勉勵 …………………………………………………………………………………
自我剖析 …………………………………………………………………………………
基本狀況 …………………………………………………………………………………
職業(yè)興趣 …………………………………………………………………………………
勝任能力 …………………………………………………………………………………
個(gè)人特質(zhì) …………………………………………………………………………………
第二部分
職業(yè)環(huán)境分析 ………………………………………………………………………
第三部分
個(gè)業(yè)定位（CEO前景與現狀） …………………………………………………………
完美人生圖 ……………………………………………………………………………
現實(shí)與職業(yè)要求差距 …………………………………………………………………
第四部分
大學(xué)三年錘煉期 ………………………………………………………………………
畢業(yè)后五年基層奮斗 …………………………………………………………………
純理想化之CEO實(shí)現 …………………………………………………………………
第五部分
創(chuàng )新CEO與基層結合 …………………………………………………………………
實(shí)現CEO后與基層結合 …………………………………………………………………
計劃實(shí)施一覽表 …………………………………………………………………………
規劃總結 …………………………………………………………………………………
規 劃 職 業(yè) 人 生 的 勉 勵
團結 勤奮
君 成為企業(yè) 君
子 高級管理 子
以 人才很難 以
自 創(chuàng )新其與 厚
強 基層結合 德
不 人生意義 載
息 在于奮斗 物
求實(shí) 創(chuàng )新
參 閱：職航快、《職業(yè)規劃》、部分職業(yè)規劃優(yōu)秀作品
剖析自我 以擊要害
有這樣吸引我的廣告詞：“心有多大舞臺就有多大”、“思想有多遠你就能走多遠”要使自己的人生變的精彩，首先必須給自己確立一個(gè)明確的目標，然后做一個(gè)科學(xué)的規劃，當然它有足夠的難度，但它也有足夠的吸引力。只要你愿意，愿意全力以赴，一步一個(gè)腳印朝著(zhù)目標邁進(jìn)，我堅信，人生就能夠獲得成功的喜悅。
我是一名來(lái)自農村的大二學(xué)生，對城市生活充滿(mǎn)了渴望，對擺脫農村的困境立誓不斷，對父母的期望時(shí)時(shí)銘記。父母、親人們都希望家里能出一個(gè)大學(xué)生，跨出農村的門(mén)檻。所以，從小在我的心目中就樹(shù)立了一個(gè)信念，那就是要考上大學(xué)，永不言棄；即使小學(xué)、初中、高中時(shí)與自己一起走過(guò)的一個(gè)個(gè)同伴，或輟學(xué)或畢業(yè)后都走上打工之路，而我依然沒(méi)有放棄，依然在執著(zhù)地追求著(zhù)自己的大學(xué)之夢(mèng)。直至上了大學(xué)以后，面臨著(zhù)就業(yè)的壓力時(shí)，我才發(fā)現自己以前真的只是為讀書(shū)而讀書(shū)，從來(lái)沒(méi)有明確的人生目標，更談不上規劃自己的未來(lái)，自己就像一艘航行在浩瀚大海中的帆船，沒(méi)有航程的導向，沒(méi)有航行的皈依。
直至今天，由于職業(yè)形勢的變化，我認識到了必須給自己做一個(gè)科學(xué)合理的職業(yè)生涯規劃。
個(gè)人全生歷職（總目標）
姓名 性格外向、隨和、直爽
曾歷任職務(wù)班長(cháng)、團支書(shū)、學(xué)習委員、宣傳委員、社聯(lián)委員
階段性目標完成大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習、努力考上管理專(zhuān)業(yè)研究生
職業(yè)總目標成為企業(yè)高級管理人才、創(chuàng )新CEO與基層結合
這是我對自己的人生目標的初步設定，至于目標是否科學(xué)合理，是否具有實(shí)踐性，還要經(jīng)過(guò)下面對自我的認識、職業(yè)條件的分析作出評估和確定。但我又堅信，理想總是在美好的預測后實(shí)現了；即使不盡人意，但人生沒(méi)有缺憾，青春沒(méi)有后悔！正所謂：?jiǎn)?wèn)天問(wèn)地問(wèn)心無(wú)愧、對天對地對得起自己！
基本狀況
價(jià)值取向
職業(yè)興趣
不喜歡從事那些浪費勞動(dòng)力的事情，對高度規范化和程式化的任務(wù)不感興趣。
喜歡高效率的意義性活動(dòng)和工作，對管理中相對自由、民主的任務(wù)興趣濃厚。
不喜歡搞個(gè)人主義，對個(gè)人獨斷專(zhuān)行，以及部分管理高層一意孤行深?lèi)和唇^。
喜歡集體協(xié)作，團結共同完成任務(wù)，希望通過(guò)討論等形式博取大眾共同意見(jiàn)。
不喜歡強烈的職業(yè)自我表現，對工作中的依賴(lài)行為和不擇手段行為也很藐視。
喜歡有部分自我表現欲望獨立性、自主性、自發(fā)性、非傳統性都較強的工作。
不喜歡工作中的本本主義，不希望對管理制度和管理人才只重視其一甚至無(wú)。
喜歡有創(chuàng )新的工作，青睞科學(xué)合理的管理制度和優(yōu)秀的管理人才，以出效率。
職業(yè)勝任能力
能力類(lèi)型簡(jiǎn) 單 描 述自我評述
道德能力我認為道德應該作為一項能力來(lái)看。它包括社會(huì )公德、職業(yè)道德等的一個(gè)綜合體現。本人對道德能力有較深的認識。優(yōu)
專(zhuān)業(yè)技能自學(xué)能力較強，能在較短的時(shí)間內系統地掌握本專(zhuān)業(yè)的知識，并能初步地將所學(xué)知識應用于實(shí)踐工作中。良
溝通能力善于與人溝通，能在較短的時(shí)間內親與對方。但也有待進(jìn)一步加強提高。優(yōu)
組織能力曾多次擔任組織工作，自身的親和力和凝聚力在組織活動(dòng)中發(fā)揮了積極和作用。有待完善和提高。良
人際技能人際關(guān)系較好，有換位思考的習慣，在交流中體現出協(xié)調溝通方面的能力。優(yōu)
感知能力對身邊的人、事變化能感知到，并能適當作出反應。對新事物也有較為敏銳但不盡準確的感知能力。有待提高較差
英語(yǔ)水平四級水平。目前水平還較差，只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流與書(shū)面應用。希望通過(guò)學(xué)習達到較高的水平。差
計算機應用掌握基本網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，能熟練使用網(wǎng)絡(luò )、熟練使用word、ppt等辦公軟件。良
寫(xiě)作能力有較強的文字表達功底。對文秘寫(xiě)作，應用寫(xiě)作有巨大的潛能。曾多次投搞報紙，并獲得征文獎。良
表達能力書(shū)面表達能力與口頭表達能力基本能實(shí)現自身價(jià)值的需求，能流暢表達自己的思想，順利進(jìn)行溝通。優(yōu)良
實(shí)務(wù)操作力比較欠缺，由于沒(méi)有機會(huì )參與社會(huì )實(shí)踐。較差
從以上可以看出自己能做什么樣的工作、自己的工作極限之所在！堅信，在自己的不斷努力下，會(huì )有“雨后彩虹”。
主觀(guān)方面
個(gè)
人
客觀(guān)方面
實(shí)
際
適合預測
特
質(zhì)
職業(yè)環(huán)境分析
據調查，我國每年的待業(yè)人數在成倍增長(cháng)，失業(yè)人數也不容樂(lè )觀(guān)。然而，工作崗位的相對不變性，使這些問(wèn)題日益凸現。
現在教育的目標是能為社會(huì )提供有用人才。大部分學(xué)生在培養自身能力時(shí)，都是依葫蘆來(lái)畫(huà)瓢，此造成的大學(xué)生滯業(yè)現象更是“看頭十足”。
學(xué)生（個(gè)人）―學(xué)校（家庭）―職場(chǎng)，是一條人才鏈，我們還在注意學(xué)校的資源狀態(tài)與職場(chǎng)對接狀態(tài)，學(xué)校目標與個(gè)人目標近疏程度。
一、家庭環(huán)境：從小受良好教育，背景較好，家庭能承擔個(gè)人求學(xué)，但不能支持個(gè)人長(cháng)遠發(fā)展。從小得到管理方面知識的教育。受父母影響，做事勤奮果斷、創(chuàng )新意識強�？傮w上講：家庭環(huán)境較好，對自身的成長(cháng)奠定了基礎。
二、學(xué)校環(huán)境：安徽師范大學(xué)是教育部和安徽省共建的一所省屬重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)校位于沿江對外開(kāi)放的“江城”--蕪湖,占地面積3300余畝，師資較為雄厚，特色突出，以師范為主。是安徽省最早創(chuàng )辦的高校之一。本人現就讀于安徽師范大學(xué)社會(huì )學(xué)院，本學(xué)院師資充實(shí)，有多個(gè)碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)�，F讀公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)也是一門(mén)年輕專(zhuān)業(yè)，牽涉到企業(yè)管理�？傮w上看：學(xué)校注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，能給最近幾年的發(fā)展提供充足的資源和幫助。
三、企業(yè)（社會(huì )）環(huán)境：（1）現代企業(yè)的人力資源結構
先知先覺(jué)型
高層
中層 后知后覺(jué)型
基層 不知不覺(jué)型
�。�2）現代企業(yè)高管人才所要具備方面
、管理決策理論企業(yè)決策、管理控制、發(fā)展戰略、動(dòng)作管理等
、生產(chǎn)技術(shù)知識生產(chǎn)技術(shù)、核心管理、工程開(kāi)發(fā)、動(dòng)力設備等
、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)意識市場(chǎng)開(kāi)拓、營(yíng)銷(xiāo)管理、銷(xiāo)售服務(wù)、調研宣傳等
、人力資源提供人資管理、人事職工、勞資培訓、業(yè)績(jì)考核等
、行政后勤保障行政管理、辦公指導、保衛運行、后勤服務(wù)等
個(gè)人職業(yè)的定位分析
“機會(huì )往往只青睞于有準備的人”。今天你站在哪里并不重要，但你下一步邁向哪里卻很重要，成功的人生需要正確的規劃，機遇永遠留給那些善于把握它的人。
以下用SWOT分析法評估我的職業(yè)生涯機會(huì )，包括內環(huán)境因素和外環(huán)境因素。對于優(yōu)勢和機會(huì )點(diǎn)要善于利用和把握；對于劣勢和阻礙點(diǎn)，要勇于對待，如果善于適當的轉換，也能看到其中的機遇，正所謂“化險為夷、扭轉乾坤、反敗為勝”。比如表中外環(huán)境因素中的“劣勢”可以轉換為“機會(huì )點(diǎn)”，所以事物的本身并不影響人，但對事物看法會(huì )使人產(chǎn)生不同的行動(dòng)的方向和努力程度。再次堅信，成功就在規劃的彼岸。
職業(yè)機會(huì )
�。樱祝希�?xún)拳h(huán)境因素外環(huán)境因素
�。▋�(yōu)勢）l 綜合素質(zhì)較好 l 創(chuàng )新意識強 l 堅定的信念 l 明確的目標 l 勤奮好學(xué)l 政府出臺相關(guān)政策幫助學(xué)生就業(yè) l 社會(huì )輿論的宣傳和肯定 l 企業(yè)管理潮流不可逆轉 l 學(xué)校的影響力 l 家庭的支持
�。觿荩﹍ 缺乏社會(huì )經(jīng)驗 l 較主觀(guān)辦事 l 協(xié)調性不夠、拖拉 l 有時(shí)容易沖動(dòng)l 管理人才不斷增多并過(guò)剩 l 就業(yè)市場(chǎng)競爭激烈 l 企業(yè)對應屆畢業(yè)生有后顧 l 學(xué)校企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)不成熟
�。C會(huì )點(diǎn)）l 自己具備管理的理論知識 l 從事企業(yè)管理的強烈欲望 l 具有較強的自學(xué)能力 l 對管理有獨到的見(jiàn)解l 缺乏高水平人力資源管理人才 l 部分企業(yè)給了實(shí)踐展示的機會(huì ) l 市場(chǎng)經(jīng)濟的活躍 l 家鄉需要人才建設
�。ㄖ萍s點(diǎn)）高水平的管知識不夠，能力有限就業(yè)難度大、企業(yè)、外界要求高。
前景與現狀
據調查，現如今企業(yè)高級管理人才缺乏，大中型企業(yè)對CEO需求性強，所以企業(yè)高級管理人員就業(yè)前景廣闊，具有可選擇性。同時(shí)，各大企業(yè)也在著(zhù)重培養高級執行管理人才。
但是企業(yè)對CEO要求很高，無(wú)論從理論還是實(shí)踐經(jīng)驗都要獨領(lǐng)風(fēng)騷……然而現實(shí)中的CEO與基層脫離干系，只顧管理執行丟了基層的基石作用�？苫鶎拥淖饔檬遣豢晒懒康�！
茫茫沙漠中尋找深造綠洲
幽幽綠洲中煉就脫穎而出
現實(shí)狀況與職業(yè)要求的差距分析
現實(shí)環(huán)境與職業(yè)要求的差距
差 距 分 析結 論
家庭環(huán)境不斷變化，父母的期望。這給我繼續求學(xué)深造帶來(lái)很大的壓力，特別是自身的理想，使我面臨著(zhù)擇業(yè)與深造的艱難選擇。 （家庭）希望通過(guò)自己的努力拼搏，盡量不讓家庭加劇經(jīng)濟負擔，自己做好考研和從業(yè)的雙手準備。
我校是一所地方性大學(xué)，本校的碩士點(diǎn)在全國的影響不大，考研或就業(yè)都比其它重點(diǎn)大學(xué)處于劣勢的狀態(tài)。 （學(xué)校）通過(guò)自身的加倍努力克服這些客觀(guān)的條件限制。把自己的專(zhuān)業(yè)知識加強。
日益激烈的社會(huì )競爭環(huán)境和浮躁的社會(huì )心態(tài)，然而我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)并沒(méi)有明確的就業(yè)方向，以及本專(zhuān)業(yè)的不成熟性，使我面臨著(zhù)深造和就業(yè)的嚴峻挑戰，也給我帶來(lái)很大壓力。 （社會(huì )）加強自我約束，把競爭當作磨練，提高思想認識水平以克服這個(gè)劣勢。拋開(kāi)浮躁的心態(tài)，增強承受孤獨和寂寞的能力。
個(gè)人素質(zhì)與職業(yè)要求的差距
差 距 分 析 結 論
專(zhuān)業(yè)基礎知識還不是很扎實(shí)，企業(yè)管理認識較淺，本身存在懶惰心理；綜合的文化素養比較欠缺，知識結構單一；邏輯思維還不夠嚴謹，理論水平還有待提高；英語(yǔ)水平的基礎也比較薄弱。這些都限制著(zhù)我的就業(yè)以及考研。當然，也與社會(huì )要求和自己設定的目標還有很大差距。本身又存在著(zhù)對生活和將來(lái)的理想化，以及職業(yè)的淡視心態(tài)。首先要加強對口專(zhuān)業(yè)基礎知識的學(xué)習，并加大要求；可以通過(guò)積極進(jìn)入企業(yè)作兼職，為就業(yè)和考研作準備；可以提高自己的創(chuàng )造知識的能力；通過(guò)勤奮努力提高外語(yǔ)水平。樹(shù)立堅定目標，相信付出總會(huì )有回報。
創(chuàng )新、組織能力不強，世界觀(guān)不夠開(kāi)闊。仍然曾在基層太基的不良、不成熟想法。避免不成熟，全方位培養能力，創(chuàng )新CEO與基層結合。
�。ù髮W(xué)期間我的3年追逐）
求實(shí) 步驟
大學(xué)二年級（2006年9月--2007年7月）：學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，多方位培養能力。
大學(xué)三年級（2007年9月--2008年7月）：考研創(chuàng )新待發(fā)，專(zhuān)業(yè)課繼續加強。
大學(xué)四年級（2008年9月--2009年7月）：著(zhù)名企業(yè)實(shí)習，參加碩士生考試。
�。ù髮W(xué)畢業(yè)后我的5年奮斗）
今天！我站在母校門(mén)口，回頭親視我完整的大學(xué)四年，沒(méi)有缺憾、沒(méi)有虛度。畢業(yè)后，我邁出了人生的又一個(gè)起點(diǎn)，矯健的腳步何去何從？我的基層鍛煉、學(xué)習“史”……
�。üぷ鞯谝荒辏航Y束了大學(xué)的學(xué)習生活，離開(kāi)了集體；首先面臨的是工作單位選擇和應聘；找到合適企業(yè)單位，從大學(xué)生活逐漸向更加有條理的生活轉變；磨練自己，開(kāi)始基層生活的第一步�；鶎舆m應期。
�。üぷ鞯诙辏簭墓ぷ鞯倪m應期中轉變過(guò)來(lái)，進(jìn)入正式的企業(yè)生活中，全方位鍛煉自己的工作能力，將理論知識結合實(shí)際進(jìn)行運用；在基層中做好自己的本職工作，并且不斷學(xué)習進(jìn)步�；鶎渝憻�、學(xué)習期。
�。üぷ鞯谌辏喊盐展ぷ鳈C遇，努力學(xué)習、鍛煉實(shí)際能力，從基層工作中得出相應的領(lǐng)悟；改變自己的不良習慣和工作方法，努力培養創(chuàng )新意識；扎實(shí)基層事務(wù)，朝自己的CEO夢(mèng)想邁進(jìn)�；鶎渝憻�、學(xué)習期。
�。üぷ鞯谒哪辏焊鶕约旱牟蛔�，做到知己知彼，從基層中逐漸形成個(gè)性；嚴格要求自己貼向CEO，依然做好本職基層工作；希望工作得到領(lǐng)導賞識，并提升自己的企業(yè)基層職員位置�；鶎渝憻�、學(xué)習期。
�。üぷ鞯谖迥辏焊由钊肓私饣鶎痈黜検聞�(wù)，把努力向目標拉近；基層鍛煉積累大量經(jīng)驗，為CEO工作做好鋪墊，把基層工作當作一種激勵，并在這里不斷學(xué)習、掌握企業(yè)管理之現狀�；鶎渝憻�、學(xué)習期。
昨天！我一直在企業(yè)基層努力。再次展望我基層職場(chǎng)五年，依然歷歷在目。在選擇社會(huì )人生的起點(diǎn)，我無(wú)悔的走向基層，去鍛煉、學(xué)習，為了我的目標--我的CEO與基層結合之路。實(shí)現夢(mèng)想，我還有漫長(cháng)的路要走……
職業(yè)目標實(shí)現的最重要一步--成為企業(yè)高級管理人才：首席執行官
理想化的實(shí)現之我的年
�。ㄒ唬┤f(wàn)事俱備階段
大學(xué)二年級（2006年9月--2007年7月）：學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，多方位培養能力。
大學(xué)三年級（2007年9月--2008年7月）：考研蓄勢待發(fā)，專(zhuān)業(yè)課繼續加強。
大學(xué)四年級（2008年9月--2009年7月）：著(zhù)名企業(yè)實(shí)習，參加碩士生考試。
碩士一年級（2009年9月--2010年7月）：進(jìn)入管理專(zhuān)業(yè)，獨攻管理學(xué)碩士。
碩士二年級（2010年9月--2011年7月）：企業(yè)兼職學(xué)習，培養創(chuàng )新式思想。
碩士三年級（2011年9月--2012年7月）：專(zhuān)心準備考博，企業(yè)管理深學(xué)習。
博士一年級（2012年9月--2013年7月）：討教資深教授，備戰夢(mèng)想管理官。
博士二年級（2013年9月--2014年7月）：研究企業(yè)管理，理論式轉現實(shí)式。
�。ǘ〇|風(fēng)再起階段
入企適應期（2014年9月--2015年9月）：試圖適應工作，理論轉向實(shí)際應用。
工作穩定期（2015年9月--2016年9月）：專(zhuān)心企業(yè)工作，努力盡顯個(gè)人才華。
基層職員期（2016年9月--2017年9月）：定位企業(yè)單位，繼續學(xué)習管理理論。
底層管理期（2017年9月--2018年9月）：實(shí)踐企業(yè)管理，運用所學(xué)管理理論。
管理學(xué)習期（2018年9月--2019年9月）：學(xué)習上級管理，利弊管理自我探索。
中層鍛煉期（2019年9月--2020年9月）：加強人際交往，培養管理領(lǐng)導才能。
中層管理期（2020年9月--2021年9月）：初步實(shí)現目標，完善執行高層任務(wù)。
決策參與期（2021年9月--2022年9月）：促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，個(gè)人目標初移企業(yè)。
高層鍛煉期（2022年9月--2023年9月）：積累現實(shí)狀況，民主企業(yè)員工意見(jiàn)。
執行管理期（2023年9月--2024年9月）：目標成功實(shí)現，繼續勉勵不斷進(jìn)步。
夢(mèng)想實(shí)現之：創(chuàng )新式的
時(shí)代要求創(chuàng )新，人生需要創(chuàng )新；當前大學(xué)生就業(yè)要求面向基層，從基層開(kāi)始做起。
一、創(chuàng )新基礎
、在不斷的學(xué)習、實(shí)踐中養成了創(chuàng )新的思想習慣，有強烈的創(chuàng )新意識。
、通過(guò)自身的不斷學(xué)習、努力已經(jīng)成為企業(yè)單位高級管理人才--CEO。
、五年的基層從業(yè)經(jīng)驗，積累了大量的實(shí)際應用知識，對基層了解深。
二、結合背景
、企業(yè)高級管理部門(mén)與基層嚴重脫節，尤其在中國企業(yè)。
、政策要求面向基層、了解基層情況、體驗基層之現狀。
、高管決策的誤差性，基層意見(jiàn)建議得不到重視和采納。
、個(gè)人創(chuàng )新意識，希望通過(guò)創(chuàng )新改變我國企業(yè)不良現狀。
三、結合益處
、基層的意見(jiàn)得到采納，提高基層員工的工作積極性和責任心。
、改變企業(yè)單位中普遍曾在的高管人員高高在上的不良之現象。
、提高企業(yè)決策的科學(xué)性，CEO執行工作的可行性以及全面性。
、把CEO真正意義上提到民主的執行決策中，提高工作的效率。
艱
辛
是
為
理
想
首先成為企業(yè)CEO已經(jīng)滿(mǎn)路荊棘，然而在此我沒(méi)局限于把套索式的CEO工作當作終生的奮斗目標，因為世間變化萬(wàn)千；人生需要創(chuàng )新、更需要全面性的創(chuàng )新。
與基層結合之方法
深 入 了 解 基 層 、將 基 層 問(wèn) 題 提 到 工 作 中 討 論
結 合 自 己 基 層 工 作 經(jīng) 驗 、及 時(shí) 糾 正 工 作 錯 誤
執 行 事 務(wù) 實(shí) 行 人 性 化 管 理 ，走 到 基 層 中 去
定 期 召 開(kāi) 基 層 與 高 管 互 解 、互 批 、互 勵 會(huì ) 議
保障（制度保障）
主 張 CEO 與 基 層 職 工 調 換 角 色 制 度
定 期 到 基 層 實(shí) 習 體 驗 生 活 制 度
基 層 員 工 意 見(jiàn) 將 得 到 切 實(shí) 采 納 制 度
等 高 管 與 基 層 職 工 地 位 平 等 制 度
不 得 擅 自 和 逆 基 層 意 志 決 策 制 度
當然，真正意義上的“CEO與基層結合”還需要不斷探索才能得出，以上只是個(gè)人的見(jiàn)解，堅信自己能勝任所規劃的“我的CEO與基層結合之路”中的CEO。
計劃實(shí)施一覽表
�。ㄗ霾煌蛩闶菫榱藨蝿莸淖兓�。根據形勢的發(fā)展，我的成功之路有以下幾種途徑）
安徽師范大學(xué)大二學(xué)生李正
兩年后大學(xué)畢業(yè)就業(yè)沒(méi)有考上研究生、也沒(méi)有考上公務(wù)員
、進(jìn)入企業(yè)單位與專(zhuān)業(yè)中的企業(yè)管理接口、繼續學(xué)習考研
、進(jìn)入事業(yè)單位與專(zhuān)業(yè)中的公共管理接口、繼續學(xué)習考研
成功考上碩士生
繼續深入學(xué)習企業(yè)管理 充分準備理論知識考博專(zhuān)業(yè)學(xué)習和社會(huì )實(shí)踐 入企努力升向
成功考上碩士生努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識 參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng) 進(jìn)入企業(yè)單位兼職繼續學(xué)習考博2009年24歲
找到適合工作就業(yè) 企業(yè)基層工作鍛煉努力成為CEO2012年-？
工作同時(shí)考博2012年27歲
成功考上博士生努力鉆研深刻知識研究并為工作作準備（CEO）2012年-2014年
進(jìn)入企業(yè)實(shí)現夢(mèng)想創(chuàng )新實(shí)現CEO與基層結合之路2014年-？
職業(yè)的未來(lái)是成功的守望
總論：明確目標-詳細計劃-行動(dòng)鋪墊-克服弱點(diǎn)-堅持到底。
正所謂“天有不測風(fēng)云”，假如遇到不測的職業(yè)情況，我會(huì )根據形勢的變化，不斷
改變自己的職業(yè)意向。在變化中求發(fā)展、在發(fā)展中求進(jìn)步。
總的來(lái)說(shuō)，對于一個(gè)大二的學(xué)生，自己的職業(yè)取向并不是非常明確，亟待在不斷
的學(xué)習中探索�？梢赃@樣說(shuō)：本人現階段的職業(yè)規劃如前所述，主要意向是考上管理
學(xué)的研究生，以實(shí)現自己的“CEO與基層結合”之夢(mèng)想
作為當代大學(xué)生，我們所要求自己的不僅僅是一團和氣，可憐的理論知識了。我
們要規劃好自己的人生發(fā)展，要有適應和改變這個(gè)競爭社會(huì )的能力，以及報效社會(huì )的
責任。所以一份科學(xué)合理的規劃給了我們前進(jìn)的向標。
整個(gè)職業(yè)規劃不是一成不變的，而是動(dòng)態(tài)的，所有的規劃和具體行動(dòng)都具有一定
的靈活機動(dòng)空間。機遇總是垂青于有準備的人。另外，實(shí)現職業(yè)目標的路徑也是多樣
的，可以相互促進(jìn)，協(xié)調發(fā)展，同時(shí)當其中某一環(huán)節出現阻滯時(shí)，仍然可以通過(guò)其他
路線(xiàn)實(shí)現職業(yè)目標。
無(wú)法知道自己能否做到最好，就盡力讓自己做得更好！
相信自己的職業(yè)規劃、自己的職業(yè)理想。莎士比亞說(shuō)：“一顆質(zhì)地堅硬的橡樹(shù)，即
使用一柄小斧去砍，那斧子雖小，但如砍個(gè)不停，終必把樹(shù)砍倒。”成功是一種態(tài)度，
而不是一種狀態(tài)，成功需要拼搏，人生的價(jià)值在于不斷進(jìn)取。只要我有份向上的心態(tài)，我想，完美的職業(yè)不是守望。
零缺點(diǎn)、零故障，是成功最重要的關(guān)鍵之一。
零缺點(diǎn)、零故障，是人們經(jīng)濟起飛的原動(dòng)力。
零缺點(diǎn)、零故障，是世界第一大公司對產(chǎn)品的要求。
零缺點(diǎn)、零故障，是你我未來(lái)成功的保障。
零缺點(diǎn)、零故障，是一個(gè)你一定要執行的觀(guān)念；假如你想要成功，這是你一定要
做的事。
為了成功我會(huì )努力實(shí)現十個(gè)零，在職業(yè)的未來(lái)做到行囊充足，精神抖擻，帶著(zhù)自
信的喜悅守望美好的人生。
是時(shí)候揚帆遠航了……
乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí) 直掛云帆濟滄海
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