大學(xué)生職業(yè)規劃模板實(shí)用

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又邁入新的臺階，為了今后在工作中取得更大的進(jìn)步，該好好規劃一下自己接下來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路了。我們該怎么去寫(xiě)職業(yè)規劃呢？下面是小編收集整理的大學(xué)生職業(yè)規劃模板實(shí)用，希望對大家有所幫助。

大學(xué)生職業(yè)規劃模板實(shí)用1

　　大學(xué)生職業(yè)規劃是指大學(xué)生在學(xué)校期間進(jìn)行系統的職業(yè)生涯規劃的過(guò)程，主要目的是在于為未來(lái)的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展作好準備。職業(yè)規劃的有無(wú)及好壞直接影響到大學(xué)期間的學(xué)習生活質(zhì)量，更直接影響到求職就業(yè)甚至未來(lái)職業(yè)生涯的成敗。大學(xué)生做好職業(yè)規劃要有客觀(guān)的自我認知、職業(yè)認知，確定目標和路徑。 首先，職業(yè)生涯規劃要進(jìn)行自我定位。自我評估與定位是職業(yè)生涯規劃中最重要的環(huán)節部分，它決定著(zhù)個(gè)人職業(yè)生涯的尋求方向，同時(shí)也決定著(zhù)職業(yè)生涯規劃的成敗。求職之前先要進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，進(jìn)行職業(yè)生涯規劃之前先要進(jìn)行準確的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的興趣、才能、學(xué)識適合干什么�？赏ㄟ^(guò)自我分析，評估自己的職業(yè)傾向、能力傾向和職業(yè)價(jià)值觀(guān)。

　　其次，職業(yè)生涯是一個(gè)時(shí)時(shí)變化的過(guò)程。當今社會(huì )競爭激烈，對于大學(xué)畢業(yè)生來(lái)講既是機遇也是挑戰，同時(shí)也要打破傳統就業(yè)觀(guān)念，不在一棵樹(shù)上吊死，就業(yè)、就業(yè)、再就業(yè)，職業(yè)生涯規劃計劃書(shū)也要隨之調整。因此身邊各種環(huán)境變化了，我們也要跟著(zhù)變化，這樣才能生存下來(lái)。

　　再次，大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)規劃的重點(diǎn)內容是職業(yè)準備、職業(yè)選擇與職業(yè)適應。從職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程來(lái)看，職業(yè)生涯發(fā)展主要包括：職業(yè)準備期、職業(yè)選擇期、職業(yè)適應期、職業(yè)穩定期、職業(yè)結束期。在各個(gè)階段都要做好不同的思想準備，和應對方案來(lái)。 對于大學(xué)剛剛畢業(yè)的來(lái)講職業(yè)規劃計劃書(shū)的側重點(diǎn)在職業(yè)準備、職業(yè)選擇、職業(yè)適應三個(gè)階段。具體如何寫(xiě)，可以參考以下這篇大學(xué)生職業(yè)規劃計劃書(shū)范文。 大學(xué)生職業(yè)規劃計劃書(shū)

　　在人生的路途上大學(xué)就是一個(gè)轉折點(diǎn)，只要把握好了人生的船舵，認認真真地走好每一步，這就是你的人生。人生之路說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短也不短，但是想要走出一條屬于自己的成功之路，一個(gè)好的人生的職業(yè)規劃計劃書(shū)是不可缺少的，有了好的職業(yè)規劃計劃書(shū)我們就能向著(zhù)自己的目標奮發(fā)向上，有目標，就有動(dòng)力；下面來(lái)談?wù)勎业穆殬I(yè)規劃書(shū)。

　　自我盤(pán)點(diǎn)

　　一、個(gè)人興趣愛(ài)好

　　業(yè)余愛(ài)好：文學(xué)類(lèi)書(shū)籍，喜歡看電影、聽(tīng)音樂(lè )，打羽毛球、長(cháng)跑；喜歡的文學(xué)作品：《紅樓夢(mèng)》、《戰爭與和平》；喜歡的歌曲：《愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)》、《義勇軍進(jìn)行曲》；心中的偶像：比爾蓋茨、劉謙。

　　二、個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)

　　1、本人做事情很有恒心，凡事都要做到最好；在心中早就有了理想，有了理想必定有了追求的方向；對事業(yè)熱情很高，責任心強，做事很有原則，處事沉穩，考慮問(wèn)題全面周到；面對問(wèn)題養成了獨立思考的良好習慣；對朋友忠實(shí)厚道，能跟人相處得很好；唯一不足的就是有點(diǎn)內向，交際能力不強，不善于表達，這也是致命的一點(diǎn)。

　　2、解決自我盤(pán)點(diǎn)中的缺點(diǎn)：

　　所謂江山易改，本性難移。內向并非全是缺點(diǎn)，它使我少一分張揚，多一點(diǎn)內斂，但最好相應加強與他人的交流溝通，積極參加各種場(chǎng)合各項有益的活動(dòng)，使自己多一分自信、激揚，少一分沉默、怯場(chǎng)。

　　三、個(gè)人對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的看法

　　本人是學(xué)初等教育英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的，對英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)的前景是非�？春玫�，對本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習態(tài)度很端正，

　　職業(yè)環(huán)境分析

　　根據我自己所選擇的專(zhuān)業(yè)來(lái)能確定好自己今后所要走的路，什么時(shí)候開(kāi)展規劃計劃書(shū)、怎樣發(fā)展自己的規劃書(shū)，評估環(huán)境因素的評估也是必不可少的，畢竟不能脫離環(huán)境因素的影響，下面就來(lái)分析下我周?chē)�的環(huán)境因素。

　　一、家庭環(huán)境

　　本人家里的經(jīng)濟狀況很是一般，并不富裕，并且經(jīng)濟狀況也是不穩定，對于我這個(gè)專(zhuān)的費用來(lái)說(shuō)還剛剛好能支撐得起，生活過(guò)得一般，

　　二、學(xué)校環(huán)境

　　本人上的學(xué)校費用不多，生活學(xué)習的環(huán)境還算好，學(xué)習的氛圍還算行，教學(xué)的設備還是比較齊全的，對于學(xué)習英語(yǔ)課來(lái)說(shuō)，上的是書(shū)本上的知識，偶爾看看英文版的.電影，教學(xué)師資力量還算強。

　　三、社會(huì )環(huán)境

　　現代社會(huì )，對于大學(xué)來(lái)講已經(jīng)是普及全國了，并且也將近飽和狀態(tài)了，因此企業(yè)對于大學(xué)生的要求也大大提高了，對大學(xué)生的各方面的素質(zhì)要求也提高了，因此想要在這種復雜的社會(huì )環(huán)境中生存下去，就必須要學(xué)更多的知識。 四、職業(yè)環(huán)境

　　對于我們英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的人來(lái)講，形勢雖然還是可以的，但是挑戰不斷，首先，隨著(zhù)人們生活水平的大大提高，對于物質(zhì)的需求已經(jīng)滿(mǎn)足了，因此對子女的要求也有所提高，所以我們這個(gè)行業(yè)的前景的十分可觀(guān)了；其次，英語(yǔ)教育在農村的發(fā)展空間也是巨大的，它不僅僅適合小學(xué)兒童，同樣也適合青少年、中年、老年等等，因此發(fā)展空間巨大；再次，商業(yè)界的各行業(yè)也要依賴(lài)于英語(yǔ)知識，這樣一來(lái)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的就面向了多元化、多途徑的發(fā)展方向。

　　結論

　　1、 目標

　　估摸自己的實(shí)力，量力而為地選擇自己比較感興趣和個(gè)人強項來(lái)做，努力成為一位教育領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。 2、 路徑

　　自己先在學(xué)校學(xué)盡可能多的學(xué)習知識，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，培養學(xué)習、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。

大學(xué)生職業(yè)規劃模板實(shí)用2

　　一、短期計劃

　　首先，在校期間，英語(yǔ)至少要過(guò)四級，普通話(huà)要拿二甲、計算機要過(guò)一級，所有的證件拿到，最重要的目的是拿教師資格證書(shū)，有可能的話(huà)通過(guò)自己不斷的努力最好拿個(gè)英語(yǔ)六級。 其次，能很好的運用知識，通過(guò)見(jiàn)習、實(shí)習來(lái)培養教學(xué)能力，多參加學(xué)校的活動(dòng)。

　　再次，暑假期間，可以當家教進(jìn)行實(shí)習，這樣也可以多接累經(jīng)驗。

　　最后，如果在畢業(yè)時(shí)成績(jì)優(yōu)秀的話(huà)，就打算考研。

　　二、長(cháng)期計劃

　　在學(xué)業(yè)結束后，去外面找跟專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，首先從小學(xué)教師做起，積累經(jīng)驗，借用學(xué)校這個(gè)很好的平臺來(lái)尋求更適合自己的職位，逐步來(lái)實(shí)現我的目標計劃：先當小學(xué)教師，再當中學(xué)教師，一層一層往上爬。

　　未來(lái)人生職業(yè)規劃：放眼未來(lái)找準位置

　　三、根據自己的興趣和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，本人特對未來(lái)五至十年作初步規劃如下：

　　a)、20xx-20xx年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，培養學(xué)習、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。（具體規劃見(jiàn)后）。

　　b）、20xx-20xx，熟悉適應期：利用3-4年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力和鍛煉初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位，找到熱情積極的工作狀態(tài)，結交工作崗位上的好朋友，拓寬人際交往面。 要完成的主要內容：

　�。�1）學(xué)歷、知識結構：畢業(yè)前提升自身學(xué)歷層次，畢業(yè)后立即找工作，如果沒(méi)有合適的就考慮考研究生甚至是博士碩士，熟練掌握專(zhuān)業(yè)技能。計算機一級、二級過(guò)關(guān)，英語(yǔ)四、六級過(guò)關(guān)、還有盡全力考取英語(yǔ)口語(yǔ)資格證書(shū)、普通話(huà)過(guò)級、開(kāi)始接觸社會(huì )、工作、熟悉工作環(huán)境。

　�。�2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系、意志人格的進(jìn)一步配培養：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，積極完成工作任務(wù)，加強溝通，虛心求教，保持對新鮮事物的.興趣，對身邊復雜的社會(huì )以及人保持樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，相信遇到什么困難總會(huì )有解決的辦法，敢于堅持自我但要學(xué)會(huì )先聽(tīng)取別人意見(jiàn)。能夠堅持正義，堅持自己的原則，

　�。�3）生活習慣、興趣愛(ài)好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規律的良好個(gè)人習慣，并參加社交活動(dòng)如聚會(huì )，還有必要的健身運動(dòng)，如散步、打羽毛球等，條件允許的情況下多參加回報社會(huì )的慈善活動(dòng)，如積極參加救助貧困人群的捐助活動(dòng)，獻血活動(dòng)等等。

　　c)、20xx-20xx年：找到了能夠實(shí)現自己人生價(jià)值的位置，在自己的熱愛(ài)工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻自己的力量，兢兢業(yè)業(yè)地盡忠職守于自己的崗位，擁有很多莫逆之交，懷有感恩社會(huì )的情感去回報祖國人民的厚愛(ài)，擁有能和我順境時(shí)相敬如賓、舉案齊眉并且逆境時(shí)相濡以沫的知心愛(ài)人，可愛(ài)健康充滿(mǎn)活力的孩子，一樣生活美滿(mǎn)的親人朋友。

　　結束語(yǔ)

　　我的整個(gè)職業(yè)規劃計劃書(shū)固然完美，但更主要的是看重自己的具體實(shí)踐和最后的成效。無(wú)論事情，如果只說(shuō)不做的話(huà)，到頭來(lái)都會(huì )是空忙一場(chǎng)。什么都沒(méi)得到。但是，現實(shí)生活是變化多樣的，誰(shuí)也料不到半路會(huì )有什么絆腳石，自己擬定的規劃書(shū)必須要因時(shí)因地因事而變，不能頑固不化，也不能要求非常完美，并且要求頭腦清醒。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一個(gè)目標，印著(zhù)自己的理想、信念、追求、抱負；同時(shí)也對自己的未來(lái)抱著(zhù)成功的收獲。人生道路上，若要獲得成功，必須拿出十足的勇氣，只有付出了辛勤的努力、拼搏、奮斗。那么，目標就離你不遠。當你成功時(shí)，你會(huì )會(huì )心的一笑。再回想下一路的走來(lái)，一路的困難都踩在自己的腳下，很有成就感。未來(lái)，要靠自己去打拼！

大學(xué)生職業(yè)規劃模板實(shí)用3

　　第一章：自我認知

　　自我認知是對自己進(jìn)行全方位,多角度的分析

　　1.個(gè)人基本情況我是一個(gè)別開(kāi)朗又不內向的人，與人交往融洽，細心有條理。不喜歡競爭和冒險，喜歡自由自在的生活，喜歡按自己的生活方式做事。我樂(lè )意于與人交往。喜歡到各地······

　　2.職業(yè)興趣第一個(gè)選擇是當口譯，到各地從事這份工作，不受別人的拘束。第二個(gè)選擇是當一個(gè)大學(xué)英語(yǔ)老師。

　　3.職業(yè)能力做口譯能夠做到幫助人與人之間的理解，讓自己的能力達到完美的體現。做老師要對學(xué)生負責，將自己的知識毫無(wú)保留的給學(xué)生。

　　4.個(gè)人特質(zhì)比較安靜，記憶力強，反應快，適合做口譯。對事情認真、負責，老師這方面的工作也可以。

　　5.職業(yè)價(jià)值觀(guān)對于職業(yè)價(jià)值觀(guān)，就是我幫助的人是否重視人才，能否對人才進(jìn)行規劃。能否給人才施展才華的機會(huì )和升職空間。

　　6.勝任能力認為自己安靜、對事負責、反應力快、能力強。 自我認知小結：總之，我覺(jué)得自己現在已有的能力加上不斷的強化會(huì )更優(yōu)秀的，一定能勝任的。

　　第二章：職業(yè)生涯條件分析

　　職業(yè)分析是對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境較為客觀(guān)，合理的分析。

　　1. 家庭條件分析我們家是教育世家，家境在農村來(lái)說(shuō)還可以。因為一代希望比一代強，所以家人對我的期望值很高。讓我畢業(yè)后繼續深造，讀碩士研究生。不用著(zhù)急工作來(lái)減輕家里的經(jīng)濟負擔。要比大多數人有較高的學(xué)歷，以便有競爭優(yōu)勢。將來(lái)找個(gè)穩定、薪酬較高的工作。

　　2. 學(xué)校環(huán)境分析我所在學(xué)校為一所普通的二本院校。我所就讀的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是學(xué)校最好的專(zhuān)業(yè)之一，每年專(zhuān)八過(guò)級率超過(guò)了很多學(xué)校，甚至一些好的一本院校。所以我相信自己的`選擇還不錯。

　　3. 社會(huì )環(huán)境分析當然我所讀的專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)，就現在形式來(lái)看，很多人讀英語(yǔ)，但據我所知在口譯這方面人才還是缺少··· 職業(yè)分析小結總之，家庭方面供我上學(xué)沒(méi)有經(jīng)濟負擔，而且父母很贊同很支持。學(xué)校方面，所學(xué)專(zhuān)業(yè)可以說(shuō)是本學(xué)校最好的專(zhuān)業(yè)，只要自己學(xué)得比別人精，相信不會(huì )找不到好工作的。

　　第三章:職業(yè)目標定位

　　綜合第一章·自我認知與第二章·職業(yè)生涯條件分析的主要內容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析:

　　內部環(huán)境因素優(yōu)勢因素(S)弱勢因素(W) 1.細致耐心，有吃苦耐勞的精神

　　2.有愛(ài)心和默默奉獻的精神

　　3.做事執著(zhù)低調，心態(tài)現實(shí)

　　1.當缺少人際的支持時(shí)，缺少做事的動(dòng)力 2.對變化感到不安

　　3.做事容易情緒化，易沖動(dòng)

　　外部環(huán)境因素機會(huì )因素(O)威脅因素(T) 結論：

　　職業(yè)目標將來(lái)從事口譯工作，或教育工作。

　　職業(yè)發(fā)展策略進(jìn)入大城市的國企，或者私有企業(yè)，總之只要能施展自己才華的地方都可以。

　　第四章：具體執行計劃

　　人寧可追求虛無(wú)，也不能無(wú)所追求。對于學(xué)業(yè)規劃，我覺(jué)得我追求的應該是一種人生的價(jià)值，樹(shù)立自己的人生目標和階段目標，對自己的未來(lái)做認真的規劃，用心地規劃，通過(guò)做此規劃我深刻地感覺(jué)到機會(huì )遠比安穩重要，學(xué)業(yè)遠比金錢(qián)重要，未來(lái)遠比今天重要。于是，我對我的人生航船作了精細的規劃。堅持不懈的努力，一步步落實(shí)和執行既定的規劃并達到最終目標。

大學(xué)生職業(yè)規劃模板實(shí)用4

　　一系列數據表明，在面對職業(yè)生涯規劃時(shí)如果不能明確自己的目標和方向，甚至連自己的基本性格特長(cháng)都不能了解，職業(yè)選擇將非常盲目，甚至會(huì )影響到大學(xué)生的成功就業(yè)以及就業(yè)后的工作效果。中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）職業(yè)規劃指導師周春燕認為，這是因為大學(xué)生缺乏職業(yè)生涯規劃的自主意識。因此她建議：面向大學(xué)生職業(yè)生涯規劃教育應該貫穿大學(xué)4年。

　　當然，對于部分大學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是得益于他們在低年級的時(shí)候就開(kāi)始有意無(wú)意地對自己進(jìn)行職業(yè)規劃，以致在波濤洶涌的求職洪流中，他們理所當然地成為大潮中“弄潮兒”。在這里，筆者遴選了3名大學(xué)生在校期間的成長(cháng)故事。 職業(yè)道路早規劃 目標堅定不放棄

　　聶敏是華中科技大學(xué)社會(huì )學(xué)系大三的學(xué)生。她就要到全球著(zhù)名的日化企業(yè)———寶潔公司去實(shí)習了。在今年寒假寶潔公司在武漢地區選拔實(shí)習生的活動(dòng)中，她一路過(guò)關(guān)斬將，成為在3000人中勝出的6個(gè)“幸運兒”之一。

　　與許多人剛進(jìn)大學(xué)時(shí)感到迷茫不同，聶敏在大一的時(shí)候就決定不讀研究生，她的目標很明確：“我就是要在畢業(yè)時(shí)進(jìn)入外企工作�！彼�說(shuō)她的英語(yǔ)基礎比較好。因此，她的大學(xué)生活忙碌而充實(shí)。

　　大一時(shí)，聶敏加入了校廣播臺英語(yǔ)組。在那里，她不僅使自己的英語(yǔ)水平得到很大的提升，還認識了很多朋友。這一年，她以?xún)?yōu)秀的成績(jì)通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四、六級考試；口語(yǔ)考試還拿了一個(gè)a等。這年寒假，雀巢公司到學(xué)校招實(shí)習生，她去應聘了；而且大年初一、初二、初三都是在超市度過(guò)的�；叵肫鹉嵌螌�(shí)習經(jīng)歷，雖然很辛苦，但是聶敏覺(jué)得，“不僅鍛煉了自己的膽識，還學(xué)會(huì )了很多社會(huì )工作的經(jīng)驗�！�

　　大二的時(shí)候她參加了學(xué)�！�21世紀聯(lián)想杯”英語(yǔ)演講比賽，憑借扎實(shí)的功底最終獲得了第一名。聶敏一直對這次演講比賽記憶深刻，她說(shuō)：“這次演講比賽是我大學(xué)生活的一個(gè)轉折點(diǎn)，它改變了我的很多想法，一個(gè)人的生活當中真的有很多機會(huì )，關(guān)鍵是我們自己要打開(kāi)思路�！�

　　大二下學(xué)期的時(shí)候，同學(xué)中間有很多人報“七校聯(lián)合”的雙學(xué)位班，聶敏沒(méi)有盲從。她結合自身的實(shí)際情況，報一個(gè)英語(yǔ)口譯班。在她看來(lái)，考個(gè)口譯證的效果和拿一個(gè)雙學(xué)位證的效果是差不多的，也正好借這個(gè)機會(huì )把自己的英語(yǔ)水平再上一個(gè)臺階。今年3月，她已經(jīng)拿到了教育部的英語(yǔ)口譯證。

　　聶敏坦言：“今天回過(guò)頭來(lái)看，這些都是我計劃之中的事情。當然也有很多計劃之外的事情，如xx年寒假我去印度參加海外實(shí)習。那個(gè)時(shí)候我特別忙，一邊要準備期末考試和英語(yǔ)口譯考試，一邊要忙著(zhù)辦理簽證，但我最終還是堅持下來(lái)了。今天這些計劃能全部實(shí)現，我感到很‘幸運’！所以我覺(jué)得每個(gè)人應該看清楚自己的位置，找到適合自己的東西�！�

　　點(diǎn)評：“迷�！笔悄壳按髮W(xué)生中使用最為頻繁的詞語(yǔ)之一，之所以迷茫是因為看不清未來(lái)，看不清未來(lái)就會(huì )把握不住現在，把握不住現在也就更加看不清未來(lái)，許多同學(xué)就這樣墮入了一個(gè)惡性循環(huán)。實(shí)際上大學(xué)生看不清未來(lái)的根本原因并不一定是因為沒(méi)有目標、沒(méi)有規劃，也可能是由于目標過(guò)多以致無(wú)所適從，規劃太多而無(wú)法實(shí)現，因此也就更容易放棄目標，追熱門(mén)、隨大流。對目標的堅持和對規劃的實(shí)施是聶敏成功地敲開(kāi)寶潔實(shí)習大門(mén)的關(guān)鍵，實(shí)施的過(guò)程是職業(yè)規劃的落腳點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程中既要靈活調整、把握機遇，也要堅持目標、不輕信盲從，堅信無(wú)論是職業(yè)規劃還是求職擇業(yè)，“適合自己的就是最好的”。

　　點(diǎn)評：對于來(lái)說(shuō)，找工作最大的瓶頸在于社會(huì )經(jīng)驗的缺乏，如何鍛煉自我、獲取經(jīng)驗是很多同學(xué)面臨的難題。目前，在校生要獲得企業(yè)實(shí)習的機會(huì )并不容易，從楊蕾的經(jīng)歷來(lái)看，至少有兩方面的資源是大部分同學(xué)可以利用的：一是可以通過(guò)有針對性地參加社團活動(dòng)來(lái)鍛煉自己溝通交流、團隊合作等能力，從這個(gè)意義上來(lái)講，社團活動(dòng)可以說(shuō)是對真實(shí)工作場(chǎng)景的一種模擬，大學(xué)就是社會(huì )的一個(gè)縮影；二是通過(guò)爭取各種校內服務(wù)的機會(huì )及校外的實(shí)習、兼職機會(huì )，哪怕是寫(xiě)通知、貼海報這類(lèi)最簡(jiǎn)單的工作，也可以幫助我們培養堅持不懈、吃苦耐勞的職業(yè)精神，了解盡職、責任等職場(chǎng)的`基本準則。

　　新聞鏈接

　　“很多大學(xué)生到了快畢業(yè)時(shí)，才開(kāi)始想到找老師商量就業(yè)大事。如果從大一時(shí)就定下未來(lái)目標，提前做一些職業(yè)規劃，就不至于到大四時(shí)如此茫然了�！备咝＞蜆I(yè)中心的老師經(jīng)常發(fā)出上述感嘆。

　　復旦大學(xué)學(xué)生職業(yè)發(fā)展中心日前在復旦、上海交大、同濟大學(xué)等7所大學(xué)發(fā)放了調查問(wèn)卷，在被訪(fǎng)的2321位大學(xué)生中，對自己的興趣、性格和特長(cháng)都非常了解的占總數的35%，對自己最不喜歡和最喜歡的職業(yè)都非常了解的占總數的20.4%，對自己職業(yè)生涯發(fā)展面臨的優(yōu)勢都非常了解的占16.3%，十分了解自己將來(lái)從事的具體工作內容的占總數的11.7%，十分清楚自己未來(lái)3到5年的職業(yè)發(fā)展計劃的占總數的10.3%。

　　專(zhuān)家指出，造成這樣的局面，是因為大學(xué)生缺乏職業(yè)生涯規劃的自主意識，沒(méi)有考慮自己適合從事什么工作，于是畢業(yè)的時(shí)候就被動(dòng)地被推入就業(yè)大潮。

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