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大專(zhuān)學(xué)前教育職業(yè)生涯規劃書(shū)(通用10篇)
日子總是像從指尖流過(guò)的細沙,在不經(jīng)意間悄然滑落,我們又有了新的工作,來(lái)為以后的職業(yè)發(fā)展做一份職業(yè)規劃吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的職業(yè)規劃呢?以下是小編幫大家整理的大專(zhuān)學(xué)前教育職業(yè)生涯規劃書(shū),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大專(zhuān)學(xué)前教育職業(yè)生涯規劃書(shū) 1
一、前言
德國哲學(xué)家康德說(shuō):沒(méi)有目標而生活,恰如沒(méi)有羅盤(pán)而航行,目標在我們的生活中,猶如漫漫黑夜中的燈塔,指引人們前行的方向。有了明確的目標,我們才能更好的學(xué)習和工作,才不至于誤入迷途,浪費光陰。它如一只無(wú)形的大手,推動(dòng)我們?yōu)橹ζ床。因此,每一個(gè)人都應該有自己的目標,特別是作為中職生的我們,更應該確定好自己的人生目標,并根據自己的目標制定一系列切實(shí)可行的發(fā)展規劃,以便自己盡快地適應社會(huì ),走向成功。正如伯恩·崔希的一句名言:“成功等于目標,其他的一切都是這句話(huà)的注解!
我從小就崇拜老師,看到他們在講臺上自信的講解,就想長(cháng)大了我也要做一名教師。因為我喜歡孩子,幼兒教育這個(gè)行業(yè),所以自信能在幼教事業(yè)上做出一番成績(jì)。我知道求職的道路不會(huì )一帆風(fēng)順,我會(huì )時(shí)刻做好面對機遇和挫折的準備。為了更好地實(shí)現自己的理想,我決定首先做好職業(yè)的規劃,讓它引領(lǐng)我走好今后的職業(yè)之路。
二、自我分析
(一)性格分析:我來(lái)自于安徽合肥,是一個(gè)自小便在農村長(cháng)大的孩子,性格是典型的樂(lè )天派,為人熱情,直爽,處世靈活,能較好的適應外界變化,善于與人打交道。平時(shí)生活勤儉樸實(shí),吃苦耐勞。但有時(shí)做事考慮不夠周全。今后做事時(shí),我會(huì )多用心,多思考,養成“三思而后行”的處事習慣。
(二)職業(yè)個(gè)性分析:我在班里很努力,工作中主動(dòng)積極、認真負責,為人正直、自信,耐心細致。我相信自己在未來(lái)的職業(yè)生涯中,能充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),并不斷學(xué)習新的知識,與時(shí)俱進(jìn),爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
(三)我的興趣:我喜歡與人交流,特別是孩子。他們天真可愛(ài),純潔無(wú)暇,和他們在一起有種說(shuō)不出來(lái)的輕松,感覺(jué)自己又回到了童年時(shí)代;在文學(xué)、畫(huà)畫(huà)等方面有一定的特長(cháng),正好可以跟小朋友講故事,教給他們畫(huà)畫(huà),用動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言和手中的筆為他們描繪美好的明天。
三、我的專(zhuān)業(yè)
我現在是合肥理工學(xué)校幼師專(zhuān)業(yè)一年級的學(xué)生。幼師專(zhuān)業(yè)是省級重點(diǎn)專(zhuān)業(yè),現開(kāi)設了語(yǔ)文、口語(yǔ)、舞蹈、聲樂(lè )、樂(lè )理、美術(shù)、舞蹈等課程。我的語(yǔ)文和美術(shù)成績(jì)特別好,在學(xué)校的演講和朗誦比賽中,都取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。最擅長(cháng)的是畫(huà)兒童畫(huà),鋼琴彈的也很好。不足之處就是舞蹈成績(jì)不太好,因為我體型偏胖,有些動(dòng)作做得不到位,我會(huì )合理控制自己的體重,加強舞蹈訓練,爭取做到更好。
四、我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)
正確的職業(yè)價(jià)值觀(guān)對個(gè)人就業(yè)觀(guān)念、職業(yè)目標、擇業(yè)行為、擇業(yè)手段以及將來(lái)職業(yè)發(fā)展都具重要影響。所以,我們首先應確立正確的價(jià)值觀(guān)。在職業(yè)價(jià)值觀(guān)類(lèi)型中,我屬于志愿型,其特點(diǎn)是富于同情心,把他人的痛苦視為自己的痛苦,不愿干表面上嘩眾取寵的事,把默默地幫助不幸的人視為無(wú)比快樂(lè )。有人說(shuō):教師是天底下最光輝的'職業(yè),是人類(lèi)靈魂的工程師。而在我看來(lái),教師就是無(wú)私奉獻愛(ài)心的那個(gè)人。最美鄉村女教師王桂梅,扎根深山十余年,一人撐起一所學(xué)校,無(wú)怨無(wú)悔,為孩子奉獻出自己的青春年華。作為一名幼兒教師,更應該具備這種無(wú)私奉獻的精神。同時(shí),幼兒的模仿性和可塑性很強,老師的一言一行都會(huì )成為他們模仿的對象,所以幼兒老師還要規范自己的言行,為人師表。
五、環(huán)境分析
(一)家庭環(huán)境:
我的父母都是普通農民,家庭經(jīng)濟條件一般。中職畢業(yè)后,我打算直接就業(yè),自己養活自己,以減輕父母負擔。我的父母都很尊敬老師,重視教育,特別希望我也能做一名老師,這正和我的選擇不謀而合。
我現在就讀的這所學(xué)校,校園環(huán)境優(yōu)美,師資力量雄厚,設備完善,能滿(mǎn)足我們學(xué)習訓練的各種要求;而且,學(xué)校創(chuàng )辦的附屬幼兒園,為我們的實(shí)習、實(shí)踐提供了有利條件。
(二)社會(huì )環(huán)境:
我的家鄉——合肥肥東縣,歷史文化悠久,總人口830萬(wàn),綜合經(jīng)濟實(shí)力居全國地級城市第18位。近年來(lái),濟寧堅持“科學(xué)發(fā)展跨越發(fā)展”,經(jīng)濟實(shí)力不斷增強,為教育的發(fā)展提供了堅實(shí)的經(jīng)濟基礎。濟寧市政府高度重視學(xué)前教育發(fā)展,將其作為改善民生的重要內容,加大幼兒園建設的投入。規定“采取優(yōu)惠政策,支持城市街道、機關(guān)、企事業(yè)單位、部隊、學(xué)校舉辦幼兒園,扶持公民個(gè)人舉辦普惠性幼兒園,提高學(xué)前教育公共服務(wù)能力。鼓勵有條件的公辦幼兒園舉辦分園或聯(lián)合辦園!庇變簣@的大量興辦,需要大量幼兒教師,這給我提供了很多選擇的機會(huì )。同時(shí)幼兒園對幼兒的教育要求提高了,家長(cháng)也意識到學(xué)前教育的重要性,對幼兒教師的要求也提高了,所以工作的競爭也是很激烈。
(三)職業(yè)環(huán)境:
幼兒園的環(huán)境很單純,和社會(huì )無(wú)太多關(guān)系,環(huán)境狀況舒適,而且富有童趣,職業(yè)從各個(gè)角度來(lái)看都還算輕松,但責任重大,孩子天性活潑好動(dòng),既要對他們進(jìn)行素質(zhì)教育,又要保護他們的人身安全,所以這個(gè)職業(yè)要求教育人員既細心又要有耐心,要有無(wú)私的奉獻的精神。而我本身就特別喜愛(ài)孩子,喜歡與孩子呆在一起,非常適合在幼兒園工作。
六、確定目標
基于以上分析,我確定今后的職業(yè)目標:做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
七、劃分階段
有了目標就有了方向,為實(shí)現上述目標,我決定分以下幾個(gè)發(fā)展階段:
1.學(xué)習階段(20xx——20xx年)
首先認真學(xué)好學(xué)校開(kāi)設的各門(mén)學(xué)科知識,練好專(zhuān)業(yè)基本功,說(shuō)好普通話(huà),嚴格完成每科考試,并不斷鍛煉自己。同時(shí),積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),豐富自己的學(xué)習和生活。
2.實(shí)習階段(20xx——20xx年)
實(shí)習期間,認真學(xué)習總結實(shí)習學(xué)校老師的教學(xué)經(jīng)驗;通過(guò)實(shí)習鍛煉自己的實(shí)踐能力;積極參加各項社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),為畢業(yè)后參加工作打下扎實(shí)的基礎。
3.就業(yè)階段(20xx——20xx年)
工作之后,盡心盡力做好自己的本職工作,為人師表;處理好與領(lǐng)導、同事之間的關(guān)系;堅持學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,把理論與實(shí)踐結合起來(lái),同時(shí)通過(guò)繼續教育,拿到本科證書(shū);經(jīng)過(guò)自己的努力,成為優(yōu)秀的幼兒教師。
八、結束語(yǔ)
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!蔽抑牢磥(lái)的路很長(cháng),既有坎坷的小路,也有平坦的大道,但我會(huì )努力克服困難,不驕不躁,適時(shí)調整好自己的職業(yè)生涯規劃,奮斗拼搏,逐步實(shí)現自己的目標。
大專(zhuān)學(xué)前教育職業(yè)生涯規劃書(shū) 2
一、前言
在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代,職業(yè)生涯規劃開(kāi)始成為就業(yè)爭奪戰中的另一重要利器。對于每一個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的規劃,勢必會(huì )造成時(shí)間和精力的浪費。作為剛剛畢業(yè)的中學(xué)生,若是一臉茫然踏入這個(gè)競爭激烈的社會(huì ),怎能使自己占有一席之地?因此,我為自己擬訂一份職業(yè)生涯規劃。有目標才有行動(dòng)和方向。所謂“知己知彼,百戰不殆”,在認清自己的現狀基礎上,為自己制定一個(gè)規劃。
二、自我評價(jià)
1、性格:既有外向的一面,又有內向的一面。有時(shí)候只要有什么活動(dòng),大概都會(huì )看到我參加。內向時(shí),我可以保持一言不發(fā),我的性格比較怪癖。
2、個(gè)人興趣:喜歡運動(dòng),喜歡看書(shū),喜歡一個(gè)人散步等。
3、個(gè)人特長(cháng):有堅持不懈的精神,有虛心問(wèn)學(xué)的勇氣,有有錯必改的正氣,最重要的是我有一顆忠誠的心來(lái)做每一件事。
三、個(gè)人發(fā)展環(huán)境分析
1、家庭環(huán)境:家庭對這個(gè)專(zhuān)業(yè)的影響也很重要,對我的以后有決定性的影響,家人都希望自己的孩子有一個(gè)好的前途,所以我的家人很支持我所選的決定,以至于我要學(xué)的這門(mén)專(zhuān)業(yè)課。
2、學(xué)校環(huán)境:學(xué)校在造價(jià)這方面發(fā)展的很好,有很多學(xué)習這個(gè)專(zhuān)業(yè)的,是我倍感壓力很大,不過(guò)既然選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)就得好好的學(xué)習,為以后的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。學(xué)校還為我們的前途做了打算,讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐和總結經(jīng)驗。
3、社會(huì )環(huán)境:從電視上了解到經(jīng)濟持續快速發(fā)展在全球一體化環(huán)境中的重要角色。由于中國的建筑科學(xué)發(fā)展的較晚,建筑知識大部分源于國外,中國的建筑管理還有很多不完善的地方。中國急需建筑人才,尤其是經(jīng)過(guò)系統培訓的高級人才,因此企業(yè)建筑職業(yè)市場(chǎng)廣闊。
四、我的目標
沒(méi)有目標的人生,就像一無(wú)人駕駛的小舟,漫無(wú)目標地隨風(fēng)飄蕩。必須首先確定自己想干什么,然后才能到達自己確定的目標。目標會(huì )使我胸懷遠大的抱負,目標會(huì )使我在失敗時(shí)賦予再去嘗試的勇氣,目標會(huì )是理想中的我與現實(shí)中的相統一。正如空氣對于生命一樣,目標對于成功也有絕對的必要。明確的.目標是成功的基礎,所以樹(shù)立一個(gè)目標很重要。
我的目標如下:進(jìn)入了中職院校,生活的環(huán)境不一樣了,沒(méi)有高中那么累,但并不代表就可以放松了,等待我的還有很多,需要我做的也有很多,所以我要更加嚴格的要求自己,不氣餒,堅信成功就在眼前。
我的規劃如下:
近期目標:學(xué)習方面:盡可能的多參加社團活動(dòng),增長(cháng)自己的見(jiàn)識,提高自己的能力,英語(yǔ)通過(guò)基本能力測試,必須考過(guò)四級或六級。堅決不讓自己掛任何一科。以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成學(xué)業(yè)。
中期階段:拿到造價(jià)師資格證,并為升本做準備,為了升本的準備,我必須在大專(zhuān)一年級把專(zhuān)業(yè)課知識學(xué)好,而且要與自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域范圍內學(xué)與有關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識。
長(cháng)遠目標:畢業(yè)后要有一份穩定的工作,一年升職后,努力考種種造價(jià)本,為自己的工作又減少了不少壓力。實(shí)施的措施:在假期中嘗試到商店做服務(wù)員,這樣做的目的是為了以后鋪墊,造價(jià)這個(gè)行業(yè)也是要與人溝通的,我的經(jīng)驗并不多,所以我要點(diǎn)點(diǎn)的積累,為別人服務(wù)的同時(shí)也能學(xué)到很多知識,造價(jià)就要與人交流,所以我的措施就是到商店做服務(wù)員或發(fā)傳單來(lái)增進(jìn)與人溝通的能力。
五、總結
計劃固然好,要的在于付出實(shí)施并取得成效。時(shí)時(shí)刻刻都不能忘記,任何目標,只說(shuō)不做到頭來(lái)只是一場(chǎng)空!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”!安唤(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”。我們要時(shí)刻保持一顆清醒的頭腦。其實(shí),每個(gè)人心中都有一座山,雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負。每個(gè)人心中都有一片森林,承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人,若要獲得成功必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗、成功。記。撼晒χ粚儆谀切┯袦蕚涞娜。
大專(zhuān)學(xué)前教育職業(yè)生涯規劃書(shū) 3
我現在是XX師專(zhuān)的學(xué)生,我學(xué)習的專(zhuān)業(yè)是學(xué)前教育。我立志于幼兒教育,并相信我有對這個(gè)職業(yè)高度的熱愛(ài)和熱情,我會(huì )將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現。在求職的路上會(huì )有鮮花暖日,但也會(huì )有荊棘風(fēng)雨,我要時(shí)刻做好面對機遇和挫折的準備,也需要有一定的目標和方向,那就必要做好職業(yè)的規劃,找準職業(yè)生涯的道路,為日后能擁有陽(yáng)光大道做足充分準備。
一、自我分析:
個(gè)人性格:我性格活潑開(kāi)朗,但我并不缺乏穩重。平時(shí)態(tài)度積極、認真,有責任心,考慮問(wèn)題比較周全。但是有時(shí)做事比較猶豫,情緒化。這都是我要改正的。
職業(yè)性格:我在班級擔任過(guò)一些職務(wù),在組織和動(dòng)手等能力上有過(guò)培養,在工作中認真負責、有創(chuàng )新思想,并有一定工作方法和能力,我相信我在從事幼教職業(yè)中保持我的優(yōu)點(diǎn),改正不足,發(fā)展我應有的.水平,并不斷學(xué)習新的知識,探索新的事物,跟上時(shí)代的腳步。
二、個(gè)人發(fā)展目標:
1、近期目標:好好學(xué)習,多積累專(zhuān)業(yè)知識,努力提高我的英語(yǔ)口語(yǔ)水平,并著(zhù)力發(fā)展自己的藝體能力,在舞蹈,鋼琴方面有所進(jìn)步。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),豐富自己的學(xué)習和生活。
2、中期目標:在余下的大學(xué)生活里,積極參加各項社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),為畢業(yè)后走入社會(huì )打下扎實(shí)的基礎。畢業(yè)后我將選擇在昆山發(fā)展,今年來(lái)就業(yè)競爭很激烈,為此在今后的學(xué)習中我將要不斷努力,扎實(shí)我的專(zhuān)業(yè)知識,通過(guò)各種考核;
3、長(cháng)期目標:盡自己的努力獲取更高的學(xué)歷,不斷充實(shí)自己,敢于嘗試新事物,參加國家自考,拿到本科文憑,有機會(huì )的話(huà)再考研,不斷的完善自己。在今后工作中,重視與他人的交往,有良好的人際關(guān)系,擁有廣泛的社交范圍,能迅速適應周?chē)h(huán)境,保持積極的人生態(tài)度。
三、自我總結:
1、作為一名未來(lái)的幼兒教師,我深深的感到,應以創(chuàng )新精神為出發(fā)點(diǎn),努力完善自身的綜合文化素養,盡快形成自己的教學(xué)特色,以適應時(shí)代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。
2、為了自己更好的工作,并在學(xué)習工作中得到成長(cháng),特制定教師自我成長(cháng)計劃,并在計劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應具有的素質(zhì)。
四、結束語(yǔ):
人生的路需要自己走出精彩,每一次挫折都會(huì )成為寶貴的人生閱歷,要勇敢的面對人生,面對日后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并要不斷努力,與時(shí)俱進(jìn)。
大專(zhuān)學(xué)前教育職業(yè)生涯規劃書(shū) 4
一、自我分析
1、職業(yè)興趣——喜歡干什么;
我的職業(yè)興趣有一份簡(jiǎn)單的工作,比方說(shuō)幼兒園老師,就是我喜歡的職業(yè),可以天天跟孩子在一起,很開(kāi)心。
2、職業(yè)能力——能夠干什么;
我的具體情況是喜歡學(xué)前的專(zhuān)業(yè),有耐心,喜歡小孩子,有愛(ài)心,喜歡畫(huà)畫(huà)和唱歌,以及看書(shū),有當家教的經(jīng)歷,能夠和幼兒有很好的相處。能和孩子打成一片。
3、個(gè)人特質(zhì)——適合干什么;
我做的性格測試說(shuō)我是個(gè)淡泊名利的人,確實(shí)如此。我沒(méi)有什么太大的報復,太大的野心。只想過(guò)一分簡(jiǎn)單快樂(lè )的生活就好。所以我很適合當幼師。而且我的朋友都這樣說(shuō)。
4、職業(yè)價(jià)值觀(guān)——最看重什么;
我比較看重有一份和諧輕松快樂(lè )的工作環(huán)境。我不是個(gè)特別在意金錢(qián)的人。所以我對職業(yè)的工資要求不高。只要能生活就行。我很喜歡孩子,并不是為了錢(qián)而去去當幼師。只是為了孩子,能天天接觸孩子,我會(huì )很快樂(lè )。
5、勝任能力——優(yōu)劣勢是什么。
我的優(yōu)勢能力我的弱勢能力
a熱情、慷慨,認為對很關(guān)心的人和組織,不能做對不起的事情
b關(guān)注重要的細節是你的強項,尤其是與人有關(guān)的方面
c能夠想到別人需要什么,現在還欠缺哪些
d對于組織的目標你會(huì )非常地認同,并且用行動(dòng)去支持這個(gè)目標的實(shí)現
e在評估風(fēng)險和新方法的時(shí)候,靈活又不缺乏仔細
f有穩定平和的心態(tài),淡泊名利
g敢打敢拼,富有開(kāi)拓精神,不懼怕風(fēng)險和挑戰
a不喜歡過(guò)多的規則,不喜歡結構過(guò)于復雜的機構
b在決斷上有困難,當與自己的感受相矛盾時(shí),很難做出符合邏輯的決定
c天生對他人具有高度的敏感,總是難以拒絕別人,有時(shí)為了滿(mǎn)足他人的需求而拼命地工作,以至于在此過(guò)程中忽視了自己,不愿意為堅持自己的想法和立場(chǎng),而冒風(fēng)險打破與他人的協(xié)調關(guān)系
d對他人的批評會(huì )感到生氣或氣餒,有時(shí)容易自責
e容易相信別人,很少對別人的動(dòng)機有所懷疑,也不會(huì )發(fā)現別人行為背后的隱含意義
二、職業(yè)認知
1、外部環(huán)境分析
、偌彝キh(huán)境分析
我來(lái)自于農村家庭,可是父母對我一直很民主,家庭氛圍一直很融洽,和睦.所以我也繼承了父母純樸的簡(jiǎn)單,以及天生的樂(lè )觀(guān)精神.家庭條件一般,可是我們一家人對生活的要求都不搞高,我爸媽希望我將來(lái)找一份簡(jiǎn)單的工作,過(guò)舒服的日子就可以了,我也是這么希望的。
、趯W(xué)校環(huán)境分析
安師大位于安徽省蕪湖市,有著(zhù)良好的經(jīng)濟基礎和腹地條件。安師大是安徽省的重點(diǎn)大學(xué)之一,師資力量雄厚。而本人所就讀的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè),是教科院就業(yè)最好的專(zhuān)業(yè),在安徽省的就業(yè)前景很好。學(xué)校為我們提供了大量的實(shí)習機會(huì ),而且大多數都是很好的園所。為我們將來(lái)走出社會(huì )做出了良好的鋪墊。
、凵鐣(huì )環(huán)境分析
1、近年來(lái)的畢業(yè)生總數情況中國教育部統計,2001年全國普通高校畢業(yè)生人數為115萬(wàn),待業(yè)人數約為34萬(wàn),占總人數的30%。到2005年,待業(yè)人數增加到93萬(wàn),比2001年增加了近兩倍。而2007年中國普通高校畢業(yè)生將達到495萬(wàn),比2006年的413萬(wàn)增加了82萬(wàn),就業(yè)形勢越來(lái)越嚴峻。2008年有550萬(wàn)。2010年610萬(wàn)左右,加上近兩年沉積的未就業(yè)的高校畢業(yè)生約有480萬(wàn)人,2009年的需就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生總數逾千萬(wàn)。
2、國際國內經(jīng)濟及就業(yè)市場(chǎng)形勢華爾街金融風(fēng)暴導致金融業(yè)、IT業(yè)遭受沉重打擊,大小企業(yè)紛紛倒閉或裁員,就業(yè)市場(chǎng)遇寒流。國內也出現就業(yè)難的現象,首先是受?chē)H金融危機的影響,大量海外人員回流,從而使高端競爭出現重心下移,這一情況無(wú)疑為大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況帶來(lái)新挑戰。其次,金融危機進(jìn)一步影響,將在今年下半年甚至明年才會(huì )浮現,這樣一來(lái),沿海地區的經(jīng)濟形勢將出現多種不可預見(jiàn)的變化,預計將會(huì )有大批外企倒閉、遷移和收縮,從而大幅度地減少勞動(dòng)者的就業(yè)空間。第三,國內中小企業(yè)同樣也面臨縮減規模甚至倒閉的威脅;第四則是明年新增勞動(dòng)力和畢業(yè)生數字上升與總體就業(yè)崗位減少的矛盾加劇。而今年開(kāi)始執行的公務(wù)員行政機關(guān)機構改革和事業(yè)單位即將啟動(dòng)的改革,則將會(huì )使以財政為依托的職位增加幅度放緩,這可以說(shuō)是第五個(gè)原因。日前,中國人事科學(xué)研究院發(fā)布了《中國人才報告》。報告預計,到20xx年中國作為服務(wù)業(yè)的第三產(chǎn)業(yè)人才缺口預計達325萬(wàn)人,將是擴大就業(yè)崗位最多的部門(mén)。對于就業(yè)缺口最大的專(zhuān)業(yè),中國人事科學(xué)研究院也指出了具體的方向,該機構預計,20xx年就業(yè)最吃香的專(zhuān)業(yè)包括民航類(lèi)、機械類(lèi)、材料類(lèi)、精算、護理等。事實(shí)上,教育業(yè)從目前看反而應該迎來(lái)春天,正是失業(yè)者或畏懼失業(yè)者進(jìn)修的熱戀期。
而學(xué)前教育的就業(yè)情況還算良好,從我們最近幾年的情況來(lái)看還是供不應求的。
、苈殬I(yè)環(huán)境分析
行業(yè)分析:從新中國成立以來(lái),我國已經(jīng)先后出現了三個(gè)生育高峰,從20xx年開(kāi)始出生的“金豬娃娃娃”宣告了我國第四次生育高峰的到來(lái)。這些孩子在將來(lái)的升學(xué)、就業(yè)、結婚、住房等方面,都要面臨著(zhù)巨大的艱難和挑戰。也給這些行業(yè)帶來(lái)了巨大的市場(chǎng)機遇。數據預測顯示,2008年前后,正是全中國要迎來(lái)第四次人口出生高峰的時(shí)候。在新一輪的人口出生高峰中,平均年新生兒數量將有1700萬(wàn)~1800萬(wàn),峰值大概出現在20xx年左右,那時(shí),新生兒數量將在每年2000萬(wàn)左右。我國現代家庭中,獨生子女居多,小寶貝們都成了父母的掌上明珠。加之改革開(kāi)放以來(lái),人民生活水平提高了,“望子成龍”的心理愈益迫切,他們對教育重視了,有教育投資的心理,也有教育投資的能力,越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注早期教育的問(wèn)題。廣大家長(cháng)已經(jīng)不再滿(mǎn)足孩子入托有人看,而是迫切希望孩子能受到良好的早期教育。因此高等學(xué)前教育前景廣闊.
職業(yè)分析:
1、認真貫徹國家幼教法規和未成年人保護法。努力做好班級工作,使幼兒在體、智、德、美各方面得到發(fā)展。
2、始終把養成教育貫穿于幼兒的一日生活之中,結合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異,貫徹二期課改精神,安排教育內容;制定班級教育工作計劃,并有計劃有秩序地組織實(shí)施,開(kāi)展各類(lèi)教育活動(dòng)。
3、觀(guān)察、分析并記錄幼兒的發(fā)展情況,做好各項活動(dòng)的記載和效果記錄。積累經(jīng)驗,找出差距,研究改進(jìn)措施,不斷提高保教質(zhì)量。
4、樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān),熱愛(ài)、尊重幼兒,堅持積極正面教育,做到為人師表,禁止任何形式的體罰和變相體罰。
5、積極參加教育研究活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng),認真備課,總結教育經(jīng)驗,不斷改進(jìn)教學(xué)形式、方法,科學(xué)合理安排幼兒一日生活。嚴格執行幼兒一日作息制度。帶班時(shí)做到“人到、心到、手到”。
6、積極創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境,自制教玩具,給幼兒提供豐富的游戲、操作材料。
7、認真參與園本課程建設,積極開(kāi)展園本課程的實(shí)踐探索,探求符合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法,不斷積累教育實(shí)踐經(jīng)驗。
8、與保育員配合管理本班幼兒生活,做到保教并重,培養幼兒良好的生活衛生習慣,注意幼兒的衣著(zhù)整潔衛生,減少各種疾病的發(fā)生。
9、與家長(cháng)保持經(jīng)常聯(lián)系,了解幼兒家庭教育環(huán)境,商討符合幼兒特點(diǎn)和個(gè)體差異的教育措施,有目的有計劃地做好家訪(fǎng)工作,搞好家長(cháng)資源的開(kāi)發(fā),共同配合完成教育任務(wù)。
幼兒園分析:在這里我要談的是:私立園的前景
由于華爾街金融風(fēng)暴導致金融業(yè)、IT業(yè)遭受沉重打擊,大小企業(yè)紛紛倒閉或裁員,就業(yè)市場(chǎng)遇寒流。因此大多數企業(yè)辦的私立幼兒園也遭到了倒閉的危機。不過(guò)我認為民辦的私立幼兒園還是有很大的發(fā)展空間的,關(guān)鍵在于你如何去經(jīng)營(yíng),F今中國的私立幼兒園在許多家長(cháng)的眼中有兩種看法:
1.收費高,華而不實(shí)
2.小作坊,質(zhì)量不如公立幼兒園.但我個(gè)人認為,私立幼兒園關(guān)鍵要實(shí)在,有自己的特色,取得家長(cháng)的信任。
職業(yè)分析小結:通過(guò)對以上幾方面的分析,我對我的職業(yè)有了全面的認識,家庭學(xué)校社會(huì )三者之間緊密相連。必須處理好它們的關(guān)系。
三、職業(yè)定位
SWOT分析
、、我的優(yōu)勢(Strength)及其使用
1、熱情、慷慨,認為對很關(guān)心的人和組織,不能做對不起的事情;
2、關(guān)注重要的細節是你的強項,尤其是與人有關(guān)的方面;
3、能夠想到別人需要什么,現在還欠缺哪些;
4、對于組織的目標你會(huì )非常地認同,并且用行動(dòng)去支持這個(gè)目標的實(shí)現;
5、你能夠準確地估計目前發(fā)展到了什么態(tài)勢,找到最關(guān)鍵的因素去突破;
6、在評估風(fēng)險和新方法的時(shí)候,靈活又不缺乏仔細;
7、有穩定平和的心態(tài),淡泊名利;
8、敢打敢拼,富有開(kāi)拓精神,不懼怕風(fēng)險和挑戰。
、、我的弱勢(Weakness)及其彌補
1、全著(zhù)眼于現在,從不喜歡尋找和發(fā)現那些你認為不存在的可能性,這使你無(wú)法發(fā)現更廣闊的前景,也不能為將來(lái)做打算;
2、傾向于只接受事物的表面現象,忽視事物之間的內在聯(lián)系和邏輯條理,難以理解復雜的事情;
3、不喜歡過(guò)多的規則,不喜歡結構過(guò)于復雜的機構;
4、在決斷上有困難,當與自己的感受相矛盾時(shí),很難做出符合邏輯的決定;
5、天生對他人具有高度的敏感,總是難以拒絕別人,有時(shí)為了滿(mǎn)足他人的需求而拼命地工作,以至于在此過(guò)程中忽視了自己,不愿意為堅持自己的想法和立場(chǎng),而冒風(fēng)險打破與他人的協(xié)調關(guān)系;
6、對他人的批評會(huì )感到生氣或氣餒,有時(shí)容易自責;
7、容易相信別人,很少對別人的動(dòng)機有所懷疑,也不會(huì )發(fā)現別人行為背后的隱含的意思。
、、我的機會(huì )(Opportunity)及其利用
1、我國已經(jīng)先后出現了三個(gè)生育高峰,對幼兒教師的需求量也越來(lái)越大;
2、安徽的經(jīng)濟發(fā)展迅速,私立幼兒園較多,幼兒教師需求量大;
3、學(xué)校的幼兒教師師資隊伍比較強大;
4、社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展及人們觀(guān)念的革新與教育制度轉變。
、、我面臨的威脅(Threat)及其排除
1、幼兒教師人才濟濟,外來(lái)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的介入競爭行列;
2、由于金融危機,很多私立幼兒園倒閉;
3、更高學(xué)歷同時(shí)畢業(yè)的人很多。結論職業(yè)目標將來(lái)從事教育行業(yè)的教師職業(yè)職業(yè)發(fā)展策略進(jìn)入公立幼兒園或進(jìn)入有發(fā)展潛力的私立幼兒園。
四、職業(yè)生涯規劃設計
首先從基層教師做起,努力開(kāi)拓自己的發(fā)展空間,做一幼兒園的管理者
具體路徑
優(yōu)秀學(xué)生——教師——優(yōu)秀教師——幼兒園的管理者
計劃實(shí)施
本人就讀于大學(xué)三年級,學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。
我的大學(xué)接下來(lái)的計劃如下:
、俣唐谟媱20xx—20xx學(xué)業(yè)有成期。學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識,培養學(xué)習工作,生活能力,全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),充分利用校園環(huán)境及去幼兒園實(shí)習的條件優(yōu)勢,適當做一些兼職工作鍛煉自己的`實(shí)踐能力,并為就業(yè)做好準備。拿到教師資格證。
、谥衅谟媱20xx—20xx在幼兒園工作的基礎上,利用空余時(shí)間,充分接觸社會(huì ),尋找與專(zhuān)業(yè)對口的工作進(jìn)行兼職,并增加人生閱歷,積累工作經(jīng)驗。在幼兒園從底層做起,不能好高騖遠,要腳踏實(shí)地的工作。同時(shí),擴大自己的社會(huì )交際網(wǎng),增強與人溝通能力。當然,積累資金,改善生活條件,尋求更好的出路。
、坶L(cháng)期計劃20xx——20xx總結經(jīng)驗,根據自己的能力與社會(huì )環(huán)境進(jìn)行高層次發(fā)展。在幼兒教育行業(yè)取得成就爭取獲得優(yōu)秀教師稱(chēng)號。通過(guò)努力,成為幼兒園的管理者之一。
五、評估調整
職業(yè)生涯規劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,必須根據實(shí)施結果的情況以及因應變化進(jìn)行及時(shí)的評估與修正。
1、評估的內容:
職業(yè)目標評估:假如我一直在自己工作的崗位上不順心或得不到發(fā)展,那我可能會(huì )換一家幼兒園工作。
職業(yè)路徑評估:當新的更適合我的工作領(lǐng)域出現時(shí),我也許會(huì )調整我的工作崗位。一個(gè)新興的領(lǐng)域更能激發(fā)一個(gè)人的動(dòng)力。
實(shí)施策略評估:如果有必要改變原有的工作崗位時(shí),我不會(huì )馬上行動(dòng),我會(huì )現做好準備,讓自己明白到了那個(gè)崗位自己需要有怎樣的能力。只有在充分了解的情況下,我才會(huì )毫不猶豫地讓自己去更有發(fā)展機會(huì )的領(lǐng)域。
家庭居住評估:如果工作地離家很遠的話(huà),那會(huì )對工作以及家庭都會(huì )帶來(lái)很多的麻煩,在這樣的情況下,我會(huì )考慮變換工作地點(diǎn),選一家離家比較近的園所。
2、評估的時(shí)間:
一般情況下,我會(huì )在兩年或三年之后重新評估規劃;
當出現特殊情況時(shí),我會(huì )隨時(shí)評估并進(jìn)行相應的調整。
3、規劃調整的原則:
首先:我不會(huì )做大方向的改變,因為對幼教的工作還是蠻感興趣的。我相信興趣是工作的原動(dòng)力。沒(méi)有特殊的原因也不會(huì )改變自己的規劃。
其次在一個(gè)團隊里工作習慣了,突然要離開(kāi)和一群完全陌生的人工作,肯定需要很長(cháng)時(shí)間的磨合。而且一個(gè)長(cháng)期合作的團隊突然缺少了一個(gè)成員,也會(huì )對團隊帶來(lái)很大損失。我認為我們無(wú)論在哪里,無(wú)論追求什么都要顧慮別人的感受和利益。而且要懂得團隊精神,大家的智慧,才是現代人取得成功的先決條件。
最后:當各種原因不得已要離開(kāi)時(shí),我也會(huì )現做好安排,讓幼兒園有時(shí)間找到一個(gè)能代替我在這個(gè)崗位上更好工作的人。這個(gè)評估原則可以叫做責任心原則。
4、備選職業(yè)規劃方案
我的備選職業(yè)規劃方案:
我會(huì )在明年四月份去考小學(xué)教師資格證。萬(wàn)一不能當幼師,我可以去當小學(xué)老師。此外,我也想過(guò)可以開(kāi)一家書(shū)店。
大專(zhuān)學(xué)前教育職業(yè)生涯規劃書(shū) 5
一、自我意識:幼兒教師專(zhuān)業(yè)自我發(fā)展的基礎
教師專(zhuān)業(yè)自我意識是指教師自身對教育情境中自己專(zhuān)業(yè)現狀的總體認識、體驗、評價(jià)和期望。當今“以?xún)和癁楸尽钡慕逃砟詈魡居變航處煹膶?zhuān)業(yè)自我意識,要求幼兒 教師首先是全面發(fā)展和人格完善的人,應努力成為自覺(jué)創(chuàng )造自身職業(yè)生命的主體。教師是一種高自律性的職業(yè),幼兒教師專(zhuān)業(yè)自我意識對專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有明顯的制約作 用。幼兒教師專(zhuān)業(yè)自我意識在時(shí)間維度上,包括對自己過(guò)去專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程的意識、對自己現在專(zhuān)業(yè)發(fā)展狀態(tài)和水平的意識、對自己未來(lái)專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃的意識;在內容 維度上,則包括幼兒教師在專(zhuān)業(yè)精神、教育理念、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)智慧等方面的自我意識。幼兒教師的專(zhuān)業(yè)自我意識是幼兒教師真正實(shí)現自主專(zhuān)業(yè)發(fā)展的 基礎和前提,它既能將幼兒教師過(guò)去的發(fā)展過(guò)程、目前的發(fā)展狀態(tài)和以后可能達到的發(fā)展水平結合起來(lái),使得已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度、未來(lái)的發(fā) 展目標支配今日的教育行為,又能增強幼兒教師對自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的責任感,從而確保幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我更新取向。幼兒教師的專(zhuān)業(yè)自我意識過(guò)低或過(guò)高,都會(huì ) 不同程度地影響和阻礙幼兒教師的專(zhuān)業(yè)自我發(fā)展。例如,如果幼兒教師認為幼兒教育是一個(gè)穩定的、缺乏挑戰的職業(yè),是一種日復一日、年復一年的機械重復工作, 那么,三十年的幼兒教師生涯或許就是他一年工作的三十次重復;而如果過(guò)高估計、過(guò)分自負以至虛妄自大的專(zhuān)業(yè)自我,則又會(huì )導致其因盲目自尊而藐視教育理論, 輕視他人有益的教育經(jīng)驗。
二、自我規劃:幼兒教師專(zhuān)業(yè)自我發(fā)展的關(guān)鍵
教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續的、長(cháng)期的積累過(guò)程,任何教師 的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(cháng),都要經(jīng)歷一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程,存在著(zhù)發(fā)展的階段性。幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我規劃就是幼兒教師本人為自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展設計一個(gè)藍圖,為 引導、監督和反思自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供一個(gè)參照框架。為此,幼兒教師需要了解教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的階段性理論,全方位分析自身狀況,正確判斷自身目前所處的發(fā)展狀 態(tài),預期自己的發(fā)展方向,確定發(fā)展目標,制定發(fā)展計劃,使自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展在專(zhuān)業(yè)元認知的基礎上有序地進(jìn)行。幼兒教師從人職到成熟,一般要經(jīng)過(guò)以下4個(gè)階 段:一是為本專(zhuān)業(yè)生涯的生存而適應的階段,這是一個(gè)對幼兒教師而言極具挑戰性的時(shí)期,它意味著(zhù)面對新天地急盼成功的一名新幼兒教師,面對復雜的教育情境與 工作環(huán)境,個(gè)人的矛盾心理不斷形成,困惑也隨之產(chǎn)生;二是具備了適應本專(zhuān)業(yè)能力的階段,該階 段的幼兒教師常常會(huì )問(wèn)自己這樣一些問(wèn)題:“我如何幫助一個(gè)靦腆的孩子?”“我如何幫助一個(gè)調皮的孩子?”“我如何幫助一個(gè)看上去不愿學(xué)習的孩子?”這時(shí)教 師的教育能力已從原來(lái)的形式的層面開(kāi)始轉入到與教育和兒童發(fā)展切實(shí)相關(guān)的一些具體問(wèn)題上;三是開(kāi)始厭倦與兒童一起做同樣事情的階段,該階段的幼兒教師已開(kāi) 始不愿與兒童一起做事情,而喜歡與同事聊天、交流,看雜志,或通過(guò)各種途徑搜索一些其他信息,并開(kāi)始關(guān)注本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的一些新發(fā)展,這時(shí)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展 已開(kāi)始進(jìn)入到理論層面;四是本專(zhuān)業(yè)的相對成熟階段,該階段的幼兒教師已具有了足夠的教育教學(xué)經(jīng)驗,并能提出一些較深刻、抽象的、要求反思和探究性的問(wèn)題, 這時(shí)幼兒教師的'專(zhuān)業(yè)發(fā)展已開(kāi)始升華到教育的精神層面,對于教育有了相對成熟的理解。幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段理論要求幼兒教師在制定專(zhuān)業(yè)自我發(fā)展規劃時(shí)應做到:
首先,自我分析,全面認識自己的能力、興趣、優(yōu)勢和缺陷;
其次,環(huán)境分析,把握專(zhuān)業(yè)發(fā)展的大方向,使自己的發(fā)展與學(xué)校、社會(huì )和兒童的需求結合起來(lái);
第三,確立目標,形成專(zhuān)業(yè)發(fā)展愿景,列出優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域、短期目標與長(cháng)遠規劃等;最后,擬定專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑,精心設計行動(dòng)方案。
三、自我反思:幼兒教師專(zhuān)業(yè)自我發(fā)展的有效方法
反思是思考的一種方式,是在頭腦中對大量豐富、具體、生動(dòng)的感性材料加以梳理,并運用總結、判斷、推理等思維形式進(jìn)行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及 里的思維過(guò)程。美國學(xué)者舍恩認為,人們職業(yè)水平的提高,最重要的渠道不是離開(kāi)職業(yè)活動(dòng)的專(zhuān)門(mén)學(xué)習,而是在職業(yè)實(shí)踐中不斷反思。美國心理學(xué)家波斯納則提出了 一個(gè)教師成長(cháng)的公式:經(jīng)驗+反思=教師成長(cháng)。我國著(zhù)名教育學(xué)家葉瀾教授也指出:“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫(xiě)多年的反思就有可能 成為名師!笨梢(jiàn),自我反思是教師專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)能力的重要來(lái)源,是教師專(zhuān)業(yè)自我發(fā)展的有效路徑和方法。
大專(zhuān)學(xué)前教育職業(yè)生涯規劃書(shū) 6
幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主,負責教育學(xué)齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習經(jīng)驗,促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。下面是小編相與大家分享的關(guān)于幼兒教師個(gè)人成長(cháng)規劃的內容:
時(shí)間荏苒,轉眼間我已離開(kāi)了學(xué)校踏上了工作崗位,我到當湖中心幼兒園這個(gè)大家庭也有兩個(gè)多月了。本學(xué)期我擔任中五班的副班主任,這對我來(lái)說(shuō)是一次新的考驗,一切從頭開(kāi)始的我,路上必將充滿(mǎn)荊棘。在這短短的時(shí)間內,我付出了很多,收獲了不少,同時(shí)也成長(cháng)了不少。在園領(lǐng)導和老師們的幫助和關(guān)懷下,我不斷地成長(cháng)著(zhù)。
作為一名幼兒教師我深知責任的重大,有工作的艱辛和新教師的壓力,我將要體驗的是這職業(yè)的酸甜苦辣,有收獲的喜悅、有探究的痛苦、有成長(cháng)的快樂(lè )、有努力后的欣慰……這將都是我未來(lái)的寶貴財富。
在嶄新的旅程中我將不斷努力,讓自己成為一名幼兒教育工作者。下面是我制定的個(gè)人成長(cháng)計劃,具體包括以下幾分方面:
一、發(fā)展方向:
1、政治思想方面
熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)家鄉,提高自己的政治思想,積極要求上進(jìn),嚴格要求自己。熱愛(ài)幼兒園,愛(ài)孩子們,遵守幼兒園的各項規章制度,每個(gè)星期我都會(huì )聽(tīng)從領(lǐng)導的安排,認真摘記。我深知,幼兒是學(xué)習的主人,作為幼兒教師應該科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。還要擁有一顆高度的責任心和真誠的童心,和孩子們拉近彼此的距離,在幼兒園里把最美的笑容帶給每一位家長(cháng)和孩子。
2、理論知識方面
我將會(huì )一如既往的去提高自己的理論知識,認真學(xué)習,刻苦鉆研。閱讀的書(shū)籍,如進(jìn)修學(xué)校提供的《幼兒園班理管理》、《幼兒教師六項教學(xué)技能指導》、《新教師應知應會(huì )》,認真學(xué)習閱讀《教學(xué)用書(shū)》、《幼兒園教育指導綱要》、《保教指南》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》,還有有關(guān)幼兒教育的期刊。這些重要的書(shū)籍都是作為一名幼兒教師應學(xué)習的。
3、教育教學(xué)方面
要勤聽(tīng)課,認真做好筆記,主動(dòng)像師傅老師請教,多聽(tīng)園內、組內其他老師的課,積極吸取他們的長(cháng)處,嘗試運用到自己的教學(xué)領(lǐng)域中。認真準備好每一堂課,準備好教具,課后進(jìn)行反思。和老師共同研討難上的課,從探討中不斷進(jìn)步。每天把教給孩子們的知道傳到班級網(wǎng)頁(yè)上,及時(shí)更新自己的博客,加強與家長(cháng)的溝通。
4、實(shí)踐方面
身為幼兒教師,主要具備的是要對孩子有愛(ài)心,了解每一位孩子的性格,走進(jìn)他們的內心世界,一切以孩子的健康成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn)。在活動(dòng)中要時(shí)時(shí)刻刻觀(guān)察孩子的一舉一動(dòng)。了解到每一位孩子的發(fā)展趨向,如有發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)與家長(cháng)溝通,揣測出解決的方法。
5、專(zhuān)業(yè)素養方面
幼兒教師要求掌握各方面的技能技巧。我在跳舞方面還是比較薄弱,要不斷努力,多聽(tīng),多跳,多實(shí)踐。另外每天收取一部分時(shí)間進(jìn)行練琴,是自己的伴奏水平提高。多講故事,并且能生動(dòng)形象的講故事,拉近與孩子的距離。學(xué)會(huì )在電腦是哪個(gè)制作出漂亮的課件,提高自己的計算機水平。認真對待每一節課,在每一天的活動(dòng)中提高自己的教學(xué)能力。
6、保育方面
對孩子要多一點(diǎn)愛(ài)心,多一點(diǎn)耐心,注重孩子的身心健康,對每一位孩子都要關(guān)注。對孩子好的行為進(jìn)行肯定,給予贊賞和鼓勵。出現問(wèn)題,及時(shí)分析原因,該批評的批評,并給予適度教育,引導幼兒養成良好的行為習慣,加強對孩子的文明禮貌的教育。逐步進(jìn)行幼兒常規教育,教幼兒在吃飯時(shí)不要大聲說(shuō)話(huà)要保持安靜。
7、師徒結對方面
本學(xué)期很幸運拜兩位經(jīng)驗豐富的老師為師。多問(wèn),多看,多聽(tīng),多向他們學(xué)習,做好聽(tīng)課記錄的工作。把他們身上的閃光點(diǎn)運用到自己的教育教學(xué)上,不斷地反思、摸索,改善自己的不足。在日常的`班級管理中,仔細觀(guān)察師傅老師的行為言談,爭取能勝任各方面的工作。
二、具體規劃:
第一年:
1、掌握組織幼兒一日活動(dòng)及各種教學(xué)活動(dòng)的技能,爭取做一個(gè)技能扎實(shí)的親年教師。
2、扎實(shí)學(xué)習《幼兒園教師指導綱要》。學(xué)會(huì )說(shuō)課、評課、分析教材的南重點(diǎn)。經(jīng)常反思自己的教學(xué)實(shí)踐。
3、經(jīng)常與經(jīng)驗豐富的教師交流、溝通,學(xué)習組織幼兒與家長(cháng)溝通的有效方法。
4、認真參加每一次教研活動(dòng),認真學(xué)習思考。
5、努力提高自身的師德素養,成為一名師德高尚的教師。
第二年:
1、能為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、自由的精神環(huán)境。
2、掌握寓教育與游戲相互滲透的原則,因人施教引導幼兒主動(dòng)地學(xué)習。
3、利用業(yè)余時(shí)間閱讀幼教各方面的書(shū),不斷豐富自己的知識。
4、在教學(xué)過(guò)程中,尋求自己的教育特色。
5、提高自己的彈唱、繪畫(huà)、舞蹈各方面的技能技巧。
第三年
1、在實(shí)踐中調整好自己的教育觀(guān)念和教育風(fēng)格,做一名個(gè)性的幼兒教師。
2、在日常工作中對幼兒觀(guān)察與反思,感受到每一位孩子的需要。
3、積極參加各種評比,是自己的綜合素質(zhì)不斷提高。
4、不斷提高各方面的能力,爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
在三年內我將從一個(gè)愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習的老師轉向研究性的老師,三年內使自己成為一個(gè)勇于創(chuàng )新的老師。
這就是我的自我成長(cháng)計劃,我知道在成長(cháng)的過(guò)程中難免會(huì )磕磕碰碰,但是我相信我會(huì )努力去克服那些困難。在不斷地努力下,茁壯成長(cháng)。
前言
小時(shí)候我們都有很多的夢(mèng)想,但隨著(zhù)成長(cháng),我們都走上了自己特定的人生軌道。這個(gè)時(shí)候我們不能再像從前,對未來(lái)展開(kāi)無(wú)限幻想。雖然我們還在象牙塔中,但慢慢走向真實(shí)社會(huì )的我們此時(shí)需要為自己的未來(lái)發(fā)展做出規劃:從大方面來(lái)說(shuō),我們需要明晰自己將來(lái)想要成為怎樣的人,從事怎樣的工作,即為自己的人生確定一個(gè)方向。有了方向,接下來(lái)就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走,才能達到這個(gè)目標——大學(xué)四年在專(zhuān)業(yè)上自己要怎樣學(xué)習,在課余怎樣提高自己的能力,怎樣與人溝通交流、建立人際關(guān)系,怎樣利用各種機會(huì )培養和鍛煉自己等等。職業(yè)生涯規劃重在有一個(gè)方向,具體的實(shí)施細節還需要在不同的階段根據自己認知和實(shí)際情況進(jìn)行分析調整,做出不同階段的計劃,以讓自己不斷向目標靠近。
我很喜歡一段話(huà):”人的一生就是使1后面的0不斷倍增的進(jìn)位過(guò)程。1就是我們的目標,0就是我們?yōu)?付出的努力。如果我們把每一個(gè)目標分解到1%,每天為1%付出99%的努力,看似遙遠的目標就會(huì )一下子變的清晰、現實(shí)起來(lái)!
正如以上所寫(xiě)的,我所理解的職業(yè)生涯規劃是定位”1”(目標),以及如何在”1”之后不斷添”0”(階段目標和達成方法)的計劃。下面我將就我對自身的認識,以及大學(xué)四年和未來(lái)職業(yè)進(jìn)行總體的規劃。
第一,我是誰(shuí)?——認識并評價(jià)現實(shí)的自我
A、我的能力
學(xué)習能力:
1.我自認為為自己的學(xué)習能力較強。我從不把學(xué)習看作是記憶死的知識,而是通過(guò)現象看本質(zhì)的過(guò)程。我在學(xué)習方面能夠舉一反三,善于對表面的事實(shí)進(jìn)行歸納和總結,追求通過(guò)紛繁復雜的表象中看到本質(zhì)。與此相對的,我還樂(lè )于把抽象的理論具體化(先不管對不對),看看能不能說(shuō)得通,哲學(xué)中稱(chēng)這個(gè)叫“演繹”:,不過(guò)我離達到這個(gè)境界還有一段路要走。
另外,如果說(shuō)“歸納”是我的強項的話(huà),那么我的“類(lèi)比”能力“排名”第二,不論是相同的事物還是有不同點(diǎn)的事物,我愿意從比較中找到聯(lián)系和獲取知識,相信這能讓我的視野更開(kāi)闊。
2.我認為,學(xué)習不僅僅是一種純粹知識的學(xué)習,社會(huì )同樣是學(xué)習的大平臺。所以,我同樣重視個(gè)人在實(shí)際生活中的學(xué)習。我是個(gè)擅長(cháng)從生活中學(xué)習的人,所謂“吃一塹,長(cháng)一智”。工作中,我喜歡向身邊的同伴學(xué)習,所謂“三人行,必有我師焉”,通過(guò)學(xué)習他們身上優(yōu)秀的能力品質(zhì),使我在工作中不斷取長(cháng)補短。此外,我還認為把“理論運用到實(shí)際中去”也是學(xué)習能力的一部分,“盡信書(shū),不如無(wú)書(shū)”,要“通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗真理”。當然,由于社會(huì )經(jīng)驗的不足,這個(gè)能力正是我最欠缺的。因此,日后我還應多參加各種社會(huì )實(shí)踐工作,以提升自己這方面的“學(xué)習能力”。
3.古羅馬的政治家西塞羅說(shuō):“學(xué)習對于頭腦,如同食物對于身體一樣不可缺少!币虼,不管學(xué)習的現狀如何,我總能夠用刻苦認真的態(tài)度去面對學(xué)習。我相信,一個(gè)人為有擁有了正確的學(xué)習態(tài)度,才能在此基礎上提高自己的學(xué)習能力。我同樣相信,我的那顆獨一無(wú)二的“好奇心”會(huì )永遠給予我學(xué)習的熱情和動(dòng)力,成為我學(xué)習能力提升的“助推器”。
不過(guò),話(huà)雖說(shuō)得好,但做起來(lái),我還有很長(cháng)的一段路要走。相信在“學(xué)習能力”上有較大的進(jìn)步空間,是對于我的挑戰,更是我前進(jìn)的動(dòng)力。
思維能力:
我思維能力的最大特點(diǎn)就是思維活躍,創(chuàng )新能力較強。我不容易人為地把知識限制在某個(gè)框架內,作繭自縛;總是能夠帶著(zhù)一面“多棱鏡”,從不同“角度”觀(guān)察事物。但思維的活躍也同時(shí)給我來(lái)了難題,讓我有時(shí)缺乏一種“目標感”,只顧著(zhù)去觀(guān)察紛繁事物的復雜面,而忘記了這樣觀(guān)察的目的和意義。
我喜歡天馬行空的自由想象勝過(guò)刻板嚴謹的邏輯,這個(gè)特點(diǎn)給我帶來(lái)學(xué)習和生活上無(wú)窮的創(chuàng )意,同時(shí)也給我添加了麻煩——他人很難理解自己。此外,我也比較相信自己的直覺(jué)思維。
管理能力:
1.時(shí)間管理能力。自認為自己對于時(shí)間的管理能力還有待加強。對客觀(guān)時(shí)間的安排上是沒(méi)問(wèn)題的,只是對主觀(guān)時(shí)間的計劃上會(huì )有一定的誤差。例如,可能需要兩個(gè)小時(shí)做成的事,我會(huì )計劃成一個(gè)或一個(gè)半小時(shí)?偨Y一下原因——是自己對時(shí)間的估算能力還不強,對自己的執行能力還有所欠缺。
2.理財方面。由于我是個(gè)崇尚節儉的人,所以生活較為樸素,除了生活的必需品,基本上不會(huì )有任何的“奢侈品”(對學(xué)生而言)消費。
3.管理團隊方面,從高中的三年情況來(lái)看,我對自己還是很滿(mǎn)意的。在高中,作為一名班干部,班上的大小事務(wù)我都處理的很好。因為大學(xué)想“隱居”一段時(shí)間,還沒(méi)有選擇做班委,我也不知道,能力退化了沒(méi)。但是總體相信能力還是在的。
溝通能力:
我的溝通能力中等,不是很好。知道在對不同的對象時(shí)應用不同的溝通和交流方式,但自己大概不能處理得很好。有自己的想法,但在團隊中還不能很好的闡述。我不是個(gè)善于交際的人,但能夠耐心傾聽(tīng)別人訴說(shuō)。在遇到問(wèn)題時(shí),能夠以恰當的方式向長(cháng)輩請教。所以我希望在大學(xué)這樣相對輕松的環(huán)境里提高自己的溝通能力。
動(dòng)手能力:
我的動(dòng)手能力不是很突出。但在課余時(shí)間,能夠主動(dòng)運用互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)尋找解答,積極參與學(xué)生部門(mén)的活動(dòng)。
B、我的興趣
我的愛(ài)好及特長(cháng):
我喜歡閱讀,寫(xiě)作,看電影,聽(tīng)音樂(lè ),旅游。閱讀和寫(xiě)作對于我來(lái)說(shuō)就像我的左手和右手,我是個(gè)安靜的人,平時(shí)的空余時(shí)間很大一部分都用來(lái)閱讀各種書(shū)籍和寫(xiě)作,通過(guò)文字來(lái)了解生活,感悟生活,從中汲取許多生活的真諦,并通過(guò)及時(shí)的記錄來(lái)發(fā)現自己的處境,不斷鞭策自己。因此自認為自己的寫(xiě)作能力應該算是一個(gè)特長(cháng)。
第二,專(zhuān)業(yè)前景介紹
教育學(xué)專(zhuān)業(yè)培養具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養和較強教育實(shí)際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學(xué)教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
現今我國正處于教育改革實(shí)驗和摸索期,對具有良好專(zhuān)業(yè)素養的教育人才需求量也在逐步增加,然而現在的就業(yè)形勢依然嚴峻,我們就必須使自己足夠優(yōu)秀。
第三,我的職業(yè)選擇
選擇方向:報考教育學(xué)的研究生,并最終稱(chēng)為教育領(lǐng)域的文字工作者。
1.20xx~20xx年:制定完美嚴密的考研計劃,并全力備考,爭取考取北京師范大學(xué)教育學(xué)研究生。
2.20xx~20xx年:努力完成學(xué)業(yè)并同時(shí)在校外尋找兼職,進(jìn)入經(jīng)驗積累期。同時(shí)爭取在有一定影響力的學(xué)術(shù)報告上發(fā)表教育研究論文。
3.20xx~20xx年:通過(guò)單位面試,走上工作崗位。并在工作的同時(shí)從事文字工作和學(xué)習,以便取得更高的學(xué)位。
4.20xx~20xx年:努力在工作崗位上和教育工作中取得重大突破,為我國的教育改革作出貢獻。著(zhù)名教育家葉瀾教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà):我們要培養的不是一名四年后走上講臺侃侃而談的普通教書(shū)匠,我們要造就的是為中國教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家。因此我要為成為一名為中國教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家而奮斗。
選擇的分析:
我的`優(yōu)勢:
對待學(xué)習積極主動(dòng),樂(lè )于思考,沉靜執著(zhù);做事有自己堅持的原則,并堅定自己的信念;對待工作認真負責,負有責任心,并會(huì )盡所能做好;樂(lè )于傾聽(tīng),耐心,樂(lè )于幫助別人。
我的劣勢:
少言,執拗,不太善于交際。做事太執著(zhù)(在某些時(shí)候有可能是缺點(diǎn)),性格中的倔強大于順從,所以可能比較自我,聽(tīng)不進(jìn)別人的勸,“不到黃河不掉淚”。有時(shí)候,比較內向(人總是矛盾的),遇到“決定人生”的關(guān)鍵時(shí)刻,不果斷,會(huì )膽怯,不敢展示出自己,這就是所謂的內秀吧。
仍然欠缺的能力與素質(zhì):
首先,我認為自己不能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,獨立思考,獨立學(xué)習,過(guò)于依賴(lài)老師,不能很好地適應現有的教學(xué)模式。其次,不能夠在較短的時(shí)間內很好地融入到一個(gè)新的集體,以最佳的狀態(tài)進(jìn)行工作和學(xué)習,磨合期過(guò)長(cháng);以此同時(shí),難以長(cháng)期保持對一個(gè)事物的積極性,容易產(chǎn)生審美疲勞,導致效率大不如從前;此外,不能很好的處理突發(fā)事件
第四,為達到我的目標,我還需要什么?
A.求學(xué)所必需的能力與素質(zhì):
1、形成良好道德、品質(zhì);
2、充分發(fā)揮主體作用,增進(jìn)學(xué)習效率;
3、培養對學(xué)習的興趣、良好的學(xué)習品質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)風(fēng);
4、學(xué)會(huì )并能正確感知信息的觀(guān)察、閱讀、聽(tīng)講、記錄的基本方法;
5、樹(shù)立終身學(xué)習的理念。
B.求職所必需的能力與素質(zhì):
1、能夠最短時(shí)間內認同教育工作者的職責;
2、不依仗名校出身,有良好的綜合素質(zhì);
3、對事業(yè)忠誠,有團隊歸屬感;
4、有專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力;
5、有敬業(yè)精神和職業(yè)素養;
6、溝通能力強,有親和力;
7、能夠帶著(zhù)激情去工作。
C.自主創(chuàng )業(yè)所必需的能力與素質(zhì):
1、有志創(chuàng )業(yè)者需要一種勇氣,也要有踏實(shí)的精神;
2、能根據自身的能力和客觀(guān)實(shí)際合理定位創(chuàng )業(yè)目標;
3、培養創(chuàng )業(yè)意識,了解創(chuàng )業(yè)品質(zhì)、職業(yè)生涯設計、創(chuàng )業(yè)能力鍛煉、創(chuàng )業(yè)方法指導等各個(gè)方面。
4、有企業(yè)文化、工商、稅務(wù)等方面的知識儲備和企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)歷;
5、能洞察有市場(chǎng)前景的項目,充分理解并利用政府“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)平臺”的各種有利扶持政策。
第五,未來(lái)三年的行動(dòng)計劃
A.學(xué)業(yè)規劃
在校期間,面對新的教法與學(xué)習模式要盡快適應,以便能更好的融入到學(xué)習的良好氛圍中,樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)思想,力爭不遲到、請假,更不曠課,保證學(xué)習聽(tīng)講時(shí)間及學(xué)習質(zhì)量,按時(shí)完成各門(mén)功課作業(yè)。嚴格遵守考場(chǎng)紀律,力爭通過(guò)學(xué)校每學(xué)期開(kāi)設的各門(mén)課程考試。全力避免課程不及格。上好體育課,積極參加課外體育鍛煉,達到體育鍛煉合格標準,全力避免體育課程不及格。每學(xué)期力爭輔修一門(mén)跨專(zhuān)業(yè)的課程。為畢業(yè)后在職攻讀碩士研究生做好鋪墊。
除去上課時(shí)間,應充分利用課余時(shí)間。除去必要的身體鍛煉、娛樂(lè )活動(dòng)及休閑時(shí)間外,應安心、踏實(shí)、專(zhuān)注地攻讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍及其它類(lèi)別的實(shí)用書(shū)籍。學(xué)習時(shí)應注意預習、聽(tīng)講、復習、綜合分析、時(shí)間分配。知識積累不僅應做到廣、博,更應做到專(zhuān)、精。扎實(shí)學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí),充分利用校內圖書(shū)館、校外圖書(shū)城及網(wǎng)絡(luò )信息,開(kāi)拓視野,擴展知識范圍,以此,激發(fā)、開(kāi)拓思路,嘗試設計開(kāi)展學(xué)術(shù)創(chuàng )新、科技創(chuàng )新。每月至少閱讀一本有利于提高綜合素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)以外書(shū)籍。
在大二上學(xué)期通過(guò)全國計算機二級考試;在大二下學(xué)期通過(guò)英語(yǔ)四級考試,在大三上學(xué)期通過(guò)英語(yǔ)六級考試;力爭在畢業(yè)前通過(guò)教師資格考試,取得教師資格證書(shū),當然,如果能取得心理咨詢(xún)師資格證的話(huà)就更好了。
B.能力規劃
積極參加班級活動(dòng)的籌劃,組織,協(xié)助團支書(shū),班長(cháng)等開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),建立起與同學(xué)之間的良好友情,培養自己的組織能力和交流能力,善于處理復雜的人際關(guān)系。同時(shí)參加學(xué)生會(huì )生活部的學(xué)生工作,參加各類(lèi)的活動(dòng)的籌備,學(xué)習設計、制作海報,向大眾宣傳,推廣活動(dòng)的勇氣和能力。學(xué)習與校外一些機構聯(lián)系、洽談,通過(guò)辦講座,發(fā)傳單等方式為部門(mén)獲得贊助。學(xué)習總結經(jīng)驗教訓的能力,在每一次活動(dòng)之后懂得總結反思,將收獲記錄下來(lái),使得下次的活動(dòng)可以完成得更加縝密。此外,積極參加校內外文體藝術(shù)活動(dòng),力爭在校期間分別參加校內外社團活動(dòng)、演講賽、辯論賽、征文賽和知識競賽等活動(dòng)各兩次以上,以此充分鍛煉膽量、能力,展示個(gè)人風(fēng)采。
C.經(jīng)驗規劃
積極參加各階段的黨、團活動(dòng);每月向黨組織遞交對黨章的學(xué)習、認識及實(shí)踐,以及自己的言、行、感受;爭取在大二上半學(xué)期被黨組織確認為入黨積極分子;爭取在大三下學(xué)期通過(guò)組織考核,加入中國共產(chǎn)黨。
在校期間,力爭每學(xué)年分別參加社會(huì )調查活動(dòng)、社區咨詢(xún)和臨時(shí)實(shí)習等工作各一次;力爭每學(xué)年分別參加義務(wù)獻血、植樹(shù)活動(dòng)和青年志愿服務(wù)等公益事業(yè)活動(dòng)各一次;力爭每周參加校學(xué)生會(huì )、社團組織的各類(lèi)活動(dòng)一次。
在大一、大二做好專(zhuān)業(yè)知識的儲備工作,利用好學(xué)校組織的外出考察學(xué)習的機會(huì ),學(xué)以致用,提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)踐能力,爭取能獲準參加導師的一至二項的科研工作。
結語(yǔ)
最后,我想說(shuō)的是,我們的職業(yè)理想規劃,其實(shí)就代表著(zhù)我們自己的理想。理想應該像青青的翠竹,“未出土時(shí)先有節,到凌云處仍虛心”,理想也會(huì )像大海的奔流,“不遇到暗礁和島嶼,難以激起美麗的浪花”。在實(shí)現我們規劃的過(guò)程中,我們都不可避免的會(huì )遇到困難,遇到迷茫,但是我們美好的規劃能否實(shí)現,不取決于我們的華麗言辭,而是取決于我們實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。就讓我們用實(shí)踐證明自身,用行動(dòng)實(shí)現理想,這樣在一生結束的時(shí)候我們就可以說(shuō):我的整個(gè)生命和全部精力都已經(jīng)獻給了最壯麗的事業(yè):為我的國家和民族,也為我們一生最大的幸福和責任:我是一名教育工作者。
大專(zhuān)學(xué)前教育職業(yè)生涯規劃書(shū) 7
歲月如梭,一轉眼我已步入了大學(xué)生活。大學(xué)學(xué)習,對學(xué)生的職業(yè)生涯起到了決定性的作用。然而,隨著(zhù)近年來(lái)大學(xué)畢業(yè)生數量猛增,就業(yè)壓力進(jìn)一步加大,就業(yè)競爭更加激烈。大專(zhuān)學(xué)前教育學(xué)生能否順利就業(yè)不得不打上問(wèn)號。面對巨大的就業(yè)壓力,如何才能提高自己的綜合素質(zhì),建立自信樂(lè )觀(guān)、積極向上的心態(tài),完善就業(yè)心理準備和能力儲備;如何把就業(yè)和職業(yè)發(fā)展理念相結合,并在日常的學(xué)習中的得以體現,理所當然應該成為當前的重要工作。職業(yè)生涯規劃對一個(gè)學(xué)生將來(lái)順利走入社會(huì ),找一份自己理想中的工作具有積極作用,是一種有效的手段,如果不進(jìn)行有效的規劃,勢必會(huì )造成生命和時(shí)間的浪費。作為當代大學(xué)生,若是帶著(zhù)一臉茫然,踏入這個(gè)擁擠的社會(huì )怎能滿(mǎn)足社會(huì )的需要,使自己占有一席之地?為了更加充實(shí)自己余下的大學(xué)時(shí)光,將自己的未來(lái)好好的設計一下。在充分認識與深刻總結自我的前提下,擬定出自己的職業(yè)生涯設計書(shū)。
一、自我評估:
我是一個(gè)認真、有責任心的人,為人坦率直爽,樂(lè )于助人。在工作上、學(xué)習上都能夠團結同事同學(xué)。有較強的上進(jìn)心和學(xué)習能力,具備一定的組織協(xié)調能力和分析判斷能力,有較強的團隊合作精神和服務(wù)精神,能適應不同的工作和生活環(huán)境。
但是我的交際能力不足,在陌生的環(huán)境中有時(shí)會(huì )感覺(jué)到緊張。希望通過(guò)大學(xué)的各種的學(xué)習與磨練,使我在人際關(guān)系交往上能有所進(jìn)步。
二、職業(yè)評估:
學(xué)前教育是我國教育體系中相對比較薄弱的環(huán)節,國家把大量的精力和財力都用在了義務(wù)教育和高等教育上,使學(xué)前教育發(fā)展嚴重滯后。大城市出現了“一園難求”的局面,甚至比上大學(xué)都難,收費更高。但是從2011年后,國家也意識到了學(xué)前教育存在問(wèn)題,大力發(fā)展學(xué)前教育也提上了日程,在各個(gè)鄉鎮基本都修建了幼兒園,因此對幼兒教師的需求也日益增長(cháng)。這些客觀(guān)因素,使學(xué)前教育學(xué)生的就業(yè)前景還是比較樂(lè )觀(guān)的,尤其是男性幼兒教師更是稀缺,就業(yè)前景就更加樂(lè )觀(guān)。但是各地幼兒教師收入差距很大,大城市幼兒教師月收入平均達4000元,而有些小城市的幼兒園教師月收入只有1200元左右。所以個(gè)人的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力就成了決定收入的前提條件。
三、職業(yè)選擇和決策:
1、幼兒園保育教師。管理好孩子,是教育教學(xué)的前提條件,因此做一名保育教師能夠鍛煉日常護理孩子的能力,并且可以鍛煉我和孩子之間的方法,為以后的教學(xué)工作積累足夠的經(jīng)驗,并且還能夠把自己培養成為,既能護理孩子,又能教育孩子的全面教師。
2、幼兒園科任教師。在照顧好孩子的前提下,要對其進(jìn)行早期的教育,使其掌握基本的生活技能,適應集體生活,建立健全自身的人格,使幼兒能順利進(jìn)入學(xué)校學(xué)習。這些都需要有一個(gè)好的幼兒教師來(lái)教給孩子,我樂(lè )意充當這個(gè)角色,運用在大學(xué)學(xué)習的各種教育方法和手段去教育孩子,使自己學(xué)有所有。
3、經(jīng)銷(xiāo)學(xué)前教育教材。隨著(zhù)各地幼兒園的不斷建立,父母對學(xué)前教育認識逐步深入,對學(xué)前教育教材的需求量也必然增加,使自己增加了和社會(huì )多接觸的機會(huì ),對提高自己的綜合能力大有好處。通過(guò)對教材的銷(xiāo)售,使自己能夠掌握各種教材的特點(diǎn),和各種特色幼兒園的特點(diǎn),接觸面廣,對自己日后開(kāi)辦自己的幼兒園奠定一定的基礎。
4、自己開(kāi)辦幼兒園作為管理者。要想把自己的想法付諸實(shí)施,把自己的教育理念和方法進(jìn)行實(shí)踐,最有效的辦法就是開(kāi)設一家屬于自己的幼兒園,一方面可以展示自己在幼兒教育方面的綜合素質(zhì),另一方面也可以使自己的事業(yè)達到頂峰。
四、職業(yè)目標分解:
最終目標:開(kāi)設一家屬于自己的幼兒園
1、19—21歲,在大學(xué)進(jìn)行學(xué)習,打好專(zhuān)業(yè)基礎,獲取幼兒教師資格證、普通話(huà)證、舞蹈音樂(lè )等相應的各類(lèi)證書(shū),不斷的充實(shí)自己;
2、22—24歲,在小幼兒園實(shí)習工作,把所學(xué)的各種理論與實(shí)踐相結合,總結經(jīng)驗,提高自己的各方面的綜合能力。
3、25—30歲,在大城市做一名幼兒園教師,開(kāi)拓自己的視野,掌握更多的、更先進(jìn)的幼兒教育理念和方式,掌握各種幼兒園的特點(diǎn),總結更合理的幼兒教育方式,形成自己的幼兒教育理念。
4、31歲開(kāi)辦自己的幼兒園,根據自己的能力和資金狀況,結合自己形成的幼兒教育理念,開(kāi)辦一家具有特色,務(wù)實(shí)的私立幼兒園。
五、行動(dòng)與計劃
1、在校期間刻苦學(xué)習,掌握必要的知識與技能。我的理想是成為優(yōu)秀的幼兒園教師和校長(cháng),但是我現在的知識水平和管理能力還十分欠缺,所以在校學(xué)習期間我會(huì )認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)課,并利用可與時(shí)間多向正在教學(xué)的幼師們請教和溝通,課余時(shí)間我也會(huì )上網(wǎng)搜查其它地區的幼兒園教師的工作日程的工作方法,為以后的.實(shí)習打好基礎。
2、在實(shí)習工作時(shí)期,
通過(guò)實(shí)習期,我對幼教這個(gè)工作有了一定的了解。這時(shí)我會(huì )挑一家正規、口碑好的幼兒園去工作,鞏固自己學(xué)到的知識,并認真向同事請教在期間所遇到的疑問(wèn)和困難,擇其善者而從之,其不善者而改之。當自己綜合能力有所提高,能夠獨挑大梁時(shí),在大城市找一家正規化、現代化的幼兒園進(jìn)行工作,開(kāi)拓自己視野,學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗,形成自己的教育風(fēng)格。
3、經(jīng)過(guò)多年的實(shí)習經(jīng)驗和上崗積累,我會(huì )很快成熟起來(lái),運用積累資金,在家鄉開(kāi)設一所具有特色的現代化幼兒園。運用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法,服務(wù)于孩子、服務(wù)于社會(huì ),也使自己的事業(yè)能夠達到頂峰。
六、評估與反饋:
在學(xué)習的過(guò)程中,發(fā)現自己需要學(xué)習的知識遠遠不夠用,特別是體音美等藝術(shù)方面的能力需要提高,否則,就無(wú)法適應現現代社會(huì )對幼兒教師的要求。所以,要加強藝術(shù)類(lèi)科目的學(xué)習,提高自己的藝術(shù)素質(zhì)滿(mǎn)足教學(xué)需要。還發(fā)現開(kāi)設幼兒園需要大量的資金,這也許是職業(yè)生活中最大的絆腳石,但是只要有恒心,再大的困難都應該能夠克服。當然,不管將來(lái)從事什么職業(yè),學(xué)習和實(shí)踐是將來(lái)工作的兩大要點(diǎn)。同時(shí)要不斷開(kāi)展批評與自我批評,廣泛聽(tīng)取他人意見(jiàn),不斷在生活和工作中總結自我,完善自我。
有目標就要去奮斗,揮灑汗水,為自己的人生增添色彩!我的職業(yè)生涯將沿著(zhù)我的規劃一步一步向前走,我相信,成功就在腳下。
大專(zhuān)學(xué)前教育職業(yè)生涯規劃書(shū) 8
一、前言
光陰總是在我們不經(jīng)意之間悄悄的流逝,我們很多時(shí)候都措手不及,回首過(guò)去,恍如一場(chǎng)夢(mèng)。經(jīng)歷時(shí)冗長(cháng),夢(mèng)醒后就仿佛一切如梭。很多時(shí)候,我們彷徨自己應該做什么,以前做過(guò)什么,或許我們總是對未來(lái)有期待,有展望,但實(shí)際上卻沒(méi)有真正的去掌握我們想要的未來(lái)應該具備哪些條件,更多的時(shí)候僅僅是模模糊糊的一張藍圖,我們卻對此憧憬,實(shí)則改變不了現狀,更加靠近不了夢(mèng)想。我們需要的,不僅僅是幻想與夢(mèng)境,更應該的是去規劃去實(shí)踐我們的未來(lái)。只有這樣,我們的方向才能明確,才能少走彎路,才能更快更好的到達我們的終點(diǎn),在旅途中積累我們的閱歷,增強我們的能力。通過(guò)這次職業(yè)生涯規劃,我希望我也能找到屬于我的方向,合理充分的運用好大學(xué)這個(gè)美好而重要的階段,不僅僅是被他人引導左右,真正能夠有自己的規劃與實(shí)踐,做自己的女王!
二、自我剖析
。ㄒ唬┡d趣愛(ài)好:
平時(shí)喜歡唱歌,打羽毛球,做手工,看英文電影,配音,彈鋼琴,等等。
。ǘ﹥(yōu)點(diǎn):
體貼,為人和善,樂(lè )于助人,為他人著(zhù)想,有容忍心,有同情心,上進(jìn),理智,人緣好,適應能力強,經(jīng)常參加各種活動(dòng),與人溝通和交流的能力強,
。ㄈ┤秉c(diǎn):
做事比較拖延,沒(méi)有明確的小目標,沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念,遲到。做事情不能夠專(zhuān)注,抵抗力和自制力弱,不主動(dòng),缺乏運動(dòng)。
。ㄋ模┠芰Ψ治觯
個(gè)性熱情,好奇心強的特質(zhì)經(jīng)常給生活帶來(lái)活力,因此有較強的組織能力以及更多的激情去參與各類(lèi)比賽和活動(dòng)。專(zhuān)業(yè)自信心較強,專(zhuān)業(yè)知識掌握的不錯,自己較為滿(mǎn)意。學(xué)習態(tài)度是相信只要付出了就會(huì )有收獲。
。ㄎ澹﹤(gè)性類(lèi)型是:ESFJ——外傾、感覺(jué)、情感和判斷
通過(guò)直接的行動(dòng)和合作積極地以真實(shí)、實(shí)際的方法幫助別人。友好,富有同情心和責任感,把人際將往放在十分重要的位置,受人歡迎,有禮貌。常常理想化自己欣賞的人或物往往對自己的成績(jì)十分欣賞,因而對于批評或者別人的漠視很敏感。通常很果斷,表達自己堅定的主張,樂(lè )于事情能夠很快的得到解決。喜歡在自己的個(gè)人經(jīng)歷或在自己所信賴(lài)之人經(jīng)驗之上制定計劃或得出見(jiàn)解。個(gè)人因為尋求舒適的人際環(huán)境,所以對他人的忍耐寬容和引導會(huì )比較重視。也喜歡幫助他人,渴望得到他人對我的欣賞和認同。平時(shí)我待人比較溫和,重視考慮他人的感受,體諒和包容,因此身邊的人際關(guān)系都不錯。個(gè)性開(kāi)朗活潑大方,不喜歡扭扭捏捏,有自己的主張和想法。
三、職業(yè)生涯機會(huì )分析
。ㄒ唬┱w就業(yè)形勢:
一般來(lái)講,大學(xué)生畢業(yè)后有兩個(gè)選擇:一是找工作,二是繼續升學(xué)進(jìn)修,最起碼選擇繼續進(jìn)修的同學(xué)已不算是失業(yè)。而對于希望找到工作而未能如愿的"失業(yè)"畢業(yè)生,很多時(shí)候不能把原因推卸在沉寂的經(jīng)濟和人才過(guò)剩上。
大學(xué)生就業(yè)難正日益成為一個(gè)社會(huì )問(wèn)題,但我國的人才總量是缺乏的。據統計2003年我國大學(xué)生畢業(yè)生超過(guò)212萬(wàn)人,2004年將達到280萬(wàn)人。據預測,在20xx年應屆大學(xué)生畢業(yè)生很可能達到340萬(wàn)人。專(zhuān)家認為:大學(xué)生就業(yè)難的程度被夸大了?有關(guān)部門(mén)的統計顯示,目前每年社會(huì )新增就業(yè)機會(huì )大約700萬(wàn)至800萬(wàn)個(gè),而每年大學(xué)畢業(yè)生人數則大約在300萬(wàn)左右。就這一數據而言,大學(xué)畢業(yè)生理應有比較大的就業(yè)空間。但我國在疏通渠道和就業(yè)服務(wù)上有明顯不足,也有很大拓展空間。一方面是民營(yíng)企業(yè)、邊遠地區有很大需要,另一方面是目前的就業(yè)服務(wù)有很大的局限,尚未形成全國性的就業(yè)市場(chǎng),大學(xué)生異地求職,信息不暢,成本太高。此外還有就業(yè)觀(guān)念須轉變的問(wèn)題。
。ǘ⿲(zhuān)業(yè)就業(yè)分析
近幾年,學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)是被列為就業(yè)排名前十位的金牌專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)率連年雖接近100%,但仍然不能滿(mǎn)足社會(huì )的需求。在適齡兒童入園難的背后,是幼兒園很難招到學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教師。隨著(zhù)城市建設的發(fā)展,大量的新城市人口的出現及新社區的建成,數量龐大的幼兒園孕育而生,早教園、親子園、早教機構也蓬勃開(kāi)展起來(lái),與快速增長(cháng)的需求相比,當前學(xué)前教育老師相當的緊缺,不要說(shuō)教師質(zhì)量趕不上,就是在教師數量上也存在這巨大的需求差距。早期教育是21世紀教育的大趨勢,社會(huì )的進(jìn)步、經(jīng)濟的發(fā)展、城市人口的擴大,使人們對學(xué)前教育的數量需求越來(lái)越大。尤其是發(fā)達城市,對優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育需求更為迫切。國家及各級政府對學(xué)前教育發(fā)展的規劃,使得學(xué)前教育師資缺口巨大,就業(yè)前景廣闊。
據統計數據顯示,近兩年來(lái),陜西省各個(gè)院校的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生受到省內外幼教機構的青睞,畢業(yè)生幾乎100%全員就業(yè)。畢業(yè)學(xué)生就業(yè)地也大多集中在城市,不僅好就業(yè),而且能就好業(yè)。來(lái)自用人單位的反饋信息表明,學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生,許多已經(jīng)成為園、所的骨干教師。
。ㄈ┪业木蜆I(yè)機會(huì )
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的就業(yè)范圍廣,畢業(yè)后不僅可以到幼兒園做老師,也可到各類(lèi)師資培訓部門(mén)、教育行政管理部門(mén)、各種兒童教育與康復機構、廣播、電視、圖書(shū)出版部門(mén)等從事兒童教育、科研、康復、宣傳、培訓、管理等工作,學(xué)員通過(guò)學(xué)習,培訓、實(shí)踐,能夠積累豐富的理論知識和掌握熟練操作技能,有一定的經(jīng)濟實(shí)力的學(xué)員可自主創(chuàng )業(yè),開(kāi)親子園,早教幼兒園或其他早教幼教機構。
四、確定志向,設定目標
。ㄒ唬㏒WOT分析
優(yōu)勢:
1.我的優(yōu)勢
1.1、各科成績(jì)都較好,比較全面,并在藝體、文學(xué)等方面有特長(cháng),興趣廣泛;
1.2、做事特別認真、踏實(shí),態(tài)度積極,責任心強;
1.3、在班級曾擔任過(guò)團支書(shū),組織管理能力較強,且敢于嘗試新的事物;
1.4、多次在;顒(dòng)中及評優(yōu)中獲得榮譽(yù)證書(shū);
2.優(yōu)勢的使用
2.1、知識掌握較為全面,并有一定特長(cháng),很受用人單位歡迎;
2.2、做事的態(tài)度能受到大家的信任;
2.3、組織管理能力對于幼兒園十分重要;
2.4、大量證書(shū)在面試及申請工作時(shí)能夠突出,很占優(yōu)勢;
2.5、豐富的經(jīng)驗能很快適應工作及環(huán)境。
劣勢:
3.我的弱勢
3.1、有時(shí)比較固執,情緒化;
3.2、考慮事情不夠周全;
3.3、做事拖延
4.弱勢的彌補
4.1、多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn),穩定自己的情緒;
4.2、遇事要從多方面、多角度考慮;
4.3、多找找自身過(guò)失,改正不足。
機會(huì ):
5.機遇
5.1、畢業(yè)前的各種招聘活動(dòng);
5.2、進(jìn)修研究生
5.3、實(shí)習給老師和園長(cháng)留下較好的印象。
6.機遇的把握
6.1、我會(huì )慎重考慮是否要靠關(guān)系,這所園對我的發(fā)展有幫助嗎?
6.2、利用自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng),充分展示自己,參加一些好單位的招聘;
6.3、參加多種考級,提高自己的學(xué)歷和知識;
6.4、認真考慮所實(shí)習單位是否值得留。
制約點(diǎn):
7.我面臨的.威脅
7.1、幼兒園薪酬不夠高;
7.2、學(xué)歷不夠高,大學(xué)畢業(yè)后,我能獲得專(zhuān)科畢業(yè)文聘;
7.3、英語(yǔ)水平較差,影響國際交流。
8.威脅的排除
8.1、將心態(tài)平和,以學(xué)習及積累經(jīng)驗為重;
8.2、從現在開(kāi)始就開(kāi)始好好學(xué)習英文,多和別人用英文交流。
。ǘ┞殬I(yè)選擇方向
1.適合的崗位特質(zhì):
1.1讓你能夠與別人建議起溫暖、坦誠的關(guān)系,讓你通過(guò)有形或無(wú)形的方式幫助他們提高生活質(zhì)量。
1.2在利用必需的技能之前,給你時(shí)間去學(xué)習和掌握;你的工作成果要能給人們帶來(lái)實(shí)際的益處。
1.3讓你有一定的控制權,能夠有機會(huì )與不同的人一起工作并把他們協(xié)調一起去完成共同的目標。
1.4工作要有明確的前景,要有固定的、清晰的標準來(lái)評價(jià)你的工作成績(jì)。
2.職業(yè)價(jià)值觀(guān)取向是:安定休閑取向、組織安全取向、人際關(guān)系取向
3.1安定休閑取向:工作之余有充足的時(shí)間讓人從事休閑活動(dòng);工作能為生活提供便利,并不會(huì )讓人感到緊張焦慮。
3.2組織安全取向:工作能帶來(lái)合理的經(jīng)濟報酬;組織能從制度、環(huán)境和前景等方面為員工提供安全感。
3.3人際關(guān)系取向:工作中能與其他人簡(jiǎn)歷良好的友誼關(guān)系,營(yíng)造一個(gè)人際關(guān)系融洽的環(huán)境,并經(jīng)由工作能提升自己的人際關(guān)系。
我個(gè)人更傾向于早期在深圳從事各種兒童教育機構或者是在有關(guān)兒童的廣播、電視、圖書(shū)出版部門(mén)從事兒童教育、科研、宣傳與培訓工作。當累積一定的工作經(jīng)驗與實(shí)操能力,以及經(jīng)濟能力。晚期籌備開(kāi)親子園,早教幼兒園或其他早教幼教機構。
五、職業(yè)目標以及實(shí)施計劃
(一)短期目標
好好學(xué)習,多積累專(zhuān)業(yè)知識,努力提高我的英文水平,并著(zhù)力發(fā)展自己的藝體能力,完成大一這關(guān)鍵性一年的學(xué)業(yè)。
(二)中期目標
在校的四年時(shí)間不長(cháng),正所謂光陰似箭,日月如梭,所以我要好好地把握這四年的光陰,在四年的學(xué)習里,我要給自己制定幾個(gè)計劃:
1、努力地學(xué)習各門(mén)學(xué)科,扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識,嚴格地守成每一科考試,并不斷鍛煉自己,全面掌握每科專(zhuān)業(yè)的學(xué)習技巧;
2、學(xué)習技能的同時(shí),也要積極地參加學(xué)校組織的課個(gè)活動(dòng),勇于地把自己的特長(cháng)發(fā)揮出來(lái);
3、做一名優(yōu)秀的幼兒教師畢業(yè)生,爭取考研,繼續深造。
(三)長(cháng)期目標
出色的工作能力,積極的工作態(tài)度,這是畢業(yè)后將在職場(chǎng)中不可缺少兩大元素。畢業(yè)后我將繼續完善自己的專(zhuān)業(yè)技能和個(gè)人素質(zhì):
、偻ㄟ^(guò)實(shí)踐學(xué)習,不斷完善自我,在社會(huì )的大舞臺充分展示自我;
、谥匾暸c他人的交往,有良好的人際關(guān)系,擁有廣泛的社交范圍。;
、垩杆龠m應周?chē)h(huán)境;
、鼙3址e極的人生態(tài)度。
盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷,不斷充實(shí)自己,敢于嘗試新事物,不斷的完善自己。在今后工作中,重視與他人的交往,有良好的人際關(guān)系,擁有廣泛的社交范圍,能迅速適應周?chē)h(huán)境,保持積極的人生態(tài)度。畢業(yè)十年后創(chuàng )辦一家自己的幼兒園。通過(guò)幾十年的不懈努力,最終把自己的幼兒園辦成全國知名的品牌幼兒園。
六、評估與調整
。ㄒ唬┞殬I(yè)規劃需要進(jìn)行不斷地調整
職業(yè)規劃書(shū)是結合當時(shí)的實(shí)際情況和自己對未來(lái)的預測來(lái)進(jìn)行額。但是社會(huì )是在不斷地前進(jìn),不斷發(fā)展與不斷變化的,它的發(fā)展和變化我們是不能掌控的,它的進(jìn)步和改變也是我們預測不一定準確的。由于我們社會(huì )經(jīng)驗的不足,我們對社會(huì )的了解還不夠成熟,那么社會(huì )他發(fā)展的結果也一定會(huì )我們的計劃書(shū)有著(zhù)一定的出入,這就需要我們再合適的調整或修改,是我們的發(fā)展方向貼近社會(huì ),深入社會(huì )和實(shí)際,使我們的發(fā)展更加理性化,更加合理化。因此,隨著(zhù)我們對社會(huì )了解的加深,職業(yè)規劃書(shū)也必定曝露出一定的問(wèn)題,這就需要我們用相對理智的頭腦結合我們對社會(huì )的進(jìn)一步了解,結合著(zhù)我們對自身專(zhuān)業(yè)的更深一步認識對規劃書(shū)進(jìn)行合理的調整或修改,使我們的規劃書(shū)有著(zhù)自己的親和力與和諧性。
。ǘ┪业穆殬I(yè)規劃評估與調整
根據我個(gè)性特征、職業(yè)興趣、職業(yè)價(jià)值觀(guān)、職業(yè)能力進(jìn)行了綜合全面的評估,我的個(gè)性特征屬于外傾、感覺(jué)、情感和判斷,感興趣的職業(yè)類(lèi)型是管理型、藝術(shù)型、社會(huì )型,在職業(yè)發(fā)展中比較看重的價(jià)值觀(guān)是人際關(guān)系取向,安定休閑取向、組織安全取向,具有優(yōu)勢的職業(yè)能力有社會(huì )交往能力,組織管理能力,一般學(xué)習能力。
根據這些測評結果,綜合考慮各種職業(yè)的特征及其對從業(yè)人員的不同要求,以下職業(yè)比較適合我未來(lái)的發(fā)展:
1.行政管理
2.教育培訓
3.商業(yè)經(jīng)營(yíng)
4.營(yíng)銷(xiāo)策劃
5.公關(guān)宣傳
七、結束語(yǔ):
計劃固然好,但最重要的在于付出實(shí)施并取得成效。時(shí)時(shí)刻刻都不能忘記,任何目標,只說(shuō)不做到頭來(lái)只是一場(chǎng)空。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。我們要時(shí)刻保持一顆清醒的頭腦。其實(shí),每個(gè)人心中都有一座山,雕刻著(zhù)理想、信念、追求、報負;每個(gè)人心中都有一片森林,承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗、成功。機遇不相信眼淚,不相信頹廢,不相信幻影,只相信愛(ài)打拼的人!想要實(shí)現自己一個(gè)遠大的目標,就必須得從生活中的點(diǎn)滴小事開(kāi)始做起,努力地積累從中所學(xué)到的知識,從中歸累起來(lái),那就是打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙。
大專(zhuān)學(xué)前教育職業(yè)生涯規劃書(shū) 9
一、我的優(yōu)點(diǎn):
善于溝通、為人謙虛較愿意樂(lè )于助人,并能總中獲取快樂(lè )、做事有激情,特別是在工作中遇到難題時(shí),更有激情和斗志、性格隨和,有團隊精神、做事認真,謹慎,有毅力,鎖定的目標不到最后一刻決不放手、善于為他人考慮,較守承諾,不輕易許諾、做事不張揚,但不甘平凡。
優(yōu)點(diǎn)的分析結果:入學(xué)以來(lái),我一直擔任班干,逐漸逐漸中養成了熱情服務(wù)他人、為他人著(zhù)想的性格,也鍛煉了自己的膽量。
二、我的缺點(diǎn):
平時(shí)較為慵懶,意志力稍有欠缺,常為自己的懶惰找借口,計劃一般都無(wú)疾而終、不懂得釋放自己,嚴肅古板、多數時(shí)候,做事缺乏思考,缺乏條理性,缺乏創(chuàng )造性、記性不好,馬虎大意,不注意細節、憎恨表里不一,有很強的批判精神、固執,處事不夠樂(lè )觀(guān)、較為理想主義,追求完美,總希望把所有的事情盡可能做到完美,可在做的過(guò)程種卻發(fā)現現實(shí)與理想總是有差距的,所以通常會(huì )覺(jué)得矛盾和苦惱。
缺點(diǎn)的分析結果:常常給自己找懶惰的理由,自然而然中養成了惰性心理。
我并不優(yōu)秀,但我很努力;我并不麗質(zhì),但我很欣賞;我并不富裕,但我很滿(mǎn)足……
三、環(huán)境因素
家庭因素:
我家住在一個(gè)遙遠而又偏僻的小山村,那里風(fēng)景優(yōu)美、空氣清新。只可惜交通不便、水電不通,因此,家庭收入低,導致經(jīng)濟困難。
分析結果:
1。因為是在農村里生長(cháng)的孩子,我從小就學(xué)會(huì )如何勤儉節約;我從小就學(xué)會(huì )如何洗衣做飯;我從小就學(xué)會(huì )如何尊老愛(ài)幼;我從小就學(xué)會(huì )如何珍惜物質(zhì);我從小就學(xué)會(huì )如何感恩他人……
2。因為生長(cháng)在豐富的自然環(huán)境,空氣清新,父母長(cháng)輩和諧淳樸,我幸福安康度過(guò)一個(gè)色彩斑斕的童年,造就了一顆感恩善良的心。
3。漸漸的,我長(cháng)高了,渴望走出大山去升學(xué),去打造一片屬于自己的藍天。由于家庭經(jīng)濟困難,父母心有余而力不足……最后,我選擇了一所中職學(xué)校,希望能在這里釋放青春,逐夢(mèng)飛翔。
學(xué)校因素:
我是廣西民族商業(yè)學(xué)!胺鲐毥韼絼钪景唷钡膶W(xué)生,就讀“學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)”。廣西民族商業(yè)學(xué)校是全國第二所舉辦“扶貧巾幗勵志班”的中職學(xué)校!胺鲐毥韼絼钪景唷笔菍W(xué)校最響亮的名片,扶貧巾幗勵志班的宗旨是“培育一個(gè)好女孩,培養一個(gè)合格的母親,造就一個(gè)幸福的家庭”,通過(guò)扶貧資金整合,實(shí)現貧困家庭女孩全部免費完成中職學(xué)業(yè),為老區貧困家庭女孩開(kāi)辟了光明的未來(lái)之路。校園三面青山環(huán)抱,四季綠樹(shù)成蔭,紅花綠葉爭艷,書(shū)聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)齊鳴,鬧中取靜,幽雅宜人。學(xué)校以“傳承商道,締造未來(lái)”為己任,以智慧演繹商術(shù),用心靈詮釋商道。努力培養學(xué)生“以誠為人、以德立信、以信從商、以技立業(yè)”,為構建和諧社會(huì )輸送合格人才,為學(xué)生締造理想職業(yè)奠定良好地基礎。
在商校里,我學(xué)會(huì )了承受,學(xué)會(huì )了擔當,學(xué)會(huì )了珍惜在校的日子和規劃自己的人生。我會(huì )在光明的道路逐漸自己的才能,用勤奮的雙手創(chuàng )造明天的輝煌。
四、達成愿望的第二步——職業(yè)認知
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)主干學(xué)科:教育學(xué)、心理學(xué)。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)主要課程:普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育概論、教育統計與測量、中國教育史、外國教育史、教育社會(huì )學(xué)、琴法、聲樂(lè )、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒園課程、幼兒教育研究方法、中外幼兒教育史、幼兒游戲理論、幼兒園教育活動(dòng)設計與指導、幼兒玩具設計與制作、幼兒音樂(lè )舞蹈創(chuàng )編與技法等。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)培養方向:學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生學(xué)習學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識,進(jìn)行幼兒教育技能的基本訓練,具有在托幼機構進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景:人的幼年時(shí)期是人腦發(fā)展最迅速的時(shí)期,也是可塑性最強的時(shí)期,是兒童身心健康成長(cháng)的關(guān)鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高,使其智力充分發(fā)展,為以后一生的發(fā)展打下良好的'基礎。學(xué)前教育受到人們的重視,成了世界教育發(fā)展的新趨勢,也為學(xué)前教育的發(fā)展創(chuàng )造了有利條件。我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國際公認的大眾化的教育階段,在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)風(fēng)云變幻的今天,幼師畢業(yè)生卻十分“搶手”,就業(yè)市場(chǎng)十分寬松。
五、達成愿望的第三步——確定目標
每一個(gè)夢(mèng)想,每一種追求都要精心規劃,才能更容易到達。對自己本身的正確定位,規劃自己的職業(yè)方向,確定自己的目標,并進(jìn)而做出相應的努力。一個(gè)人要想成為成功者,確定正確的人生定位是非常重要的。
我的職業(yè)規劃的目標是做一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
我的近期目標:我渴望在20xx年6月份能在普通話(huà)測試考試中入級為“二級甲等”以上;在20xx年能順利考得“學(xué)前教育教師資格證”。
我的中期目標:
。1)當一名優(yōu)秀的幼兒園教師,打造生意店鋪(利用業(yè)余時(shí)間來(lái)打理)。
。2)升學(xué)本科,進(jìn)入深造生涯。
。3)自學(xué)報考中小學(xué)教師資格證。
我的長(cháng)期目標:我渴望在20xx年至20xx年成為骨干的中小學(xué)或幼兒園教師;擁有自己的家庭和一片高收入的藍天。
大專(zhuān)學(xué)前教育職業(yè)生涯規劃書(shū) 10
一、現狀分析
對《綱要》理念的理解和運用狀況
幼兒園的教育應面向每一個(gè)幼兒,教師應當為每個(gè)幼兒的充分活動(dòng)提供機會(huì )條件和充足的豐富的材料,以保證每個(gè)幼兒各種方面發(fā)展的需要,教育目標具有導向作用,在教育活動(dòng)中教師應增強目標意識和過(guò)程意識,在制定和落實(shí)目標的過(guò)程中應該充分考慮到本班的具體情況,具體問(wèn)題具體對待。教育內容的選擇與組織應根據教育目標,有助于幼兒的學(xué)習,游戲是幼兒園的基本活動(dòng)、寓教育于生活、游戲之中。教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。我們應當在每一個(gè)環(huán)節都滲透健康教育理念,實(shí)施健康教育。
參與學(xué)校內外教育教學(xué)研究活動(dòng)情況
聽(tīng)從領(lǐng)導安排,積極參與園內外聽(tīng)課培訓、說(shuō)課、評課等教研活動(dòng),認真作好聽(tīng)課筆記、反思及隨筆,通過(guò)不斷地學(xué)習、反思、改進(jìn),讓自己在教育教學(xué)方面能夠能有所成長(cháng)。
本人在教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)上的優(yōu)勢和薄弱方面
優(yōu)勢
本人熱愛(ài)幼教工作,積極,對工作認真負責,能夠較快融入集體,在藝術(shù)方面專(zhuān)業(yè)較突出,能夠學(xué)以致用。
薄弱方面
在教學(xué)方面還有很多的不足,缺乏教學(xué)經(jīng)驗,希望以后通過(guò)校內外的多聽(tīng)課、評課、模課等活動(dòng)能取得不斷地進(jìn)步。
二、指導思想
以全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》為核心,積極學(xué)習各種教育理論,更深層次的加深對《綱要》理念的理解,并深入學(xué)習和研究新課程理論及課程標準,和所有老師一起在各個(gè)方面努力成長(cháng),讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,
三、預期目標
總目標
1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心、在教學(xué)中能夠用運用生動(dòng)、流暢的口語(yǔ),提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。
2、能夠加深對幼兒園課程的理解,正確把握每節課的重難點(diǎn)。多上課,上好課,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
3、虛心向老教師學(xué)習,盡快讓自己能夠勝任這份工作,精心做好工作,和搭班老師共同管理好班級,發(fā)揮自班的特色,培養良好常規。
分項分階段目標項目
2011年度
關(guān)心喜愛(ài)每個(gè)孩子,對孩子細心耐心,在常規方面以身作則,加深自身多美術(shù)課程的學(xué)習,希望盡快讓自己滿(mǎn)意。
多參加園內外優(yōu)秀教師的課,吸取他們的優(yōu)點(diǎn)彌補自身的不足。
積極參與園內的教研活動(dòng),發(fā)現不足進(jìn)一不提高能力。
2012年度
用教師的愛(ài)心去接近每一個(gè)幼兒,讓幼兒心連心的交流,也讓幼兒和幼兒心連心。
多讀書(shū),多學(xué)習,并在一定的基礎上嘗試寫(xiě)一些論文參加征文等活動(dòng)。
對課的把握要精確,上好每一節課,讓孩子快樂(lè )的學(xué)習。
不斷提高自身的科教水平,能有成功并值得別人學(xué)習的回報課產(chǎn)生。
2013年度
學(xué)無(wú)止境,和孩子一起學(xué)習,讓自己永遠充滿(mǎn)精力去學(xué)習更多的知識。
緊跟新的教育理念,加強對專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習,不落后并富有創(chuàng )新。
能有更多的好課和大家一起商討,一起研究。在教學(xué)方面有更大進(jìn)步。
有一定的科研能力,向園外更好的`科研骨干教師學(xué)習并接觸更多的科研活動(dòng)。
四、圍繞目標的具體措施
1、在為人處事方面積極活躍,情緒樂(lè )觀(guān),興趣廣泛,敢于嘗試,愿意與人交往,在與孩子交往過(guò)程中,能始終以積極樂(lè )觀(guān)的情緒給孩子以良好的影響。
2、經(jīng)常和家長(cháng)溝通,反饋孩子在園的情況,努力做好本職工作,做孩子和家長(cháng)心目中的好老師。
3、多聽(tīng)課,多和老教師交流,不恥下問(wèn),吸取他人的長(cháng)處,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,爭取能夠上好每一節課。
4、不斷學(xué)習、反思,積累經(jīng)驗,在實(shí)踐中去理解課程理念。多上課,上好課,積極參與課程研討活動(dòng),使自己更快更好的成長(cháng)。
五、達到目標的標志
讓每一個(gè)幼兒喜歡上幼兒園,喜愛(ài)老師;成為讓家長(cháng)滿(mǎn)意和放心的老師;和同事搭配無(wú)暇,一起進(jìn)步;得到領(lǐng)導的肯定,成為一個(gè)好下屬。
伊濱區洛陽(yáng)報告會(huì )心得體會(huì )
6月9日,參加伊濱區洛陽(yáng)報告會(huì )后,心情久久不能平靜。四位老師對教育的忠誠與熱情、對教育教學(xué)的鉆研與藝術(shù)深深感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。
洛陽(yáng)二中的校長(cháng)非常重視學(xué)生的品德素質(zhì)教育,他的占便宜教育方法其實(shí)就是換個(gè)角度看問(wèn)題。教會(huì )學(xué)生在小事上使用辯證法,多個(gè)角度去欣賞問(wèn)題,便獲得了人生的哲學(xué),獲得這種思維的方式,遠比獲取知識更讓學(xué)生受益。
洛陽(yáng)五十五中新區分部的校長(cháng),講話(huà)擲地有聲,思路清晰,氣場(chǎng)十足。她對學(xué)校發(fā)展規劃,不僅有序,而且還非常強調教育的藝術(shù),作業(yè)收不上來(lái)怎么辦?學(xué)生家長(cháng)會(huì )不積極怎么辦?這一系列細碎的問(wèn)題,一經(jīng)陳校長(cháng)的處理,便迎刃而解,不僅不是問(wèn)題,而且成為了學(xué)生的興趣點(diǎn)?梢(jiàn),教師只要懂得教育藝術(shù),遵循教育規律,潛下心去研究,就一定能把問(wèn)題變成教育的契機。
教育不只是工作,更是一項事業(yè),洛陽(yáng)給了我們方向的引領(lǐng),讓我們在教育之路上走得更幸福!
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