大學(xué)生當老師職業(yè)生涯規劃書(shū)范文（精選8篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，你是否希望職業(yè)生涯發(fā)展順利呢？不如趁現在給自己好好做個(gè)職業(yè)規劃吧。那么你知道職業(yè)規劃是用什么方法嗎？下面是小編精心整理的大學(xué)生當老師職業(yè)生涯規劃書(shū)范文，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生當老師職業(yè)生涯規劃書(shū) 篇1
作為一名教師，擔負著(zhù)培養祖國花朵，傳承文化的重任，應該在成長(cháng)的歷程中，為自己規劃未來(lái)，我相信“勤能補拙”，我希望自己能成為一個(gè)好老師。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，是擺在我面前的一個(gè)巨大任務(wù)。特做計劃如下：
一、一年目標
為了更好地實(shí)現專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)，我將立足崗位，以學(xué)生為主認真工作。
二、二年目標
我計劃通過(guò)二年的時(shí)間，達到有對教育理想的執著(zhù)追求，有先進(jìn)的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，有較高科研工作能力，專(zhuān)項特長(cháng)突出，學(xué)生、家長(cháng)滿(mǎn)意的教師。做到以下幾個(gè)方面：
(1) 真正關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，把自己教師的愛(ài)平等的給予每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生思品素養的提高，讓自己真正成為學(xué)生喜歡的老師，走進(jìn)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生能力的提高，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
(2)認真備好每一節課，使自己的語(yǔ)文課堂教學(xué)成為接近學(xué)生，超越教材的課堂教學(xué)，研究教材，立足于學(xué)生的角度研究教學(xué)，備出高質(zhì)量的課，同時(shí)上出精彩的語(yǔ)文課。
(3) 研究教學(xué)，對于自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析，寫(xiě)好自己的教學(xué)總結和反思，對于自己的教學(xué)中的得與失進(jìn)行充分的研究，探尋適合自己教學(xué)風(fēng)格，記錄自己和學(xué)生成長(cháng)的足跡，形成自己的教育教學(xué)研究，做一名研究型、發(fā)展型教師。
(4) 勤于研究，勇于實(shí)踐，在自己的教學(xué)工作中，多學(xué)別人之長(cháng)，多讀書(shū)，把自己的所學(xué)應用于實(shí)踐，提高自己教育教學(xué)的深度和廣度，使自己的思品教學(xué)既有工具性又閃耀人文的光輝。
(5)練好過(guò)硬的基本功，豐富自己的教育機智，同時(shí)注重自己的修養和教態(tài)。吸收他人修養中的元素，使自己的修養更加立體。樹(shù)立自己的職業(yè)理想，并為自己的職業(yè)理想持之以恒的努力。
三、三年目標
1、轉變教師角色，樹(shù)立服務(wù)不同種類(lèi)學(xué)生意識
專(zhuān)業(yè)工作是為人類(lèi)謀求福利的社會(huì )公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨，促進(jìn)人的全面發(fā)展，我以為只有樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習真正完整地還給學(xué)生。特別是針對新的招生況，我們如何面對。教學(xué)中我將通過(guò)不斷反思、盤(pán)點(diǎn)等一系列內省性活動(dòng)來(lái)完善自己的角色行為，獲得創(chuàng )新和超越的活力。
2、實(shí)施行動(dòng)研究，深刻領(lǐng)會(huì )課程理念
專(zhuān)業(yè)理論研究要和實(shí)際工作相結合。因此，我將立足于新課程課堂教學(xué)，力爭每年進(jìn)行一項行動(dòng)研究，以提高自己的專(zhuān)業(yè)理論素養和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。
3、明確專(zhuān)業(yè)研修方向，建設專(zhuān)業(yè)發(fā)展強勢領(lǐng)域
學(xué)會(huì )與同伴合作，向更多的前輩、專(zhuān)家、同行學(xué)習，使自己的專(zhuān)業(yè)視野更寬廣，進(jìn)而來(lái)擴充自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐內涵，形成自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。
4、加強理論學(xué)習，加快專(zhuān)業(yè)成長(cháng)步伐理論是實(shí)踐的向導，是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎。近三年，我計劃每年讀3-4本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，不斷完善自身的知識結構。
“學(xué)高為師，身正為范”。教育最重要的是育人，在教書(shū)時(shí)育人，在育人中教書(shū)，而且要有一套藝術(shù)，在“潤物細無(wú)聲”中讓學(xué)生受到潛移默化，這樣的老師才會(huì )受到學(xué)生的歡迎，關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)，盡自己最大的努力滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強自身修養，以身作則，用心努力，形成自己良好的個(gè)性修養，有堅持、有毅力，有愛(ài)心，真心真誠對待自己的學(xué)生，用心成長(cháng)自己的工作。
長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。做一名與時(shí)俱進(jìn)的好老師，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做好自己，完善自己的知識修養、理論修養、人格修養，做一名學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意的合格老師。
大學(xué)生當老師職業(yè)生涯規劃書(shū) 篇2
不少人都曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己：“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò)：“走好每一步，這就是你的人生�！笔前�，人生之路說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說(shuō)短也短，因為你生活過(guò)的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設計自己的人生，都在實(shí)現自己的夢(mèng)想。
小的時(shí)候覺(jué)得老師是最神圣的職業(yè)，不知不覺(jué)中，自己也由一個(gè)學(xué)生長(cháng)成為一名老師，走上人生另一個(gè)舞臺。我要怎樣發(fā)展，怎么才能不斷進(jìn)步，怎么才能讓我的學(xué)生在愉悅的氛圍里學(xué)到知識……現在，我只是一名沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、沒(méi)有嫻熟的教學(xué)技術(shù)、沒(méi)有引以為榮的教學(xué)事跡的普通老師，但我相信：成功是一種忍耐，需要在實(shí)踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財富。
一、三年發(fā)展規劃
第一年：明確自我發(fā)展目標，實(shí)現角色轉變
明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和責任意識。同時(shí)盡快適應工作環(huán)境，實(shí)現從學(xué)生到教師的角色轉變。
1.加強理論學(xué)習，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類(lèi)的師德教育實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老教師學(xué)習，向同行教師學(xué)習，在實(shí)踐中提高自己的師德表現，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。
2.在學(xué)校拜老教師為師，積極聽(tīng)課、說(shuō)課，在師傅的指導下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規律，從實(shí)踐中獲得專(zhuān)業(yè)技能的成長(cháng)。
3.學(xué)習是教師成長(cháng)的源泉，只有在不斷的學(xué)習中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習，擴大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。
第二年：加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉
1.學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結經(jīng)驗以指導教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。
2.在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。
3..要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學(xué)生對知識渴望是永無(wú)止境的。對于始終站在流行時(shí)尚前沿的設計來(lái)說(shuō)，始終需要教師保持對時(shí)尚新動(dòng)向的敏感度和掌握度。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺(jué)得不斷加強學(xué)習、進(jìn)修，始終將專(zhuān)業(yè)化水平與時(shí)代接軌是十分迫切和必要的。
第三年：教學(xué)相長(cháng)，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色
1.能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。
2、時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進(jìn)一步加強教育理論學(xué)習，為成為研究教師打下基礎。
二、具體實(shí)施方案
1.牢記教師使命，樹(shù)立兩種意識
時(shí)刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個(gè)支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng )造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。
選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹(shù)立奉獻意識和責任意識，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。
2.樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念
通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽(tīng)老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長(cháng)處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達到優(yōu)良的水平。
3.樂(lè )于動(dòng)筆，提高教育科研水平
課前積極鉆研教材，理清教學(xué)內容路基順序，做好充分的備課工作，認真備好每一堂，備好每一個(gè)學(xué)生的課，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來(lái)，積累日后教學(xué)論文的素材。
一切都是新的開(kāi)始，新的目標，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規劃在崗外上一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現自己的育人理想。
大學(xué)生當老師職業(yè)生涯規劃書(shū) 篇3
教師職業(yè)生涯規劃對教師適應教育工作、減少職業(yè)倦怠、推動(dòng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要正確認識自己的職業(yè)角色，做好自我評價(jià)，明確發(fā)展目標，制定職業(yè)生涯規劃，而學(xué)校則要為教師職業(yè)生涯規劃的落實(shí)創(chuàng )造良好的氛圍。
近些年來(lái)，對大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃進(jìn)行指導已成為眾多教育機構及教育工作者熱衷于探討與研究的問(wèn)題，這無(wú)疑會(huì )推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)工作的順利開(kāi)展。然而，在學(xué)校教育工作中，教師也在接受教育，他們與學(xué)生一樣屬于發(fā)展中的個(gè)體，特別是當今處于教育改革背景下的教師，將面臨更多的成長(cháng)壓力�！皺C遇從來(lái)只青睞有準備的頭腦”。制定有效的職業(yè)生涯規劃可以使教師更好地利用教育改革的契機實(shí)現自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標。
職業(yè)生涯指一個(gè)人終身職業(yè)經(jīng)歷的模式。職業(yè)經(jīng)歷包括職位、工作經(jīng)驗和任務(wù)，受到價(jià)值觀(guān)、需求與情感的影響。教師的職業(yè)生涯是與教師在學(xué)校教書(shū)育人的一系列職業(yè)經(jīng)歷相關(guān)聯(lián)的模式，如在學(xué)校的從教經(jīng)歷、教研活動(dòng)與教學(xué)經(jīng)驗的豐富、教育理想與愿望的實(shí)現以及得到學(xué)生與社會(huì )的認可與尊重等。
職業(yè)生涯規劃簡(jiǎn)稱(chēng)生涯規劃，又稱(chēng)為職業(yè)生涯設計，是指個(gè)人與組織相結合，在對職業(yè)生涯的主客觀(guān)條件進(jìn)行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權衡，結合時(shí)代特點(diǎn)，根據自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實(shí)現這一目標做出行之有效的安排。
蘇格拉底說(shuō)：“當我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r(shí)候，幸福和生活已經(jīng)離我們越來(lái)越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足�！弊鳛閯倓偵蠉彽男陆處�，做起學(xué)問(wèn)來(lái)確實(shí)感覺(jué)永遠也不能知足似的。要學(xué)的東西太多太多，面對一次次突如其來(lái)的考驗總會(huì )讓我措手不及，甚至力不從心。剛邁上講壇的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為此，我覺(jué)得為自己設計一個(gè)三年的人生發(fā)展規劃是必要的，也是特別重要的。具體如下：
一、個(gè)人現狀分析 ：
(一)優(yōu)勢分析：一開(kāi)始工作就讓我與一年級的孩子一起學(xué)習，孩子們那天真單純的眼神，那似有若無(wú)的認真，那時(shí)常只想靠你近一點(diǎn)的親切都是我喜歡我渴望的自然。我態(tài)度比較認真，工作負責，樂(lè )于學(xué)習，喜于探索，勤于反思。
(二)劣勢分析：對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗比較缺乏;個(gè)人的基本功還要不斷發(fā)展與提高。具體可以從這樣幾個(gè)方面來(lái)看：
(1)研究教材的能力還不夠，不能準確地與文本對話(huà)，挖掘適合兒童的東西，不能結合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。
(2)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗不足，如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言、評價(jià)語(yǔ)言、應便能力等還需要好好加強訓練。
(3)教學(xué)研究能力較薄弱，不能把自己平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題轉化為文字，不善于總結、積累經(jīng)驗。
(4)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍及教育教學(xué)書(shū)籍讀的較少，實(shí)踐與理論常常不能對應起來(lái)學(xué)習，以后要多多加強閱讀的數量和質(zhì)量。
二、個(gè)人今后的發(fā)展目標
第一年：認真學(xué)習小學(xué)英語(yǔ)新課程標準，閱讀一些關(guān)于教育的書(shū)籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。把自己的學(xué)習心得及時(shí)記錄下來(lái)，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后研究與寫(xiě)作的材料。認真備好每堂課，努力上好每一堂課，并寫(xiě)好反思。爭取把理論知識運用到實(shí)踐中，在嘗試應用的同時(shí)不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫(xiě)好師徒結對的總結，做好匯報工作。
第二年：充分應用新的理念指導教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng )新，深入研究，探討交流。平時(shí)多多請教指導老師和其它有經(jīng)驗的老師，把自己的課堂變成自我實(shí)現的舞臺。撰寫(xiě)論文，總結匯報。
第三年：繼續完善自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng )新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。
三、實(shí)現發(fā)展目標采取的措施
(一)讓讀書(shū)與學(xué)習成為習慣�，F代社會(huì )信息日新月異，知識在不斷更新，各種理念也時(shí)時(shí)進(jìn)步著(zhù)，作為一個(gè)教師，必須讓自己與日俱進(jìn)才能符合時(shí)代的要求。平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論，看一些比較有權威的教育專(zhuān)著(zhù)，把自己的讀書(shū)心得及時(shí)寫(xiě)成文章，積蓄力量與經(jīng)驗。
(二)認真鉆研教材，科學(xué)備課。教科書(shū)是學(xué)生學(xué)習的主要材料，只有仔細地鉆研教材，用心與文本進(jìn)行對話(huà)，才能比較好地把握知識動(dòng)脈，科學(xué)地備出教學(xué)育案，才能跟隨孩子和時(shí)代的心跳。
(三)認真上課，及時(shí)反思，勤于筆耕，樂(lè )于探索。
(四)多動(dòng)手，多動(dòng)腦，特別是多動(dòng)嘴，向有經(jīng)驗的老師多請教。爭取能在指導老師和其它教研組的老師的幫助下，每個(gè)學(xué)期開(kāi)一堂公開(kāi)課，態(tài)度端正，實(shí)事求是，虛心接受指導與批評，改進(jìn)教學(xué)方法，自我完善教學(xué)方式。
(五)重視科學(xué)研究與成果匯報工作。爭取每個(gè)學(xué)期能寫(xiě)出1篇有質(zhì)量的論文或此類(lèi)文章。重視課題研究，爭取能多參與或進(jìn)行某些課題研究。
四、實(shí)現發(fā)展目標需要學(xué)校的幫助
要實(shí)現以上目標，自己的努力是不可或缺的，但是學(xué)校的力量卻是有力支柱。給新教師配備一位指導老師，讓新手在最短的時(shí)間里接受最好的訓練，得到最有力的幫助，這個(gè)做法很好。我希望學(xué)校能給予新教師更多的關(guān)注與指導，比如在寫(xiě)論文時(shí)，能夠得到相關(guān)老師的幫助，在有機會(huì )學(xué)習時(shí)，能多讓新手學(xué)習與體會(huì )。
五、結束語(yǔ)
三年說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，教師說(shuō)平凡也不平凡，我相信只要用心學(xué)習，一切都不將成為空中樓閣。還是那句話(huà)，做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足。
大學(xué)生當老師職業(yè)生涯規劃書(shū) 篇4
個(gè)人分析：
本人屬于性格外向的人，喜歡幽默，而且有耐心，喜歡和學(xué)生打交道。小學(xué)、初中、高中時(shí)成績(jì)優(yōu)異。大學(xué)期間曾經(jīng)做過(guò)家教，并取得不錯的效果。做過(guò)校詩(shī)刊的編輯，院刊的副編，發(fā)表過(guò)上百篇文章。而且本人所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是生物師范教育，未來(lái)的出路將成為一個(gè)教師，也是本人興趣所在。
社會(huì )環(huán)境分析：
本人屬于家庭型的人，家的觀(guān)念很深，所以本人喜歡從事教師事業(yè)，至少有兩個(gè)假期可以和家人團聚。教師這個(gè)職業(yè)雖然在中國的地位還是很低，但是隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展越來(lái)越迅速，越來(lái)越多的人認識到教育的重要性，教師的地位也在不斷地得到提高�！叭诵�，則必有我師”、“教育關(guān)系國家未來(lái)”、“終身教育”等觀(guān)念深入人心，人們對文化對知識的追求和更新也越來(lái)越重視。所以，教師很重要，對社會(huì )很有貢獻潛在。
職業(yè)分析：
教育是相當重要的，關(guān)系到我們的后代是否能成才，關(guān)系到國家的未來(lái)。教師越來(lái)越受到人們的尊敬，教師的地位在不斷的提高。而國家也投入越來(lái)越多的資金放在教育上。就我個(gè)人的職業(yè)選擇而言，本人的第一選擇是教師，然后是文秘、編輯等等。教師是當今社會(huì )和未來(lái)社會(huì )都必須的職業(yè)，發(fā)展空間相當大。
目標分析與目標組合：
1、目標分析：目標可以分為兩個(gè)——一個(gè)是順利畢業(yè)，拿到學(xué)士學(xué)位；一個(gè)是順利就業(yè)，成為一名初中或高中生物教師。
對于第一個(gè)目標而言，所要做的就是把所有的課程學(xué)好，包括公共課和選修課，特別注重專(zhuān)業(yè)課，然后考出好成績(jì)，順利畢業(yè)，拿到學(xué)士學(xué)位。再分細一些，就是學(xué)好每一門(mén)課程，認真對待每一門(mén)考試。目前而言，本人的公共課已經(jīng)修完，并全部合格。選修課也修夠了學(xué)分。專(zhuān)業(yè)課還有六門(mén)未修，教育實(shí)習一次。
對于第二個(gè)目標，又分為教育實(shí)習階段和就業(yè)階段。首先教育實(shí)習階段，要認真對待，認真做好實(shí)習工作，完成教育實(shí)習所要求的全部任務(wù)，全部身心投入實(shí)習當中，在實(shí)習中好好鍛煉自己的教授能力，語(yǔ)言表達能力，和學(xué)生相處能力，和同時(shí)合作能力與正確合理處理學(xué)生問(wèn)題能力。在實(shí)習中注意那理論聯(lián)系實(shí)際，與實(shí)踐有機結合。教育實(shí)習之后就到了第二個(gè)階段——就業(yè)。制作簡(jiǎn)歷，就業(yè)考試、面試中好好發(fā)揮自己的實(shí)力。就業(yè)是個(gè)相當嚴峻的問(wèn)題，必須選擇好學(xué)校，然后簽約，順利就業(yè)，成為一名生物教師。
2、目標組合：順利畢業(yè)，學(xué)好每一個(gè)課程，搞好教育實(shí)習，在教育實(shí)習中好好鍛煉自己，這些對以后的就業(yè)就有很大的幫助。
具體實(shí)施方案：要成為一名生物教師，必要要順利畢業(yè)然后才能順利就業(yè)，以教師的身份嚴格要求自己的行言舉止，做到為人師表。
1、思想道德。要嚴格要求自己的思想道德，做一個(gè)思想道德高尚的人，要有遠大的志向，為人處事都要合理。
2、專(zhuān)業(yè)知識。要成為生物教師，必須要有深厚的生物專(zhuān)業(yè)知識，還有就是各方面的知識常識，包括英語(yǔ)、政治、數學(xué)、歷史、物理、化學(xué)等等。還有的就是教育學(xué)知識、班主任工作知識、心理學(xué)知識等等。
3、教授能力。在實(shí)習和工作中努力鍛煉自己的教授能力，鍛煉語(yǔ)言表達能力、和學(xué)生相處能力。
4、學(xué)習教育技術(shù)。教育技術(shù)對現代的教育有很大的幫助，形象生動(dòng)，能讓學(xué)生深刻理解。那么，我們應該學(xué)習計算機的使用，某些軟件的使用，如：word、flash制作、powerpoint、網(wǎng)頁(yè)制作等等。
5、更新觀(guān)念。社會(huì )是不斷發(fā)展的，觀(guān)念也在不斷的更新。所以，還必須要不斷的.更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)。
6、終身教育。觀(guān)念不斷的更新，知識也在不斷地在更新。那么，就需要積極參加各項培訓，積極了解時(shí)事，學(xué)習先進(jìn)的知識。
7、良好的心理素質(zhì)。要有百折不撓的精神，在困難中不斷前進(jìn)。遇到了挫折不要緊，要勇于面對。
檢查與反饋：
單單是學(xué)習書(shū)本知識是遠遠不夠的，還應該注意吸取同事經(jīng)驗、社會(huì )經(jīng)驗，特別是語(yǔ)言表達能力。所以，以后應該盡可能多些鍛煉，如試講等等。
大學(xué)生當老師職業(yè)生涯規劃書(shū) 篇5
一、自我分析
我一直從事體育教學(xué)工作，教了一年數學(xué)，在這八年里我也參加了不少省市的足球裁判工作，同時(shí)獲得了國家一級足球裁判資格，使自己很多方面得到了鍛煉。自我感覺(jué)對體育教學(xué)比較了解，已積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，可教學(xué)理論水平欠缺，雖然平時(shí)也閱讀一些教育雜志，但還不能很好地利用理論知識來(lái)指導自己的教學(xué)實(shí)踐。加之平時(shí)懶于動(dòng)筆，不能及時(shí)地反思、總結、整理自己的教育教學(xué)心得，故在工作中即使絞盡腦汁也未能有大的突破。
在教育教學(xué)新理念的學(xué)習中，我還不夠主動(dòng)，雖然能按時(shí)參加學(xué)校組織的各種培訓并寫(xiě)好筆記，但那仍只是一種驢推磨轉的被動(dòng)學(xué)習方式。也正因此，我的課改新理念好似懂了不少，但卻依然是星星點(diǎn)點(diǎn)，不成體系。
這次市里的體育教師基本功大賽讓我知道自己的能力還是有的而且成績(jì)都在很多名校的體育老師前面，只要認真去做咱還是可以成功的。
二、發(fā)展規劃
置身于課改前沿陣地，我結合個(gè)人實(shí)際，經(jīng)過(guò)全面的深入的思考，決定近三年在以下幾個(gè)方面努力發(fā)展。
�。ㄒ唬� 積極投身于教育改革中，力爭做出點(diǎn)讓自己滿(mǎn)意的成績(jì)來(lái)。
眼下，教育改革已經(jīng)有一段時(shí)間了，我個(gè)人感覺(jué)對新課程的理解也有一些收獲了，可是，在自己的教學(xué)中始終不能把新課改的理念完全靈活的加入進(jìn)去，使其融合到我的教學(xué)過(guò)程中，我想：在今后一段使其里面，我要積極向有先進(jìn)理念的教師學(xué)習，以及在這方面做的比較好的教師學(xué)習，聽(tīng)聽(tīng)他們的課，走進(jìn)他們的課堂，看看他們是如何把新課改的理念融入課堂的，多與他們進(jìn)行思想方面的探討，提高自己對新課程的認識。力爭能在近一段時(shí)間內，做出另人滿(mǎn)意的成績(jì)。改變觀(guān)念，切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ� 堅持參加中小學(xué)繼續教育學(xué)習。
新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強學(xué)習、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規律，掌握現代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認真負責的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(cháng)，就得堅持參加中小學(xué)教師繼續教育學(xué)習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
�。ㄈ� 學(xué)習信息技術(shù)，動(dòng)手制作較復雜的課件。
電腦現已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大提高了效率，推進(jìn)了社會(huì )的發(fā)展。新世紀教育工作者應具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而，能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學(xué)習信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個(gè)發(fā)展規劃。
�。ㄋ模� 積極參加學(xué)校以及上級部門(mén)組織的教學(xué)研究活動(dòng)，積極撰寫(xiě)論文。
作為一線(xiàn)教師，更應該時(shí)時(shí)鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質(zhì)高水平的人師。積極參加學(xué)校以及上級部門(mén)組織的教學(xué)研究活動(dòng)，積極的撰寫(xiě)論文，能在市區的教學(xué)比賽中展示自己的能力和優(yōu)秀的教師領(lǐng)導交流學(xué)習是我的又一個(gè)規劃。
�。ㄎ澹� 做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
知識在于積累，厚積而薄發(fā)是人民教師應具備的文化素養，做好讀書(shū)筆記就能使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。
反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會(huì )使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì )讓自己深入觀(guān)察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀(guān)念會(huì )有更深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
目前，學(xué)校領(lǐng)導為了提高教師的綜合素質(zhì)，為我們提供了許多學(xué)習和培訓的機會(huì )。這也正是我學(xué)習、反思與提高的機會(huì )。
�。� 強身健體，提高自己的身體素質(zhì)水平至少要保持現在的狀態(tài)，只有健康的體魄才能更好的工作，作為體育教師更應該做到這一點(diǎn)。規劃出自口，落實(shí)靠行動(dòng)。在落實(shí)規劃的過(guò)程中，必須要有矢志不渝的目標和堅忍不拔的毅力，讓自己教過(guò)的學(xué)生因為自己而覺(jué)得精彩和健康。
大學(xué)生當老師職業(yè)生涯規劃書(shū) 篇6
對于新教師來(lái)說(shuō)，在正式工作之前做一個(gè)職業(yè)規劃是非常必要的，這可以為以后一年的努力確定目標和方向。有了目標和方向，就會(huì )避免走許多的彎路和做許多的無(wú)用功;有了目標和方向，才會(huì )有動(dòng)力，不致于在失敗和挫折面前輕言放棄;有了目標和方向，內心才會(huì )始終充滿(mǎn)希望，樂(lè )觀(guān)積極地去迎接挑戰。
一、個(gè)人現狀分析：
(一)優(yōu)勢分析：初為人師，工作中的一切事務(wù)對我來(lái)說(shuō)都是充滿(mǎn)了新鮮感的，因此，我會(huì )非常的好學(xué)，也對教育事業(yè)充滿(mǎn)了熱情。而且，由于沒(méi)有教育經(jīng)驗的束縛，更能發(fā)揮我的創(chuàng )新能力，找出有自己特色的解決教育或者教學(xué)問(wèn)題的方法。此外，我本身是師范生，非常樂(lè )意做一名老師，這樣一份對工作的誠意必然使我認真、一絲不茍地對待這份工作，并且一定會(huì )努力做好它。
(二)劣勢分析：首先，我雖然之前有教育實(shí)習過(guò)，但是學(xué)校沒(méi)有真真正正的將一個(gè)班交給我帶，作為一個(gè)初出大學(xué)的新教師，實(shí)在太缺乏經(jīng)驗，這必然給我們的教學(xué)和教育帶來(lái)不便。其次，雖然在大學(xué)期間學(xué)過(guò)教學(xué)方面的課程，接受過(guò)先進(jìn)的教學(xué)理論，但是我的教學(xué)實(shí)戰經(jīng)驗不足，我的教學(xué)技能還太過(guò)稚嫩。最后，在處理師生關(guān)系方面可能會(huì )存在困難，雖說(shuō)自己也經(jīng)歷過(guò)同樣的年紀，但是每一個(gè)個(gè)體都是非常不同的，由于缺乏對這個(gè)年齡層次的學(xué)生心理的了解，而無(wú)法很好的與他們形成互動(dòng)。
二、個(gè)人第一年的發(fā)展目標：
(一)總體而言，要實(shí)現自己從學(xué)生到教師的角色轉變，盡快適應環(huán)境，同時(shí)，能夠樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)，督促自己培養良好的職業(yè)道德和操守。
(二)班級管理方面：盡快熟悉班主任的工作;努力和同學(xué)們一起打造一個(gè)風(fēng)氣良好的班級學(xué)習環(huán)境;盡量扮演好班主任的角色，成為班級學(xué)生的良師益友。
(三)學(xué)科教學(xué)方面：盡快熟習備課、上課、作業(yè)批改和反饋等常規性事務(wù);在課堂教學(xué)中摸索出屬于自己的特色和教學(xué)風(fēng)格;適當地進(jìn)行教學(xué)理論的學(xué)習，以此輔佐教學(xué)能力的提高。
三、實(shí)現目標的具體措施：
(一)多讀書(shū)，讀好書(shū)。沒(méi)有經(jīng)驗的我們要學(xué)會(huì )向那些同行中的佼佼者討教經(jīng)驗和方法，可以看一些理論性很強的學(xué)術(shù)性著(zhù)作，也可以看一些實(shí)用性很強的教學(xué)或者教育書(shū)刊。當然，除了閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍外，作為一名教師，應當要學(xué)識淵博、眼界開(kāi)闊、閱歷豐富，由于自身更方面的局限，我們可以試著(zhù)通過(guò)書(shū)籍來(lái)彌補自己經(jīng)驗的匱乏，快速成長(cháng)。
(二)虛心求教，不恥下問(wèn)。除了求諸于書(shū)，更直接的方法是向同年級的同學(xué)科教師求教，向自己的帶教師傅求教。我們要好好利用好這份活的資源，在這一年中，多聽(tīng)師傅的課，多多虛心聆聽(tīng)、接受、采納師傅的建議，在實(shí)踐中快速增強自己的教學(xué)能力。
(三)及時(shí)反思、總結規律。不管是成功的經(jīng)驗還是失敗的經(jīng)驗，我們都要學(xué)會(huì )及時(shí)的反思和總結，勤于動(dòng)筆。成功的經(jīng)驗可以反思其之所以成功的原因，總結規律，便于以后再次使用;失敗的經(jīng)驗可以反思其之所以失敗的原因，總結教訓，避免以后再犯。俗話(huà)說(shuō)，聽(tīng)一百節課有時(shí)還不如一節課，主要原因就是當你聽(tīng)完課后，到底有沒(méi)有自己的反思，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，摒棄他人的缺點(diǎn)。
四、結束語(yǔ)：
“凡事預則立，不預則廢”，在工作之前，記錄下自己的第一年職業(yè)規劃，定好自己這一年將要完成的目標。我要學(xué)做一個(gè)凡事有準備的人，只有去打一場(chǎng)有準備的仗，才能增加勝算。
大學(xué)生當老師職業(yè)生涯規劃書(shū) 篇7
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃指導既是一項神圣的事業(yè)，又是一項專(zhuān)業(yè)性很強的工作，它充分體現了高校的教育功能，需要有一支具有較強專(zhuān)業(yè)知識、能力和素質(zhì)的隊伍。這就需要通過(guò)集中培訓和學(xué)習，建立一支專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)家化、科學(xué)化的職業(yè)生涯指導隊伍。只有這樣才能滿(mǎn)足大學(xué)生求職的需求，才能幫助大學(xué)生確立正確的職業(yè)意識。
一、加強大學(xué)生職業(yè)生涯規劃指導的必要性
俗話(huà)說(shuō)“凡事預則立，不預則廢”。畢業(yè)生邁入社會(huì )，走向職場(chǎng)的第一步應該做好職業(yè)生涯設計。一個(gè)好的職業(yè)生涯設計能夠在一定程度上避免盲目擇業(yè)，錯位就業(yè)，使工作與專(zhuān)業(yè)緊密結合。
1.大學(xué)生就業(yè)困難的現實(shí)要求
隨著(zhù)我國高等教育精英教育轉變?yōu)榇蟊娊逃�，高校畢業(yè)生就業(yè)競爭越來(lái)越激烈，然而由于很多畢業(yè)生缺乏科學(xué)合理的職業(yè)生涯規劃指導，導致他們盲目擇業(yè)甚至難于就業(yè)，因此加強對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃指導成為高校管理者和教育者亟待解決的課題。
2.有助于大學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)
由于我國傳統教育體制的制約，學(xué)生從小接受的都是應試教育，學(xué)生的唯一目標就是升學(xué)，基本上沒(méi)有人會(huì )主動(dòng)地考慮規劃自己的職業(yè)發(fā)展和未來(lái)。而家長(cháng)、學(xué)校方面也都以讓學(xué)生考入重點(diǎn)學(xué)校為行動(dòng)的指南，很少對學(xué)生進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規劃提供指導和幫助�？梢�(jiàn)，在高校加強對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃的指導勢在必行。
3.有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現高校人才培養目標
現代社會(huì )人才觀(guān)對傳統的人才目標提出了挑戰，擁有豐富的知識已經(jīng)不再是衡量人才的唯一標準。復合型、創(chuàng )新型、挑戰型、善于交際等已經(jīng)成為現代人才的主要特征。把素質(zhì)教育與職業(yè)生涯規劃指導結合起來(lái)，使職業(yè)生涯規劃指導貫穿于素質(zhì)教育的全過(guò)程，并貫穿在素質(zhì)教育的方方面面，可以使素質(zhì)教育的目標更加明確，實(shí)施效果更加理想。
二、大學(xué)生職業(yè)生涯規劃高校就業(yè)指導老師工作中存在的問(wèn)題
1.思想意識上沒(méi)有引起足夠的重視
由于歷史的原因造成高校在指導大學(xué)生職業(yè)生涯規劃方面基礎薄弱、意識不強，不能對環(huán)境變化和市場(chǎng)需求做出迅速反應，然而高校更為關(guān)注的僅僅是就業(yè)率，并沒(méi)有從根本上意識到關(guān)注大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展的問(wèn)題及意義，導致在思想上未能對大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃引起足夠的重視。
2.大多停留在傳統的就業(yè)指導上，缺乏系統性
就業(yè)指導老師是高校教師隊伍的重要組成部分，是對大學(xué)生進(jìn)行思想教育工作的骨干力量，但是人們往往忽視了他們在大學(xué)生職業(yè)生涯中不可或缺的重要角色，實(shí)際上，很多就業(yè)指導老師的工作主要停留在思想教育、日常管理方面，職業(yè)規劃指導工作欠缺系統性。
3.大學(xué)生職業(yè)生涯規劃指導中對就業(yè)指導老師的培訓力度不足
長(cháng)期以來(lái)，我國高校沒(méi)有把對學(xué)生的職業(yè)生涯規劃指導放在一個(gè)重要的位置上，同時(shí)也沒(méi)有意識到這是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性較高的領(lǐng)域，在各方面投入較少，以至于人員配備的數量和素質(zhì)不能滿(mǎn)足目前大學(xué)生職業(yè)生涯規劃輔導的需要。
三、在職業(yè)生涯規劃指導工作中就業(yè)指導老師的優(yōu)勢
職業(yè)生涯是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，而大學(xué)生正處在對個(gè)體職業(yè)生涯的探索階段，高校就業(yè)指導老師是能夠最直接了解學(xué)生所思所想的老師，在整個(gè)大學(xué)成長(cháng)過(guò)程中起到舉足輕重的作用。
1.業(yè)指導老師的工作決定在指導學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃的直接性。
通過(guò)日常和學(xué)生接觸、交流，能夠及時(shí)掌握學(xué)生的第一手資料，即個(gè)人的興趣、個(gè)性、能力、特長(cháng)、學(xué)識等，而這些信息是大學(xué)生探索其職業(yè)傾向的基礎。這樣就業(yè)指導老師就能夠針對不同的學(xué)生給予一定的指導，及時(shí)解決學(xué)生的疑惑，幫助他們進(jìn)行正確的自我認知，明確職業(yè)目標。
2.專(zhuān)職從事學(xué)生思想教育和行為管理工作，在人才培養方面所起的作用是極其重要的。
在整個(gè)大學(xué)的學(xué)習過(guò)程中，就業(yè)指導老師要引導學(xué)生順利完成學(xué)習的角色轉變，變被動(dòng)接受教育為主動(dòng)學(xué)習，并幫助學(xué)生挖掘自身潛力、提升適應和競爭的能力，促進(jìn)他們更加積極自覺(jué)地對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行科學(xué)合理地規劃。
四、對就業(yè)指導老師在大學(xué)生職業(yè)生涯規劃工作中的幾點(diǎn)建議
1.堅持以學(xué)生為中心的工作理念
職業(yè)生涯教育是面向全體學(xué)生的教育，也是充分尊重每一個(gè)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，服務(wù)于學(xué)生個(gè)體發(fā)展的教育，因此，職業(yè)生涯教育必須堅持以學(xué)生為主題的原則，以學(xué)生的興趣和一生的發(fā)展為邏輯起點(diǎn)來(lái)開(kāi)展生涯教育。就業(yè)指導老師要充分利用學(xué)生入學(xué)后第一時(shí)間接觸他們的條件，積極引導學(xué)生客觀(guān)地分析自身條件和所處環(huán)境，明確自己的興趣和優(yōu)勢。學(xué)生一旦明確了自己的興趣、優(yōu)勢和潛能，知道自己想做什么，能做什么，他的主體意識就被喚醒，成就事業(yè)的熱情就被點(diǎn)燃，努力學(xué)習和奮力拼搏的精神動(dòng)力就會(huì )形成。因此我們要引導和促使學(xué)生從大一開(kāi)始制定自己的職業(yè)規劃，隨著(zhù)年紀的升高逐漸調整自己的規劃，以免出現畢業(yè)時(shí)盲目找工作或者對自己從事什么樣的工作猶豫不決。
2.要兼顧社會(huì )需求，所學(xué)專(zhuān)業(yè)及學(xué)生本人的興趣和特點(diǎn)
就業(yè)指導老師的工作不僅僅是單一的從事學(xué)生的思想教育和行為管理工作，更應該關(guān)注社會(huì )需求，關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)，以社會(huì )需要來(lái)幫助學(xué)生選擇職業(yè)定位，確定職業(yè)理想，使其個(gè)人的專(zhuān)業(yè)、興趣和優(yōu)勢與社會(huì )需要很好的結合起來(lái)，從而成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
3.要全程指導與個(gè)性化咨詢(xún)相結合
職業(yè)生涯輔導的全過(guò)程指導就是要對大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃和就業(yè)指導工作貫穿于整個(gè)大學(xué)階段，二者是不可分的。通過(guò)職業(yè)生涯規劃讓學(xué)生確定職業(yè)目標，并相應的提高自己的能力和素質(zhì)，改變學(xué)生臨近畢業(yè)才考慮就業(yè)的思維定勢，明確職業(yè)生涯規劃要從大一做起，從低年級開(kāi)始幫助學(xué)生培養就業(yè)主體意識和職業(yè)生涯規劃意識。同時(shí)，還應注意學(xué)生之間存在個(gè)體差異，在進(jìn)行輔導的時(shí)候要做到差異性輔導與個(gè)性化咨詢(xún)，針對不同的學(xué)生采用不同的方式和方法，使每個(gè)學(xué)生的職業(yè)生涯規劃和求職擇業(yè)能夠體現主動(dòng)性、理智性和應變性。
4.要注重結合不同年級的大學(xué)生心理特點(diǎn)
大學(xué)生正處于職業(yè)生涯發(fā)展的探索階段，在進(jìn)行職業(yè)生涯規劃指導時(shí)要注意不同年級學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)。大一學(xué)生將完成由中學(xué)生到大學(xué)生的轉變，完成得好，將為今后的職業(yè)生涯規劃奠定良好的基礎；大二階段學(xué)生已經(jīng)基本適應大學(xué)生活，處于對職業(yè)生涯規劃的探索時(shí)期，我們要通過(guò)讓學(xué)生參加各項活動(dòng)，鍛煉自己的能力，初步制定自己的職業(yè)生涯規劃設計。此階段注重引導學(xué)生為實(shí)現職業(yè)目標做好心理和其他方面的準備；大三是實(shí)現目標的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)可能會(huì )出現一些不確定的因素，一些學(xué)生會(huì )出現求職受挫的情況，容易產(chǎn)生對職業(yè)目標動(dòng)搖和困惑，此時(shí)我們指導他們加強意志鍛煉，增強自信心。由此可見(jiàn)，就業(yè)指導老師要根據不同年級的學(xué)習任務(wù)和心理特點(diǎn)進(jìn)行有目的、有側重、有針對性的指導。
5.就業(yè)指導老師要加強提高自身素質(zhì)修養
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃指導工作是一項專(zhuān)業(yè)性很強的工作，這就需要就業(yè)指導老師不但完成日常工作，開(kāi)展畢業(yè)生的職業(yè)指導、咨詢(xún)、推薦和服務(wù)工作，更應該不斷地學(xué)習與職業(yè)生涯理論相關(guān)的知識，了解社會(huì )動(dòng)態(tài)信息，不斷積累第一手資料。同時(shí)應該參加相關(guān)專(zhuān)業(yè)的培訓、座談會(huì )等方式提高自身素質(zhì)。
五、結束語(yǔ)
綜上所述，大學(xué)生職業(yè)生涯規劃指導工作是一項系統工作，應貫穿著(zhù)大學(xué)教育的全過(guò)程。這就需要承擔此項工程的就業(yè)指導老師不但要對學(xué)生在大學(xué)期間給予不同階段的教育和指導，提升大學(xué)生職業(yè)生涯規劃意識，推動(dòng)就業(yè)工作開(kāi)展的同時(shí)，還要不斷提高自身素質(zhì)，為今后更好的進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規劃指導打下堅實(shí)的基礎。
大學(xué)生當老師職業(yè)生涯規劃書(shū) 篇8
學(xué)習生涯即將結束,現在正是驗收的時(shí)候,要把在學(xué)校所學(xué)的學(xué)以致用,并充分發(fā)揮自己的長(cháng)處讓企業(yè)和單位接納自己,學(xué)會(huì )把最自己完美的推薦出去,取得別人的認可，一份耕耘，一份收獲：我的五年職業(yè)規劃。
我未來(lái)的職業(yè)想做一名音樂(lè )教師，一份看似簡(jiǎn)單卻責任重大的工作。也許大多數的人都會(huì )認為一名音樂(lè )教師是一份非常簡(jiǎn)單的工作或者是職業(yè),但是他們完全錯了，真正意義上的，作為一名音樂(lè )教師卻背負著(zhù)重大的責任和使命。
新一輪國家基礎教育課程改革經(jīng)歷了四年探索和嘗試，業(yè)已顯示了它正確價(jià)的值導向，對促進(jìn)教育與經(jīng)濟、社會(huì )快速協(xié)調發(fā)展產(chǎn)生了積極作用。如今，作為教育工作者還需要我們進(jìn)一步貫徹落實(shí)這一科學(xué)教育觀(guān)念，深入推進(jìn)教學(xué)改革，真正把為了一切學(xué)生發(fā)展落到實(shí)處，為國家富強，社會(huì )進(jìn)步培養大批全面優(yōu)秀的建設人才。
做一名優(yōu)秀的音樂(lè )教師，所具備的必要條件：
一、 具備自我“充電”意識
隨著(zhù)的社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，許多企業(yè)與單位對人才的要求不僅僅要求其專(zhuān)業(yè)成績(jì)好，還要求各方面都比較突出的人才，因此作為一名音樂(lè )老師，不僅在專(zhuān)業(yè)上要進(jìn)行自我“充電”外，還要多多學(xué)習、了解。做一名優(yōu)秀全面的音樂(lè )老師。
二、 做一名充滿(mǎn)“三心”的老師
作為一名老師，與學(xué)生在一起的時(shí)間是很長(cháng)，在這么漫長(cháng)的時(shí)間里，怎么做好本職工作，這就要求教師要充滿(mǎn)耐心、充滿(mǎn)責任心、充滿(mǎn)愛(ài)心。這樣才會(huì )讓學(xué)生有安全感，從而促進(jìn)教師的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習效果。
三、 較高的教育技能
新世紀的教師應充分重視教育技能問(wèn)題，并通過(guò)各種途徑加以提高，工作計劃《一份耕耘，一份收獲：我的五年職業(yè)規劃》。教育技能主要包括了解學(xué)生、創(chuàng )設環(huán)境、組織教育活動(dòng)、與學(xué)生和家長(cháng)的交往等技能。
四、 健全的人格
(1) 教師要性格開(kāi)朗，進(jìn)取心強，人際關(guān)系協(xié)調整；
(2) 教師必須能有效地適應變化著(zhù)的社會(huì )生活環(huán)境；
(3) 教師對學(xué)生身心健康、潛能發(fā)揮能產(chǎn)生積極有效影響。
鑒于以上做一名教師的條件和要求，近五年我將做的事和自己的預期目標：
五年后，“穩步發(fā)展”階段：我成為一名正式教師已一年。鑒于前面“累積資本”階段，“完善自我”階段，“親身實(shí)踐”階段，“逐步發(fā)展”階段的基礎，我已能夠熟練的駕馭教學(xué)過(guò)程中的各種情況。
四年后，“逐步發(fā)展”階段：我成為一名正式的教師。由于在“親身實(shí)踐”階段中我表現優(yōu)秀，了解學(xué)生，深?lèi)?ài)學(xué)生。
三年后，“親身實(shí)踐”階段：我完成了學(xué)習，在一所重點(diǎn)院校實(shí)習。
二年后，“完善自我”階段：研二的學(xué)生，對專(zhuān)業(yè)進(jìn)行深入學(xué)習。為以后的工作打下堅實(shí)的基礎。
一年后，考上研究生，為自己的夢(mèng)想不懈努力。
一份耕耘，一份收獲。希望自己能夠朝著(zhù)這個(gè)目標努力。期待五年后的自己是一個(gè)成熟而又成功的一名人民教師。
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