關(guān)于職業(yè)規劃職業(yè)規劃5篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將抒寫(xiě)新的詩(shī)篇，先來(lái)制定一份職業(yè)規劃吧。那么做職業(yè)規劃需要注意什么問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的職業(yè)規劃職業(yè)規劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇1
我的性格
我待人友善，待事認真、負責、忠于職守，具有責任感。我重友誼，重視與朋友之間的感情。為人熱情樂(lè )于助人。性格隨和，樂(lè )于與人相處。社會(huì )適應能力強。對人際關(guān)系敏感，對人、對事、對周?chē)h(huán)境的洞察能力強。我喜歡喜歡聆聽(tīng)，也喜歡務(wù)實(shí)。具有堅定不移的精神，只要我認為應該做的事情，不管有多困難都會(huì )去做。我做事具有很強的原則性，也善于變通，尊重約定。喜歡呆在安靜的地方學(xué)習工作和生活。我雖然有時(shí)候有很強的情緒反應，但通常不愿將個(gè)人情緒表現出來(lái)。
我的興趣
我愛(ài)好閱讀文學(xué)書(shū)籍，熱愛(ài)運動(dòng)，喜歡打球。追求自然，喜歡勞逸結合的學(xué)習生活方式。我對新事物具有很強的好奇心，也鉆研于自己不明白的事物，具有較強的學(xué)習能力。我喜歡務(wù)實(shí)，追求具體和明確的事情。喜歡依據實(shí)際情況理性考慮問(wèn)題。關(guān)注事物的細節，喜歡從細節來(lái)判斷事物。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇2
關(guān)于“工作”有三條普適原理：第一我們得工作，第二工作得自己找，第三，得有自己的方式。這三條原理告訴我們，每個(gè)成年人都必須要工作，工作既是自身安身立命的工具，又是實(shí)現自我價(jià)值和社會(huì )價(jià)值的必要途徑。當前社會(huì )上部分年輕人依賴(lài)父母的思想很?chē)乐�，而部分父母也在自愿或不自愿在驕縱孩子的這種不良習慣。除此之外，工作必須自己去尋找，只有自己根據自身的性格特點(diǎn)、職業(yè)興趣和能力尋找來(lái)的工作才是適合自己的。有的家長(cháng)從小孩選擇專(zhuān)業(yè)到找工作完全包辦，實(shí)際上這是對小孩不負責任的行為，也不利于孩子獨立性的培養。
按照美國心理學(xué)家馬斯洛的需求理論學(xué)說(shuō)，每個(gè)人都有五層次的需求，從低到高，包括生理需求、安全需求、歸屬需求、尊重需求、自我實(shí)現。這些需求體現在我們的生活中，就成為我們的價(jià)值觀(guān)。它們具有強大的驅動(dòng)力。結合工作來(lái)說(shuō)，每個(gè)職業(yè)人都可以審視自身工作是否能達到后面三個(gè)中高階段的需求。
1908年，美國律師弗蘭克·帕森斯通過(guò)職業(yè)咨詢(xún)等一系列實(shí)踐活動(dòng)，首次提出了“職業(yè)指導”這一概念，帕森斯第一個(gè)形成了系統的職業(yè)指導思想，指導著(zhù)人們進(jìn)行職業(yè)選擇，使人們認識到職業(yè)指導的重要性，按照職業(yè)規律和個(gè)體特點(diǎn)選擇職業(yè)，規劃人生，被認為是職業(yè)指導之父 。弗蘭克·帕森斯最核心的觀(guān)點(diǎn)就是在認識自我、理解工作基礎上的“人職匹配”。
中國傳統生涯觀(guān)的特點(diǎn)：第一，為官為成功之本。大一統國家的需要；使得其它行業(yè)低賤；第二，考試為晉身之階。封建朝代攏獲人才；考試為終極目標；第三，職業(yè)生涯刻板認識。傳統觀(guān)念的力量非常強大；第四，服從權威、循例重俗。缺乏個(gè)人判斷，家族利益至上、道德斷裂。
西方主要的生涯理論有生涯發(fā)展理論、職業(yè)錨理論、認知信息加工理論等。其核心是生涯決策，而決策過(guò)程中西方差異很大。不適應的典型表現為興趣與價(jià)值觀(guān)的沖突。西方的理論是基于個(gè)體嚴格執行的假設基礎上，事實(shí)上在中國，外在的干擾是巨大的。
通常來(lái)說(shuō)，職業(yè)規劃包括自我認知、職業(yè)認知、目標確立、計劃實(shí)施和反饋修正五個(gè)步驟。自我認知包括職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)人格和職業(yè)價(jià)值觀(guān)。相關(guān)的職業(yè)規劃測定工具有生涯彩虹圖、生涯島、了解人格的霍蘭德六角型等，大家可以通過(guò)相關(guān)書(shū)籍進(jìn)一步學(xué)習和理解。
職業(yè)生涯規劃的意義在于讓人們不斷產(chǎn)生希望，使人產(chǎn)生連續的刺激，是一種持久的沖動(dòng)，是人生道路的大智慧，會(huì )產(chǎn)生積極的效果，對大部分人而言，是自我實(shí)現的價(jià)值要求。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇3
一、自我盤(pán)點(diǎn)，客觀(guān)認識自我，準確職業(yè)定位
通過(guò)《職業(yè)生涯規劃時(shí)實(shí)踐》的評估和探索，我對我的性格更加了解了。
我對經(jīng)營(yíng)事務(wù)很感興趣，也喜歡和人打交道，有支配欲，喜歡影響和支配他人。喜好表達、說(shuō)服，做事積極而有計劃，以工作為導向，關(guān)心績(jì)效和表現但也重視個(gè)人與群體間的契合，人際關(guān)系良好，喜歡與人相處，并希望自己能成為團體中的焦點(diǎn)人物。對新鮮的事物很感興趣，關(guān)心的問(wèn)題廣泛，但對機器、物品生產(chǎn)制造技術(shù)則較缺乏興趣，喜歡直覺(jué)思考與分析。我志在與人有關(guān)的服務(wù)機構中，擔任經(jīng)營(yíng)、管理與決策等相關(guān)職務(wù)，協(xié)助機構謀取合理的利潤。
我在日常生活中與同事相處友好，可有效的控制他人，待人熱情，樂(lè )于助人，善于與別人建立親密關(guān)系，行為大方慷慨，態(tài)度和藹可親，處事周密，得體，處理各種復雜人際關(guān)系游刃有余，對自己的行為有責任感，受人尊重，受人歡迎，對金錢(qián)權力和他人感興趣。
宜的成長(cháng)環(huán)境：經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)，需要較多人際交往的工作，要求責任與權力的明確、統一，給予個(gè)人努力成就的機會(huì )。
喜歡的課程或活動(dòng)：團體活動(dòng)、政論聚會(huì )、經(jīng)營(yíng)管理等。
有興趣的學(xué)科：法律、政治、外語(yǔ)、教育、傳播、企業(yè)管理、財經(jīng)等。
喜歡的職業(yè)：服務(wù)業(yè)經(jīng)理、保險業(yè)務(wù)員、律師、法官、公關(guān)經(jīng)理等
我比較清楚我自己要干什么，通過(guò)對自己進(jìn)一步的了解，我更加擁有了不斷奮進(jìn)的信心。
二、市場(chǎng)分析，評估職業(yè)機會(huì )
中國是一個(gè)人口眾多的國家，強大人口壓力下人們的就業(yè)壓力不言而喻。在眾多的就業(yè)困難的隊伍中，大學(xué)生的數量是進(jìn)人注目的。還有，在高校就讀給大學(xué)生一個(gè)潛在的不良心態(tài)~~我是大學(xué)生應該有好的，不臟不累且收入高的工作。不良的就也觀(guān)念增加了待業(yè)的人員數量。在強大的就業(yè)壓力下，大學(xué)生的職業(yè)生涯設計成為其為以后就業(yè)的重要指導。
國家政府關(guān)注就業(yè)，關(guān)心就業(yè)，為增加就業(yè)提供好的方針、政策，努力營(yíng)造一個(gè)好的就業(yè)環(huán)境，大的環(huán)境是好的，但是現實(shí)就是現實(shí)，環(huán)境需要一個(gè)有真正能力的人，一個(gè)能為社會(huì )創(chuàng )造財富的人。
大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念有待改進(jìn)�，F實(shí)生活中已經(jīng)有很多大學(xué)生改變就業(yè)觀(guān)念，在創(chuàng )業(yè)、就業(yè)的道路上越走越遠，成就了自己的神話(huà)，也為社會(huì )做出了貢獻。
競爭是激烈的，生活是殘酷的。要想成功，必須要有目標、有計劃，并不斷為之努力奮斗。一個(gè)好的計劃要具體，計劃不具體的計劃就是一個(gè)空計劃。
市場(chǎng)是需要不斷發(fā)掘的，政府和社會(huì )為大學(xué)生就業(yè)提供了一個(gè)比較好的機會(huì )，相信，做好準備的大學(xué)生會(huì )抓住這個(gè)機會(huì )的。
三、擇優(yōu)選擇職業(yè)目標
結合我在《大學(xué)生職業(yè)生涯規劃實(shí)踐》中的了解，我更加明確了我的職業(yè)目標。
(一)短期目標(20xx年-20xx年)：順利通過(guò)英語(yǔ)四、六級考試，通過(guò)計算機考試，取得證件，修完應修的學(xué)分，順利完成大學(xué)的學(xué)業(yè)。
(二)中期目標(20xx年-20xx年)：積極參加職業(yè)實(shí)踐，積累職業(yè)經(jīng)驗，為組建自己的企業(yè)做好準備，包括實(shí)踐經(jīng)驗、技術(shù)經(jīng)驗和資金準備等。
(三)長(cháng)期目標(20xx年-20xx年)：在中期目標實(shí)現的情況下組建屬于自己的企業(yè)。
四、行動(dòng)計劃
目標已經(jīng)明確，剩下的就只有堅持不懈的為了目標而努力了。為了實(shí)現目標，我制定在校期間的行動(dòng)計劃如下：
(一)大二一個(gè)學(xué)年，在將本期學(xué)習任務(wù)完成的前提下復習大一的知識。每天都要記憶一些英語(yǔ)句子和單詞，盡最大努力一最好的成績(jì)通過(guò)四六級英語(yǔ)考試。拿下計算機c語(yǔ)言編程二級證。
(二)大三修完大學(xué)應修的學(xué)分，鞏固知識，增長(cháng)技能。
(三)在假期期間，去東阿阿膠集團或其他企業(yè)參加實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)習知識，增長(cháng)經(jīng)驗。
五、規劃調整，與時(shí)俱進(jìn)
事物都是變化發(fā)展的，只有與時(shí)俱進(jìn)才會(huì )減少走彎路，在現實(shí)中取得成功。我會(huì )在現實(shí)生活中不斷調整我的方法和措施，但是我的人生目標事不會(huì )變的，我不會(huì )迷失我的人生目標，直到成功，堅持不懈，勇往直前。
六、成功標準
在大學(xué)畢業(yè)時(shí)，應經(jīng)修完學(xué)分，掌握一定的理論技能，能將知識運用熟練，拿到應該拿到的證件;畢業(yè)的最初兩年內有自己的職位，能運用自己的能力為創(chuàng )建自己的事業(yè)積累資金和能力;創(chuàng )建屬于自己的企業(yè)，用自己的雙手實(shí)現在經(jīng)濟界的夢(mèng)想。
七、結語(yǔ)
有夢(mèng)才有遠方，腳踏實(shí)地一步一步走過(guò)，才會(huì )有累累的碩果。我相信我的未來(lái)不是夢(mèng)，因為，我走的堅定。為了夢(mèng)，一切的艱難困苦只是紙老虎。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇4
智聯(lián)專(zhuān)訪(fǎng)間：“職業(yè)規劃”通俗的理解是什么?
洪向陽(yáng)：這個(gè)詞看起來(lái)很陌生，實(shí)際上它是一個(gè)很簡(jiǎn)單的詞。什么叫規劃?規劃就是一個(gè)系統的、比較大的一個(gè)計劃，它的本質(zhì)就是一個(gè)計劃，就像國家十五規劃、十一五規劃，其實(shí)前期都是在計劃，現在才開(kāi)始談規劃。職業(yè)規劃就很好說(shuō)了，是對于職業(yè)的一個(gè)持續的比較系統的計劃。最簡(jiǎn)單的理解，就是對職業(yè)進(jìn)行系統的計劃。
與職業(yè)生涯有關(guān)的事兒之要素篇
洪向陽(yáng)：還有人會(huì )說(shuō)人生規劃，實(shí)際上職業(yè)規劃是人生規劃中最核心的部分，我們把這個(gè)時(shí)間延續更長(cháng)的時(shí)候，實(shí)際上就變成人生的規劃了。也是對你整個(gè)人生的定位、目標設定的一些計劃。如果再具體一點(diǎn)的話(huà)，我把職業(yè)規劃分解一下，也就是說(shuō)它有三個(gè)要素，一個(gè)要素叫做職業(yè)定位，就是說(shuō)你到底適合干什么。第二個(gè)我們講叫職業(yè)目標，你要成為一個(gè)怎么樣的人，你的目標到底有多高;第三個(gè)我們叫職業(yè)通道，就是說(shuō)你通過(guò)怎么樣的途徑達成目標，其實(shí)就是這么簡(jiǎn)單，只是做起來(lái)比較難而已。
智聯(lián)專(zhuān)訪(fǎng)間：洪老師，這三個(gè)要素中，您認為哪個(gè)是最重要的?
洪向陽(yáng)：對于一個(gè)公司來(lái)講的話(huà)，最大的就是職業(yè)定位問(wèn)題。對于個(gè)人來(lái)講的話(huà)，如果把自己看成一個(gè)公司的話(huà)，你要花時(shí)間去經(jīng)營(yíng)你的一生，這是你不可逃避的責任。比如說(shuō)我，我對自己的定位來(lái)講，可能一方面我是一個(gè)職業(yè)規劃師，另一方面我要把職業(yè)規劃這個(gè)專(zhuān)業(yè)、這種職業(yè)，把它發(fā)展到全中國，這是我對自己的一個(gè)定位。
與職業(yè)生涯有關(guān)的事兒之區別篇
智聯(lián)專(zhuān)訪(fǎng)間：“職業(yè)生涯規劃”與“職業(yè)規劃”的區別是什么?
洪向陽(yáng)：目前來(lái)講，這兩個(gè)詞會(huì )混用，實(shí)際上我也會(huì )經(jīng)�；煊�。我個(gè)人認為這兩個(gè)詞說(shuō)的是一種東西，職業(yè)生涯強調本身，職業(yè)生涯規劃就強調職業(yè)的規劃，它講的是時(shí)間概念，我們某一個(gè)點(diǎn)上的工作。當你這個(gè)工作持續一段時(shí)間以后，積累到一定的專(zhuān)業(yè)高度以后，你才能真正稱(chēng)得上從事某一個(gè)職業(yè)。
洪向陽(yáng)：所以它本身，包括職業(yè)之間的這種更替，都屬于職業(yè)生涯的概念。所以說(shuō)當我們特別強調生涯、當我們特別強調時(shí)間概念的時(shí)候，會(huì )用職業(yè)生涯規劃，如果不強調，就直接說(shuō)職業(yè)規劃。還有一種叫做生涯規劃，實(shí)際上生涯規劃里面最核心的部分就是職業(yè)生涯。所以我想把它們區分一下，簡(jiǎn)單說(shuō)，它們就是一回事，只是根據不同的語(yǔ)境有不同的說(shuō)法而已。
與職業(yè)生涯有關(guān)的事兒之準備篇
智聯(lián)專(zhuān)訪(fǎng)間：如何制定自己的職業(yè)規劃?制定之前需要哪些準備呢?
洪向陽(yáng)：談到如何制定自己的規劃，我們就需要對“職業(yè)規劃”這個(gè)概念，進(jìn)行更深一點(diǎn)的探討。什么叫職業(yè)規劃呢?剛才我已經(jīng)簡(jiǎn)單地做了一個(gè)介紹了，接下來(lái)我們從廣義跟狹義角度來(lái)談，剛才講的是狹義的概念。作為廣義來(lái)講的話(huà)，包括四個(gè)部分。
洪向陽(yáng)：廣義來(lái)講的話(huà)，我們要做什么，這已經(jīng)比較明了了。具體怎么去做，剛才我談了，包括三個(gè)部分，一個(gè)部分叫做職業(yè)定位，第二部分叫做職業(yè)目標的制定，第三部分叫做職業(yè)通道。說(shuō)到這里，我會(huì )提另一個(gè)詞，特別是高校系統，他們把職業(yè)規劃說(shuō)成職業(yè)設計，實(shí)際就涉及到了職業(yè)通道，真正的只有職業(yè)通道，其他的.都不好用設計這個(gè)詞。所以我們從來(lái)不會(huì )承認職業(yè)生涯設計這么一個(gè)說(shuō)法。
洪向陽(yáng)：剛才我們談最重要的是什么，因為在企業(yè)里工作，大家慢慢習慣了目標怎么制定。其實(shí)方法上，不會(huì )有太大的差異，每一種職業(yè)、每一種行業(yè)，都有特定的最優(yōu)路徑的概念。比如說(shuō)其實(shí)我們的網(wǎng)友有人力資源網(wǎng)站，那么接觸的HR就多一些，HR的定位在企業(yè)內部，能夠做到總監級別的話(huà)，或者人力資源副總裁這個(gè)級別的話(huà)，肯定有最優(yōu)路徑，那么這個(gè)時(shí)候這條路是什么，對于不同的人，會(huì )有一點(diǎn)差異。這個(gè)一方面有比較大的共性，另一方面也有個(gè)性，他可以針對個(gè)性去進(jìn)行參考，我們再來(lái)進(jìn)行研究，哪一個(gè)行業(yè)、哪一種職業(yè)怎么樣發(fā)展都有研究。
智聯(lián)專(zhuān)訪(fǎng)間：我剛才聽(tīng)到老師說(shuō)到從HR一直做到總監，其實(shí)他們有共性、也有特性的地方。我在這里想替網(wǎng)友問(wèn)一句，您提的“共性的通道”是什么呢?
洪向陽(yáng)：如果你想要成為HR或者總監的話(huà)，就需要思考：他最主要的職責是什么。而那些最主要的職責，包括他具備的素質(zhì)、知識等等，在哪些方面能夠得到最快的積累。這是有規律的，比如說(shuō)在做招聘這一塊，比如說(shuō)培訓這一塊，績(jì)效管理這一塊。至于每個(gè)人所處于不同階段，他可能會(huì )有一個(gè)優(yōu)先順序的問(wèn)題，可以進(jìn)行調整。
智聯(lián)專(zhuān)訪(fǎng)間：就是說(shuō)要抓住工作中的重點(diǎn)，然后再去挖掘發(fā)展?
洪向陽(yáng)：是的。
與職業(yè)生涯有關(guān)的事兒之解疑篇
智聯(lián)專(zhuān)訪(fǎng)間：制訂職業(yè)規劃是否有年齡和階段的限制?什么時(shí)候開(kāi)始制訂職業(yè)規劃會(huì )對職場(chǎng)之路有幫助?
洪向陽(yáng)：其實(shí)職業(yè)規劃什么時(shí)候做都不會(huì )晚。如果早一點(diǎn)，像之前在同英國的專(zhuān)家做交流的時(shí)候，他們對于3—18歲的孩子，有一整套的生涯發(fā)展教育，我們覺(jué)得這是比較合理的一種狀態(tài)。但是在我們國內目前還不太現實(shí)，在我們教育系統里，想加這一套東西的話(huà)，很難。所以，如果說(shuō)哪個(gè)階段會(huì )更好一些，我建議有兩個(gè)，初中階段是比較好的一個(gè)時(shí)期。但是對于我們大部分人來(lái)說(shuō)，也不現實(shí)，所以第二個(gè)比較重要的階段就是在高中選大學(xué)這個(gè)階段。當做了一個(gè)專(zhuān)業(yè)的選擇時(shí)，接下來(lái)該怎么去發(fā)展，專(zhuān)業(yè)的選擇會(huì )影響很長(cháng)時(shí)間的。
洪向陽(yáng)：如果說(shuō)高中階段還沒(méi)有做好的話(huà)，大學(xué)畢業(yè)之后選擇工作的時(shí)候，就是非常重要、非常要緊的階段了。因為你第一份工作做什么，第二份工作都是以此為基礎的。所以越早制訂越好，否則的話(huà)，就要盡快亡羊補牢。哪怕你80歲，你也有80歲的生涯規劃，沒(méi)有遲早的問(wèn)題，越早越好，不是說(shuō)晚了就不能做，只是說(shuō)每個(gè)階段的側重點(diǎn)不一樣。
職業(yè)規劃職業(yè)規劃 篇5
那么如何真正來(lái)選取充電呢?
1、明確職業(yè)規劃，選取與今后發(fā)展方向相一致的課程。
當你確定了自己職業(yè)定位以后，選取的課程要與今后的職業(yè)發(fā)展的方向相一致，可以增加自身的職業(yè)資質(zhì)和提升自己能力的課程。比如：有很多人拿了一大堆證書(shū)，結果又沒(méi)什么用，太盲目跟風(fēng)，就是缺乏規劃。
2、選取市場(chǎng)所需，而又可以增加自身職業(yè)資質(zhì)的課程。
當你想從某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展，如果缺乏某種資格，而會(huì )嚴重影響你在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的機會(huì )，就需要選取相關(guān)的課程。比如：律師資格證、人力資源管理師資格證等。
3、選取自身能力不足而需要提升的課程。
當認識到自己在某方面的能力不足時(shí)，就需要有針對性的選擇可以提高能力不足的方面的課程，如：感覺(jué)自己不會(huì )目標管理，就選擇目標管理的課程、溝通方面不好時(shí)，就選擇溝通技巧方面的課程等。
4、充電課程的選擇，要防止職業(yè)斷層，保持職業(yè)發(fā)展的延續性。
在充電課程的選擇時(shí)，一定要考慮職業(yè)發(fā)展的延續性，否則，這種充電帶來(lái)的機會(huì )成本是很大的，不會(huì )提高自身的職業(yè)競爭力。比如：有很多海歸，原來(lái)在國內工作的很好，想出國去開(kāi)開(kāi)眼界，而沒(méi)有考慮自己今后的職業(yè)發(fā)展方向，在專(zhuān)業(yè)的選擇方面太過(guò)隨意，回國后，發(fā)現給他們薪資就很低，與期望的薪水相差甚遠，難以接受，結果“海歸”就變成“海待”了。
5、充電課程的選取，要考慮職業(yè)發(fā)展所處的階段。
充電課程的選取一定要考慮到職業(yè)發(fā)展所處的階段，而不能太過(guò)好高騖遠，而為自己增加了經(jīng)濟成本和時(shí)間成本。比如：有些大學(xué)畢業(yè)生剛工作，就想考個(gè)MBA，在這個(gè)階段還不是很需要，真正需要讀MBA時(shí)，是在擔任企業(yè)中高級職位時(shí)，有更多的實(shí)踐管理經(jīng)驗，再去讀個(gè)MBA，那就如虎添翼;而在初期階段，MBA只是提高了你的知識面，還談不上真正提高了你的能力。
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