關(guān)于教師職業(yè)規劃（精選3篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，你是否每天忙碌，但成果有限，讓我們做好職業(yè)規劃，在今后的工作中奮勇?tīng)幭劝�。我們該怎么去�?xiě)職業(yè)規劃呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于教師職業(yè)規劃（精選3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師職業(yè)規劃1
一、情況分析
從踏上工作崗位至今，本人任教已將近十五年，雖說(shuō)只是一個(gè)普普通通的老師，頭頂沒(méi)有什么光環(huán)，但是捫心自問(wèn)，教育教學(xué)工作一直勤勤懇懇。xxxx年和xxxx年有幸在杭州師范大學(xué)脫產(chǎn)培訓，得到了許多專(zhuān)家和名師的指導、幫助，從而使我的課堂教學(xué)有了很大提高，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。但最近一年來(lái)，對比新教師的快速發(fā)展，我感到了很大的壓力，感到自己的發(fā)展進(jìn)入了"高原期",就象處于長(cháng)跑中的"極限",前進(jìn)的步伐受到各種各樣的束縛。
二、發(fā)展目標
成為一個(gè)會(huì )學(xué)習的教師：樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，使學(xué)習成為自己的一種內需成，提升多種能力，如選取教育資源運用教育資源的能力，設計能力，科研能力等等。
成為一個(gè)自信的教師：成為一個(gè)工作態(tài)度積極專(zhuān)業(yè)，充滿(mǎn)自信的教師；讓我的自信感染我的學(xué)生，讓他們也在學(xué)習中滿(mǎn)自信。
成為一個(gè)有耐心教師：在工作中，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；在實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型的教師。
三、主要措施
在實(shí)施五年規劃的操作過(guò)程中，考慮到我自己特點(diǎn)，根據學(xué)校對教師提出的要求，英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎上得到不同程度的提高，特制定以下學(xué)習計劃：
�。ㄒ唬┰�"學(xué)"中厚實(shí)文化底蘊
我們只有自身有著(zhù)豐富的知識底蘊，才能在教學(xué)時(shí)游刃有余、揮灑自如。因此，在今后的時(shí)間里，我要學(xué)習一些教育專(zhuān)著(zhù)，要�？匆恍┙逃s志。更重要的是，我作為一名英語(yǔ)教師，要不斷提高自己的語(yǔ)言素養，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。日常教學(xué)中，要學(xué)習教材，以教材為例子，擴大學(xué)習范圍，搜集資料，厚積薄發(fā)，在課堂上煥發(fā)生機和活力。我更要向其他教師學(xué)習，向新教師學(xué)習，努力使自己的課堂語(yǔ)言更精彩，教學(xué)更有效。
有了學(xué)習的目標和決心，貴在能持之以恒。在學(xué)習的過(guò)程中，我要做到不斷的培養自己的學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，努力集中精神，將學(xué)習進(jìn)行到底！
�。ǘ┰�"思"中探索感悟進(jìn)取
葉瀾教授說(shuō)："一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的反思有可能成為名師。"有學(xué)者指出：對教師而言，能否以"反思教學(xué)"的方式化解教學(xué)中發(fā)生的.教學(xué)事件，這是判別教師專(zhuān)業(yè)化程度的一個(gè)標志。由此不難看出反思的重要性。因此，在學(xué)習時(shí)，要根據所學(xué)，反思自己的教育實(shí)踐。優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚；不足，改進(jìn)；問(wèn)題出在哪？找準突破點(diǎn)；方式不正確？換一種來(lái)嘗試；教學(xué)語(yǔ)言不精練？勤練基本功；教態(tài)不恰當？對鏡常演練；難點(diǎn)有偏差？教材不可輕；提問(wèn)不科學(xué)？策略很重要……反思，這是一種對教育的執著(zhù)和專(zhuān)注，是一種永不滿(mǎn)足的進(jìn)取精神。相信，經(jīng)過(guò)不斷的反思，我的教育智慧也會(huì )隨之不斷增長(cháng)。這樣，才會(huì )有效的促進(jìn)我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。ㄈ┰�"做"中開(kāi)拓創(chuàng )新發(fā)展
課堂，是教師發(fā)揮教育功能的主要陣地。因此，我要以課堂為載體，精心備課，專(zhuān)心上課，用所學(xué)的教育理論來(lái)指導我的教育實(shí)踐。我會(huì )力求堂堂課有實(shí)效。并在不斷的反思中改進(jìn)教育實(shí)踐，逐步完善。讓"實(shí)踐──反思──再實(shí)踐──再反思"無(wú)限循環(huán)，讓我的課堂煥發(fā)出勃勃生機。
在教中研，在研中教，教學(xué)水平才能有所發(fā)展，教育能力才會(huì )有所提高。教學(xué)中，我要認真觀(guān)察并捕捉可研究的瞬間，讓教育與研究結合起來(lái)，體驗其中的樂(lè )趣。同時(shí)，我要抓住教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑之處，選取恰當的角度進(jìn)行研究，分析現狀，找出問(wèn)題的根源，研究解決問(wèn)題的策略。踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)，認認真真的研究。
�。ㄋ模┰�"練"中夯實(shí)豐富完善
英語(yǔ)學(xué)習講究"聽(tīng)"、"說(shuō)"、"讀"、"寫(xiě)"四項技能的訓練，作為教師我要求自己也從這四項練起：
�。�1）"聽(tīng)"──能耐心傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題，了解學(xué)生的內心世界；能聽(tīng)同行的真誠建議，改進(jìn)自己的教學(xué)；能聽(tīng)家長(cháng)的殷切希望。
�。�2）"說(shuō)"──能經(jīng)常找學(xué)生談心，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習，幫助學(xué)生克服困難，說(shuō)真話(huà)，講真情。對其他教師的公開(kāi)課，肯說(shuō)，善說(shuō)，精說(shuō)，使大家都能通過(guò)互相學(xué)習共同進(jìn)步。
�。�3）"讀"──制定自己的讀書(shū)計劃，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
�。�4）"寫(xiě)"──寫(xiě)教育敘事，寫(xiě)教學(xué)反思，寫(xiě)教學(xué)隨筆，寫(xiě)案例分析，寫(xiě)心中感悟……筆耕不輟！
此外，在社會(huì )高速發(fā)展的今天，信息化不斷影響著(zhù)人們的生產(chǎn)和生活，教育也因此而引發(fā)了一場(chǎng)變革。這就對教師提出了新的要求：對信息技術(shù)的掌握。因此，今后的教學(xué)中，我會(huì )不斷的學(xué)習信息技術(shù)，制作課件，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，學(xué)會(huì )使用教學(xué)軟件，力求熟能生巧，操作自如；能網(wǎng)上與他人進(jìn)行課件交流，教學(xué)探討。
我努力，我成長(cháng)；我體驗，我快樂(lè )。在通往未來(lái)的路上，我愿意日復一日，年復一年的穿梭在學(xué)生與教室之間，游走于教學(xué)與教研之間，做一名學(xué)習型教師，做一名專(zhuān)業(yè)化教師，做一名有智慧的教師。相信，我的未來(lái)桃李芬芳，我的未來(lái)不是夢(mèng)！
教師職業(yè)規劃2
一、自我評價(jià)（從職業(yè)理想與師德修養、業(yè)務(wù)知識與能力、個(gè)性與特長(cháng)等方面分析）
作為一名小學(xué)老師，首先我覺(jué)得最主要的是要加強自我師德修養，每個(gè)學(xué)生背后都是一個(gè)滿(mǎn)懷期盼的家庭，家長(cháng)把學(xué)生送到學(xué)校就是希望自己的孩子能夠在德智體美勞等多方面獲得發(fā)展，對小學(xué)生而言我覺(jué)得從小就要注重德育教育，因為現在的孩子都是獨生子女，父母給了他們過(guò)分的愛(ài)，怎樣培養他們將來(lái)在社會(huì )上所需要的諸如團結、誠信、助人為樂(lè )等良好的品質(zhì)呢？這就需要為我們老師充分發(fā)揮好師德模范作用，從小給他們樹(shù)立良好的榜樣和行為的標桿。老師在這方面首先要起到模范作用，這就需要我們不斷增強師德修養。
理想是人生奮斗的燈塔，具體而切實(shí)際的職業(yè)理想也是促進(jìn)我不斷進(jìn)步的重要前提，作為小學(xué)語(yǔ)文老師，我的職業(yè)理想就是在育人方面做到問(wèn)心無(wú)愧，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和崇高的理想；在教書(shū)方面，對我所教的語(yǔ)文學(xué)科要有精深的研究，而且還要提高自己的教育理論水平，爭取做一名專(zhuān)業(yè)型教師。
在業(yè)務(wù)知識和能力方面作為一名年輕的教師，我現在可以說(shuō)是滿(mǎn)懷信心，但是時(shí)代在發(fā)展、知識也在更新，社會(huì )對人才的需求也在不斷變化，我不可以固步自封不求進(jìn)步，年輕是我們的資本，我們應該充分利用好這個(gè)黃金時(shí)間不斷給自己充電加壓，爭取跟學(xué)生一樣：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。這樣我們才能成長(cháng)，才能跟上時(shí)代的步伐。響應我們國家關(guān)于建設學(xué)習型社會(huì )的號召，每天學(xué)習進(jìn)步，活到老學(xué)到老。在實(shí)踐教學(xué)方面可以虛心向老教師學(xué)習，增強自己的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗做到有備無(wú)患。在教育理論方面要不斷學(xué)習，利用一切可以利用的機會(huì )增強自己的教育理論水平。
我是這片土地上老實(shí)巴交的農民的后代，我繼承了父輩身上勤懇、踏實(shí)和務(wù)實(shí)的良好品質(zhì)，我想這些品質(zhì)會(huì )成為我一生的財富，在以后的工作生活中我也會(huì )一直秉承這些優(yōu)良品質(zhì)，在自己的教學(xué)崗位做出應有的成績(jì)和貢獻，我相信這些品質(zhì)、個(gè)性會(huì )成為我不斷進(jìn)步的有效動(dòng)力。
二、職業(yè)發(fā)展目標與行動(dòng)策略
1、長(cháng)期目標（可從學(xué)校位次、社會(huì )影響、區域學(xué)術(shù)影響等方面談）
希望自己在學(xué)校中能做到骨干教師，在社會(huì )上贏(yíng)得家長(cháng)的贊譽(yù)，在理論水平上要在一些重要刊物上發(fā)表教育論文，以使自己的理論水平有質(zhì)的提高。
2、三年目標（可從學(xué)歷進(jìn)修、讀書(shū)學(xué)習、課堂教學(xué)、課題研究、論文寫(xiě)作、特長(cháng)發(fā)揮等方面談）
三年中能考取在職研究生學(xué)歷，閱讀教育書(shū)籍并寫(xiě)好讀后感，在課堂教學(xué)中要不斷提高自己的教學(xué)理論和技能水平，要利用網(wǎng)絡(luò )等有利條件寫(xiě)好論文和隨筆，爭取做一名專(zhuān)業(yè)型教師。
3．具體措施
給自己每學(xué)期制定一個(gè)讀書(shū)計劃并寫(xiě)好讀書(shū)筆記，對課堂教學(xué)要爭取機會(huì )多聽(tīng)取一些優(yōu)秀教師的課堂講課以提高自己的課堂教學(xué)水平，利用博客、微博等形式把自己的教學(xué)感想和教學(xué)趣事多記錄一些以提高自己的論文寫(xiě)作水平。
教師職業(yè)規劃3
我想教師在制定個(gè)人職業(yè)生涯規劃的時(shí)候要考慮以下幾個(gè)方面：
一、教師的自我分析
教師的自我分析就是讓教師明確自己處于什么樣的狀態(tài)，分析自己的特點(diǎn)，挖掘自己的優(yōu)勢和潛能，清晰地發(fā)現自己的劣勢。教師的自我分析可以包括教學(xué)、教研、管理、思想素質(zhì)、教學(xué)技能等諸多方面，自我分析可以盡量全面而具體，并且要盡量客觀(guān)、真實(shí)地分析當時(shí)的特點(diǎn)、優(yōu)勢和劣勢。
首先，教師要了解自身現有的各種發(fā)展水平。教師生活離不開(kāi)教室、辦公室和家庭，那么教師的現有發(fā)展水平可以從課堂教學(xué)生活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察，從而得出關(guān)于教師自身能力、素質(zhì)、師德等方面的一些量化或質(zhì)性的結論。
其次，了解實(shí)際還必須指向過(guò)去。對現有水平的考察并不是自我了解的終結。教師還必須分析現有水平背后的原因，即為什么我在這些方面會(huì )比較優(yōu)秀，而在另外一些方面有會(huì )顯得比較薄弱。不利因素是哪些？有利因素是那些？
然后，教師還需要對自己的潛力進(jìn)行估計，這是了解自身的真正目的。發(fā)展潛力的估計立足于對發(fā)展原因的分析。有些方面雖然現在取得了某些優(yōu)秀，但卻是自己付出了比別人多得多的努力贏(yíng)得的，在這一方面教師的發(fā)展可能就潛力不大;相反，有些方面可能現在稍有不足，但教師可能發(fā)現自己在這方面進(jìn)步很快，而且也很有興趣，這應該就是教師的潛力所在。
二、學(xué)校環(huán)境的分析
所謂學(xué)校環(huán)境包括學(xué)校運行制度、學(xué)校的辦學(xué)思路，學(xué)校的發(fā)展目標。即學(xué)校愿景，我們學(xué)校的愿景是：構筑完整和幸福的人生。教師個(gè)人職業(yè)生涯目標應該盡可能的與學(xué)校發(fā)展目標相協(xié)調。簡(jiǎn)單的說(shuō)，個(gè)體的發(fā)展是脫離不開(kāi)集體的。因此，制定個(gè)人職業(yè)生涯規劃必須充分考慮集體的發(fā)展目標，學(xué)校的發(fā)展環(huán)境對教師的成長(cháng)是重要的。
三、確立適合自己的近期及遠期發(fā)展目標，即愿景
在對自身的實(shí)際和學(xué)校的發(fā)展環(huán)境進(jìn)行分析之后，教師對自身發(fā)展的潛力和發(fā)展的空間有了一個(gè)全面的了解，教師成長(cháng)的目標也就逐漸凸顯出來(lái)。
【關(guān)于教師職業(yè)規劃（精選3篇）】相關(guān)文章：
關(guān)于個(gè)人職業(yè)規劃書(shū)（精選6篇）10-28
教師職業(yè)規劃書(shū)10-25
關(guān)于幼師職業(yè)規劃書(shū)（精選5篇）10-26
關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規劃書(shū)（精選6篇）10-28
關(guān)于藥學(xué)職業(yè)規劃書(shū)10-25
幼兒園教師職業(yè)規劃書(shū)范文（精選6篇）11-20
有關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規劃書(shū)（精選6篇）10-25
關(guān)于教師研修日志（精選5篇）08-13