士華高中新一輪教師職業(yè)生涯發(fā)展的三年規劃指導方案
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以教師職業(yè)生涯規劃設計為主線(xiàn)，通過(guò)促進(jìn)教師對專(zhuān)業(yè)發(fā)展的設計、職業(yè)生涯的暢想、成功人生的規劃，幫助每位教師從教學(xué)科研、專(zhuān)業(yè)技能、教學(xué)能力等方面明確自己的發(fā)展坐標，確立最適合自己的職業(yè)發(fā)展方向，形成自主發(fā)展強大而持久的內驅力，激發(fā)教師始終保持對教育事業(yè)的熱情和創(chuàng )新精神，成就幸福的教師職業(yè)生涯，達到教師與學(xué)校共同成長(cháng)，實(shí)現我校創(chuàng )建高水平示范性學(xué)校的目標。
二、基本原則
1、加強交流，科學(xué)規劃原則。各部門(mén)根據具體情況，加強與教師的交流與溝通，充分了解教師成長(cháng)的需求，結合當前學(xué)校發(fā)展的形勢，形式多樣地引導教師正確認識自我，科學(xué)規劃自我。
2、.個(gè)人規劃與組織安排相結合原則。各位教師在規劃時(shí)，應自覺(jué)將個(gè)人發(fā)展目標與學(xué)校的發(fā)展目標緊密結合起來(lái)。各部門(mén)應為教師職業(yè)目標的設定和規劃提供指導和建議，使每位教師制定的職業(yè)生涯規劃更符合教師本人情況，更科學(xué)、更具操作性。
3、自主發(fā)展，評估激勵原則。教師職業(yè)生涯的提升，主要依靠自己。同時(shí)，學(xué)校積極為教師搭建成長(cháng)舞臺，鼓勵教師在教育學(xué)生的同時(shí)促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，對成績(jì)突出的給予表彰獎勵，并作為培訓進(jìn)修、評優(yōu)、評職稱(chēng)等的重要條件。
4、骨干示范，全員參與原則。學(xué)校所有教師都要制定職業(yè)生涯規劃，中層干部、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)應在個(gè)人職業(yè)生涯規劃的目標定位上起示范帶頭作用。
三、規劃內容及目標
我校教師職業(yè)生涯規劃的內容包括師德修養、專(zhuān)業(yè)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力等。
1、基本信息
主要包括教師姓名、性別、出生年月、學(xué)歷（學(xué)位）、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)、榮譽(yù)職稱(chēng)、獲獎等基本情況。還包括教師在教育、教學(xué)、科研等方面目前的主要現狀，引導教師回顧自己工作以來(lái)的經(jīng)歷。
2、職業(yè)生涯規劃
師德修養規劃：師德高尚、師風(fēng)純正。
職稱(chēng)規劃：符合申報條件的教師均要規劃好評定一級、高級、正高職稱(chēng)的時(shí)間。
教育科研規劃：每位教師要結合自己所學(xué)，專(zhuān)注一個(gè)研究方向，每年有一篇市級以上論文發(fā)表或獲獎。同時(shí)，三年內有一篇省級以上論文發(fā)表或獲獎，并爭取有一篇在核心期刊發(fā)表；或三年內開(kāi)展一項市級以上科研課題結題并產(chǎn)生較好效果。
教育教學(xué)業(yè)務(wù)規劃：每位老師要結合自己所教課程，確定一個(gè)教育教學(xué)業(yè)務(wù)目標，刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，從新秀、能手、帶頭人、名教師（班主任）、特級教師的級別排定自己。1-3年內通過(guò)參加相應級別的教學(xué)業(yè)務(wù)競賽，爭取自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平在原有等級上逐年提升。3年內開(kāi)設1-2門(mén)校本課程。
進(jìn)修規劃：教育碩士進(jìn)修規劃。
讀書(shū)規劃：每學(xué)期閱讀1-2本教育類(lèi)書(shū)籍，1-2學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。
四、規劃工作程序
學(xué)校組織教師職業(yè)生涯規劃設計，就是要讓每一個(gè)教師對自己過(guò)去的教師歷程作一次真的總結評估與反思，并在更高的層面科學(xué)規劃生涯。因此，此輪職業(yè)生涯規劃的工作程序主要由自我評估、目標定位、行動(dòng)計劃與措施、評估與反饋等部分組成。
1、自我評估。每位教師根據學(xué)校新一輪職業(yè)生涯規劃工作的`內容及目標，對自身條件和職業(yè)潛能進(jìn)行全面的分析和評價(jià)，判斷自身優(yōu)勢與不足，確定未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展方向，以增強職業(yè)生涯成功的機會(huì )。
2、目標定位。一是制訂職業(yè)生涯發(fā)展3年目標，二是將目標進(jìn)行分解，制訂出每年的具體目標，并注意每年目標的有機銜接和逐級遞進(jìn)，在逐步落實(shí)每年目標的基礎上，實(shí)現職業(yè)生涯發(fā)展的既定目標。
3、行動(dòng)計劃與措施。根據自我評估和目標定位，制訂實(shí)現職業(yè)生涯發(fā)展目標的行動(dòng)計劃，明確自已的應對措施、實(shí)施步驟、學(xué)校應提供的支持及幫助和時(shí)間表等，用切實(shí)可行的措施確保設定目標的完成和超額完成。填寫(xiě)《士華高中教師三年職業(yè)發(fā)展規劃表》（見(jiàn)附件1）。
4、評估與反饋。學(xué)校成立相應的工作小組，對教師的職業(yè)生涯規劃進(jìn)行診斷并提出評估意見(jiàn)，使教師都能清晰了解學(xué)校對自己的職業(yè)生涯發(fā)展的評價(jià)和自己今后的職業(yè)生涯發(fā)展方向。完成后，學(xué)校建立教師職業(yè)生涯規劃檔案，并在一定范圍內公布。
五、時(shí)間安排
動(dòng)員與自評階段。學(xué)校召開(kāi)動(dòng)員會(huì )，做好教師職業(yè)生涯規劃的各項準備工作，開(kāi)展教師自我評估和目標定位的相關(guān)工作。
自我規劃階段。教師制訂行動(dòng)計劃與措施，填寫(xiě)相關(guān)的表格。做到一人不少，標準一人不降。
評估反饋階段。學(xué)校領(lǐng)導小組研究標準，保證工作質(zhì)量。發(fā)現好的典型與做法，以校園網(wǎng)為平臺，及時(shí)宣傳，便于相互了解、相互學(xué)習、相互促進(jìn)、相互提高，營(yíng)造良好的輿論氛圍，不斷把活動(dòng)引向深入。
建檔階段。學(xué)校將審定的教師職業(yè)生涯規劃歸口教科室統一建檔管理。
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