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安徽省中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法
為進(jìn)一步加強中職中小學(xué)教師職業(yè)道德建設，激勵廣大教師力行師德規范，提高職業(yè)道德水平，根據《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《安徽省實(shí)施〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉辦法》、《教育部全國教育工會(huì )關(guān)于印發(fā)〈中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德規范(試行)〉的通知》、《教育部 中國教科文衛體工會(huì )全國委員會(huì )關(guān)于重新修訂和印發(fā)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規范〉的通知》和《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)教師隊伍建設的意見(jiàn)》(皖政辦〔2012〕35號)，制定本辦法。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為目標，以規范教師從教行為為重點(diǎn)，建立健全中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核制度，完善教師職業(yè)行為的激勵機制和約束機制，進(jìn)一步提高我省中職中小學(xué)教師師德建設水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的中職中小學(xué)教師隊伍。
二、考核原則
1.主體性原則。尊重教師的主體地位，依靠教師，服務(wù)教師，引導教師自省、自重、自律、自強。
2.民主性原則。堅持實(shí)事求是、民主公開(kāi)，廣泛聽(tīng)取學(xué)生、教師、家長(cháng)等方面的意見(jiàn)，規范考核程序，客觀(guān)公正地評價(jià)教師。
3.導向性原則。堅持發(fā)揮考核的導向作用，獎優(yōu)罰劣，引導教師踐行師德規范，不斷提高師德修 養和教育教學(xué)能力。
4.實(shí)效性原則。堅持典型引路、推動(dòng)整體、講求實(shí)效，及時(shí)總結、推廣先進(jìn)經(jīng)驗，發(fā)現、解決突出問(wèn)題。
三、考核對象
中等職業(yè)學(xué)校、普通中小學(xué)、幼兒園的在職教師。
四、考核內容
1.愛(ài)國守法。熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會(huì )主義。全面貫徹黨和國家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行;不傳播、散布損害國家主權、安全和社會(huì )公共利益的言論;不傳播宗教和宣傳封建迷信。依法履行教師職責權利，不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益、毀損學(xué)校名譽(yù)。
2.愛(ài)崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的責任心，樹(shù)立育人為本、做人民滿(mǎn)意教師的理念，勤奮工作，盡職盡責，靜心教書(shū)，潛心育人，甘為人梯，樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。正確處理個(gè)人與集體、奉獻與獲得之間的關(guān)系，反對拜金主義、享樂(lè )主義和極端個(gè)人主義。認真完成備課、教課、作業(yè)批改、課后輔導等環(huán)節的教學(xué)工作，并積極承擔教科研任務(wù)。不得未備課、無(wú)教案上課，不得隨意調課或私自找人代課。
3.關(guān)愛(ài)學(xué)生。堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。構建民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，同時(shí)在日常教育教學(xué)管理中，注意采取適當方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友。關(guān)心學(xué)生安全和身心健康，維護學(xué)生權益與尊嚴，危急時(shí)刻挺身而出保護學(xué)生安全。不得歧視學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生，杜絕侮辱學(xué)生人格尊嚴的行為。
4.教書(shū)育人。遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。注重學(xué)思結合，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。培養學(xué)生良好品行，結合所教學(xué)科特點(diǎn)將德育滲透于教育教學(xué)工作中，塑造學(xué)生健全人格。精心組織課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。嚴禁對學(xué)生有償補課和有償家教，不得私自在校外兼課、兼職，不得組織學(xué)生統一征訂教輔材料。
5.為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，淡泊名利，誠實(shí)守信，模范遵守社會(huì )公德，積極參加社會(huì )公益活動(dòng)。嚴于律己，廉潔從教。具有良好的儀表，衣著(zhù)得體，語(yǔ)言規范，舉止文明。不在課堂上吸煙、接聽(tīng)手機;不在工作時(shí)間及工作場(chǎng)所飲酒、打牌、下棋、上網(wǎng)聊天或玩游戲;不參與賭博活動(dòng)。不得透露各類(lèi)考試內容或組織、參與學(xué)生考試作弊;不得在招生、評估考核、職稱(chēng)評審、科研教研等工作中弄虛作假。不得以任何手段抄襲、剽竊和侵占他人勞動(dòng)成果。嚴禁利用職務(wù)之便向學(xué)生或家長(cháng)謀取私利。
6.終身學(xué)習。崇尚科學(xué)精神，掌握先進(jìn)教育教學(xué)方法，使用現代教育技術(shù)和手段，潛心鉆研業(yè)務(wù)，積極參加繼續教育及各種形式的業(yè)務(wù)培訓，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。樹(shù)立終身學(xué)習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教書(shū)育人的能力水平。要把“修身、敬業(yè)、愛(ài)生”作為自覺(jué)行為，通過(guò)教育敘事、師德反思、業(yè)務(wù)自傳、校本研修等方式增強職業(yè)道德修養，提升職業(yè)道德水平。
五、考核程序和方法
(一)成立考核小組
學(xué)校要成立考核小組，負責本校師德考核工作的組織實(shí)施�？己诵〗M成員由學(xué)校領(lǐng)導、相關(guān)內設職能部門(mén)負責人以及教師代表組成，其中教師代表由民主推選產(chǎn)生，人數不少于考核小組成員的50%。
(二)制定考核細則及評分標準
學(xué)校師德考核小組對照中職中小學(xué)教師職業(yè)道德規范和上述考核內容，結合各類(lèi)崗位特點(diǎn)和本校師德建設中存在的突出問(wèn)題，研究制定考核細則及各類(lèi)評議樣表，經(jīng)學(xué)校教代會(huì )或全體教職工大會(huì )表決通過(guò)后公布。
(三)組織評議
學(xué)�？己诵〗M組織學(xué)生、家長(cháng)、教師開(kāi)展師德評議。
(1)自評。教師對照考核細則進(jìn)行自我評估，并提交一份師德自評總結。
(2)互評。以學(xué)科組或年級組為單位，組織教師對照師德考核內容要求進(jìn)行互評。
(3)學(xué)生評。以班級為單位，組織學(xué)生評議打分;班主任在本班進(jìn)行，任課教師由學(xué)校師德考核小組抽取所任教班級進(jìn)行。對于小學(xué)低年級教師，應根據教育對象的特點(diǎn)采取適當的方式進(jìn)行。幼兒園教師不開(kāi)展學(xué)生評議。
(4)家長(cháng)評。由學(xué)校師德考核小組采取適當方式進(jìn)行。
(四)綜合評定
學(xué)�？己诵〗M根據學(xué)生、家長(cháng)和教師評議情況，結合教師平時(shí)的師德表現，對每個(gè)教師作出客觀(guān)評價(jià)，并提出考核等次意見(jiàn)。
(五)確定等次
考核擬定等次在本校范圍內公示，公示無(wú)異議后確定教師師德考核等次，并在校內以適當方式公布。學(xué)�？己诵〗M應向每一位被考核教師反饋考核評價(jià)意見(jiàn)，考核結果存入教師個(gè)人檔案。
教師對師德考核結果有不同意見(jiàn)的，可以向學(xué)�？己诵〗M申請復核或向學(xué)校主管部門(mén)申訴。
六、考核等次
(一)考核結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。
(二)凡有下列情況之一且造成惡劣影響的，師德考核等次定為不合格：
1.有違背黨和國家方針政策言行的;
2.以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益或毀損學(xué)校名譽(yù)的;
3.組織或者參與對學(xué)生的有償補習活動(dòng)，或者利用節假日和課余時(shí)間組織學(xué)生集體補課的;
4.體罰或變相體罰學(xué)生的;
5.品行不端，歧視、侮辱學(xué)生的;
6.在工作崗位遇到涉及學(xué)生人身安全的緊急情況，未及時(shí)采取措施，保護學(xué)生人身安全的;
7.在招生、考試、評估考核、職稱(chēng)評審、教研科研中弄虛作假、營(yíng)私舞弊的;
8.強制學(xué)生訂購教輔資料或者報刊的;
9.向學(xué)生和家長(cháng)索要或變相索要財物、收受學(xué)生和家長(cháng)財物的;
10.擅自停課、缺課或擅離職守的;
11.其他嚴重違反師德規范，造成不良影響和后果的。
七、考核結果的使用
(一)教師職業(yè)道德考核結果作為教師績(jì)效考核評價(jià)指標中“職業(yè)道德”部分的評價(jià)結果，按不低于教師績(jì)效考核20%的權重計入教師績(jì)效考核結果，并與事業(yè)單位工作人員年度考核掛鉤。
(二)教師職業(yè)道德考核結果作為教師資格定期登記、職務(wù)評審、崗位聘任、績(jì)效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據，實(shí)行師德問(wèn)題“一票否決”。
(三)師德考核等次優(yōu)秀的，績(jì)效考核和事業(yè)單位工作人員年度考核才可評為優(yōu)秀等次;對師德考核優(yōu)秀的，在職務(wù)評審、崗位聘任、評先評優(yōu)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。
(四)師德考核不合格的，績(jì)效考核和事業(yè)單位工作人員年度考核應定為不合格;師德考核不合格的，當年不得晉升職務(wù)、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關(guān)規定扣發(fā)績(jì)效工資，必要時(shí)可調整工作崗位。教師違反師德規范情節嚴重、造成惡劣影響的，應給予黨紀政紀處分，按規定取消教師資格，直至解聘。
八、考核時(shí)間
師德考核每年一次，與事業(yè)單位工作人員年度考核同步進(jìn)行。
九、組織領(lǐng)導
中小學(xué)教師職業(yè)道德考核是教師績(jì)效考核的重要組成部分，各級教育行政部門(mén)和學(xué)校要提高對師德考核工作重要性的認識，加強領(lǐng)導，明確分工，落實(shí)責任。要把師德建設列為考評學(xué)校、考核學(xué)校班子和教職工的一項重要指標，實(shí)行師德一票否決制。要以師德考核為抓手，建立宣傳、教育、考核、監督與懲治相結合的師德建設長(cháng)效機制。要加強對師德考核工作的監督、檢查、指導，總結經(jīng)驗，不斷完善，確保師德考核工作取得實(shí)效。要對師德先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人予以表彰，對師德建設問(wèn)題突出的學(xué)校和師德嚴重失范的教師堅決予以查處。
師德考核工作的重點(diǎn)在學(xué)校，校長(cháng)是第一責任人，要切實(shí)抓好師德考核工作的組織落實(shí)，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，引導廣大教師正確認識開(kāi)展師德考核工作的目的和意義，引導學(xué)生和家長(cháng)正確理解和支持師德考核工作，積極參與師德考核。在考核中要注意師德考核與績(jì)效考核、教師管理的有機銜接，堅持標準，嚴格程序，確保師德考核工作的客觀(guān)、公正。
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