職業(yè)培訓信息化的重要性及其建設

      職業(yè)培訓手段的信息化建設第一，利用多媒體網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，在電子版教材和多媒體資源庫的支持下，教師通過(guò)多媒體綜合教室的計算機進(jìn)行遠程控制，把自己制作的電子教案，通過(guò)多媒體計算機安裝的瀏覽器、播放器來(lái)播放，進(jìn)行演示型網(wǎng)絡(luò )課堂教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可根據學(xué)生的反饋，及時(shí)調用相關(guān)資料，豐富課堂教學(xué)內容，及時(shí)滿(mǎn)足學(xué)生反饋信息的學(xué)習需求。不同學(xué)校還可通過(guò)本校的局域網(wǎng)實(shí)現教師與教師的溝通交流，或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò )實(shí)現校與校之間軟硬件的資源共享，實(shí)現遠程教育，優(yōu)勢互補，共同提高培訓水平。利用多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)系統，可對學(xué)生實(shí)現多感官刺激，幫助學(xué)生理解和記憶知識，視聽(tīng)感官的有機、有效結合遠遠大于單一視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的教學(xué)效果。第二，大力開(kāi)發(fā)各種仿真軟件，促進(jìn)仿真軟件在職業(yè)培訓中的應用與發(fā)展。仿真軟件是在計算機技術(shù)的基礎上開(kāi)發(fā)出的一種先進(jìn)教學(xué)系統，能夠模擬某種技能操作的真實(shí)場(chǎng)景和真實(shí)的操作過(guò)程，使學(xué)生或受培訓者處于一個(gè)真實(shí)的'學(xué)習環(huán)境中，盡快掌握實(shí)習操作的過(guò)程、順序、要求和注意事項等，使受培訓者在短期內迅速渡過(guò)容易出現各種各樣問(wèn)題的開(kāi)始階段，積累寶貴的經(jīng)驗教訓，為實(shí)際操作打下良好的基礎。同時(shí)，在實(shí)習設備少、培訓學(xué)員多時(shí)，仿真系統也是成本低、易控制的一個(gè)好的教學(xué)途徑，還能大大縮短培訓的時(shí)間，收到良好的培訓效果。如筆者所帶的剛畢業(yè)的數控車(chē)工班，在學(xué)完理論知識后，對于數控車(chē)床的編程感到非常迷惑，對操作也很害怕。經(jīng)過(guò)幾周的數控仿真模擬之后，學(xué)生對編程有了信心，對數控車(chē)床的操作步驟、注意事項非常清楚。在隨后的機床實(shí)際操作中，學(xué)生上手很快，沒(méi)有出現操作失誤，順利完成了實(shí)習，全部拿到數控車(chē)床中級等級證書(shū)。此外，在開(kāi)發(fā)仿真系統時(shí)，也要注意反饋信息的上傳，實(shí)現與其他學(xué)校的交流，不斷提高培訓水平。
　　以多媒體和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為特征的信息技術(shù)的發(fā)展，給我國的職業(yè)培訓教學(xué)工作提供了一個(gè)好的契機和平臺。通過(guò)職業(yè)培訓的信息化建設，應用多媒體技術(shù)，采用各種先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，不僅能提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，更重要的是其對職業(yè)培訓的教學(xué)觀(guān)念產(chǎn)生的深遠影響，使得傳統教學(xué)由側重于教師的教向更加注重學(xué)生的學(xué)轉變。職業(yè)培訓的信息化建設必將推動(dòng)我國的職業(yè)教育水平取得更大的進(jìn)步，為我國社會(huì )主義建設做出更大的貢獻。

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