2017年山東卷高考作文題目
2017年山東省高考作文題目:24小時(shí)營(yíng)業(yè)共享書(shū)店
閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
某書(shū)店開(kāi)啟24小時(shí)經(jīng)營(yíng)模式。兩年來(lái)，每到深夜，當大部分顧客離去，有一些人卻走進(jìn)書(shū)店。他們中有喜歡夜讀的市民，有自習的大學(xué)生，有外來(lái)務(wù)工人員，也有流浪者和拾荒者。書(shū)店從來(lái)不驅趕任何人，工作人員說(shuō)：“有些人經(jīng)�？粗�(zhù)看著(zhù)就睡著(zhù)了，但他們只要來(lái)看書(shū)，哪怕只看一頁(yè)、只看一行，都是我們的讀者;甚至有的人只是進(jìn)來(lái)休息，我們也覺(jué)得自己的工作是有意義的。”
要求：①選準角度，自定立意;②自擬題目;③除詩(shī)歌外，文體不限;④文體特征鮮明。
2017上海卷高考作文專(zhuān)家解析
上海卷
試題內容：
26.寫(xiě)作(70分)
預測，是指預先推測。生活充滿(mǎn)變數，有的人樂(lè )于接受對生活的預測，有的人則不以為然。請寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>
要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字。
設計思路：
試題引導考生結合社會(huì )生活背景對長(cháng)期而廣泛存在的預測行為進(jìn)行思考，較有認知意義和實(shí)踐意義。預測是人類(lèi)應對未知的重要行為，隨著(zhù)科學(xué)水平的提高，預測的工具越來(lái)越強，運用的范圍也日益擴大，預測對個(gè)人和社會(huì )的影響近年來(lái)也備受矚目。因此，如何看待預測行為，采取何種態(tài)度面對與自己有關(guān)的預測，成了每個(gè)生活在現代社會(huì )的人不可回避的問(wèn)題。
題目提供了需要考生思考的行為，也指出社會(huì )既有態(tài)度的分歧�？忌獙︻}目提供的現象進(jìn)行充分思考，首先要聯(lián)系題目中“生活充滿(mǎn)變數”這一背景考察預測行為出現的原因以及這一背景對預測效果的'影響，然后需要聯(lián)系自身個(gè)人發(fā)展、社會(huì )生活等方面思考個(gè)人對待預測所應采取的態(tài)度。題目?jì)热萦幸欢ǖ臍v史感，也關(guān)乎生活實(shí)際，而思考的方向則指向理性精神。
從呈現方式來(lái)看，作文題目語(yǔ)言通俗，表達清晰，且在下達寫(xiě)作指令前對核心概念做了必要的界定和思考方向的引導。這樣的呈現方式有利于考生盡快適應題目?jì)热�，降低審題難度，避免淺思維習慣下應試作文的模式，從而更好落實(shí)作文所要求的測量目標。
從測量目標來(lái)看，考查非常明確，較大程度地避免了分析、概括、歸納等閱讀能力對考生作文能力測量的干擾。作文題目勾連預測行為的久遠性和現代生活的新趨勢，一方面既可以讓考生調動(dòng)積累，又可以讓考生從身邊提煉事例;另一方面，由于內容與考生生活具有一定關(guān)聯(lián)度，較容易激發(fā)考生的思維主動(dòng)性，讓考生有話(huà)可說(shuō)，使得測量更集中于考查考生的思維品質(zhì)和表達水平。
從對考生思維品質(zhì)的測量來(lái)看，作文題目為考生的寫(xiě)作內容提供了豐富的邏輯關(guān)系與層次。即使當考生在某一觀(guān)點(diǎn)上立足站定，對他所選定觀(guān)點(diǎn)的思考仍有縱向深入的可能空間，這使得本題目能很好完成對思維品質(zhì)的考查。另外，本題貼近考情，與考生的年齡和心理特點(diǎn)有較強的契合性。題目表述平白淺近，但其提示的思考內涵豐富：考生正處在樹(shù)立正確世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的關(guān)鍵時(shí)期，對考題的思考不僅能考查他們的作文水平，而且還有利于培養他們的理性精神，增加生活中的理性因素。
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