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教育部教師工作司2017年工作要點(diǎn)六大重點(diǎn)
教育部教師工作司2017年工作要點(diǎn)出爐，以下是為應屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于教育部教師工作司2017年工作要點(diǎn)六大重點(diǎn)。希望能幫到大家!
重點(diǎn)一：師德師風(fēng)是重點(diǎn)，教師入職要宣誓
【《工作要點(diǎn)》怎么說(shuō)】強化師德師風(fēng)建設，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)
1. 加強教師黨的建設。
加強司黨組織建設
辦好教師工作杏壇，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
推進(jìn)教師戰線(xiàn)黨建，舉辦中小學(xué)黨組織書(shū)記示范培訓班
2. 強化教師思想政治教育。
出臺文件，推動(dòng)各地各校在教師培養培訓工作中切實(shí)加強思想政治教育
3. 做好師德教育宣傳工作。
發(fā)掘師德典型，講好師德故事
做好全國教書(shū)育人楷模推選，開(kāi)展優(yōu)秀教師巡回報告進(jìn)校園活動(dòng)
協(xié)助中央媒體開(kāi)展“尋找最美教師”活動(dòng)
4. 完善師德建設長(cháng)效機制。
頒布教師誓詞，建立新入職教師宣誓制度
【影響在哪里?】師德建設放首位，入職宣誓明責任
在2017年，教師的黨建工作和思想政治教育仍是重點(diǎn)，這意味著(zhù)老師們在做好自己教書(shū)育人的本職工作外，思想的進(jìn)步也不能少。
在注重教師的思想建設的同時(shí)，如何選拔出一批優(yōu)秀的典型教師也同樣納入了重點(diǎn)工作。教育部與媒體通力合作，進(jìn)行宣傳，一定會(huì )是樹(shù)立教師群體正面形象的好機會(huì )。
并且，在《工作要點(diǎn)》中有這樣一項新鮮的內容——“頒布教師誓詞，建立新入職教師宣誓制度”，這意味從2017年以后入職的新老師都要經(jīng)過(guò)宣誓了。進(jìn)行宣誓不僅有助于增強老師的責任感和儀式感，同時(shí)，誓詞也將會(huì )為老師們的行為規范劃下示范，讓老師更加“行有所依”。誓詞的內容究竟是怎樣的呢?2017，讓我們一起拭目以待。
重點(diǎn)二： 師范教育要振興，教師培養有質(zhì)量
【《工作要點(diǎn)》怎么說(shuō)】提升教師培養質(zhì)量，供給大批合格優(yōu)秀教師
1、 大力振興師范教育。
啟動(dòng)教師教育振興行動(dòng)計劃，召開(kāi)全國教師教育振興工作會(huì )議
推動(dòng)各地提高師范生生均撥款標準，大力支持師范院校和師范專(zhuān)業(yè)發(fā)展
建立教師教育改革實(shí)驗區，完善高校、地方政府、中小學(xué)“三位一體”的協(xié)同育人機制
2、推進(jìn)培養模式改革。
探索采取“大類(lèi)招生、二次選拔”等方式，改善師范生生源質(zhì)量
適度擴大教育碩士招生規模，提升教師培養層次
強化“三字一話(huà)”等師范生基本功訓練
深入實(shí)施“卓越教師培養計劃”，分類(lèi)推進(jìn)培養模式改革
3、提升教師培養質(zhì)量。
印發(fā)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認證標準及認證辦法，啟動(dòng)師范專(zhuān)業(yè)認證工作
【影響在哪里?】師范教育出新招，人才選拔穩又準
師范院校的教育改革這幾年一直在進(jìn)行，在2017年的《工作要點(diǎn)》中同樣提到了這一點(diǎn)。而且，還提到了一些較為新鮮的做法。
《工作要點(diǎn)》提到的師范生招錄要采取“大類(lèi)招生、二次選拔”的做法，其實(shí)是給了師范生一個(gè)了解自己、了解大學(xué)、了解專(zhuān)業(yè)的機會(huì )。這一招生辦法前幾年在一些師范院校中就有所嘗試——新生錄取時(shí)，學(xué)校只按大類(lèi)分文理班。一個(gè)學(xué)期后，成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生可以填志愿、二次選擇專(zhuān)業(yè)大類(lèi)，一學(xué)年后，所有的學(xué)生都可以再填一次志愿、再次選擇專(zhuān)業(yè)，想當老師的可選師范專(zhuān)業(yè)，不想當老師的則可選非師范專(zhuān)業(yè)。
強化“三字一話(huà)”的做法也能夠讓師范院校畢業(yè)的學(xué)生具有更為扎實(shí)的基本功，使得教師隊伍的后備力量更加強大。
而“師范專(zhuān)業(yè)認證”，這個(gè)提法對于有些老師來(lái)說(shuō)或許會(huì )有些陌生。今年1月中旬，教育部教師工作司司長(cháng)王定華表示，該司將從2017年下半年啟動(dòng)對師范專(zhuān)業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)認證。“教育部教師工作司將從2017年開(kāi)始對師范專(zhuān)業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)認證。認證優(yōu)良的，經(jīng)過(guò)一定程序，還可以頒發(fā)教師資格證;認證一般的，畢業(yè)生要參加資格考試;認證較差的取消舉辦師范專(zhuān)業(yè)的資格。”
可見(jiàn)，在2017年，師范生的培養將會(huì )更加科學(xué)——不僅能夠讓學(xué)生們學(xué)得更加明白，而且能夠使教師隊伍的“后備軍”成為一支富有“戰斗力”的力量。
重點(diǎn)三：教師培訓有新政，學(xué)分體系要建立
【《工作要點(diǎn)》怎么說(shuō)】增強教師培訓實(shí)效，不斷提升教師能力素質(zhì)
1、完善國培計劃體系。
提升中小學(xué)幼兒園教師國培實(shí)效，完成100萬(wàn)名鄉村教師校長(cháng)培訓
實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程，完成1000萬(wàn)名教師專(zhuān)項培訓
實(shí)施高校教師國培，完成2000名中西部高校新入職教師示范性培訓，支持1000名高校教師國內訪(fǎng)學(xué)
2、改進(jìn)培訓內容方式。
出臺中小學(xué)幼兒園教師、校長(cháng)(園長(cháng))培訓課程標準
改進(jìn)教師培訓內容，分層開(kāi)展教師培訓
3、推進(jìn)培訓管理改革。
落實(shí)中小學(xué)教師培訓學(xué)分管理指導意見(jiàn)，規范培訓學(xué)分登記，探索建立培訓學(xué)分銀行，激發(fā)教師參訓動(dòng)力
研制縣級教師發(fā)展中心建設標準，加強教師培訓機構建設
【影響在哪里?】老師也要修學(xué)分，培訓學(xué)習更嚴格
2017年起，教師培訓對老師來(lái)說(shuō)一定是更加系統而規范的。
這一趨勢，此前已有所顯現。前不久，教育部發(fā)布了《關(guān)于大力推行中小學(xué)教師培訓學(xué)分管理的指導意見(jiàn)》，其中對教師培訓提出了很多具有建設性的新要求。
其中規定，各地要著(zhù)力構建培訓學(xué)分標準體系，科學(xué)規劃培訓課程，積極推行教師培訓選學(xué)，分層、分類(lèi)、分科建立教師培訓課程體系，對不同層次與類(lèi)型的培訓課程賦予相應學(xué)分。
也就是說(shuō)，在未來(lái)，老師也要像學(xué)生一樣通過(guò)培訓修“學(xué)分”啦。而且，這些培訓學(xué)分需要通過(guò)考評獲取。
教師培訓不再是各地甚至各學(xué)校“隨心而為”的了，而是成為了真正規范化的學(xué)習活動(dòng)——培訓建立在明確流程之上，培訓內容經(jīng)過(guò)科學(xué)制定，培訓考核有了準則，考核結果甚至會(huì )影響到教師的職稱(chēng)評聘、認證。
看來(lái)，明年起老師們真的要對培訓學(xué)習更加上心了，雖然有些具有挑戰性，但相信老師們也一定能夠從中獲益匪淺。
教師水平上去了，對于學(xué)生、對于社會(huì )都是福利!
重點(diǎn)四：農村教育較薄弱，鄉村教師要關(guān)照
【《工作要點(diǎn)》怎么說(shuō)】抓好鄉村教師工作，促進(jìn)教師資源均衡配置
1、落實(shí)鄉村教師支持計劃。
發(fā)布鄉村教師隊伍建設年度報告，召開(kāi)全國鄉村教師民族地區教師隊伍建設工作會(huì )議
2、支持鄉村青年教師隊伍。
研制加強鄉村青年教師隊伍建設的政策，逐步解決青年教師困難
3、強化鄉村教師培養補充。
擴大實(shí)施特崗計劃，著(zhù)力補充村小和教學(xué)點(diǎn)教師，優(yōu)先補充緊缺薄弱學(xué)科教師
推動(dòng)地方實(shí)施師范生公費定向培養，采取定向招生、進(jìn)編定崗、定期服務(wù)的方式，為鄉村學(xué)校培養“一專(zhuān)多能”的教師
4、推進(jìn)城鄉教師交流輪崗。
新設一批“縣管校聘”示范區，推進(jìn)“縣管校聘”改革
探索建立教育部門(mén)統籌教師資源配置、學(xué)校負責崗位聘用新機制，打破教師聘用管理、交流輪崗的制度壁壘
啟動(dòng)教師支教計劃，逐批選派內地優(yōu)秀教師赴新疆、西藏支教
【影響在哪里?】穩住師資隊伍，農村教育更優(yōu)質(zhì)
對于農村教育，在以往的基礎上，仍然將鄉村教師補充、交流輪崗等方式作為工作重點(diǎn)。
補齊教師隊伍，有利于解決結構性缺編問(wèn)題，這意味著(zhù)農村的孩子們的課程將能夠開(kāi)好、開(kāi)齊;
而“縣管校聘”等方式，能夠使得城鄉教師的交流輪崗進(jìn)行的更為順暢，農村老師有機會(huì )進(jìn)城提升自己，城市教師也有機會(huì )將優(yōu)質(zhì)教育帶給農村的孩子。
在補足教師隊伍的同時(shí)，《工作要點(diǎn)》同樣提到要“解決青年教師困難”，不僅從工作上而且從生活上對農村老師們加以關(guān)心、幫助，相信農村教師的心一定能更穩，農村教育一定能更加優(yōu)質(zhì)。
重點(diǎn)五：教師隊伍抓起來(lái)，領(lǐng)導選拔管起來(lái)
【《工作要點(diǎn)》怎么說(shuō)】?jì)?yōu)化教師管理服務(wù)，激發(fā)教師隊伍生機活力
1、推開(kāi)教師資格制度改革。
進(jìn)一步推進(jìn)教師資格考試和定期注冊制度改革，總結試點(diǎn)經(jīng)驗，分區規劃，分類(lèi)指導
2、推動(dòng)校長(cháng)任用考核改革。
完善選拔任用、激勵保障和管理監督機制，激發(fā)校長(cháng)辦學(xué)治�；盍�
總結推廣各地試點(diǎn)經(jīng)驗，推進(jìn)中小學(xué)校長(cháng)職級制改革
3、推進(jìn)高校教師管理改革。
落實(shí)深化高校教師考核評價(jià)制度改革指導意見(jiàn)
做好高校教師職稱(chēng)評審權直接下放至高校的工作，研制加強管理的配套政策文件
4、優(yōu)化教師管理服務(wù)手段。
召開(kāi)教師隊伍建設綜合改革推進(jìn)會(huì )
全面啟用全國教師管理信息系統，為每一名教師建立電子檔案，支持教師管理決策，優(yōu)化教師管理流程，提升教師管理效率
【影響在哪里?】領(lǐng)導選拔更科學(xué)，教育質(zhì)量有保障
《工作要點(diǎn)》中，相信讓很多老師感到有點(diǎn)新鮮的恐怕是校長(cháng)選聘任用制度的納入其中。
今年1月起實(shí)施的《高等學(xué)校領(lǐng)導人員管理暫行辦法》《中小學(xué)校領(lǐng)導人員管理暫行辦法》，就對高校和中小學(xué)校領(lǐng)導的聘任等方面做出了詳細的規定。在兩個(gè)《辦法》中，就校領(lǐng)導的條件資格、選拔、任職、評價(jià)、退出等方面都做出了規范。
這使得無(wú)論是中小學(xué)還是高校，校領(lǐng)導的管理也朝著(zhù)更加科學(xué)方向前行。
這對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是個(gè)好消息，畢竟對于一所學(xué)校，領(lǐng)導的前進(jìn)方向、前進(jìn)速度，直接影響著(zhù)辦學(xué)思路、辦學(xué)質(zhì)量;對于全體教職工來(lái)說(shuō)，同樣利好，唯有權責明晰，才能給大家一個(gè)更加舒心、透明的工作環(huán)境。
重點(diǎn)六：教師待遇要提高，社會(huì )地位亦提升
【《工作要點(diǎn)》怎么說(shuō)】強化教師待遇保障，努力提升教師社會(huì )地位
1、著(zhù)力提升教師待遇。
著(zhù)力完善教師工資待遇保障機制，依法保證教師工資待遇
全面落實(shí)集中連片特困地區鄉村教師生活補助政策，鼓勵各地提高補助標準，依據學(xué)校艱苦邊遠程度實(shí)行差別化補助，擴大補助范圍
2、建立教師榮譽(yù)制度。
對鄉村學(xué)校從教30年以上的教師發(fā)放榮譽(yù)證書(shū)
組織開(kāi)展“萬(wàn)人計劃”國家教學(xué)名師遴選工作
鼓勵和支持社會(huì )團體、民間組織對教師出資獎勵
【影響在哪里?】全心付出無(wú)怨悔，待遇提升境遇佳
都說(shuō)，老師是一個(gè)講究奉獻的職業(yè)。的確如此，能夠成為一名合格的老師，一定是要付出大量心血在學(xué)生身上的。
雖然老師們在默默奉獻著(zhù)自己，但對于老師的回報卻也不能少。2017，教師待遇保障問(wèn)題受到關(guān)注，相信老師們的日子能夠更加好過(guò)，也能夠紅火起來(lái)。
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