2017安徽高考改革方案

　　安徽高考改革2017年新方案新鮮出爐啦，地理生物兩個(gè)科目可以在高二考，成績(jì)依然是750分!

　　對現在的高中生來(lái)說(shuō)，高考考試科目只有兩個(gè)選擇：文科或者理科。但對于2017年上高一的學(xué)生，他們三年后的高考考試科目選擇可能面臨20種組合。昨日，省教育廳公布了普通高中學(xué)業(yè)水平考試改革的征集意見(jiàn)，雖然還未最終確定，但是作為高考改革的重要組成部分，學(xué)業(yè)水平考試雛形已經(jīng)初現。

　　高考成績(jì)依然750分

　　我省普通高中學(xué)業(yè)水平考試包括合格性考試和等級性考試兩類(lèi)。語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、技術(shù)(含信息技術(shù)和通用技術(shù))、體育與健康、藝術(shù)(或音樂(lè )、美術(shù))6門(mén)科目只設合格性考試;思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)科目分設合格性考試及等級性考試。等級性考試的成績(jì)將換算成分數，納入到高考總成績(jì)中。

　　從昨日公布的征集草案來(lái)看，改革后我省高考總分依然是750分，計入總分的科目是六個(gè)科目。其中語(yǔ)數外分別為150分，剩下另外三個(gè)科目滿(mǎn)分分別為100分。不過(guò)和現在不同的是，語(yǔ)數外之外的三個(gè)科目可以由考生自由選擇。

　　改革

　　考試時(shí)間 地理生物可在高二考

　　根據意見(jiàn)，對于合格性考試，高一年級第二學(xué)期末學(xué)生可以在地理、生物、技術(shù)(含信息技術(shù)和通用技術(shù))3科選擇1~3門(mén)參加考試。高二年級第二學(xué)期末學(xué)生必須完成語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)(含信息技術(shù)和通用技術(shù))10門(mén)科目的合格性考試。合格性考試科目不合格的學(xué)生，可以在高三年級上學(xué)期高考報名前參加1次補考。

　　在通過(guò)合格性考試后，考生才需要面臨思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)科目的等級性考試，而等級性的成績(jì)會(huì )折算成分數，納入高考總分中�？忌�可以選擇在高二年級參加地理、生物的等級性考試，也可以將地理、生物兩科放在高三結束和高考一起考。但是如果高二年級考過(guò)地理、生物了，那么高三結束時(shí)就不能再考一次。

　　考試科目 考試科目組合有20種

　　以現在的高考考試制度看，考生的選擇只有兩種，一種是文科即語(yǔ)、數、外、政、史、地，一種是語(yǔ)、數、外、理、化、生。但是改革后，考生納入到高考成績(jì)里的6個(gè)學(xué)科選擇，排列組合將多達20種。

　　根據新的改革方案，通俗意義上的高考，考生必考的3個(gè)科目是語(yǔ)、數、外，但是剩下的政、史、地、理、化、生6個(gè)學(xué)科，考生卻可以從中自由選擇3個(gè)科目，參加學(xué)業(yè)水平測試等級性考試，然后成績(jì)折算后，和語(yǔ)數外3科一起納入到高考總分中。

　　成績(jì)呈現 細化為21個(gè)等級賦分

　　合格性考試成績(jì)因為不納入高考總分，對考生影響不大。語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)(含信息技術(shù)和通用技術(shù))10門(mén)科目合格分數線(xiàn)，以卷面成績(jì)劃定。各科目合格性考試成績(jì)的“不合格”比例控制在3%以?xún)取?/p>

　　等級性考試才是考生關(guān)注的，其成績(jì)使用也較為復雜。首先，等級性考試成績(jì)以等級呈現，按參加考試的考生總數的相應比例，由高到低劃分A、B、C、D、E五個(gè)等級。各等級人數所占比例依次為：A等級15%、B等級30%、C等級30%、D、E等級25%�？忌�的成績(jì)等級確定后，下一步就是按照等級再折算成分數，這樣才能計入高考總分。

　　關(guān)于折算方式，草案目前有兩種辦法征集意見(jiàn)，一種是將五個(gè)等次進(jìn)一步細化成21級，并按從低至高，起點(diǎn)賦分40分，相鄰兩級之間的分差均為3分，滿(mǎn)分100分，折算成相應等級賦分計入高考總成績(jì)。另一種則是按照實(shí)際考試人數百分比，將卷面成績(jì)，細化成21個(gè)等級，并按從低至高，起點(diǎn)賦分40分，相鄰兩級之間的分差均為3分，滿(mǎn)分100分，折算成相應等級賦分計入高考總成績(jì)。

　　影響

　　教學(xué)可能“走班制”

　　現行高考科目是統一規定的，有的科目學(xué)生不擅長(cháng)但又必須考。改革后，計入高校招生錄取的3科等級性考試科目可以由學(xué)生根據自己興趣特長(cháng)自主選擇，揚長(cháng)避短。

　　此外，改革后的學(xué)業(yè)水平考試，讓學(xué)生有可能將選考的3門(mén)分散在高二、高三年級安排考試，可以減少高三年級的備考門(mén)數，減輕學(xué)習強度。

　　就高考科目來(lái)看，語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)科目沒(méi)有變化，原來(lái)學(xué)生只能選擇文綜(思想政治、歷史、地理)、理綜(物理、化學(xué)、生物)2種科目組合，將來(lái)從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)科目中選擇3門(mén)的組合將有20種，再加上學(xué)生安排考試的時(shí)間上會(huì )有不同選擇，學(xué)生的學(xué)習需求將更加多樣，因此原來(lái)按文科班和理科班組織教學(xué)的管理模式必須轉變。未來(lái)，高中教學(xué)將可能會(huì )采取“走班教學(xué)”，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的選擇要求，為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展創(chuàng )造條件。

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