2012農村少先隊工作專(zhuān)項調查報告

　　此次調研共走訪(fǎng)了4所學(xué)校，深入到村小，通過(guò)聽(tīng)匯報、開(kāi)座談、查資料等形式，對農村少先隊工作有了一次較全面的了解。

　　一、少先隊組織建設

　　1、組織建設：學(xué)校黨政領(lǐng)導重視少先隊工作，少先隊組織健全，有大隊、中隊、小隊組織;成立了大隊委員會(huì )。

　　2、陣地建設：全部建立了少先隊綜合活動(dòng)室，沒(méi)有建立紅領(lǐng)巾廣播站;有自辦黑板報。

　　3、輔導員隊伍建設：自身業(yè)務(wù)過(guò)硬，但從未接受過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓，都是兼職。

　　4、工作經(jīng)費：在調查的4所學(xué)校中，少先隊活動(dòng)沒(méi)有專(zhuān)項經(jīng)費，

　　5、活動(dòng)時(shí)間：在活動(dòng)開(kāi)展的周期上，都是不定期開(kāi)展，形勢不容樂(lè )觀(guān)，這也是經(jīng)費限制帶來(lái)的必然。

　　6、少先隊組織普遍開(kāi)展了常規活動(dòng)，發(fā)揮了組織的作用。

　　進(jìn)行一日常規檢查，舉行升旗儀式、入隊儀式，并能利用重大節日開(kāi)展少先隊的傳統活動(dòng)，如元旦聯(lián)歡會(huì )、慶“六一”文藝匯演、國慶歌詠賽或詩(shī)歌朗誦會(huì )等。少先隊的體育活動(dòng)豐富多彩，大都舉辦過(guò)大中小型運動(dòng)會(huì )，或開(kāi)展跳繩、跳皮筋、踢鍵子的“三跳”活動(dòng);

　　二、現存在的問(wèn)題

　　1、少先隊大隊輔導員素質(zhì)不高，兼職任務(wù)重。

　　少先隊工作對輔導員要求非常高，除了有較高的理論水平和思想素質(zhì)外，還要具有較強的組織領(lǐng)導能力，開(kāi)放的思維、飽滿(mǎn)的熱情、開(kāi)朗的個(gè)性、見(jiàn)多識廣、年輕活潑也是其必備條件。如此條件，在師資力量本來(lái)就薄弱的農村小學(xué)是難以達到的，教師外出進(jìn)行“主業(yè)”培訓機會(huì )都沒(méi)有，更何況是“從業(yè)”的少先隊工作學(xué)習，教師自我學(xué)習又缺少資料，加之，工作重、壓力大，學(xué)歷進(jìn)修和業(yè)務(wù)學(xué)習還得搞。兼職輔導員往往還是學(xué)校的骨干力量，身?yè)鷶德�，�?jiǎn)直無(wú)法顧及少先隊工作。

　　2、少先隊工作開(kāi)展的經(jīng)費難以保證。

　　農村小學(xué)規模小，收費少，方方面面的開(kāi)支不少，學(xué)校運轉困難大，　沒(méi)有資金投入到其中，最終使少先隊工作成了無(wú)組織、無(wú)場(chǎng)所、無(wú)資金。

　　3、輔導員兼課較多，少先隊的業(yè)務(wù)知識缺乏，信息閉塞。

　　輔導員都是自己摸著(zhù)干，或校長(cháng)教怎么干就怎么干。農村青年教師缺乏，任課相對較多，最少也是14節，其中有1位輔導員還兼班主任工作，這與省里文件規定“大隊輔導員每周課時(shí)6—8節”相差甚遠，而且主要精力都放在工作計劃' target='_blank'>教學(xué)上，根本沒(méi)有更多的時(shí)間去閱讀業(yè)務(wù)書(shū)籍或去開(kāi)展隊活動(dòng)。致使出現輔導員不知建隊節是哪一天，不知主題隊會(huì )程序、隊干輪流制和選舉制度，不知“全童入隊”的思想，而堅持“成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)”等等，大隊輔導員如此，中隊輔導員更是不知所云。

的陣地建設薄弱，沒(méi)有更好地發(fā)揮作用。

　　少先隊大隊部是隊干部開(kāi)會(huì )議事、進(jìn)行隊前教育的場(chǎng)所。農村學(xué)校教舍雖緊張，但校領(lǐng)導較重視少先隊工作，大都能騰出一間或大或小的隊室。但由于上述的原因，隊室缺乏管理，布置不規范，利用率較低。有的把中隊旗倒掛在大隊部的墻壁上，入隊誓詞想當然的亂編一個(gè)，張貼墻上;活動(dòng)照片陳舊，隊史掛圖也沒(méi)有。鼓號亂扔地上，桌上、柜上一層灰，簡(jiǎn)直成了儲藏室。

　　5、由于業(yè)務(wù)知識、信息的缺乏，少先隊活動(dòng)內容缺乏新意。

　　傳統的少先隊活動(dòng)沒(méi)有特色，新的少先隊思路和理念沒(méi)有滲透和反映出來(lái)，“手拉手”活動(dòng)還停留在互相表演節目的層次上，“新世紀我能行”、體驗教育活動(dòng)、“民族精神代代傳”、活動(dòng)等近年來(lái)開(kāi)展的少先隊活動(dòng)，在農村根本沒(méi)有體現。

　　6、少先隊員的主體地位和隊干的作用沒(méi)有得到體現和發(fā)揮。

　　輔導員是少先隊員的指導者和親密朋友，少先隊組織是少年兒童的群眾性組織，應該自己的活動(dòng)自己搞。農村輔導員缺乏少先隊的專(zhuān)業(yè)知識，對輔導員的職責并不明確，任何活動(dòng)都親自去策劃、設計，孩子們被動(dòng)地充當某個(gè)角色，去表演一下，參與一下，導致活動(dòng)成人化，缺少童趣，缺乏吸引力，隊員們的主動(dòng)性、積極性沒(méi)有充分得到調動(dòng)和發(fā)揮。

　　三、解決問(wèn)題的辦法

　　1、進(jìn)一步加強對農村少先隊工作的'指導力度

　　上級團委學(xué)少部要針對農村少先隊工作的特點(diǎn)，制定好農村少先隊工作計劃，經(jīng)常召集農村輔導員開(kāi)會(huì )、活動(dòng)、聽(tīng)取意見(jiàn)，為他(她)們出謀劃策，每學(xué)期至少有一次城鄉之間少先隊工作的觀(guān)摩活動(dòng)。要經(jīng)常到村小去了解情況，發(fā)現問(wèn)題，指導工作，保證對一線(xiàn)工作情況及時(shí)掌握。

　　2、重點(diǎn)加大農村輔導員和分管領(lǐng)導的業(yè)務(wù)培訓。

　　在調研中，我們能深刻感受到農村輔導員對于業(yè)務(wù)知識的渴求和業(yè)務(wù)培訓的迫切心情，尤其是想干還不會(huì )干的剛上任的年輕輔導員和干了許多年一直摸著(zhù)干摸不出頭緒的老輔導員，包括一些校長(cháng)，他們的愿望都很迫切。上級團委學(xué)少部應大輔導員分批進(jìn)行輪訓，加強隊伍建設。

　　3、進(jìn)一步督促落實(shí)農村輔導員的待遇問(wèn)題。

　　調查表明，農村學(xué)校黨政領(lǐng)導對少先隊工作高度重視，認識到位;少先隊內部組織機構健全，管理得當，但也表現出部份學(xué)校對于少先隊一些必要的基礎設施和宣傳設施的建設還需進(jìn)一步加強，為適應新形勢特別是在建設社會(huì )主義新農村改革背景下，少先隊工作從內容到形式的變革需要奠定一定的物質(zhì)基礎。

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