小班法制安全教育教案

　　孩子的安全教育是重中之重，小孩子缺少安全意識，所以要加強教育。以下是YJBYS小編整理的小班法制安全教育教案，希望對你有幫助。

　　小班法制安全教育教案一

　　設計意圖：

　　大班孩子越來(lái)越有獨立生活的愿望和需要了，他們開(kāi)始嘗試就近獨自在馬路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規則的常識，就顯得很有必要了�！墩n程指南》中的幼兒園階段目標中也明確指出：幼兒關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標志，理解和遵守日常生活中的規則。作為幼兒教師，我們有責任培養幼兒的自我保護意識，讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì )這個(gè)大家庭。這個(gè)集體活動(dòng)將以“遵守交通規則”為話(huà)題，以“了解交通標志”為切入點(diǎn)，通過(guò)“討論交流、了解標志”、“采訪(fǎng)民警、遵守交通”、“模仿游戲、體驗生活”三個(gè)環(huán)節，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學(xué)習保護自己。

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試了解各種不同的交通標志圖，正確表達它們各自的作用。

　　2、體驗游戲的快樂(lè )，樂(lè )于遵守交通規則。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒收集有關(guān)“交通標志圖”的信息圖片。

　　2、立體的交通標志(停車(chē)標志、信號燈、左右轉彎標志)。

　　3、自制信號燈(紅色八盞、綠色八盞)。

　　4、“十字路口”場(chǎng)景布置。 活動(dòng)難點(diǎn)：解讀交通標志圖�；顒�(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、“前些日子，老師請小朋友在馬路上仔細尋找各類(lèi)交通標志圖，并畫(huà)了下來(lái)，謝謝你們。今天，我們開(kāi)展一個(gè)“交通標志圖”的交流會(huì )，請小朋友把各自找到的標志圖展示出來(lái)，并要用自己的語(yǔ)言完整講述，讓我們聽(tīng)明白這個(gè)標志圖所表達的含義。”

　　2、幼兒自由交流，展示標志圖，表達具體含義。

　　3、教師引導孩子設想路段的情況，以生動(dòng)的`例子、形象的手勢，啟發(fā)孩子理解標志圖的作用。如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個(gè)標志圖后，教師引發(fā)幼兒思考：(1) 這個(gè)路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設施?(2) 假如你聽(tīng)到連續的喇叭聲，你會(huì )感覺(jué)如何?(3) 預設的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺(jué);可能醫院里有病人需要休息; 可能大哥哥大姐姐正在考試;(4)小結：當我們看到這個(gè)標志，在走過(guò)這個(gè)地方時(shí)，絕對不能鳴喇叭，要保持安靜。

　　4、“現在，老師扮演交通警阿姨。你們想不想當一個(gè)小記者來(lái)采訪(fǎng)我?”

　　5、教師引導孩子從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進(jìn)行采訪(fǎng)。

　　6、具體了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢?這些手勢告訴我們哪些交通規則?(微笑立正表示對人尊重;右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下;右手臂側舉，來(lái)回移動(dòng)表示前行;)

　　7、請幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。

　　8、“在十字路口，設有明顯的交通標志圖，叫什么名稱(chēng)?”(信號燈，也叫紅綠燈)

　　9、游戲：過(guò)馬路要看燈 幼兒分成信號燈、行人兩類(lèi)角色，自由體驗生活。教師引導孩子正確做好信號燈的閃亮工作。(幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作準備狀。處于十字路口的八盞信號燈，要有規律地輪換跳動(dòng)，為確保幼兒調換紅綠信號燈這一動(dòng)作的整齊性，他們以倒數10——1的齊聲念讀為輔助手段，進(jìn)行合理操作)。A、幼兒徒步行走在人行道上。B、幼兒學(xué)做開(kāi)汽車(chē)狀，穿梭于馬路上，面對交通標志，正確識別， 認真開(kāi)車(chē)，最后把車(chē)�？吭谕＼�(chē)場(chǎng)，結束活動(dòng)。

　　小班法制安全教育教案二

　　活動(dòng)目標;1.學(xué)習正確地使用插頭、插座

　　2.知道安全用電的簡(jiǎn)單常識。

　　活動(dòng)內容;《安全用電》

　　活動(dòng)準備;四幅掛圖，每個(gè)小組一個(gè)插頭、一個(gè)插座

　　活動(dòng)過(guò)程;

　　一.故事導入，激發(fā)興趣

　　師：開(kāi)學(xué)了，我們班有個(gè)小朋友一直都沒(méi)有來(lái)幼兒園,后來(lái)，他才來(lái)了。請小朋友猜一猜，他是誰(shuí)呀?他為什么不能來(lái)幼兒園?

　　幼兒：(他可能病了，他可能去旅游了，他不想來(lái)幼兒園等)

　　師 ：大家猜了這么多，原來(lái)他是我們班的張超小朋友，他觸電了，所以不能來(lái)幼兒園了。

　　二.設置情景，介紹不正確使用插頭和插座的危害

　　師：張超小朋友，你的手觸電后有什么感覺(jué)?

　　幼：我的手很疼，疼的不能拿勺子，吃飯都得媽媽喂。

　　師：你的手現在還疼嗎?

　　幼：不疼了，現在我的手好了。

　　三.出示掛圖，幼兒觀(guān)察

　　1.幼兒觀(guān)察第一幅圖，這個(gè)小朋友的做法對嗎? 為什么?

　　2.幼兒觀(guān)察第二幅圖，這個(gè)小朋友的做法對嗎?為什么?

　　3.幼兒觀(guān)察第三幅圖，這個(gè)小朋友的做法對嗎?為什么?

　　4.幼兒觀(guān)察第四幅圖，這個(gè)小朋友的做法對嗎?為什么?

　　四.幼兒操作(如何安全使用插頭和插座)，教師指導

　　五.師幼共同小結，安全使用插頭插座的方法

　　1. 手指不能伸近插孔內

　　2.手濕時(shí)不能使用插頭插座

　　3.電源線(xiàn)或插頭損壞需更換

　　4.插插頭時(shí)，要將銅片完全插入插孔內

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