感謝那個(gè)為我提燈的人初中作文
感謝提燈人，讓我在漆黑的道路上給我提燈引路讓我得到成功。下面是yjbys小編收集整理的感謝那個(gè)為我提燈的人初中作文，歡迎閱讀。
感謝那個(gè)為我提燈的人初中作文1
人生道路是一條黑暗的道路，總要有一盞明亮的指路燈來(lái)引領(lǐng)我們前進(jìn)，越過(guò)重重障礙，走到成功大門(mén)前，并獲得里面的寶藏。在我們獲得寶藏的背后，總會(huì )有一個(gè)人默默無(wú)聞地奉獻自己來(lái)為我們提燈，指引道路。我們得感謝那個(gè)人，我要感謝的人——數學(xué)老師。
自從上了初中以后，我的數學(xué)成績(jì)一直處于班級中下的水平，作業(yè)幾乎從來(lái)沒(méi)有全對過(guò)，成績(jì)達A難如登天，一直到初一下的期末考試前，我數學(xué)上A路上的那位提燈人出現了
她戴著(zhù)一副眼鏡，手提著(zhù)一個(gè)包，里面全是關(guān)于數學(xué)的資料，別人一看到她就知道她是位有經(jīng)驗的老師。她有時(shí)幽默，但生氣的時(shí)候卻非常兇。雖然期末模擬考我都差點(diǎn)上A，但她覺(jué)得我是有可能上A的，可是班上的同學(xué)卻沒(méi)這么認為，因為我是個(gè)數學(xué)的學(xué)渣，上A比火星撞地球的幾率還小。
她一直在作業(yè)改完發(fā)下來(lái)后的第一時(shí)間來(lái)幫助我，把我的錯題一遍又一遍地分析,怕我會(huì )不理解，她十分有耐心，要是我有一題理解不過(guò)來(lái)，她總會(huì )講到我理解后為止，再出一道類(lèi)似的題來(lái)讓我做，讓我做到對為止，換作別的老師，他們肯定氣得半死!但數學(xué)老師她沒(méi)有這么做。
她還傳授了許多做題的秘籍，通常在晚自修的時(shí)候觀(guān)察我數學(xué)作業(yè)的情況，但我一遇到不會(huì )的題目，她會(huì )提示我怎么做，如果實(shí)在不會(huì )就會(huì )教我怎么做。
一直持續到期末考前的那個(gè)晚上，從考場(chǎng)出來(lái)后，成績(jì)單上的A，讓同學(xué)們大吃一驚，可老師卻為此感到不足為奇。
感謝提燈人，是你讓我的數學(xué)上了A，讓我在漆黑的道路上給我提燈引路讓我得到成功，謝謝!
感謝那個(gè)為我提燈的人初中作文2
隔岸燈光，閃閃爍爍。光陰荏苒，時(shí)光流水卻也沖不走這一年關(guān)于您的所有回憶。
還記得初遇您時(shí)的情景，您那幽默的言辭和毫不拘束的神情依舊歷歷在目，您像一位朋友一樣與我們聊天說(shuō)笑。才見(jiàn)一面，您卻已深深烙印在我的心里。
好像是過(guò)了一個(gè)多月吧，在某一天的晚自習，您把我叫了出去。那時(shí)我戰戰兢兢，以為自己犯了什么錯。當您詢(xún)問(wèn)我是否愿意擔任語(yǔ)文科代表，我的心情又緊張又激動(dòng)，語(yǔ)文一直以來(lái)是我最喜愛(ài)的科目，這個(gè)消息對于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一種突如其來(lái)的驚喜。
剛開(kāi)始的時(shí)候，礙于沒(méi)有擔任過(guò)科代表的經(jīng)驗，有些事情沒(méi)有考慮周到，因而有些疏漏。我努力去學(xué)習，去吸收經(jīng)驗，去請教那些擔任過(guò)科代表的朋友們。我開(kāi)始去嘗試以前從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的事情：我開(kāi)始學(xué)會(huì )去抽查同學(xué)們的作業(yè)，開(kāi)始在早讀您未到時(shí)教同學(xué)們生詞，開(kāi)始管理著(zhù)早晚讀的紀律，也開(kāi)始學(xué)會(huì )在這個(gè)過(guò)程中成長(cháng)。
一年來(lái)，因為心里的那份執著(zhù)與信念，我一直把語(yǔ)文放在所有學(xué)科的首位，基本隨身帶著(zhù)語(yǔ)文資料，但考試時(shí)一次又一次的失誤卻讓我茫然無(wú)措。第一次大考因為名著(zhù)題的失誤而未取得高分，您和我進(jìn)行了一番談話(huà)，那時(shí)的'您就像一位父親一樣，幫我分析試卷的失分點(diǎn)，一步一步地開(kāi)導我。從那時(shí)起，我便更堅定自己要做一個(gè)更優(yōu)秀的科代表。
但班級里高手如林，每次單元考的成績(jì)總是不盡如人意，我開(kāi)始對自己感到失望，怨恨自己資質(zhì)平庸，也怨恨自己不能夠把語(yǔ)文學(xué)得更好。就在初一年的最后一場(chǎng)大考，因狀態(tài)不佳而發(fā)揮失常，但查詢(xún)時(shí)竟發(fā)現簡(jiǎn)單的古詩(shī)詞默寫(xiě)也出了錯。不愿再去回想考試時(shí)的情景，不愿再去回味得知成績(jì)時(shí)的滋味。
漸漸地，我開(kāi)始去摸索更適合自己的學(xué)習方法，并決心在下一學(xué)年乃至初三年取得更大的進(jìn)步。
倘若當初不是您的決定，我不會(huì )發(fā)現自己的不足，不會(huì )去深入反思自己的學(xué)習。不愿再讓您失望，不愿再讓您操心。作為您的科代表，在今后，我自己努力的同時(shí)，會(huì )關(guān)心幫助班級的同學(xué)，督促好同學(xué)們的作業(yè)，管理好早晚讀的紀律，讓班級形成良好的學(xué)風(fēng)。請您相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )更加努力，做得更好。
是您，撥開(kāi)迷霧，指引了我人生的方向，讓我不再迷茫，而我在人生的旅途中又怎么能忘記您那平凡而又偉大的師恩呢?老師啊，讓我用真摯的語(yǔ)言對您說(shuō)：“老師，您辛苦了，謝謝您!”
感謝那個(gè)為我提燈的人初中作文3
我在黑暗中摸索著(zhù)——那一抹微弱的光。
我像一只迷途的羔羊，不知去向，也不知來(lái)時(shí)的方向。
記憶的潮水突然向我涌來(lái)，在不斷地向前奔跑中，我越來(lái)越接近那抹光，給予我指引的光……
五歲那年。
留著(zhù)齊耳短發(fā)的小小女孩是任性的，對小小畫(huà)筆卻是喜愛(ài)的。但小女孩對可愛(ài)的玩偶也是愛(ài)不釋手。玩偶有軟軟的身子，蓬蓬的毛，兩個(gè)又圓又亮的大眼睛，最適合抱著(zhù);而畫(huà)筆，能將自己有趣的想法、真實(shí)的愿望、稚嫩的世界化作優(yōu)美流暢的線(xiàn)條，在白紙上展現得淋漓盡致。
兩個(gè)都想要呢，可媽媽只給一個(gè)。我應該選擇什么做我的好朋友呢?
這時(shí)候，光芒乍現——好朋友是要能給予你幫助的，能讓你成長(cháng)、受益匪淺的。玩偶和畫(huà)筆，哪一個(gè)是你真正的好朋友呢?
我喜歡玩偶，只是因為它的外表吸引了我;喜歡畫(huà)筆，不僅是因為美的享受，更是因為在創(chuàng )作的過(guò)程中，自己的思想變成圖畫(huà)，別人可以了解我的想法。那是一種理解與認同的喜悅，感染了我，也感染了大家。
我知道了，我選擇畫(huà)筆。
十二歲那年。
在這個(gè)“孩子不能輸在起跑線(xiàn)上”的時(shí)代，小升初也是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。我對于自己的初中生活充滿(mǎn)了期待，卻又害怕與它相遇——初中的時(shí)間緊了，任務(wù)重了，新事物更是少不了。
我是否能做好呢?我在想著(zhù)。
未知的旅途、一路上的荊棘使我畏懼，我在吃苦與輕松之間做選擇。
正當我悵惘不已、茫然不已之際，那抹光再次給我指引——在懸崖邊的人，一只手緊緊抓著(zhù)峭壁。累嗎?當然�？伤宜墒謫�——身后便是萬(wàn)丈深淵。
我醒悟，想起了一句話(huà)：“將來(lái)優(yōu)秀的你，會(huì )感謝現在奮斗的自己。”有夢(mèng)，就要敢追，敢去實(shí)現。
我知道了，我選擇向前進(jìn)發(fā)，而不是停滯不前甚至后退。
今年，我十三歲。
在不停地奔跑中，我終于觸及了那抹光——我的姐姐。是她手中提著(zhù)的燈，讓我在一次次在選擇中逐漸成長(cháng)為如今的模樣。我在一次次的成長(cháng)中，開(kāi)始自己選擇，自己做主。
我知道，姐姐不會(huì )一直陪著(zhù)我走下去。她有自己的路要走，我也有自己的橋要過(guò)。
在幼年不懂事時(shí)，我也曾怨過(guò)她;在少年叛逆時(shí)，我也曾煩過(guò)她。但現在，我要感謝她。未來(lái)的路還很長(cháng)，當她再次為我照亮前方的路時(shí)，我也會(huì )提醒她腳下的泥濘,要小心。
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