國慶假期結束如何讓孩子收心

　　國慶假期結束，怎樣讓孩子“收心”?

　　寬松的環(huán)境和無(wú)負擔的生活狀態(tài)，讓他們對開(kāi)學(xué)產(chǎn)生了抵觸情緒。因此，幫助孩子慢慢調整心態(tài)和生物鐘是消除孩子假期綜合征的關(guān)鍵。

　　1、要讓孩子逐漸從假期的懶散中走出來(lái)。家長(cháng)要及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通，多跟孩子聊聊學(xué)習、學(xué)校的事情，并安排一定時(shí)間，回顧假期前的知識要點(diǎn)，如：英語(yǔ)單詞，數學(xué)、物理的公式等，逐步減少孩子看電視、打游戲等玩樂(lè )的時(shí)間。同時(shí)，可以讓孩子和小伙伴多點(diǎn)接觸，也可以給孩子補充一些必要的文具用品。

　　2、家長(cháng)要以身作則。身教重于言教，家長(cháng)應該從十一假期中盡快走出來(lái)，要求孩子做到的，自己先要做到。例如：要孩子按時(shí)睡覺(jué)休息，但家長(cháng)卻約上幾個(gè)好友，在家里通宵打麻將，那孩子能休息得好嗎?家長(cháng)應該在這段時(shí)間內，和孩子一起把生活作息恢復到平時(shí)的狀態(tài)，并盡量創(chuàng )造樂(lè )于學(xué)習的家庭氛圍。

　　3、十一后，家長(cháng)要做到與老師密切聯(lián)系對于已經(jīng)出現了不良癥狀的孩子，老師與家長(cháng)要相互溝通，對孩子的癥狀進(jìn)行分析，及時(shí)疏導;家長(cháng)要耐心傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，通過(guò)與孩子交流，來(lái)減輕其內心的壓力;家長(cháng)切忌表現出緊張和過(guò)度擔心，以免給孩子造成暗示強化的作用，加重孩子的癥狀。

　　總之，孩子的假期綜合癥，是正�，F象，就像成人放長(cháng)假后不愿上班一樣，只要家長(cháng)有策略地做好引導，孩子會(huì )很快適應新的校園生活。假期綜合征，雖不是生理疾病，但對學(xué)生心理會(huì )有不良影響。家長(cháng)應在上學(xué)的前一天開(kāi)始幫助孩子熱身，以便孩子們盡快收心，開(kāi)學(xué)初期，老師也應注意幫助孩子矯正野性的延續，以正面引導、鼓勵為主，盡量減輕學(xué)生在學(xué)習上的壓力，讓學(xué)生逐步適應新學(xué)期的緊張學(xué)習。 當然，引導孩子收心，不可能一蹴而就，教育專(zhuān)家認為，最好在假期時(shí)就讓孩子養成良好的時(shí)間觀(guān)念和系統的學(xué)習規劃。倘若沒(méi)形成良好的習慣，需要家長(cháng)與老師的耐心引導。

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