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朗讀者第八期開(kāi)場(chǎng)白臺詞
人的勇氣能承擔一切重負，而朗讀者第八期主題是勇氣，下面小編為大家帶來(lái)朗讀者第八期開(kāi)場(chǎng)白臺詞!
朗讀者第八期開(kāi)場(chǎng)白臺詞
勇氣是我們生命當中最鮮艷的一抹原色，
很多的文字都在贊美勇氣。
莎士比亞說(shuō)，
有得必有勇，
正直的人不會(huì )膽怯，
試想一下，
如果歷史失去了勇氣那將失去改寫(xiě)的英雄;
如果人生失去了勇氣，
那很多日子就會(huì )變得蒼白無(wú)力。
今天就讓我們感受一位又一位朗讀者身上的勇氣。
朗讀者第八期人物事跡
江一燕：
將近十年的支教生涯，她曾經(jīng)做過(guò)各種各樣的老師。出愛(ài)者愛(ài)返，福往者福歸。在奉獻愛(ài)的同時(shí)，她也收獲了孩子們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)的回饋，成為孩子們最?lèi)?ài)的“小江老師“。江一燕將朗讀《晶瑩的淚珠》獻給她的老師。老師和學(xué)生的感情是永恒的話(huà)題，她和她的老師又發(fā)生過(guò)怎樣的故事?
朗讀者第八期主題是勇氣，節目迎來(lái)江一燕曾經(jīng)跟著(zhù)一位名叫章燕的老師學(xué)習跳舞，碰巧她的名字里也有一個(gè)“燕”字。正是燕子老師讓她從內向的@江小爬LOVE 變成了愛(ài)攝影，愛(ài)寫(xiě)作，愛(ài)表演的開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的女孩子。老師雖然已經(jīng)離去，帶給江一燕追逐未知，追尋自我的勇氣卻永遠留存，同時(shí)她也搖身一變成為“小江老師”，把勇氣傳遞給更多的孩子。勇氣不僅屬于我們自己，勇氣還可以傳遞。
江一燕朗讀陳忠實(shí)的《晶瑩的淚珠》獻給章燕老師和大山里的學(xué)生們。老師在我們的人生中占據了重要的地位，教會(huì )知識，教會(huì )品德，教會(huì )追逐未來(lái)的勇氣。燕子老師改變了江一燕的人生，讓她有機會(huì )走出去，她選擇用自己去影響更多的孩子，讓他們也能夠有機會(huì )讀書(shū)，有機會(huì )看看外面的世界。
樊錦詩(shī)：
樊錦詩(shī)院長(cháng)的同事和好友朗讀余秋雨的《莫高窟》節選，獻給以她為代表的幾代莫高窟人。“看莫高窟，不是看死了一千年的標本，而是看活了一千年的生命。”樊錦詩(shī)的心全部獻給了敦煌，獻給了莫高窟。她的年齡大了，自己的生日都記不住了，數字敦煌的網(wǎng)址卻能脫口而出，那是她畢生的心血。莫高窟以緩慢卻不可逆轉的速度消逝著(zhù)，她拼著(zhù)命把莫高窟記錄下來(lái)，送到千千萬(wàn)萬(wàn)人的眼前。
朗讀者第八期迎來(lái)“勇士”的主題，從第一次聽(tīng)說(shuō)敦煌，就徹底的愛(ài)上敦煌，一輩子與敦煌纏綿糾纏，守護國寶幾十年。年少時(shí)的樊錦詩(shī)選擇北大考古毫不動(dòng)搖，畢業(yè)后的她也勇往直前，毅然放棄城市生活走進(jìn)敦煌，成為無(wú)愧國家的“敦煌女兒”。心之所向，素履以往。
樊錦詩(shī)院長(cháng)的同事和好友朗讀余秋雨的《莫高窟》節選，獻給以她為代表的幾代莫高窟人。“看莫高窟，不是看死了一千年的標本，而是看活了一千年的生命。”樊錦詩(shī)的心全部獻給了敦煌，獻給了莫高窟。她的年齡大了，自己的生日都記不住了，數字敦煌的網(wǎng)址卻能脫口而出，那是她畢生的心血。莫高窟以緩慢卻不可逆轉的速度消逝著(zhù)，她拼著(zhù)命把莫高窟記錄下來(lái)，送到千千萬(wàn)萬(wàn)人的眼前。用董卿的話(huà)說(shuō)，那是“逆天”的勇氣啊!
汪明荃羅家英：
夫婦朗讀馮驥才的《老夫老妻》獻給彼此。“他倆仿佛倒在一起的兩杯水，吵架就像在這水面上劃道兒，無(wú)論劃得多深，轉眼連條痕跡也不會(huì )留下。”這是老夫老妻最可愛(ài)的相處模式，生活中，哪有碗不碰瓢呢?于平淡歲月中找尋熱情，在小摩擦中互相包容，才是愛(ài)情最迷人的樣子。
六十歲的`愛(ài)情是什么樣的呢?它是責任，是陪伴，是經(jīng)歷歲月洗滌后的溫情，是相攜一生的誓言。@汪明荃liza @羅家英 夫婦，相愛(ài)二十余年，幾次戰勝各種癌癥，歷盡艱難后，60多歲的他們終于步入婚姻的殿堂。兩個(gè)經(jīng)歷過(guò)傷害的不婚主義者在花甲的年紀決定結婚，這本身需要莫大的勇氣，而面對婚后的小摩擦，兩人也都用勇氣面對，互相遷就，互相理解。
秋爸秋媽?zhuān)?/p>
秋爸秋媽朗讀海桑的《給我的孩子》送給兩個(gè)孩子秋歌秋語(yǔ)。“當我伸出偌大的雙手，卻不知如何抱你。你究竟走了多長(cháng)的時(shí)間多少的路，才從生命的源頭，跌進(jìn)我的手中。”接二連三的打擊沒(méi)有擊垮秋爸秋媽?zhuān)谑澜缃o予他們痛苦的時(shí)候，他們報之以歌，鼓起勇氣保護孩子，讓孩子們尊嚴地活下去。
兩個(gè)孩子被診斷為孤獨癥患者，讓這兩位名牌大學(xué)畢業(yè)的知識分子如遇晴天霹靂，幾年后，長(cháng)子又被診斷為白血病，秋爸秋媽的感覺(jué)如同地獄里又發(fā)生了地震，但勇氣讓他們堅強，給他們力量。他們從最開(kāi)始的痛苦到慢慢接受現實(shí)，深入了解孩子病情，用知識武裝自己，他們用行動(dòng)詮釋了一個(gè)家庭的不拋棄不放棄。
李寧：
朗讀巴金的《做一個(gè)戰士》獻給陪伴他一起成長(cháng)的人。“他的武器也不一定是槍彈。他的武器還可以是知識、信仰和堅強的意志。”兩次經(jīng)歷了成功與危機的輪回，曾經(jīng)的民族英雄，在危機之后，仍勇敢擔當，李寧像一個(gè)戰士一樣屹立在他的戰場(chǎng)不倒。
他是體操王子，也是商界傳奇。有人說(shuō)“李總這一輩子，活了別人好幾輩子。”@李寧 在完全不同的領(lǐng)域，通過(guò)自己的拼搏和努力，取得了常人難以想象的成就。在此過(guò)程中，他也幾度沉浮，經(jīng)歷挫折，用一顆勇敢的心一次次戰勝困難。順心順意的成功并不能檢驗一個(gè)人的勇氣，而面對困難破釜沉舟的魄力，才是勇氣最好的寫(xiě)照。
翟墨：
朗讀高爾基的《海燕》獻給與他一樣有勇氣在大海上航行的水手們。“這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔。”翟墨選擇帆船環(huán)球航海，除了伴著(zhù)朝霞夕陽(yáng)、滿(mǎn)天星斗的浪漫，更多的則是需要挑戰大風(fēng)大浪的勇氣。在翟墨的朗讀中是勇于挑戰自然，挑戰自我的信念，是對世界充滿(mǎn)好奇，對海洋充滿(mǎn)渴望的心。
曾有一位老船長(cháng)，給了@翟墨 許多啟發(fā)和勇氣，讓他對航海產(chǎn)生了興趣。那是在新西蘭拍攝紀錄片時(shí)，遇到的一位老船長(cháng)，翟墨在聽(tīng)說(shuō)他已開(kāi)船圍地球轉了一圈半后，毅然買(mǎi)了一艘船開(kāi)始了環(huán)球航海。不知怎么掌舵，如何楊帆，雖然莽撞，卻又令多少人向往?也許他的內心早就渴望一場(chǎng)說(shuō)走就走的遠行，卻總被世俗所累。對自由的向往一直在心中，偶然的一點(diǎn)觸動(dòng)，加一點(diǎn)點(diǎn)勇氣， 就“揚帆渡鯨浪，帖帖如安流”。
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